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(共41张PPT)
我的植物朋友
统编版语文三年级下册第一单元习作
仙人掌
多肉
根据图片认植物
西瓜
黄瓜
根据图片认植物
根据图片认植物
苹果
梨
审题指导
春天到了，到处都生机物勃。让我们选择一种植物，走近它，了解它，和它交朋友。
想一想，你身边有哪些植物？
审题指导
植物朋友有哪些
花
树木
果蔬
其他
桃花、牵牛花、水仙花、茉莉花......
梧桐树、柳树、榕树、杨树......
草莓、南瓜、石榴、无花果......
绿萝、仙人掌、含羞草......
审题指导
要想了解一种植物，就必须认真观察，你们会观察它的哪些方面呢？我们来看看习作中的“桃花记录卡”给了我们哪些启发。
通过记录卡，你知道了桃花的哪些信息？
观察方面
样子
颜色
气味
其他
怎样观察桃花呢？
观察方法
用眼睛看
用鼻子闻
……
还可以调动其他感官，灵活观察、记录植物的突出的特点。
你对桃花还有别的了解吗？你是怎么知道的？
小贴士
查阅、收集资料可以帮助我们将事物了解得更加全面。
诗词、寓意、用途......
制作植物记录卡
垂柳
很粗壮，很多枝条垂向河面，所以人们称它为“垂柳”。叶子狭长，像弯弯的眉毛。
碧绿碧绿的
柳树会结籽儿，一到四月底，漫天飞舞的柳絮里就有柳树的种子，有的人会对柳絮过敏。很多诗人都喜欢柳树，写了许多和柳树相关的诗词。
当年的柳树叶微甘，陈年的柳树叶很苦。
小贴士
记录的要点不限于样子、颜色、气味，可以根据植物的特点灵活安排。（突出主要特点，有详有略）
名称：风信子
样子：根部像洋葱头，
花朵像钟。
颜色：红、黄、白、蓝、
紫等。
气味：紫红色花香味浓
郁，粉色花清香，
白色花香味最淡。
其他：春季开放。
名称：合欢花
样子：呈伞房状排列，
像一把把粉红色
的折扇。
颜色：粉红色。
气味：淡淡的清香。
其他：夏季开放。昼开
夜合，夜间成对
相合。
名称：迎春花
样子：丛生灌木小花，
每朵5～6片花瓣。
颜色：金黄色。
气味：淡淡的清香。
其他：早春开放。
名称：草莓
样子：叶子边缘有小
锯齿，果实有
圆形、椭圆形
或心形。
颜色：红色、白色。
味道：微酸带甜。
其他：初夏开花，小
瘦果夏季成熟。
名称：桑葚
样子：一串串的，像
小葡萄。
颜色：初为绿色，逐
渐变红，成熟
后成紫黑色。
味道：甘甜微酸。
其他：春夏时期成熟。
可作水果、果
酱，还可以酿
酒、入药。
名称：柿子
样子：圆形或方形。
颜色：红色、黄色。
味道：微涩，脱涩后
甘甜。
其他：秋季成熟。可
作水果，还可
以制成柿饼、
柿酒等。
这次习作，我们把记录卡上的内容写一遍，就是一篇作文了吗？
借助记录卡，写一写你的植物朋友，让更多的人了解它。
写之前再去观察一下，看一看，摸一摸，闻一闻……也许你会有新发现。
写的时候，试着把你观察和感受到的写清楚。
写完后，把自己的习作读给同学听。写同一 种植物的同学还可以一起交流。
多角度观察植物。
方法引路
多种观察角度描写植物
看到的
五片厚实而富有弹性的鲜红的花瓣，包围着一束绵密的深红色的花蕊，躺在紧实的墨绿色的花托中，一朵约有一只小碗大小。（选自例文《木棉花》）
闻到的
这实在是一种与众不同的花香。它清新淡雅，幽远沉静，全无甜腻之感，又并不是躲躲闪闪、若隐若现的。宋人有诗云： “一卉能熏一室香。”赞的就是茉莉花香，一枝茉莉花就能使一室香气弥漫。（选自例文《茉莉》）
方法引路
触到的
我尝试抱了抱木棉树，但怎么也抱不过来，它的树干可真粗哇！咦，是什么东西在扎我的手？哦，原来是树干上那圆锥形的粗刺。（选自例文《南国的木棉树》）
尝到的
我迫不及待地剥下一颗放进嘴里，轻轻一咬，果汁四溢。嘿，那味道酸酸甜甜的，可口极了。（选自例文《我爱家乡的石榴树》）
多种观察角度描写植物
方法引路
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
叶圣陶爷爷是怎么介绍荷花和荷叶的呢？
按一定的顺序：
先写荷叶，再写荷花。
方法引路
从远到近
先部分后整体（先整体后部分）
从上到下
生长过程
原文：桃花的颜色是粉红的，花瓣比较多，和叶子一起生长。看上去，整棵树红绿相间。
从远到近：
远远望去，桃花星星点点，就像夜空中的星星，点缀在桃花树修长的枝条上。再走近些，米粒大小的桃花，有的紧紧簇拥在一起，有的独自绽放，还有的两两相对而开，仿佛在诉说着春天的故事。
用上写作顺序
先整体后部分：
从整体上看，仙人掌高大而粗壮，就像一位身披绿色战甲的战士。仔细观察仙人掌的局部，你会发现仙人掌的茎很厚实，表面还覆盖着一层厚厚的蜡质。在茎的顶端，通常会开出几朵鲜艳的花朵，有红的、黄的、白的，颜色各异。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
叶圣陶爷爷是怎么介绍荷花和荷叶的呢？
用了“有的 ……有的……有的……”排比句，细致描写不同姿态。
方法引路
原文：迎春花是黄色的，各种各样的姿态，十分美丽。
小小的迎春花是黄黄的，有的像明亮的太阳，有的像金黄的枕头，有的像漂亮的女孩向你眨眼睛，还有的如同飞舞的蝴蝶。千姿百态，美丽极了。
用上排比
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
叶圣陶爷爷是怎么介绍荷花和荷叶的呢？
运用修辞手法使语言生动优美。
方法引路
原文：远看桃花，颜色非常的好看，有红的、粉的、白的，漂亮极了！走近一瞧，桃花的样子也很可爱。
加上比喻、拟人：远看桃花，颜色非常的好看，有红的、粉的、白的，红的像火，粉的像霞，白的像雪，漂亮极了！走近一瞧，桃花的样子也很可爱，有的刚刚在树枝上冒了出来，探出了头，好像在好奇地打量着这个美丽的世界。
用上修辞
借助记录卡，写一写你的植物朋友，让更多的人了解它。
写之前再去观察一下，看一看，摸一摸，闻一闻……也许你会有新发现。
写的时候，试着把你观察和感受到的写清楚。
写完后，把自己的习作读给同学听。写同一 种植物的同学还可以一起交流。
方法引路
方法引路
感受
观察植物时，我的身体感到……
观察植物时，我想到……
观察植物时，我仿佛觉得……
要表达真实感受，有适当的联想、想象。
方法引路
感受：
如：闻到花香，有人觉得心旷神怡；有人却觉得头晕；花粉过敏者还会打喷嚏……
要表达真实感受，有适当的联想、想象。
方法引路
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
要表达真实感受，有适当的联想、想象。
方法引路
看着这金灿灿的油菜花，我的眼前不由浮现出这样的画面：油菜籽堆成了小山，榨出的油变成了小河，流到了每家每户的油缸里。说话声、欢笑声，响成一片，热闹极了，大家都在说着油菜花，赞着油菜籽……
要表达真实感受，有适当的联想、想象。
方法引路
写写植物的作用、所代表的精神品质
绿萝可以净化空气
竹子代表谦虚、正直；梅花代表坚韧不拔
我喜欢摘下几朵茉莉花，然后洗干净，放入杯中，用开水冲泡。我喜欢细细地品尝它的味道，据说这种茶有去火的功效呢！
思维导图
利用思维导图，指导写作。
题目
开门见山命题法
芬芳的茉莉
美丽的绣球花
我的植物朋友——吊兰
运用修辞命题法
石榴红似火
“捕虫专家”捕蝇草
映日荷花别样红
设置悬念命题法
闪烁的“星星”
我的绿色朋友
遮天蔽日的“绿巨人”
开头
开门见山
我喜欢菊花，我的植物朋友是菊花。
对比衬托
在植物王国里，有人喜欢国色天香的牡丹花，有人喜欢娇艳热情的玫瑰花，还有人喜欢洁白无瑕的梨花……而我最喜欢的植物，却是傲霜斗寒的梅花。
诗句引入
“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。”诗人贺知章写下了千古名句来赞美春天的柳树。
结尾
意犹未尽
置身于这花海之中，我仿佛也变成了一朵梨花，穿着雪白的衣裳，在微风中翩翩起舞……
抒发感情
我爱梅花，爱它漂亮的外形，更爱它热情又顽强的个性。
方法引路
积累运用优美词语
表示颜色的词：
红彤彤、黄澄澄、绿油油……
葡萄紫、孔雀蓝、胭脂红……
米白、鹅黄、枣红……
表示形状、大小的词：
圆溜溜、胖乎乎、胀鼓鼓、月牙形、伞状、四四方方、小巧玲珑……
形容姿态的词：
亭亭玉立、千姿百态、婀娜多姿、仪态万千、绰约多姿……
范文赏析
美丽的桃花
“竹外桃花三两枝，春江春水水暖鸭先知” ，我最喜欢的植物就是桃花。
远看桃花，颜色非常的好看，有红的、粉的白的，红的像火，粉的像霞，白的像雪，漂亮极了！
走近一瞧，桃花的样子也很可爱，有的刚刚在树枝上冒了出来，探出了头，好像在好奇地打量着这个美丽的世界。有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全开了，
写出了顺序。
写出了桃花颜色、外形特征。
范文赏析
写出了观察的感受。
写出了桃花气味特征。
一片挨着片，围成圆形，中间抱着一个粉嫩的小花蕊，像一个幸福的大家庭。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀的马上要破裂似的。
桃花芳香四溢，散发着淡淡的清香，非常好闻，让人闻到就迈不动脚。它不光长得好看，还能结果。春天开放，结出的果实就是桃子。
我喜欢桃花，喜欢它的颜色、更喜欢它带来的春天的气息。
美丽的菊花
开头开门见山交代“我”的植物朋友是菊花，引出下文。
本段的中心句，概括了本段的写作内容。
我喜欢菊花，我的植物朋友是菊花。
秋天到了，菊花开了。星期天，妈妈带我到公园里欣赏菊花。
公园里的菊花真多啊！这里一大片，那里一大片，一丛丛，一簇簇，让人目不暇接。
菊花颜色真多啊！有红的、黄的、白的、紫的、蓝的、褐色的……异常美丽。红的像一团火，黄的像一堆金，白的像一捧雪，粉的像一片霞，蓝的像一片海……远远望去，公园就像一块五颜六色的花地毯。
范文赏析
用“有的……有的……”句式，形成排比修辞，具体写出了菊花的千姿百态。
菊花千姿百态！有的豆芽似的花瓣向四周展开，像千手观音；有的花瓣都向中间卷，就像一个小绒球；有的花像一个喷泉，从花芯中喷出许多金丝银线；有的花像少女满头的卷曲金发……
一阵风吹过，公园里的菊花都随风舞动起来，像一群花枝招展的小姑娘。美丽极了。一阵花香沁人心脾，让人心旷神怡。
这时，妈妈问我：“你为什么喜欢菊花？”我说：“因为它很美丽。”
范文赏析
用“我”和妈妈的对话写出了菊花的品质特点，丰富了文章内容。
妈妈告诉我：“菊花不但美丽，而且本性耐寒，冬天……”
“百花零落，只有菊花盛开。”我赶紧接上。
“对！”妈妈笑着说，“菊花不仅有漂亮的外衣，还有战风霜、斗严寒的高尚品格。它的这种精神值得我们学习。”
我喜欢菊花，喜欢她的美丽，更喜欢她的精神！
范文赏析
结尾表达对菊花的喜爱之情，突出了文章主题。
我喜欢的植物是迎春花。迎春花因为开花后即迎来百花齐放的春天而得名。它的颜色是黄色的。枝条细长，一条条地垂下来。开花时间很长。先开花后长叶子。那黄色的小喇叭在迎接春天的到来。
找一找，这篇习作哪些地方存在不足，你觉得可以怎样改进。
①写作的顺序有点乱，一会儿写花朵，一会儿枝条，一会儿又去写花朵。
②没有把花的特点写清楚，太简单了。
③没有展开想象。
问题分析
我喜欢的植物是迎春花。迎春花因为开花后即迎来百花齐放的春天而得名。它的颜色是黄色的。枝条细长，一条条地垂下来。开花时间很长。先开花后长叶子。那黄色的小喇叭在迎接春天的到来。
原段落
我最喜欢迎春花了，喜欢它那嫩黄嫩黄的花瓣，喜欢它那绿油油的枝叶。
阳春三月又到了，正是迎春花开得最艳的时候。清晨，我起了床，来到阳台上呼吸新鲜空气。我一眼望去，哇！院子里的迎春花开了！我迫不及待地跑到院子里，去欣赏美丽的迎春花。小小的迎春花是黄黄的，叶儿绿绿的，有的有一颗枣那么大，有的只有一颗奶糖那么大，像一个个小喇叭，可爱极了。风儿一吹，迎春花就随风舞动，频频点头，清香扑鼻。我觉得春风就像一名理发师，正在为一位美丽无比的少女梳着她乌黑发亮的长发，可真美啊！
我喜欢迎春花，虽然她的生命力没有吊兰强，没有牡丹艳丽，也没有茉莉花那样芬芳，但她是春的使者，最早把我们带进春天。
评改后

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