资源简介

(共23张PPT)
3* 月是故乡明
部编版语文五年级下册第一单元
课时建议：1课时
《古诗三首》
《祖父的园子》
争当故事分享小达人
任务一：
走进诗中寻童年
任务二：
踏入园中忆童年
《月是故乡明》
《梅花魂》
任务三：
解码情思述童年
任务四：
文本对话聊童年
任务五：
妙笔生花绘童年
《那一刻，我长大了》
《山里的时光》《春天吹着口哨》
《麦子黄了》
副券
月是故乡明
略读实践课：
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作家名片:季羡林(1911年一2009年)，山东省聊城人。现代作家语言学家、翻译家、文学家。他精通多种语言，博古通今，被称为“学界泰斗”。
作者简介
徘徊　篝火　萌动　澄澈　瑞士　点缀　莱芒湖
风光旖旎　无边无垠　碧波万顷
巍峨雄奇　燕园圣地　烟波浩渺
yàn：鸟类的一科，候鸟，常在人家屋内或屋檐下用泥做巢居住，捕食昆虫，对农作物有益。
yān：中国周代诸侯国名，在今河北省北部和辽宁省西部。组词如：燕山、燕京。
多音字
活动一：巩固生字、新词，梳理文章内容。
默读课文，想一想作者由月亮想到了那些往事和经历，在文中做批注。
童年趣事
成年经历
在场院的地上数星星
点篝火、捉知了
更晚时望月亮、梦月亮
异乡望月
朗润园赏月
活动一：巩固生字、新词，梳理文章内容。
默读2-4段童年趣事部分，思考：作者在回忆这些往事时，你体会到什么情感？
活动二：细读课文，体会文章借助月亮抒发的情感
片段1：到了夏天，黄昏后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。
片段2：到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。
片段3：有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。
数星星、点篝火、捉知了、坑边望月、梦月亮，这些美好的回忆饱含着作者对故乡对童年的眷恋与怀念。
活动二：细读课文，体会文章借助月亮抒发的情感
片段4：我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。
片段5：我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。
这些语句直抒胸臆，表达了对美好而快乐的童年生活的眷恋。
活动二：细读课文，体会文章借助月亮抒发的情感
默读5、6段“成年经历”部分，思考：你体会到作者怎样的情感？是从哪些语句中体会到的？
活动二：细读课文，体会文章借助月亮抒发的情感
片段1：在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上……无论如何比不上我那心爱的小月亮。
补充资料
季羡林出生于山东省临清市一个农民家庭，6岁时到济南，被寄养在家境较好的叔父家。在济南，季羡林有机会接受较好的教育。1930年，季羡林考取了清华大学，攻读外国文学。在这所中国一流大学里，季羡林受到了良好的学术训练，并发表了不少散文。1934年秋，季羡林完成学业，第二年，得到了出国留学的机会，在德国哥廷根一住就是十年。
活动二：细读课文，体会文章借助月亮抒发的情感
片段1：在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上……无论如何比不上我那心爱的小月亮。
描写了成年后在国外看到的月亮。这些月亮都是美丽的、美妙绝伦的，但是都比不上故乡的月亮。这样的对比，衬托出了故乡月亮在作者心中的地位，更好地表达了“月是故乡明”的思乡之情。
活动二：细读课文，体会文章借助月亮抒发的情感
片段2：我现在年事已高，住的朗润园是燕园胜地。夸大一点儿说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山点缀其间，风光无疑是绝妙的。每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。
作者通过对朗润园赏月的细节描写和优美的语句，写出了美丽的朗润园月下风光，通过对比的手法写出作者对故乡月亮的喜爱，对故乡的深切思念。
活动二：细读课文，体会文章借助月亮抒发的情感
片段3：对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开故乡多远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！
片段4：然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。
作者采取直抒胸臆的方法，让我们直接感受到他对故乡深深的怀念之情。
活动二：细读课文，体会文章借助月亮抒发的情感
这些直抒胸臆的语句，都表达了作者对故乡月亮的喜爱和对故乡的思念。
片段1：每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。
片段2：月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！
你还能找到文中直抒胸臆的句子吗？
活动二：细读课文，体会文章借助月亮抒发的情感
作者明明是在回忆故乡的月亮，为什么写这些童年趣事呢？
借典型的往事，抒发对故乡的思念之情。
活动二：细读课文，体会文章借助月亮抒发的情感
典型事例
直抒胸臆的语句
细节描写
体会情感
方法总结
学习提示：小组交流，用这节课学到的体会文章思想感情的方法，拓展阅读图书文章《故乡月》，体会作者表达的感情。为参加“故事分享小达人”挑战赛做准备！
副券
“故事分享小达人”挑战赛
活动三：拓展阅读，体会文章借助月亮抒发的情感
片段1：故乡的月亮，最大最圆也最亮。
开篇直抒胸臆，让读者直接感受到作者对故乡的思念。
《故乡月》分享示例
片段2：常常漂泊在外的我，思乡的感情深了，故乡的月才是最大最圆也最亮！
再次直抒胸臆，表达了对故乡深深的思念。
活动三：拓展阅读，体会文章借助月亮抒发的情感
片段3：因为夏天热得在屋里无法入睡，爷爷便扯来凉席，往院坝里一铺，一边摇着手中的蒲扇，一边给我们讲故事。讲那让我百听不厌的“桃园结义”“唐僧取经”“武松打虎”……仿佛这个小小的山村……就在爷爷的故事里变得海阔天空。
作者通过回忆夏夜月光下爷爷讲故事的美好记忆，表达了对故乡的思念。
活动三：拓展阅读，体会文章借助月亮抒发的情感
活动三：拓展阅读，体会文章借助月亮抒发的情感
评价标准 等级
能梳理文章的主要内容 ☆☆☆
找出文章中能体现作者情感的句子 ☆☆☆
能说出作者表达情感的方法 ☆☆☆
我是______________星分享小达人
1.积累表达任务
积累课文中表达作者情感的语句
2.拓展阅读任务
用这节课学到的体会文章思想感情的方法，拓展阅读图书文章《乡愁是一弯月》
分层作业设计

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