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七年级下册第一单元
基础知识清单（含答案）
一、字音字形
矄（ ） □ 铤（ ） □ 沥（ ） □
颊（ ） □ 髭（ ） □ 髯（ ） □
绺（ ） □ 鬈（ ） □ 鞘（ ） □
元勋（ ） □ diàn（ ）基 □ 选pìn（ ） □
yáo（ ）言 □ 背sònɡ（ ） □ zhòu（ ）夜 □
昆lún（ ） □ zhì（ ）友 □ 萦（ ）带 □
燕（ ）然 □ 殷（ ）红 □ shū （ ）头 □
抱qiàn（ ） □ 秩（ ）序 □ 深xiāo（ ） □
伴lǚ （ ） □ 小楷（ ） □ shuò（ ）果 □
卓yuè （ ） □ 迭（ ）起 □ 澎湃（ ） □
大无wèi（ ）□ yǒu（ ）黑 □ 粗cāo（ ） □
平yōnɡ（ ） □ zhì（ ）留 □ 涟涟（ ） □
愚dùn （ ） □ qì（ ）宇 □ 蒙昧（ ） □
酒肆（ ） □ jiānɡ（ ）绳 □ 轩ánɡ（ ） □
胆qiè（ ） □ 盎（ ）然 □ 禁锢（ ） □
侏rú （ ） □ 锃（ ）亮 □
可歌可qì （ ） □ 鲜（ ）为人知 □ 至死不xiè （ ） □
jū （ ）躬尽瘁 □ 当之无kuì（ ） □ 家yù（ ）户晓 □
锋芒毕露（ ） □ 妇rú（ ）皆知 □ 马革ɡuǒ（ ）尸 □
qiè（ ）而不舍 □ 目不kuī（ ）园 □ lì（ ）尽心血 □
心不在yān（ ） □ 慷慨（ ）淋漓 □ 气冲斗（ ）牛 □
诚huánɡ（ ）诚恐□ 兀兀（ ）穷年 □ 群蚁排衙（ ） □
迥（ ）乎不同 □ 藏污纳垢（ ） □ hè（ ）立鸡群 □
正jīn（ ）危坐 □
二、词语积累
1.请你用本单元涉及的词语填写，并勾选好词放入积累本。
□（1）（ ）：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。
□（2）（ ）：平旷的沙地。课文中指旷野。
□（3）（ ）：环绕。
□（4）（ ）：昏暗。
□（5）（ ）：快步奔跑。
□（6）（ ）：暗红，红中带黑。
□（7）（ ）：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。
□（8）（ ）：中医诊病的四种方法，即望诊、闻诊、问诊、切诊。
□（9）（ ）：一年到头辛苦劳动，勤劳不懈。
□（10）（ ）：这里指整齐地排列着。
□（11）（ ）：很不一样。
□（12）（ ）：形容气势之盛可以直冲云霄。
□（13）（ ）：上唇的胡须。
□（14）（ ）：两腮的胡子，也泛指胡子。
□（15）（ ）：线、麻、头发、胡须等许多根顺着聚在一起叫一绺。
□（16）（ ）：（头发）弯曲。
□（17）（ ）：停留不动。滞，不流通。
□（18）（ ）：气概，风度。
□（19）（ ）：束缚，限制。
□（20）（ ）：酒馆。肆，铺子。
□（21）（ ）：比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。
□（22）（ ）：整理好衣襟端端正正地坐着，形容严肃或拘谨的样子。
□（23）（ ）：精神饱满，气度不凡。
□（24）（ ）：沉下肩膀，低着头，形容谦卑恭顺。
□（25）（ ）：形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。
□（26）（ ）：身材异常矮小的人。
□（27）（ ）：形容闪亮耀眼。
□（28）（ ）：泪流不断的样子。
□（29）（ ）：形容气氛、趣味等洋溢的样子。
2.测试训练
（1）基础巩固：下列句子中加粗的成语使用不正确的一项是（ ）
A．山上长满了高大的树木，其中一棵鹤立鸡群般站在它们中间，俯视着它的弟兄们。
B．他那入木三分的精湛雕刻技艺赢得了业界的全部好评。
C．在艺术中，他刮垢磨光，兀兀穷年，树立了中国人现代油画创作的一个高峰。
D．陈老师非常好，同学们十分敬佩他，对他也总是诚惶诚恐的。
（2）提升训练：请你从上方词语列表中挑选两至四个写一段话。
三、文言词句积累
1.重点字词
（1）关键字词
①卿今当涂掌事
卿：
当涂：
②蒙辞以军中多务
辞：
务：
③孤岂欲卿治经为博士邪
孤：
治经：
博士：
④但当涉猎，见往事耳。
但：
涉猎：
见往事：
⑤及鲁肃过寻阳
及：
过：
⑥卿今者才略，非复吴下阿蒙
今者：
才略：
非复：
⑦即更刮目相待
更：
刮：
⑧大兄何见事之晚乎
大兄：
见事：
（2）通假字
孤岂欲卿治经为博士邪
邪：
（3）古今异义
①孤常读书，自以为大有所益
古义：
今义：
②孤岂欲卿治经为博士邪
古义：
今义：
③见往事耳
古义：
今义：
④但当涉猎
古义：
今义：
（4）一词多义
①当
但当涉猎：
卿今当涂掌事：
②见
见往事耳：
大兄何见事之晚乎：
③就
蒙乃始就学：
指物作诗立就（《伤仲永》）：
④以
以军中多务：
自以为大有所益：
2.重点句子
①卿今当涂掌事，不可不学！（ ）。
②蒙辞以军中多务。（ ）。
③孤常读书，自以为大有所益。（ ）。
④卿今者才略，非复吴下阿蒙！（ ）。
四、句段背诵默写
1.《孙权劝学》中孙权劝吕蒙读书的原因是 ， ！
2.《孙权劝学》中鲁肃发现吕蒙今非昔比，表示惊叹的话是：　 ， 。
3.《孙权劝学》中孙权建议吕蒙采用的学习方法是　 ，
　　 。
《孙权劝学》中面对鲁肃的赞扬，吕蒙说：“　 ， ， 　！”以当之无愧的坦然态度，表明了自己才略长进之快、之大。
一、文体知识积累
1.记叙文
记叙文是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。记叙文的六要素是时间、人物、地点、起因、经过和结果。记叙文写的是生活中的见闻，记叙文的写作，是将亲身感受和经历，通过生动、形象的语言，描述给读者，表达出作者对于生活的真切感受。记叙文包括的范围很广，如记人记事，日记、游记、传说、新闻、通讯、小说等，都属于记叙文的范畴。
二、文学知识积累
1.副词
副词一般用在动词或形容词前边，起修饰、限制作用，表示程度、范围、时间、频率或语气等。常用的副词有：“很”“更”“最”“都”“只”“才”“就”“没“不”“非常”“已经”“曾经”““刚刚”“立刻”“马上”“忽然”“终于”“大概”“简直”“难道”等。比如，“在20世纪人类历史上，这可能是最重要的、影响最深远的巨大转变（杨振宁《邓稼先》）”中的副词“最”，表示程度极深，指某种属性超过所有同类的人或事物。
2.夸张
夸张，是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法，也叫夸饰。指为了启发读者或听者的想象力和加强所说的话的力量，用夸大的词语来形容事物。
夸张可分为“普通”类和“超前”类，普通类又可分为两类，即扩大夸张，缩小夸张。扩大夸张是故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”的夸张形式。例如，“蜀道之难，难于上青天”；缩小夸张是故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅、……”的夸张形式。例如，“一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半”；超前夸张是在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。例如，“农民们都说：‘看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包子的香味来了。’”
3.抒情
抒情意思为表达情思，抒发情感。指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征。抒情方式具体来分又可分为借景抒情法、触景生情法、咏物寓情法、咏物言志法、直抒胸臆法、融情于事法和融情于理法等。作为一种特殊的文学反映方式，抒情主要反映社会生活的精神方面，并通过在意识中对现实的审美改造，达到心灵的自由。

三、文化常识积累
1.作家作品
（1）杨振宁
杨振宁（1922-至今），在安徽合肥出生。1938至1944年在国立西南联合大学物理系读书，先后获学士、硕士学位。1948年获美国芝加哥大学哲学博士学位。20世纪五六十年代先后创立“杨－米尔斯规范场”论（Yang-Mills gauge theory）和提出“杨－巴克斯特方程”。因与李政道共同提出弱相互作用中宇称不守恒原理而获1957年诺贝尔物理学奖。曾获美国“国家科学奖章”、美国费城富兰克林研究所的鲍威尔科学成就奖、费萨尔国王国际奖的科学奖。著有《杨振宁论文选集》《杨振宁文集》《曙光集》《晨曦集》等。发表论文约300篇。
（2）臧克家
臧克家（1905-2004），我国著名诗人， 山东潍坊诸城人，曾用名臧瑗望，笔名少全、何嘉，被称为“农民诗人”，曾获得中国作家协会首届文学期刊编辑荣誉奖。曾任《诗刊》主编，第一部诗集是《烙印》，主要讽刺诗集《宝贝儿》，文艺论文集《在文艺学习的道路上》。其短诗《有的人》和《说和做——记闻一多先生言行片段》被选入人教版教材。
（3）《资治通鉴》
《资治通鉴》（常简作《通鉴》），由北宋司马光主编的一部多卷本编年体史书，共294卷，历时19年完成，是中国第一部编年体通史，在中国官修史书中占有极重要的地位。主要以时间为纲，事件为目，从周威烈王二十三年（公元前403年）写起，到五代后周世宗显德六年（公元959年）征淮南停笔，涵盖16朝1362年的历史。
在这部书里，编者总结出许多经验教训，供统治者借鉴，宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”，即以历史的得失作为鉴诫来加强统治，所以定名为《资治通鉴》。《资治通鉴》全书294卷，约300多万字，另有《考异》《目录》各三十卷。
2.历史文化人物
（1）邓稼先
邓稼先（1924-1986），九三学社社员，中国科学院院士，著名核物理学家，中国核武器研制工作的开拓者和奠基者，为中国核武器、原子武器的研发做出了重要贡献。邓稼先是中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者，邓稼先始终在中国武器制造的第一线，领导了许多学者和技术人员，成功地设计了中国原子弹和氢弹，把中国国防自卫武器引领到了世界先进水平。由于他对中国核科学事业做出了伟大贡献，被称为“两弹元勋”。
罗伯特·奥本海默
尤利乌斯·罗伯特·奥本海默（1904-1967），著名美籍犹太裔物理学家、曼哈顿计划的领导者，美国加州大学伯克利分校物理学教授（1929-1947年）。1943年奥本海默创建了美国洛斯阿拉莫斯国家实验室（LANL）并担任主任；1945年主导制造出世界上第一颗原子弹，被誉为“美国原子弹之父”。
闻一多
闻一多（1899-1946），本名闻家骅，字友三，生于湖北省黄冈市浠水县，中国现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国民主同盟早期领导人，中国共产党的挚友，新月派代表诗人和学者。1916年开始在《清华周刊》上发表系列读书笔记，代表作有《七子之歌》、诗集《红烛》《死水》。
列夫·托尔斯泰
列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰（1828－1910），19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家，哲学家。1863-1869年托尔斯泰创作了长篇历史小说《战争与和平》。 1873-1877年他经12次修改，完成其第二部里程碑式巨著《安娜·卡列尼娜》。70年代末，托尔斯泰的世界观发生巨变，写成《忏悔录》。80年代创作有剧本《黑暗的势力》《教育的果实》，中篇小说《魔鬼》《伊凡·伊里奇之死》《克莱采奏鸣曲》《哈泽·穆拉特》；短篇小说《舞会之后》，特别是长篇小说《复活》是他长期思想、艺术探索的总结。
孙权
孙权（182-252），字仲谋，吴太祖大皇帝，吴郡富春（今浙江富阳）人，生于下邳（今江苏徐州市邳州）。三国时代东吴的建立者。孙权亦善书，唐代张怀瓘在《书估》中将其书法列为第三等。
吕蒙
吕蒙（179—220），字子明，东汉末年名将，汝南富陂人（今安徽阜南吕家岗）。少年时依附姊夫邓当，随孙策为将。以胆气称，累封别部司马。孙权统事后，渐受重用，从破黄祖作先登，封横野中郎将。而后设计袭取荆州，击败蜀汉名将关羽，使东吴国土面积大增，拜南郡太守，封孱陵侯，受勋殊隆。不久后因病去世，享年四十二岁。吕蒙发愤勤学的事迹，成为了中国古代将领勤补拙、笃志力学的代表，与其有关的成语有“士别三日”“刮目相待”“吴下阿蒙”等。
3.时代背景
（1）《邓稼先》写作背景
《邓稼先》是杨振宁写的一篇记人传记型文章。该文以中华几千年来的文化为背景，以近一百多年来民族情结、五十年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了卓越的科学家、爱国者邓稼先先生。杨振宁选取“奇”事、对比“奇”人、引用“奇”文，通过塑造人物的独特方法，使得邓稼先的形象不止于停留在课本上，而能够让我们真正走近伟大人物，进而唤起自身对理想的憧憬和追求。
（2）《说和做——记闻一多先生言行片段》写作背景
这篇文章选自1980年2月12日的《人民日报》。是“农民诗人”臧克家所作。这一篇文章不是人物传记，却记叙了闻一多先生的主要事迹，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。这篇文章写得十分精粹，全文只有一千多字，就突出地表现了闻一多先生思想品格的最本质特征。精选的典型事例，精致严谨的结构，精练的诗一般的语言，精当的抒情性议论，使这篇文章充满了感人的力量。
（3）《孙权劝学》写作背景
《孙权劝学》选自《资治通鉴》，是北宋史学家、政治家司马光创作的一篇记叙文，文题为后人所加。此文既记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，之后大有长进的故事，也赞扬了孙权、吕蒙认真学习的精神，并告诫人们学习的重要性。此文简练生动，以对话表现人物，对话言简意丰，生动传神，极富表现力，毫无冗繁之处，更是运用了侧面烘托及对比的手法来塑造人物形象，突出了人物的风采。
四、测试训练
1.基础巩固
（1）填空
①记叙文是以 为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。记叙文的六要素是 、 、 、 、 、 。
②副词一般用在动词或形容词前边，起修饰、限制作用，可以表示 、 、 、 、 等。
③运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法叫 。可分为 、 和 。
④中国著名的和物理学家，被称为“两弹元勋”的是 ，所谓的“两弹”指的是 和 。
⑤ ，我国著名诗人，被称为“农民诗人”。代表作有诗集《烙印》，讽刺诗集《宝贝儿》，文艺论文集《在文艺学习的道路上》。
（2）下列关于文学常识和课文内容的表述，有误的一项是（ ）
A．抒情是一种特殊的文学反映方式方式，抒情方式可分为借景抒情法、触景生情法、咏物寓情法、咏物言志法、直抒胸臆法、融情于事法和融情于理法等。
B．列夫·托尔斯泰是18世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家，哲学家。他的代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《忏悔录》和《复活》。
C．《资治通鉴》是由北宋司马光主编的中国第一部编年体通史，全书主要以时间为纲，事件为目，涵盖了十六朝一千多年的历史。
D．“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”这句诗中运用的修辞手法是缩小夸张。
2.提升训练
从夸张、抒情的手法中任选一个，撰写一个片段，要求能充分体现这一手法的作用。
　
　
1.外貌描写
写人的文章常常离不开人物的外貌描写。描写外貌，可写人物的五官、头发与胡须，也可写脸色、神情，尤其是眼睛；描绘衣着，可写人物某次的具体穿着，也可写其习惯的颜色搭配、衣服式样等。注意不要泛泛地叙述和描写要抓住人物区别于他人的独特之处来写。比如《列夫·托尔斯泰》一文，从“多毛的脸庞”“浓密的胡髭”，到“覆盖了两颊”的长髯、“朝上倒竖”的眉毛，一直到“犹如卷起的滔滔白浪的大胡子”，这些外貌描摹，给人留下难忘的印象。
【语言积累】
一、字音字形
矄（xūn） □ 铤（tǐnɡ） □ 沥（lì ） □
颊（jiá） □ 髭（ zī ） □ 髯（rán） □
绺（liǔ） □ 鬈（quán） □ 鞘（qiào）□
元勋（xūn ） □ diàn（奠）基 □ 选pìn（聘） □
yáo（谣 ）言 □ 背sònɡ（诵 ） □ zhòu（昼）夜 □
昆lún（仑 ） □ zhì（挚 ）友 □ 萦（yínɡ ）带 □
燕（yān ）然 □ 殷（yān ）红 □ shū （梳）头 □
抱qiàn（ 歉） □ 秩（zhì ）序 □ 深xiāo（宵） □
伴lǚ （侣） □ 小楷（kǎi ） □ shuò（硕）果 □
卓yuè （越） □ 迭（dié ）起 □ 澎湃（pài ） □
大无wèi（畏 ）□ yǒu（黝）黑 □ 粗cāo（糙） □
平yōnɡ（庸） □ zhì（滞）留 □ 涟涟（lián ） □
愚dùn （ 钝） □ qì（器）宇 □ 蒙昧（mèi） □
酒肆（sì ） □ jiānɡ（缰）绳 □ 轩ánɡ（昂） □
胆qiè（怯） □ 盎（ ànɡ）然 □ 禁锢（ɡù ） □
侏rú （儒） □ 锃（ zènɡ）亮 □
可歌可qì （泣） □ 鲜（ xiǎn）为人知 □ 至死不xiè （懈） □
jū （鞠）躬尽瘁 □ 当之无kuì（愧） □ 家yù（喻）户晓 □
锋芒毕露（lù ） □ 妇rú（ 孺）皆知 □ 马革ɡuǒ（裹）尸 □
qiè（锲）而不舍 □ 目不kuī（ 窥）园 □ lì（沥）尽心血 □
心不在yān（焉） □ 慷慨（ kǎi）淋漓 □ 气冲斗（dǒu）牛 □
诚huánɡ（惶）诚恐 □ 兀兀（ wù ）穷年 □ 群蚁排衙（yá） □
迥（jiǒnɡ ）乎不同 □ 藏污纳垢（ɡòu ） □ hè（ 鹤）立鸡群 □
正jīn（襟）危坐 □
二、词语积累
1.请你用本单元涉及的词语填写，并勾选好词放入积累本。
（1）马革裹尸 （2）平沙 （3）萦带 （4）矄 （5）铤
（6）殷红 （7）锲而不舍 （8）望闻问切 （9）兀兀穷年 （10）群蚁排衙
（11）迥乎不同 （12）气冲斗牛 （13）髭 （14）髯 （15）绺
（16）鬈 （17）滞留 （18）器宇 （19）禁锢 （20）酒肆
（21）鹤立鸡群 （22）正襟危坐 （23）轩昂 （24）低眉 （25）诚惶诚恐
（26）侏儒 （27）锃亮 （28）涟涟 （29）盎然
2.测试训练
（1）D
解析：诚惶诚恐的意思是非常小心谨慎以至达到害怕不安的程度，用在这里句义不通。
（2）略
三、古诗关键词句
1.重点字词
（1）关键字词
①卿：古代君对臣、长辈对晚辈的的爱称。朋友间也以“卿”为爱称。
当涂：当权，掌权。
②辞：推托
务：事务
③孤：古时王侯的自称
治经：研究儒家经典。经，历来被尊为典范的著作，这里指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等儒家经典。
博士：官名，始设于战国时期，西汉中期之后专掌经学讲授。
④但：只，只是
涉猎：粗略地阅读
见往事：了解历史。见，了解。往事，指历史。
⑤及：到，等到
过：经过
⑥今者：如今，现在
才略：才干和谋略
非复：不再是
⑦更：另外，再
刮：擦拭。
⑧大兄：对同辈朋友的敬称
见事：明白事理、事势
（2）通假字
邪：语气词，同“耶”
（3）古今异义
①古义：古代王侯的自称
今义：孤单，孤独
②古义：官名，始设于战国时期，西汉中期之后专掌经学讲授。
今义：学位的最高一级
③古义：指历史
今义：过去的事情
④古义：只，只是
今义：不过，可是
（4）一词多义
①当
但当涉猎：应当
卿今当涂掌事：动词，正
②见
见往事耳：了解
大兄何见事之晚乎：认清，知晓
③就
蒙乃始就学：从事
指物作诗立就（《伤仲永》）：完成
④以
以军中多务：用
自以为大有所益：以为，认为
2.重点句子
①你现在执政掌权，不能不学习！
②吕蒙以军中事务繁多来推托。
③我经常读书，自己认为（这样）大有好处。
④你今天的才干和谋略，不再是吴县的吕蒙了！
四、句段背诵默写
1.卿今当涂掌事，不可不学！
2.卿今者才略，非复吴下阿蒙。
3.但当涉猎，见往事耳
4.士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!
【文学文化常识】
四、测试训练
1.基础巩固
（1）填空
①叙述 时间、人物、地点、起因、经过、结果
②程度、范围、时间、频率、语气
③夸张 扩大夸张、缩小夸张、超前夸张
④邓稼先 原子弹和氢弹
⑤臧克家
（2）B
解析：列夫·托尔斯泰是19世纪中期俄国批判现实主义作家。
2.略

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