资源简介

(共47张PPT)
荷
花
统编版语文三年级下册第一单元
导入新课
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
晓出净慈寺送林子方
【宋】杨万里
导入新课
荷叶罗裙一色裁，
芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，
闻歌始觉有人来。
采莲曲
【唐】王昌龄
导入新课
泉眼无声惜细流，
树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
小池
【宋】杨万里
叶圣陶：
原名叶绍钧，1894年生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作有《稻草人》《古代英雄的石像》《一粒种子》等 。
走进作者
用自己喜欢的方式读课文，要求：
读准字音，读通句子，
遇到不熟悉的字，借助拼音多读几遍。
初读课文
挨挨挤挤
翩翩起舞
āi
莲蓬
饱胀
舞蹈
péng
zhàng
piān
dǎo
姿势
花瓣
zī shì
词语闯关
仿佛
挨挨挤挤
翩翩起舞
莲蓬
饱胀
舞蹈
姿势
花瓣
仿佛
形容多而杂乱。
形容轻快地跳舞。
饱满得发胀。
词语闯关
读好“轻声”
读好“儿化音”
莲蓬
衣裳
花骨朵儿
花瓣儿
______
______
（ ）( )
（ ）( )
志愿者们挨（ ）个儿将食品发放给那些正在挨（ ）饿的灾民。
多音字
挨
āi
紧挨
挨近
挨打
ái
挨骂
āi
ái
舞（ ）
莲（ ）
破（ ）
（ ）本
斗（ ）
（ ）士
篷
蓬
姿
资
烈
裂
篷
蓬
姿
资
裂
烈
形近字
想一想，课文是按照怎样的思路写的？
闻到清香
观察形状
欣赏姿势
展开想象
回到现实
整体感知
清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。
品姿态，悟画美
一阵清香
自由读第2自然段，一边读一边找，把你认为写得最美的句子画出来，体会这些句子美在什么地方。
品姿态，悟画美
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
比喻
从这个词中你感受到荷叶是什么样子的？
荷叶多而密
荷叶大而圆
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
可以替换成“密密麻麻”吗？
密密麻麻只体现出了荷叶的数量多，但“挨挨挤挤”不但表示荷叶非常茂盛，还赋予了荷叶人的特征，仿佛一群顽皮的孩子挤在一起。展现了荷叶你挤我碰的活力！
在这“挨挨挤挤”的荷叶衬托下的荷花又是什么样呢？请用横线把相关的句子画出来。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
a.升起；透出；露出。 b.不顾（危险）。 c.鲁莽；冲撞。
√
在这“挨挨挤挤”的荷叶衬托下的荷花又是什么样呢？请用横线把相关的句子画出来。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
“冒”富有动感，让人感受到荷花生命力的强大，蓬勃生长的样子，更能体会到荷花急切、激动的心情。
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
荷花初绽
荷花绽放
含苞待放
千姿百态
有感情地朗读这段话，读出荷花的可爱之态和作者的喜爱之情。
指导朗读
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
已经开了不少了。有的________
。有的花瓣儿 ，露出 。有的还是 ，看起来饱胀得 。
荷花
全展开了
才展开两
嫩黄色的小莲蓬
花骨朵儿
三片花瓣儿
马上要破裂似的
借助关键词背一背这个自然段吧！
尝试背诵
仿写句子
用上“有的……有的……有的……”描写菊花。
你瞧，公园里的菊花开得多茂盛啊！有的含苞待放，害羞地藏在绿叶之间；有的完全盛开，绽放出金黄色的灿烂笑容；有的花瓣细长弯曲，如同少女的卷发；有的几朵花挨在一起，像几个形影不离的好朋友。
瓣
蓬
胀
裂
姿
势
仿
佛
随
蹈
止
指导写字
（花瓣）
（豆瓣）
（莲蓬）
（蓬松）
（饱胀）
（肿胀）
（裂开）
（分裂）
（姿势）
（姿态）
（姿势）
（手势）
（仿佛）
（仿写）
（仿佛）
（随便）
（随意）
（舞蹈）
（手舞足蹈）
（停止）
（防止）
结构：上下
组词：莲蓬 朝气蓬勃
部首：艹
蓬
笔画：十三
péng
“艹”扁长，盖住下部。
“夆”内部收紧，三横等距。
结构：左右
组词：随风飘动 随遇而安
部首：阝
随
笔画：十一
suí
易错提示：走之底的平捺舒展，托住“有”哦！
双耳旁是垂露竖。
“有”要写得窄瘦，撇起笔略高，在中心处收笔，为走之底让出空间。
结构：左右
组词：舞蹈 手舞足蹈
部首：
蹈
笔画：十七
dǎo
左窄右宽，
右部紧凑。
右上部分是爪字头。
易错提示：
下部分是“臼”，笔顺为撇、竖、横、横折、横、横哟！
挨挨挤挤
翩翩起舞
莲蓬
饱胀
舞蹈
姿势
花瓣
复习词语
仿佛
面对这一池美丽的荷花，叶圣陶爷爷是怎么说的？
品姿态，悟画美
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
品姿态，悟画美
除了文中描绘的姿态，你还能想出哪些不同的姿态？
我看到两朵荷花紧紧靠在一起，好像在说悄悄话。
我看到有的荷花躲在荷叶下边，好像害羞的小姑娘。
我看到微风拂过荷花，荷花仙子正整理着自己的头发呢。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
作者为什么把一池荷花看作是一幅活的画？画家指的是谁？
品姿态，悟画美
作者面对满池的荷花，发出这样的感叹：
荷叶碧绿 荷花白 莲蓬嫩黄
荷叶挨挨挤挤 荷花冒出
荷叶圆 荷花初绽、绽放、含苞
色彩明丽
多而密，充满生机
千姿百态
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
而这位了不起的画家正是美妙的大自然。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
配乐朗读，尝试背诵
让我们跟着音乐再读一读这幅充满生机与活力的画吧！
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
尝试背诵
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
朗读课文第四自然段，置身于满池的荷花，作者看到、听到、想到了什么？
入情境，感奇妙
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
朗读课文第四自然段，置身于满池的荷花， 作者看到、听到、想到了什么？
入情境，感奇妙
想象
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
朗读课文第四自然段，置身于满池的荷花， 作者看到、听到、想到了什么？
入情境，感奇妙
翩翩起舞
随风飘动
舞蹈
把荷花被风吹动当作人在跳舞，生动形象写出了荷花的动态美，给人美的感受。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
如果，你也变成了一朵荷花，想象一下，还会有哪些动物来告诉你什么？
告诉我 。
告诉我 。
告诉我 。
蜜蜂
清晨的花蜜可香甜呢
青蛙
今天它抓了许多害虫
蝴蝶
今天它交了许多朋友
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
配乐朗读，尝试背诵
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
尝试背诵
让我们随着作者的联想，一起化身为荷花，读出作者的喜爱之情。
过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
这种陶醉之后的清醒，正是作者沉醉其中、忘我心境的真实写照，表现出“我”被荷花的美深深吸引了。
“我” 到底是不是一朵荷花呢？
作者通过细致的观察和丰富的想象，按照闻到──看到──想到──回到现实的顺序，为我们展现了白荷花如画如卷般的风姿，以及沉浸在美景中，与荷花融为一体的感受，表达了作者赞美荷花、热爱大自然的思想感情。
主旨归纳
荷花
闻到:
一股清香
想到:
蜻蜓 小鱼
看到: 千姿百态
叶：多、绿、大、圆
花：才开、全开、将开
思维导图
谢
谢
统编版语文三年级下册第一单元
观
看
课堂演练
一. 下列带“儿”的词语，读法与记录卡中加点的“花骨朵儿”不同的一项是( )
A. 没门儿 B. 那会儿
C. 大伙儿 D. 幸运儿
D
二、观察图片，根据提示写四字词语。
1. 看着荷叶一片挨着一片， 我想到了_______________ (AABB 式)这个词。我还能写一个这样
的词： ____________________ 。
2. 看着蝴蝶在花丛中飞来飞去，我想到了_______________ (AABC 式)这个词。我还能写一个这样
的词： ____________________ 。
挨挨挤挤
示例：高高兴兴
翩翩起舞
示例：井井有条
三、照样子，写句子。
1. 例：蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
青蛙跳过来，告诉我 _____________________________。
2. 例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
荷花______________，像_________________________。
.
.
.
.
示例：捕捉害虫的喜悦
粉红粉红的 一个个亭亭玉立的少女

展开更多......

收起↑