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拓展与培优 科学 七年级下册 浙江教育教材适用
参考答案
胞分化 (
第1章 生命的结构与生殖 2
)③ 细胞核 (3)2 神经组织 1 肌
肉组织 (4)细胞→组织→器官→系统→人体
第1节 生物体的结构层次(1) C组
———细胞分裂、生长、分化和组织 14.C 15.⑤ ②③④ ①⑥⑦ 16.(1)细胞
壁、液泡 (2)细胞分裂、细胞生长、细胞分化
例1 B (3)2N条 N条 (4)雄性 生物性状的遗传主要是
例2 (1)细胞分化 (2)细胞分裂 (3)细胞生长 由细胞核控制的,而大熊猫D的细胞核是由大熊猫A
(4)形态 结构 生理功能 组织 (5)①③⑤ 提供的
巩固练习
第2节 人和动物的生殖与发育(A组 1)
1.B A D C 2.D 3.B 4.B 5.C ———受精、妊娠、分娩和养育
6.C 7.D 8.B 9.(1)细胞分裂 (2)细胞分化 例1 D 例2 D
10.(1)C 分生组织 (2)水分 无机盐 D 输导 巩固练习
组织 (3)B 营养组织 (4)A 保护组织 表面 A组
B组 1.D 2.A 3.A 4.D 5.D 6.D 7.D
11.D 12.C 13.C 14.(1)受精卵 (2)细 8.(1)② (2)子宫 (3)①卵巢 9.(1)睾丸
胞分裂 细胞分化 (3)上皮 保护和分泌 肌肉 (2)A (3)受精(或 受 精 作 用) B (4)能
收缩和舒张 (4)结缔 神经 10.(1)受精卵 (2)4 卵巢 5 输卵管 (3)2
15.(1)ACD (2)B (3)A 胎盘 1 脐带 1 脐带 2 胎盘 11.脐带
C组 胎儿 终止妊娠
16.C 17.D 18.D B组
19.D 解析:A.一个细胞就分裂成为两个细 12.C 13.C 14.C 15.②③⑥
胞。染色体的数量在细胞分裂时已经复制,在分裂 16.(1)子宫 保护胎儿和母体 (2)脐带
时,分别进入两个新细胞中。受精卵去掉细胞核后还 (3)维系早产儿的生命,帮助他们更好地发育 解析:
能进行正常的分裂,说明细胞的分裂可能不受细胞核 (1)聚乙烯薄膜袋相当于母体的子宫;袋内的电解质
的控制,A正确。B.在原肠期以前,胚胎的发育可能 溶液相当于羊水,可保护胎儿和母体。(2)胶管与早
受细胞质控制,B正确。C.细胞核是细胞分裂与分 产小羊的肚脐连通,早产羊羔靠营养袋和氧气发生器
化的控制中心,C错误。D.细胞核对细胞发育的作 来获得氧气和养料,含有养料和氧气的新鲜血液源源
用可能 发 生 在 原 肠 期 以 后,D正 确。 20.C 不断地输送到羊羔体内,所以胶管A、B相当于输送
21.(1)未分化 (2)组织 血液的脐带。(3)在胚胎发育过程中,子宫的作用无
可替代,这款人造子宫在短期内可以维系早产儿的生
第1节 生物体的结构层次(2) 命,帮助他们更好地发育。
———器官、系统 17.(1)卵巢 精子 输卵管 (2)①不含
例1 D 例2 B DEHP的玉米油 ②塑化剂会影响小鼠的生殖功能
巩固练习 ③雌性激素 解析:(1)图1中a是卵巢,其主要功能
A组 是产生卵细胞和分泌雌性激素。睾丸产生的精子在
1.(1)真皮 (2)器官 2.D 3.A 4.A 输卵管内与卵巢产生的卵细胞相遇,精子与卵细胞结
5.B 6.A 7.D 8.D 9.D 10.(1)上皮 合形成受精卵。(2)①这个实验的变量是不同浓度的
(2)神经 (3)器官 DEHP,故对照组应口服等量不含DEHP的玉米油。
B组 ②由图2可知,塑化剂会使小鼠生殖功能降低。③卵
11.A 12.A 13.(1)A 细胞分裂 B 细 巢的主要功能是产生卵细胞和分泌雌性激素。
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C组 滤纸形状不同 (4)C (5)见下图 应将涂有4种十
18.C 19.44+XY 精子 20.乙同学。因为 字花科植物与4种非十字花科植物汁液的滤纸交替
精子和卵子都具有细胞的基本结构,如细胞膜、细胞 放置设重复组,进行多次实验
核、细胞质等。
第2节 人和动物的生殖与发育(2)
———人的生长时期
例1 C 例2 C 例3 C 例4 (1)第二
(2)雄性激素 第二性征 (3)雌性激素
巩固练习
A组
1.B 2.C 3.D 4.C 5.C 6.D 7.A
第3节 植物的生殖与发育(1)
8.D 9.D 10.D 11.受精卵 生殖器官 遗精
月经 ———花的结构、植物的有性生殖
B组 例1 D 例2 C
12.A 13.C 14.D 15.D 巩固练习
第2节 人和动物的生殖与发育(3) A组
——— 、 、 1.A 2.C 3.C 4.D 5.D 6.B 7.A昆虫 两栖类 鸟类的生殖与发育 8.C 9.B 10.C 11.(1)C (2)雌蕊
例1 A 例2 A B组
巩固练习 12.C 13.C 14.D 15.(1)两性 自花
A组 (2)② 胚珠 ③ 子房壁
1.(1)B (2)C 2.B 3.D 4.C 5.A C组
6.B 7.(1)②—④→①→③ 完全变态 (2)① 16.(1)风力 (2)③ (3)将白粒玉米和黄粒玉
8.(1)2 (2)雄 9.(1)幼虫 蛹 成虫 受精卵 米分开种植,防止异株传粉 17.(1)花粉(花药)
(2)D→A→C 不完全 (3)D→A→B→C 完全 子房(胚珠) (2)种子的形成与雄蕊(或花粉)有关
(4)② 10.(1)水中 尾 用尾游动 (2)水陆两栖 (3)植物开花后,不经过传粉,子房直接发育成果实
四肢 (3)蛙卵 精子 受精卵 (4)有利 第3节 植物的生殖与发育(2)
B组
11.B 12.D 13.(1)成虫 受精卵 幼虫 ———种子的结构与萌发
蛹 (2)孑孓 蛆 (3)菜粉蝶、蜜蜂等(合理即可) 例1 B
(4)蚊子的幼虫是生活在水中的,所以可以清除积水, 变式训练1 B C
或在有蚊子幼虫的水中喷洒杀虫剂等 14.(1)不完 变式训练2 A
全变态 (2)幼虫 外骨骼不能随身体的生长而生长 例2 D
(3)c (4)幼虫 15.春蚕化蛹时,丝就吐尽了,但此 巩固练习
时的蚕并没有死,蛹羽化成蚕蛾后,交配并产完卵 A组
才死 1.B 2.B 3.D 4.A
C组 5.(1)种皮 胚 (2)子叶 (3)胚根 (4)被子
16.(1)水质不好(或水温过低) (2)提高水温 (5)蛋白质 脂肪 淀粉
(3)①水污染可能会影响蛙卵的孵化吗 ②对照 ③ 6.(1)① 取一粒浸软的菜豆种子 (2)种皮
甲组中蛙卵的孵化率降低,乙组中蛙卵几乎不孵化, 保护 (3)子叶 储藏(储存)营养物质 (4)碘液
丙组蛙卵正常孵化 17.(1)为了确定菜青虫取食十 淀粉 胚乳 储藏营养物质
字花科植物的行为是否属于先天性行为,防止后天取 7.(1)不萌发 萌发 不萌发 不萌发
食过某种植物造成对实验结果的影响 (2)非十字花 (2)①一定的水分 ②适宜的温度 ③充足的空气
科植物汁液涂抹的滤纸 (3)涂有白菜和芹菜的汁液 (3)一 对照组 (4)完整 活
的滤纸与菜青虫不等距 涂有白菜和芹菜的汁液的 8.因为这个小男孩具备了诚实的品质,这正是
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国王所需要的。种子被煮熟后,种子中含有的能发育 状,操作简便,可以在短时间内大量繁殖,繁殖速度快
成一株完整植物体的胚已经死亡,所以种子未能 C组
萌发。 13.(1)NAA溶液浓度 (2)300 (3)无性
B组 (4)控制单一变量 14.(1)一定的水分、适宜的温
9.D 10.C 度、充足的空气(缺一不可) (2)茎和叶 (3)3
11.(1)两 4 水分 4 温度 (2)唯一 对 胚珠
照 (3)防止水分的散失 (4)
12.(1)25℃时,小麦种子的发芽率最高(或“种
天数 第1天 第2天 第3天 ....... 第n天
子的发芽率先随着温度的升高而升高,再随着温度的
升高而降低”) (2)进行重复实验,即选择该品种的 体积(毫升)
小麦种子再做一次或多次分组实验 (3)在20~ (5)300
30℃之间分别设置5组不同温度,即21℃、23℃、 15.(1)遮阴、浇水 (2)看是否有新芽长出
25℃、27℃、29℃,重新进行以上实验并测得各组发 (3)发芽、茎段的数量(两个要点:发芽、数量,缺一不
芽率 可) (4)D (5)扦插茎段保留两个节是否更有利于
C组 成活 扦插茎段上面一个节去掉部分枝叶是否更
13.C 有利于成活 扦插茎段下面一个节上的叶从叶柄
14.(1)排除偶然性,增加结论的可靠性(若种子 处全部去掉是否更有利于成活 扦插茎段去掉部
数目少,其意外死亡的种子,会影响实验结果) 减少 分枝叶是否更有利于成活 扦插茎段的下方切口
或除去水中的氧气 防止高温杀死种子 (2)B、D 倾斜成多大角度更有利于成活
(3)D装置 D装置种子在暗处也萌发 (4)密封
( 第4节 微生物的结构与生殖()干燥 低温 充二氧化碳或氮气 真空包装 任选两 1
种即可) ———细菌与真菌的结构与生殖
15.(1)平行 须根 单 (2)双 4或5 例1 B 例2 A
16.(1)胚根 胚轴 (2)胚轴 (3)剩余的子叶 巩固练习
仍能保证种子萌发所需的营养 水分 A组
第3节 植物的生殖与发育(3) 1.D 2.B 3.D 4.D 5.D 6.B 7.B
8.(1)幽门螺旋杆菌无成形的细胞核 (2)分裂生殖———植物的营养繁殖、组织培养、 9.A—③ B—④ C—⑥ D—⑤ E—② F—
芽的结构与发育 ⑦ G—①
例1 (1)子房 (2)形成层 (3)短柄 例2 C B组
巩固练习 10.B 11.B 12.(1)两性生殖细胞 克隆
A组 (2)酵母菌 用酵母菌发酵做馒头(或用乳酸菌发酵
1.C 2.A 3.D 4.D 5.C 6.A 做酸奶、用醋酸菌发酵制醋等)(合理即可) (3)低
7.(1)子房壁 (2)是否需要两性生殖细胞的结 温/降低氧气浓度等(合理答一条即可) (4)转基因
合 (3)保持亲本优良性状、繁殖速度快 8.(1)甲 技术(基因工程) 13.(1)细菌 (2)B 高温灭菌
嫁接 保持亲本性状的稳定,加快繁殖的速度 接 (3)B 14.(1)孢子 菌丝 (2)孢子随风飘散到适
穗与砧木的形成层紧密结合 (2)有性生殖 (3)丁 宜的地方,可以重新去感染其他蝙蝠蛾幼虫 (3)真
组织培养 菌 15.(1)消灭奶茶中原有的微生物,排除对实验
B组 的干扰 (2)甲、乙 (3)奶茶的腐败是否由空气中的
9.C 10.(1)剖面变蓝 (2)胚 (3)无性 细菌造成的 16.①杀死容器内原有的细菌等微生
(4)AB 11.(1)避免偶然因素的影响 (2)扦插土 物,排除对实验的干扰 ②密封瓶口 ③放入40℃
壤消毒有无 (3)不能选择第一组和第二组进行对 左右的环境中
照,第一组和第二组有两个变量:环境相对湿度和是 C组
否消毒,变量不唯一,因此不能构成对照实验 17.(1)温度计、量筒 (2)A组温度适宜,酵母
12.(1)2和3 (2)B (3)能保持母本的优良性 菌繁殖较快,B组温度较低,繁殖较慢。
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(3) 本章培优训练
A组
1.A 2.A 3.B 4.C 5.D 6.D 7.D
8.B 9.C 10.B 11.C 12.B 13.C
14.A 15.A 16.D 17.(1)晒干后贮藏 (2)繁
殖速度快,数量多,并能够保持亲本的优良性状
(3)被子 传粉 酵母 18.(1)水分对霉菌的生活
有影响吗 (2)水 霉菌的生活需要水分 (3)湿润
:() 、 低温解析 1本题涉及到培养液 蒸馏水和酵母菌母液的
, ; , 19.(1)B (2)J (3)ABDE (4)D 量 需要用量筒来测量 设置温度不同 需要用温度计
。() , 20.(1)ABD (2)变态发育 肺、皮肤 ()来测量 2A试管和B试管的实验温度不同 A试 3D→A→
()生殖发育完全摆脱了对水的依赖 ()爬
管中酵母菌数量增长明显快于B试管,说明A试管 B→C 4 5
。( 行类 ()胎生、哺乳 和的培养温度更适合酵母菌的繁殖 3)C试管中,虽 6 2 3
组
然温度适宜但由于没有培养液,母液中营养物质耗尽 B
()器官
后酵母菌缺乏营养而消失。 21.B 22.D 23.D 24.B 25.C 26.1
( 、 ()18.1)D (2)先不变后升高 (3)减慢 解析: 24 2昆虫和其他小动物 产生的后代往往具
(1)酵母菌是真菌,其细胞结构为细胞壁、 有较强的生命力和适应性细胞膜、细
(3)8 卵细胞 分裂和
胞质、细胞核、液泡,水稻、西瓜是植物、蘑菇是真菌, 分化 (4)①水分、空气 ②如图
它们的细胞结构也都包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细
胞核、液泡;而大肠杆菌为细菌,是原核生物,没有成
形的细胞核。故 D符 合 题 意,ABC不 符 合 题 意。
(2)酵母菌的呼吸方式有两种:有氧呼吸时可以大量
繁殖,无氧呼吸时分解有机物产生酒精和二氧化碳。
所以,如果不考虑温度对气体体积的影响,实验过程
中量筒中的液面会先不变后上升。(3)如果将实验装
置中的温水换成冷水,则酵母菌的发酵作用会受到影
③种子在25℃时比在18℃时更容易萌发
响而减弱,产生的二氧化碳会减少,所以,重复试验后
27.(1)D (2)氧气(空气) (3)器官 组织
量筒内的液面变化速率将减慢。
28.(1)甲 丙 丁 (2)细胞壁,液泡 丙细胞没有
第4节 微生物的结构与生殖(2) 叶绿体 (3)曲霉 青霉 29.(1)有成形的细胞核
———病毒的结构与生殖、单细胞生物 (2)换成的热水使面团温度过高,不利于酵母菌的生
例1 A 例2 B 例3 (1)表 (2)C (3)有利 活 (3)温度会影响酵母菌的生活 (4)实验过程中
有害 无利也无害 缺少对照组 30.(1)胚乳 (2)B (3)雌花在受粉
巩固练习 前的发育(不能正常受精、受精前的干旱也可)
A组 31.(1)烟草浸出液对水蚤心率有影响 (2)烟草浸
1.B 2.B 3.D 4.D 5.A 6.D 7.C 出液对心率有促进作用,浓度越大心率越高,说明促
8.A 9.B 10.E D C B A 11.(1)细胞膜 进作用越强 (3)缺少蒸馏水的对照实验
(2)纤毛 运动 (3)④ (4)细胞壁 C组
B组 32.A
12.(1)细胞核 (2)C 13.(1)单细胞生物 33.D 解析:在繁殖季节,鸟类选择合适的场所
(2)丁 (3)表层氧气充足 限制草履虫的运动 筑巢,然后求偶,求偶成功,雌雄鸟进行交配,精子和
14.(1)细胞 蛋白质 (2)电子显微镜 卵细胞在雌鸟的体内结合成受精卵,鸟的受精卵在雌
C组 鸟的体内就开始发育,产出后,由鸟类孵化才能继续
15.C 16.A 17.C 18.(1)蛋白质 遗传 发育,鸟受精卵的形成必须经过交配繁殖行为。鸟类
物质 (2)侵染 活细胞 遗传信息 营养物质 的生殖一般要经历6个过程,即筑巢、求偶、交配、产
(3)D 卵、孵卵、育雏,其中所有鸟类都要经历的阶段有3
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个,即求偶、交配、产卵,不一定具有的行为是筑巢、孵 B组
卵、育雏,如杜鹃,D符合题意。 8.B 9.B 10.(1)不会 分子间有空隙
34.B 解析:甲:由于①比②的位置高,不能自 (2)引力
花传粉,应该借助昆虫传粉,正确;乙:⑧(种子)是由 11.B 解析:温度升高后气体的体积增大了一
④胚珠发育成的,而受精卵发育成⑧种子的胚,错误; 倍,并不是分子的数目增多了,也不是分子的种类改
丙:子房壁发育成果皮,果皮包括⑤外果皮、⑥中果 变了,而是分子在温度升高时运动速率加快,分子间
皮、⑦内果皮,因此⑤⑥⑦都是由③发育成的,正确; 的间隔增大,但分子并没有破裂,数目、大小都没有改
丁:④胚珠发育成⑧种子,一个胚珠发育成一粒种子, 变。A表示分子变大了,C、D表示分子都破裂了,B
因此④的数目决定果实内的种子数,而不是④内的细 表示分子间的间隔增大了。
胞数决定果实内的种子数,错误。因此,“甲~丁四项 12.B
中”, 错误项共有乙、丁两项。故选:B。 13.减少 增大 解析:因为固体分子间距离小
35.B 解析:微生物的发酵技术在食品的制作 于液体分子间距离,木胶干了(凝固),是由液态变为
中具有重要意义,如制馒头或面包和酿酒要用到酵母 固态,液体变成固体后,分子间距离变小,引力增大。
, 菌 制酱要用到霉菌,都属于发酵技术.碘盐是在食盐 14.水 细 15.底部 乙 16.(1)小 大
中加碘,食用油可以用含脂肪高的豆类压榨而成,花 (2)大 小 (3)液体分子既在一定位置振动,又可在
椒、大茴香属于植物的果实,不是发酵食品。可见B 一定限度内移动
符合题意,故选:B。 C组
36.D 解析:分析图示可知,在第Ⅰ阶段鲜重显 17.D 18.(1)分子间的距离 斥力 (2)D
著增加,但由于种子没有萌发,在第Ⅰ、Ⅱ阶段干重变 19.(1)热水杯中的颜色变化得快 温度越高分
化很小;在第Ⅲ阶段种子萌发过程中有机物被消耗, 子的无规则运动越剧烈(分子运动快慢与物质的温度
又没有进行光合作用,所以干重显著减少。 有关 (2)控制变量法 (3)不能 即使分子不运动,
37.B 解析:细胞呼吸可以分为有氧呼吸和无氧 搅拌也能使它们混合起来 (4)方法:将热水杯中的
呼吸两种方式,有氧呼吸必须在有氧的条件下进行,无 热水换成酒精等液体,在水中滴入一滴染红的水,在
氧呼吸不需要氧气,有氧气时无氧呼吸受到抑制.由图 酒精中滴入一滴染红的酒精。观察两杯液体中的颜
示分析可知:第Ⅰ种细菌处于试管底部,属于厌氧细菌,第 色变化的快慢。 注意点:①两杯液体中的温度相
Ⅱ种细菌与培养液相融合,属于兼性细菌,第Ⅲ种细菌处 同;②水中滴入一滴染红的水,在酒精中滴入一滴染
于培养液上部与空气相通,属于好氧细菌。 红的酒精。 解析:在解题的过程中,要充分运用控
38.(1)全为白色 (2)D 制变量的研究方法,明确研究对象是什么因素,就让
39.(1)雌蕊柱头未受粉,子房萎缩 (2)雌蕊 其他因素保持不变或相同,只让研究的因素不相同,
柱头已受粉,子房发育正常 (3)子房 (4)子房发 然后,比较分析,就可以得到正确的结论了。研究“分
育成果实必须要有生长素;自然情况下,生长素来自
子运动快慢与物质的种类有关”的实验也要运用到控
发育中的种子
制变量的思想方法,只要领会控制变量的思想,就可
第2章 物质的微观结构 以解决许多问题。
第 节 建构分子模型()
第1节 走向微观世界 2 1———模型与符号、分子模型的建立
例1 D
变式练习:A 例1 D 变式训练 A 例2 D
例2 (1)往玻璃管内注入清水(近半),再沿管壁缓 巩固练习
缓注入酒精,使酒精液面距离管口约5cm处标出酒 A组
精上液面的位置 (2)B 1.D 2.B 3.A 4.图1、4 图2、3 5.C
例3 远大于分子间平衡距离 作用力 6.D 7.D 8.略 9.(1)固态 气态 (2)没有
巩固练习 (3)间隔 10.(1)同种原子 (2)不同种原子
A组 (3)原子种类 数目不同
1.A 2.D 3.D 4.B 5.空气 气体分子 B组
间的空隙大 6.引力 空隙 运动 7.引力 分子 11.略 12.略 13.(1)二氧化碳分子 一个
不停地做无规则运动 碳原子和两个氧原子 (2)CO2 14.(1)复合
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() () () 原子核很小,原子内部有很大空间 粒子离带正2 15.12 3 5 4 3 2 构成分子的原 ②a
电的原子核较近,受到斥力 (2)质子
子可以是同种原子,也可以是不同种原子。 (3)相
同原子、不同的原子个数可组合成不同物质的分子。 第3节 建构原子模型 (2)
第2节 建构分子模型(2) ———原子结构示意图、相对原子质量、离子
———水的电解 例1 D 例2 B 例3 C
例 (1)a为电源正极,b为电源负极。 (2)现象为 巩固练习
火柴燃烧的更旺;说明B具有助燃性。 (3)可用排 A组
水法;利用了它们不易溶于水的性质。 (4)分别为 1.B 2.B 3.B 4.C 5.A 6.B 7.D
2∶1,2∶1。 8.B 9.(1)质子数不同 (2)失去 钠离子和氯
巩固练习 离子
A组 B组
1.B 2.D 3.D 4.B 5.C 6.A 7.C 10.C 11.D 12.C 13.D 14.D
8.A 9.D 10.D 11.D 12.B 13.(1)氢气 15.A 16.(1)39 (2)Cu 17.(1)①② (2)不
通直流电
氧气 ()水 氢气 氧气 ()氢和氧 带电 2 → + 3
(4)导电性 C组
B组 18.32 是 19.B 解析:“一个中子变成质
14.B 15.A 16.B 17.(1)甲的装置简单 子”会使中子数减少1个,变为7个,质子数增加1
(2)乙装置检验产物方便 18.(1)氢气 (2)氧气 个,变为7个。
() b n+ d m-3氧气为3mL时,氧气与氢气恰好完全反应生成 20.C 解析:因为aX 和cY 的核外电子数分
水,剩余气体的体积为0 解析:反应的表达式为氢 别为a-n和c+m,所以a-n=c+m。
点燃
气+氧气 →水,从图中可以看出:每增加1mL的氧 第4节 探究物质组成的奥秘(1)
气,氢气则减少2mL,当氧气体积小于3mL时,氢 ———元素概念、同位素
气有剩余;当氧气体积为3mL时,两者完全反应;氧
气的体积大于3mL时,
例 例 例 例
氢气完全反应,有氧气剩余。 1 C 2 B 3 C 4 A
故实线部分表示有氢气剩余;实线与虚线的交点[坐标 巩固练习
为(3,0)]为两者恰好完全反应;虚线部分表示氧气剩余。 A组
19.(1)氢气 用带火星的木条检验,若复燃,证 1.B 2.A 3.A 4.B 5.B 6.C 7.D
明气体是氧气 (2)氧气在水中的溶解性大于氢气 8.(1)B (2)C (3)A 9.(1)元素 (2)混合物
(3)5 10.(1)氧 (2)模型 (3)B 11.(1)BC (2)A
C组 (3)D (4)AD
20.(1)B (2)大 B组
第3节 建构原子模型(1) 12.C 13.A
———原子模型的建立及原子的构成 14.D 解析:O4 是由同种元素组成的单质,而
不是化合物。一个分子中不可能含有其他分子。O
例1 (1)乙 (2)ABD 例2 A 4
和O2 是由两种不同分子构成的两种物质,其性质不A组
同,混合后形成的是混合物。
1.B 2.D 3.A 4.D 5.C 6.B 7.D
8.D 9.(1)分子 原子 中子 (2)质子 原子核 15.C 16.B C AD 17.(1)③④ ①②⑤
(3)电子 (4)质子、电子 10.AC ⑥ (2)AB 由一种分子构成的物质属于纯净物,
B组 由两种或两种以上分子构成的物质属于混合物
11.A 12.B 13.D 14.(1)不会 原子核 18.BC ABD ABCD BEH ADF C
(2)C C组
C组 19.(1)AD (2)Fe2+ (3)D 20.(1)中子
15.C 16.(1)反弹回来 (2)BC 17.(1)① (2)AC
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()
() 32个氢氧根离子
(4)5个碳酸根离子
第4节 探究物质组成的奥秘 2 B组
———元素符号、元素周期表 9.B 10.C 11.C 12.B
13.B 解析:NH+例1 C 例2 B 4 有11个质子,其中1个N原
例3 (1)② (2)质子 子有7个质子,4个H原子有4个质子,NH+4 核外电
巩固练习 子总数为10。Na+有11个质子,10个电子。
A组 14.C 解析:每个氮原子有7个质子,5个氮原
1.B 2.B 3.A 4.C 5.C 6.A 7.C 子共有35个质子,核外电子数比总质子数少1,因此
8.Ar Al P He Mg H Al、Mg Ar、P、 N+5 的电子数是34个。正确答案是C。
He、H Ar、He 15.B 16.C
9.原子序数 一个镆原子 17.(1)电荷 (2)化合价 (3)Fe2+
10.(1)②③ (2)铝 解析:(1)离子所带的电荷数跟化合价数值相等。
11.(1)N (2)O (3)Al (4)Na (2)化学式可以根据元素或原子团的化合价确定。
12.(1)C(或H) (2)H (3)FeSO 2+ 2-4 中阳离子是Fe ,阴离子是SO4 。
13.(1)3个氢原子 (2)氯元素、一个氯原子 18.(1)非金属 (2)+5 19.(1)NO2 (2)N2
(3)铁元素、一个铁原子、铁单质 (4)O (5)5Al 单质 (3)-3 20.(1)O2 (2)C (3)H+ (6)nNa
()
14.(1)Unnilennium Une (2)
4NaOH
Unununium
21.【举例及分析一】(1)金属元素原子在形成化
Uuu
合物时只能失去电子而不能得到电子 (2)不成立
15.(1)增加 化学 (2)16 32.06 (3)P (3)负 【提出问题二】一种元素在化合物中可能有多(4)氮气(或氧气等) (5)原子序数(核电荷数)依次
种化合价 【举例及分析二】+4 在化合物中,一些
增大
元素只有一种化合价,一些元素有多种化合价
B组
组
16.D 17.A 18.(1)金属 (2)11 (3)C与 C
() ()
A的化学性质相似;C与D原子具有相同的电子层数 22.A 23.1+3 2BxAy
19.(1)7 (2)钾 (3)得到 (4)核电荷数依次增 第5节 用化学式表示物质(2)
大 20.(1)3 Li (2)D (3)C 21.(1)H O ———元素符号表示的量
例
() - 1 +6 32
例2 D
Mg Cl S 2Cl
巩固练习
C组 A组
22.(1)② (2)质子 (3)B 23.(1)Li(或锂) 1.B 2.B 3.D 4.D 5.(1)质子数(或“核
(2)BCD 电核数”) (2)Mg(OH)2 6.D 7.(1)Fe2O3
第5节 用化学式表示物质(1) (2)FeO 8.(1)4∶9 (2)114
B组———化学式、化合价
9.C 10.C 11.C 12.B 13.3 74
例1 +4 21.6% 14.(1)15 (2)126 15.6∶9∶8 11∶14
例2 -3 +5 14∶11 16.甲 17.(1)+5 (2)食 盐 B
例3 (1)HBrO (2)HClO 、HClO 、HClO 、 3 4 3 2 18.(1)174 (2)21∶20 (3)348g (4)6颗
HClO、Cl2、HCl C组
巩固练习 19.D
A组 20.C 解析:根据公式:某原子的相对原子质量
1.A 2.B 3.B 4.A 5.B 6.(1)C
该原子的质量
(2)D (3)A 7.(1)xH (2)5HO (3)4CO = ,已知“银原子的实际质量”为“ ”2 2 1 m
(4)6Fe (5)nN (6)Ca2+2 (7)OH- (8)Al3+
碳原子质量的
12
(9)NH+4 8.(1)2个铁离子 (2)3个亚硫酸根离子 和“银原子相对原子质量为108”,将可设碳原子的实
·7·

际质量为x,则108= m ,解得x=12m,则设相 mg,则R原子的相对原子质量为:
mg 12m。
x×1 108
a ×1
= a
12 g 12
对原子质量为16的一个氧原子的实际质量为y,则 由R元素组成的单质分子的化学式为Rm,则该分子
16= y ,解得 =4m
2
y 。 (R )的相对分子质量是
12m
m ×m=
12m 。
12m×1 27 a a108 12 13.B 解析:一个SO2 分子的质量为nkg,一
专题拓展 有关化学式的计算技巧归纳 个SO3 分子的质量为mkg,则一个O原子的质量为
例1 C 例2 B 例3 C 例4 A 例5 B (m-n)kg,由一个SO2 分子的质量为nkg,可知1
例6 D 例7 C 例8 B 例9 D 例10 D 个S原子的质量为nkg-2(m-n)kg=(3n-
1
例11 解:设每天消耗赤铁矿的质量为x。112x× 2m)kg,以硫原子质量的 作为相对原子质量的标160 32
(1-30%)=120t,解之得x=244.9t。 准,SO nkg2 的 相 对 分 子 质 量 为,
例12 C 例13 A 例14 C 例15 A 1×(32 3n-2m
)kg
例16 C 例17 C 例18 CO2 或 CO,O2 或
CO,O ,CO 例19 44% =
32n 。
2 2 3n-2m
巩固练习 14.D 解析:由题意可知:12CO2 分子中的1个
A组
氧原子质量为:b-ak;根据相对原子质量的求法可
1.A 2.D 3.D 4.D 5.C 6.B 2 g
7.(1)56 (2)AB3 +3n (3)N2O3 知12CO2 的相对分子质量=
bkg =32b( ) 。
B组 b-ak×1 b-ag
2 16
8.1∶4
本章培优训练
9.A 解析:可设锆的氯化物为ZrClx,根据相
对分子质量可得:91+35.5x=233,得x=4,故锆的 A组
-
化合价为+4价,则其氧化物为ZrO 。 1.(1)①Al ②Cl ③AlCl3 (2)两个镁原子2
10.C 解析:甲烷中氢元素的质量分数为: 一个二氧化碳分子中有两个氧原子 一个硫酸根
1×4 离子带两个单位的负电荷 2.C 3.B 4.B 5.C×100%=25%;乙烷中氢元素的质量分数 12+1×4 6.B 7.B 8.A 9.A 10.C 11.He ①②
1×6 12.(1)氧(或O) (2)C 13.(1)最外层电子数为: ;故二者的混合气体
12×2+1×6×100%=20% Al2O3 (2)硫 14.D A BC 15.(1)锌
中氢元素的质量分数介于20%和25%之间,比较选 (2)225 16.(1)16m/A (2)4A 17.(1)非金属
项,C正确。 (2)16 -2 SO3 18.(1)K Ca Br (2)Al2O3
11.(1)42 (2)11∶40 (3)21.5克 解析: (3)AC
(1)一个青蒿素分子中有碳原子15个,氢原子22个, B组
氧原子5个,共计42个。(2)氢元素与氧元素的质量 19.A 20.B 21.(1)分子结构不同(合理皆
比=(22×1)∶(5×16)=11∶40。(3)设x 克磺胺中 可) (2)14∶11 22.(1)Si3N4 SiCl4 (2)-3
含有碳元素的质量和14.1克青蒿素中含有碳元素的 23.(1)5∶6 (2)XY3 24.环己环 C6H12
质量相等, 25.(1)A (2)< (3)①③⑤ 26.(1)质子
12×15 (2)T2O (3)0.4 27.(1)a+2b=c+2d 14.1克× 12×15+1×22+16×5= (2)K2SO4 MgCl2 28.(1)模 型 (2)35
12×6 , (3)10.1% 29.(1)
12×6+1×8+14×2+16×2+32×x x=
蛋氨酸中碳氧元素的质量比为
克
C∶O=(12×5)∶(16×2)=15∶8 (2)蛋氨酸中氮
21.5。
C组 元素的质量分数为N%=
14
149×100%=9.4%
12.D 解析:已知原子核内有6个质子和6个 (3)每100g合格奶粉中氮元素的质量为18g×16%
中子的碳原子的质量为ag,某R原子的实际质量为 =2.88g>1.5g 不合格 30.(1)53 (2)A
·8·

(3)214 39∶127∶48 +5 59.3% (4)500g该 8.C 9.B 10.B 11.B 12.不变 不变 不变
品牌食盐中,含碘的最大质量是25mg;若要使人体 13.g kg 14.1500 350 15.形状 状态
甲状腺中的碘达到饱和,至少需要一次性食用该品牌 B组
碘盐4kg,所以日常服用加碘食盐不能起到避免核辐 16.B 17.D 18.2.0×1027 6.0×1021
射的目的。 3.3×105 19.1.7×10-24 1.7×10-30 7.4×1019
C组 7.4×1022
31.B 32.C 33.D 34.A 35.20% C组
36.(1)O2 CO2 (2)CO CO2 解析:根据已 20.(1)橡皮泥的形状容易改变,便于研究物体
知条件可知,符合条件的物质只有CO2、O2 和CO。 质量与形状的关系。 (2)物体的质量不随物体形状
(1)氧的相对原子质量与碳的相对原子质量的比为: 的改变而改变
16∶12=4∶3,要使氧元素和碳元素的质量比等于 第1节 质量和密度(2)——— 质量的测量
8∶3,氧原子与碳原子的个数比应为2∶1。CO2 中 例 (1)向右调节平衡螺母 (2)①用手直接拿砝码
氧、碳元素的质量比是32∶12=8∶3;CO中氧、碳元 ②物体和砝码的位置放反了 (3)向右盘内增加砝码
素的质量比是16∶12=4∶3;O2 中氧、碳元素的质 或向右移动游码 (4)A
量比是正无限;如果不论以何种体积比混合,如果 巩固练习
CO大量的话,明显不符合。所以,符合条件的是 A组
CO2 和O2 的混合气体。故填O2,CO2;(
2)由(1)的 1.C 2.D 3.210 左 取下最小砝码,向右
分析可知, 符合条件的是CO和CO2 的混合气体。 适当移动游码 4.左 增加 77.4
, 故填COCO2。 5.511 0.04 23.68g 解析:天平的最大称
() () () 37.1D 2 被弹射回来 31个质子和1 量=200g+100g×2+50g+20g×2+10g+5g+
个中子 (4)4-2He 2g×2+1g+1g=511g。它能达到的精确度是:0
38.叶绿素中氧元素的质量分数为1-(73.8% 到0.2之间分成了5个小格,每个小格表示0.04g。
+8.3%+6.3%+2.7%)=8.9%。由于镁元素的质 被测物体的质量是m=20g+2g+1g+0.68g=
量分数最小且相对原子质量最大,所以叶绿素分子中 23.68g。
镁原子个数最少。如果1个叶绿素分子含有一个镁 6.平衡螺母 左 63.4 用镊子夹取20g砝码
原子,则其相对分子质量为24÷2.7%≈889,小于 一个放入右盘中,如果大了再换成10g
900(符合要求)。如果1个叶绿素分子中含有2个镁 7.水平 右 (1)天平平衡 (2)铜块 (3)52.4
原子,则其相对分子质量为24×2÷2.7%≈1778,大 解析:天平放在水平桌面上;由于指针向左偏移,则
于900(不合题意)。1个叶绿素分子中含碳原子个 平衡螺母向右调节。(1)利用“等效替代”的方法测量
:889×73.8% , :889×8.3% 铜块的质量
,因此需将铜块放入右盘,在左盘放入细
数
12 ≈55
氢原子个数
1 ≈ 沙,并调节细沙量,直到天平平衡为止;(2)由于天平
74;氧 原 子 个 数:889×8.9% ,氮 原 子 个 数: 的正确使用方法是“左物右码”,因此取出右盘中的铜16 ≈5 块,在该盘中加减砝码,移动游码使天平平衡;(3)如
889×6.3% ≈4。 图可知细沙的质量为50g+2.4g=52.4g;因为铜块14
和细沙的质量相等,则该铜块的质量为52.4g。
故叶绿素的化学式为C55H74O5N4Mg。 8.左 32.4 50
第3章 物质的特性 B组
9.D 10.(1)EBDAC (2)先大后小 移动游
第1节 质量和密度(1) 码 (3)102.6 11.右 3.2 不变
——— 质量的概念 专题拓展 使用天平常见的问题
例1 C 例1 将物体放在右盘,砝码放在左盘 67.6
例2 C 例2 B
巩固练习 例3 B
A组 例4 A
1.C 2.B 3.A 4.A 5.A 6.C 7.C 例5 D
·9·

巩固练习
=1.8×1024 个,直径D=7.2×10
14m -10
A组 1.8×1024
=4×10 m。
1.D 2.A 3.C 4.C 5.相等 大 小 第1节 质量和密度(3)——— 密度概念
6.(1)平衡螺母 天平横梁 (2)偏小 偏大 的理解
解析:(1)将游码归零后,通过平衡螺母来调节天平, 例 (1)在0~4℃时,水的体积随温度的升高而减小
使横梁在水平位置平衡,是我们在使用天平前最重要 4℃以上时,水的体积随温度的升高而增大
的一步;(2)天平的实质是一个等臂杠杆,指针偏右说 (2)密度
明右侧质量原本偏大,而偏大的这一部分却无法通过 巩固练习
砝码和游码读出来,因此,最终的测量结果偏小;忘记 A组
归零的天平,在调节平衡后,相当于左侧提前放了虚 1.B 2.B 3.C 4.A 5.密度大 质量大
拟的物体,而物体的质量最终要通过右侧的砝码和游 6.C 7.B 8.变大 不变 变小
码读出来,因此,最终的测量结果偏大。
9.(1)正比 (2)A 解析:从所得到的图像来
7.3 看,图中描述的是物质质量和体积的关系,且同种物
B组 质的质量和体积具有正比的关系,当它们横坐标相
8.D 解析:当天平没有调平,指针偏向左边时 m
测时的结果会偏大,故A错;游码在调平时没有放在 同,即体积相同时,A 物质的质量大,由ρ= 可知V A
零刻线处时,测量的结果会偏大,故B错;砝码磨损时 物质的密度较大。
所测的结果会偏大,故C错;读数时,实验者头部偏 10.千克每立方米 质量 2×10-3 变大
向游码右边,会造成视线与游码左侧的标尺不垂直, 11.实验目的 量筒 (1)同种液体,质量与体积成
读数偏小,使结果偏小,故D正确;应选D。 正比 (2)相同体积的不同种液体,质量不同
9.D 解析:据甲图可知,此时天平平衡了,且游
B组
码对应标尺上的示数是0.6g;所以对于乙图来说,若 12.(1) 2和5(1和4,或者3和6) (2)质量与
天平平衡时标尺上示数仍是0.6g时,天平上左盘上 体积的比值与质量和体积的大小无关(同种液体质量
的铁球的质量就是右盘上所有砝码的质量;但是该题
和体积的比值一定)
中,标尺上的示数是0.4g,比甲图中的示数少了
13.2 1∶2
0.2g,故此时铁球的质量应等于右盘中所有砝码的质 : , ,
14.A 解析 由图示可知 当体积相等时 甲的
量减去0.2g,故铁球的质量是:60g-0.2g=59.8g。
质量是乙质量的二倍,所以可得,甲的密度是乙密度
10.(1)④ 右 (2)② (3)28.2 (4)A 11. 5.26克
的二倍,所以甲的密度较大,故A正确,B错;当体积
解析:天平指针从左侧1.5个小格偏转到右侧1个
相等时,甲的质量较大,故 错;当质量相等时,甲的
小格, C共偏转2.5个小格,
体积较小,故D错;应选A。
那么每个小格对应的质量为:100mg
2.5 =40mg=0.04g
; 15.0.72 0.02 16.C
原来需要向右偏转1.5个小格就能平衡,则需要的质 17.A 解析:积雪被压后,质量不变,体积变小,
量为:0.04g×1.5=0.06g;因此物体的质量为: 密度变大,当质量一定时,体积与密度成反比,由于冰
5.20g+0.06g=5.26g。 的密度是已知的,所以只要知道冰与雪的体积比就可
12.19 解析:天平未调节平衡就使用,假设游 以,由图示可以看出,雪和冰的底面积相同,体积之比
码调节到 m 时天平平衡,则第一次平衡时 m = 等于厚度之比,所以只测出积雪的厚度和脚印的深度物
m -m,第二次平衡时m =m -m+2g联立方 就可以了,故应选A。码 码 物
程组解得m=1g;m 18.不变 不变 变小 解析:①质量是物质的物=19g。
C组 属性,只与所含物质的多少有关,与物体的位置、状
13.54 1.8×1024 4×10-10 态、形状、温度无关。将一塑料杯带到绕地球飞行的
解析:如图砝码的质量为70g,标尺上的分度值 宇宙飞船中,塑料杯的位置不断变化,但物质多少没
为0.2g示数3.4g,烧杯和水的质量为:m总=50g+ 有变化,所以质量不变。②因为密度是物质的一种特
20g+3.4g=73.4g,水的质量为:m=m -m = 性,它与物质的质量和体积无关,只与物质的种类和总 0
状态有关,所以杯中的水被倒出一部分后,杯中剩余
73.4g-19.4g=54g。水的分子个数:n=
54g
3×10-23g 水的密度不变。③气体被抽出一部分后,剩余气体的
·10·

质量减小了,而气体的体积不变,还等于容器的容积,
() ( m -m2m -m 4) 2 12 1 [评估](1)量杯的分度V
由公式 mρ= 知,剩余气体的密度变小。V 值太大 (2)烧杯中有液体残留 [分析与结论]水在
C组 固态和液态时的密度是不一样的
19.D 20.B C组
21.(1)质量与体积的比值是定值 质量与体积 11.(1)11.2 20 0.56 (2)将塑料球放入图
的比值不等 (2)7.9×103 162 (3)同种物质,密 b所示的量筒内使其漂浮在水面上,读出量筒示数
度相同,不同种物质,密度不同,与其质量和体积无 (V -V )水
关。 (4)不可以。 这样结论会具备偶然性,不具 V4 (3)ρ=
4 1ρ
(V2-V3)
备科学性和普遍性。
12.(1)=m
ρ (2)火山石块吸附了 的水第1节 质量和密度(4)——— V
2mL
测量
物质的密度 (3)4.8 6 0.8 (4)①实验次数太少 ②V1、
例1 【设计实验和进行实验】方案一:(2)m -m V2、V3、V4无单位2 1
m [-m 13. 实验步骤]
方案二:(5) 1 2 【评估与交流】见解析V ①用物理天平称出几粒米的质量m;
例2 (1)30 30.6 1.02×103 (2)丙、甲、乙或丙、 ②称出注满水的比重瓶的质量m1;
乙、甲 ③将称出质量的几粒米放入注满水的比重瓶中,
巩固练习 称出其质量m2。
A组 [分析与结论]
1.右 0.95 大于 解析:在调节天平平衡螺母 m +m-m几粒米的体积:V= 1 2
时,指针偏向分度盘的哪一侧,就要把平衡螺母向着相 ρ水
反的方向来调,所以偏左应向右来调;油的质量为m= 米粒的密度:将V 代入公式 mρ= 得
39g-20g=19g,油的体积为V=20cm3,所以测得油的密 V
度为 =m= 19g
mρ水
ρ 33=0.95g/cm,由于在向量筒倒油 ρ米=
V 20cm m1+m-m2
时,油不可能全部倒出来,所以质量偏大,故测得的密度 专题拓展 密度的计算和应用
大于油真实的密度。 例1 空心的 258g
2.A 3.C 例2 (1)3×10-4 m3 (2)0.7kg (3)3.5×
3 3
4.(1)左 () ()
m1-m2BAC 3 2 (4)V 50
10kg/m
巩固练习
(5)在称量过程中调节平衡螺母 A组
() m总-m
5.1ρ=
1 小 ()V 264.5 48 6× 1.C 2.a 2.7×10
3
-5 3.1∶1 1∶2 解析:由题意可知,天平平衡,10 0.8
说明两物体的质量是相等的,所以质量之比为1∶1;B组
3 当质量一定时,体积与密度成反比,所以密度之比为6.B 7.500 0.8×10 不变
: 1∶2,密度是物质本身的一种特性,不随质量的变化8.1.12 解析 水的质量m2-m1=132.0g-
而变化,所以切去一部分之后,密度是不变的,所以剩
52.0 m 80g=80g,水的体积V= = g 3;
ρ 1.0g/cm3
=80cm 余部分的密度之比仍是1∶2。
3
盐水的质量为m -m =141.6g-52.0g=89.6g,根 4.(1)相同 密度 1.2×10 (2)37.4 45.43 1
5.(1)不是 (2)105g
据水的体积等于盐水的体积,得出盐水的密度ρ=
m
V 6.解:(1)由ρ=
m得
V 0.2kg
水的体积;
=89.6g80cm3=1.12g
/cm3。 m水
V 0.2kg
-4 3
() () () 水= = =2×10 m
;
9.1左 2B 352 2.6 ρ水 1×103kg/m3
10.特性 鉴别 [设计实验与进行实验] 瓶子的容积:V瓶=3×102cm3=3×10-4m3,
·11·

石子总体积:V石=V瓶-V水=3×10-4m3-2× 混合液的质量:m=m水+m酒精=50g+40g=90g,
10-4m3=1×10-4m3; 50mL水和50mL酒精混合后,体积小于100mL,
m () : 石2 石块密度 = =0.01kg×25
m
ρ =2.5× 由ρ= 可得该混合液的密度大于 / 石 V石 1×10-4m3 V
0.9×10kgm.
103kg/m3。 13.30 3 解析:石块的质量:
m m=m溢总-m剩=320g-290g=30g, 7.解:(1)铝球中实际铝的体积:V实 = =
ρ 石块排开水的质量:
27g m排=m总-m剩=300g-290g=10 ,3 3 g
,所以铝球为空心;
2.7g/cm3
=10cm <15cm
由ρ=
m可得,石块的体积:
(2)空心部分=铝球体积-铝的体积=15cm3- V
10cm3=5cm3; m排 V=V 10g 3水= = 3=10cm ,
(3)空心部分注满水,则原来空心部分的质量是 ρ水 1.0g/cm
m=V=5cm3×1/cm3=5,所以总质量是5+27= 石块的密度:ρ g g
32g。 m 30gρ= = / 3 V 10cm3=3gcm .
B组
14.(1)水的质量:m1=m瓶和水-m瓶=0.4kg-
8.C 9.2×103 2.5×10-5 不变
3 0.1kg=0.3kg,玻璃瓶的容积等于水的体积:V: , 瓶=10.20cm 4g 解析 设杯子的质量为m 则
m
, V = 1= 0.3kg
冰和化成水的质量都是22g-m =3×10-4 3水 。ρ 1000k/m3
m
g
根据题意得: (2)金属颗粒的质量: m金=m瓶和金-m瓶=0.8kg-
22g-m=22g-m
+2cm3 0.1kg=0.7kg。
ρ冰 ρ水
(3)瓶子内水的质量:m水=m总-m瓶和金=0.9k -
即22g-m =22g-m
g
0.9 +2cm
3
g/cm3 1g/cm3 m水0.8kg=0.1kg,水 的 体 积:V瓶 =V水 = =
解得m=4g ρ
0.1kg
2g-4g -4 3 3。 1000k/m3=1×10 m
,金属颗粒的体积:V金=
杯子的容积为V= g0.9g/cm3
=20cm
V瓶-V -4 3水=3×10 m -1×10-4m3=2×10-4m3,
11.C 解析:则甲物质的质量:m甲=ρ甲 V甲=
m金 0.7kg
5g/cm3×V甲=5V甲,乙物质的质量:m乙=p V = 金属 颗 粒 的 密 度:乙 乙 ρ金 = V =金 2×10-4m3 =
2g/cm3×V =2V ,
乙 乙 3.5×103kg/m3。
甲和乙混合后的总质量:m总=m甲+m乙=5V甲+ C组
2V乙,甲和乙混合后的总体积:V总=V甲+V乙, 15.C
m m 总 甲+m乙 3 3
则甲和乙混合后的密度为:ρ总= = = 16.C
解析:冰的密度为0.9×10kg/m ,比水
m乙 V甲+V乙 密度小,一定质量的冰化成水后体积变小.一定质量
5V甲+2V乙 ,由于混 合 后 的 密 度 为3g/cm3,所 以 的水结成冰后体积变大.体积为a的水结成冰后,质V甲+V乙
水
5V甲+2V乙 量不变,因此有ρ水a=ρ冰b,即b=
ρ a=10a;体积
V +V =3
,则5V甲+2V乙=3V甲+3V乙,解得: ρ冰 9
甲 乙 为c的冰化成水后,质量不变,因此有ρ冰c=ρ水 d,
V乙=2V甲,
水
: 即 ρ 9所以甲物质和乙物质的质量之比为 m甲∶m乙= d= c=ρ冰 10
c.
5V甲∶2V乙=5V甲∶(2×2V甲)=5V甲∶4V甲=5∶4。
(H-h)冰
ρ
12.A 解析:水和酒精的体积: 17. 解析:设脚印面积为S,雪的体H
V水=V酒精=50mL=50cm3, 积V雪=SH,冰的体积V总=(H-h)S,
由 =mρ 可得,水和酒精的质量分别为: mV 由ρ= ,雪压成冰质量不变,则有V
m水=ρ V =1.0×103kg/m3×50cm3水 水 =50g, m雪=m冰
m 3 3 3酒精=P酒精V酒精=0.8×10kg/m ×50cm =40g, ρ雪SH=ρ总S(H-h)
·12·

雪的密度 第2节 物态变化(1)
=H-hρ雪 H ρ冰 ———物质的三态与热量
m +m-m 例1 C
18. 2 3 解析:假设A 密度ρ1,体积 m1+m-m2 例2 放出 降低 牛奶 18℃ 多
V1;B 的密度ρ2,体积V2,杯子体积V杯,则有 例3 (1)乙 (2)升高相同温度所需的时间
ρ1V1=m,ρ2V2=m,ρ水V杯=m水; 巩固练习
对于放进A 的情况: A组
m =m +m , 1.(1)胡椒粉、橡皮、实心球 (1 水 杯 2)酱油、醋
m+ρ (V -V )=m , (3)氧气水 杯 1 2
即m+ρ水V杯-ρ水V1=m2, 2.①②④⑥ ③⑤ 3.B 4.C 5.B
即ρ V =m+m -m ① 6.(1)C (2)木棒的颜色变化(变焦程度)水 1 1 2
同样对第二种情况计算,可得: (3)外焰
ρ水V2=m+m2-m3 ② B组
由①②可得: 7.B 8.A 9.(1)质量 升高的温度 (2)质
V1 m1+m-m 量2 10.(1)外焰 内焰 外焰 内焰 (2)酒精灯
V =
,
2 m2+m-m3 火焰大小不同、温度传感器放的位置不同,温度传感
m 器放的时间长短不同等。根据ρ= 采可得: V *11.(1)没有控制水和煤油的质量相同
m (2)等于 (3)快 (4)水
ρ1 V1 V2 m2+m-m= = = 3. 【解析】 (1)如图所示的实验设计,其中有一处
ρ2 m V1 m1+m-m2 明显错误,其中错误之处:没有控制水和煤油的质量
V2
: 相同。19.B 解析 根据含水量正好是10%时,质检员
3 (2)/ , 该实验中加热相同时间
,水吸收的热量等于
测得其密度为0.816gcm 因为水的密度为1g/cm3,
煤油吸收的热量。
而纯酒精的密度为ρ酒精=0.8g/cm3,酒精的密度小 (3)根据表格可知,当加热8min时,水升高:
于 水 的 密 度,所 以 如 果 酒 精 的 密 度 大 于
3 30℃-20℃=10℃,煤油升高:/ , 37℃-20℃=0.816gcm 说明含水量过大,不合格。所以甲乙合
17℃,那么得到结论:相同质量的水和煤油,吸收相
格,丙丁的含水量都过大,不合格。
同的热量,煤油比水升温更快。
20.(1)120g (2)120cm3 (3)0.83g/cm3 (4)根据表格可知,等质量的水升高到() 28℃
需要
4偏小
6min,煤油升高到() () -3 3 () 28℃
需要4min,那么得到:让等
21.14kg 25×10 m 3 7.8kg 质量的水和煤油升高相同的温度,水加热时间更长。
解析:(1)容器中水的体积:V水 =Sh水 =2×
第2节 物态变化(2)———熔化和凝固
10-2m2×0.2m=4×10-3m3,由ρ=
m 可得,
V A
容 例 (1)230℃ 230℃ (2)固液共存 液体 (3)4
器中水的质量:m水=ρ水V水=1.0×103kg/m3×4× 吸 不变 (4)固液共存
10-3m3=4kg;(2)B容器中酒精的质量:m 巩固练习酒精=
组
m酒精 A
m =4 kg,则 酒 精 的 体 积:V = = 水 酒精
ρ酒精 1.A 2.C 3.C 4.D 5.D 6.B 7.D
4kg =5×10-3m3;(3)2700 8.A 9.B 3 / 3 克的铝块的 0.8×10kgm 10.C 解析:冰是晶体,若给烧杯中的冰加热
m铜 5400g : 3 时,烧杯中的冰会熔化,但在冰的熔化过程中温度为体积 V铝 = =
ρ铝 2.7g/cm3
=2000cm =2×
0℃,保持不变,所以试管中的冰能达到熔点0℃,但
10-3m3,发现两个容器中的液面一样高,所以,铁块 试管中的冰和烧杯中的冰的温度相同,试管中的冰不
的体积:V铁+V酒精=V铝+V水,则V =1×10-3m3铁 , 能从烧杯中继续吸热,所以不能熔化,故选C。
铁块的质量:m铁=ρ铁 V铁=7.8×103kg/m3×1× 11.熔化 放出 12.熔化 凝固 液 升高
10-3m3。 放 b
·13·

B组 B组
13.(1)受热均匀 (2)39 非晶体 (3)温度不 12.C 13.氢 14.【实验步骤】(2)温度 【分
变 (4)不正确 14.(1)B 38 晶体 (2)吸收 析】(1)乙、丙 (2)甲、丙 (3)t甲=t丙>t乙
(3)固液共存 50 慢 (4)沸腾 15.(1)10 晶体 第2节 物态变化(4)———汽化和液化(2)
(2)低 (3)A (4)变多 例 C
C组 巩固练习
16.(1)A (2)是 降低 17.(1)降低 (2)加 A组
入酒精后,水的凝固点降低了 1.C 2.B 3.B 4.A
第2节 物态变化(3)———汽化和液化(1) 5.B 解析:水被加热烧开后,水面上方有“白色
例 (1)温度 (2)B 减少热量损失,节省实验时间 气体”,是水汽化的水蒸气遇冷的空气液化形成的小
(3)D 水蒸气 (4)5min,94℃ 水沸腾前吸收热 水珠悬浮在空气中,是由杯中的水转变成的“水的液
量,温度不断升高 (5)98 水沸腾时吸收热量,温度 态物质”;在炎热的夏天,冰块的上方也有“白色气
保持不变 (6)小明实验时水的质量较多 (7)图如 体”,是空气中的水蒸气遇冷的冰块液化形成的小水
下 温度下降得先快后慢,最后保持不变 ① 珠悬浮在空气中,是空气中的水蒸气转变成的“水的
液态物质”,故只有选项B正确。
6.液化 放 汽化 吸 7.①气 ②液化
③汽化
B组
8.B 解析:酷暑的夏天使用空调,室内温度低
于室外温度,窗户玻璃比室外空气温度低,室外空气
中的水蒸气遇到冷玻璃液化为小水珠凝结在玻璃外
表面。寒冷的冬天使用空调,室内温度高于室外温
度,窗玻璃比室内温度低,室内的水蒸气遇到冷玻璃
液化,小水珠凝结在玻璃的内表面。
(8)能 不会 9.C
巩固练习 10.A 解析:(1)解决此题要知道汽化是物质从
A组 液态变成气态的过程,汽化时需要从外界吸收热量;
1.A 2.C 3.D 4.A (2)物理学中把物质从气态变成液态称为液化,液化
5.B 解析:温度计表面有酒精(其中乙醇是强 过程需要放热。“热管”被加热的一端,吸收芯中的液
挥发性的物质),在空气中会挥发(汽化)吸热导致温 体在汽化时要吸热,因此这一端的温度不会很快升上
度计降温,酒精挥发完后温度计低于室温又会缓慢回 去;没有被加热的那一端,原来温度较低,吸收芯中液
升至室温,故选B。 体汽化的蒸气在这一端液化放热,因此,它的温度会
6.C 升高。
7.表面积增大 乙 解析:(1)晾衣服时,充分 11.(1)液化 (2)液化放热 (3)再取一个相同
抖开,增大了水的表面积,加快了水分的蒸发,衣服干 的保温杯,在保温杯中倒入与第一个保温杯中质量相
得快;(2)冬天,在炉子上烧菜的时候,火焰熄灭前温 同,温度为t1的冷水,然后再倒入100℃的开水直至
度比较高,水蒸气不容易液化,所以“白气”少;火焰熄 与第一个保温杯中水面相平,摇匀后测出此保温杯中
灭后一瞬间,锅的上方仍有大量水蒸气,但火焰熄灭 水温t并与t2比较,t2高于t,得出水蒸气液化放热
后温度降低了,所以水蒸气发生液化形成了“白气”。 C组
故“白气”多的是火焰熄灭后的情景,“白气”少的是火 12.D 13.B 14.左盘 冰块使空气中的水
焰熄灭前的情景。 蒸气液化成水附着在冰块上,从而使左盘质量增加
8.先下降后上升 蒸发(汽化) 吸热 15.水蒸气遇冷才能凝结成小水珠形成“哈气”,司机
9.丙 甲 乙 解析:图a有密封的盖子,水上 采取的措施都是从抑制气体液化的条件入手的。在
方的气 压 加 热 后 会 略 大 于 大 气 压,沸 点 会 高 于 冬季,司机用暖风提高挡风玻璃的温度,使水蒸气不
100℃,c比b水多,加热到沸腾需要较多时间。 能在挡风玻璃上液化而形成“哈气”。在夏季下大雨
10.甲 丙 11.(1)表格 96 (2)98 (3)B 时,车外温度较低,关闭车窗后,车内温度较高,挡风
·14·

玻璃的温度较低,车内水蒸气在挡风玻璃上遇冷可以 蒸发吸热,会使温度计的示数降低,因此,用温度计测
凝结形成“哈气”,此时打开空调制冷,使车内温度低 量瓶中酒精温度和从瓶中拿出来后的现象进行比较
于挡风玻璃的温度,车内水蒸气不能在挡风玻璃上液 可以探究蒸发吸热,故A正确;B.水蒸气遇冷时会发
化,从而起到预防“哈气”产生的作用。 生液化,无论是温度高还是温度低的水蒸气,都有可
第2节 物态变化(5)———升华与凝华 能发生液化,只是温度高的水蒸气在明显遇冷时,液
例 (1)不是。它是水蒸气遇到外界温度较低的空气 化效果更显著。探究液化时,用酒精灯给水加热,是
时,放热液化形成的小水珠。 (2)①小明 碘的熔点 为了获得更多的水蒸气,使实验效果更明显,而不能
是114℃,沸点是184.35℃,水的温度是92℃,水温既没 说明只有温度高的水蒸气才能液化,故B错误;C.研
有达到碘的熔点也没有达到碘的沸点 ②升华 究碘的升华、凝华实验中,用水浴法加热,是为了使温
巩固练习 度不至于太高,升温不会太快,从而防止碘发生熔化,
A组 避免液体碘出现,故C正确;D.观察冰、烛蜡的实验
1.D 2.C 3.C 4.C 5.D 中,冰与烛蜡应碾碎才能与温度计玻璃泡充分接触,
6.D 解析:夏季二氧化碳固体直接转变为气态 这样可使物质受热更均匀,从而使探究的效果更合
的二氧化碳是升华;升华过程要吸收热量。 理,故D正确。
7.B 解析:灯泡用久之后。玻璃泡内壁要变黑, 16.(1)升华 (2)热水温度低于碘的熔点,碘不
是钨丝在高温下,升华为钨蒸气,钨蒸气遇冷的玻璃又 可能熔化 (3)干冰吸热升华 水蒸气遇冷液化
凝华为固态的钨沾在灯泡的内壁上造成的。故选B。 17.受热均匀 温度计 秒表 80.5 218
8.(1)酒精灯及其火焰 (2)碘粉和棉线 18.(1)不可以 (2)不可能 (3)可能 (4)乙
(3)固态碘粉变少 固态碘粉 (4)升华和凝华 C组
B组 19.液化或凝固(或凝华) 20.(1)液化 (2)作出
9.(1)③ 变大 (2)错误 -2℃ 浓度越大, 假设 (3)擦干矿泉水瓶外壁 (4)m1>m3 21.“粉”
凝固点越低 (3)凝华 不容易 10.器材:烧杯、石 是冰箱里的水蒸气遇冷放热凝华产生的;“白气”是冰棍
棉网、铁架台、水 周围的水蒸气遇冷放热液化而成的;“冒汗”是茶杯周围
实验步骤:将加有适量水的烧杯固定在铁架台 的水蒸气遇冷放热液化而成的。
上,用酒精灯隔着石棉网加热至水沸腾,对固体碘进 第3节 物质的变化与性质
行水浴加热,发现碘升华管内出现碘蒸气,而未出现 巩固练习
液态碘。常温常压下,水沸腾时的温度为100℃,低 A组
于固态碘的熔点,证明紫色的碘蒸气是由固态碘直接 1.C 2.C 3.D 4.C 5.A 6.B 7.C
升华来的。说明小红的观点是错误的。 8.B 9.C 10.C 11.D
C组 B组
11.(1)水蒸气凝结成露还是霜与当时的环境温 12.A 13.C 14.A 15.D 16.C 17.②⑤⑥
度有关。 (2)①取两个完全相同的玻璃杯,一个放 ④⑦ ③⑧⑩ ①⑨ 18.(1)密度小,坚固,隔热好,耐
入电冰箱的冷藏室,一个放入电冰箱的冷冻室(0℃ 热,耐寒等 (2)0.016g/cm3 (3)
1 (), 4
)制作防火
以下 放入足够长的时间;②待两个玻璃杯温度分别 500
与冷藏室、冷冻室温度相同时取出;③观察发现冷藏 服等
室内杯子壁上有露形成,冷冻室内杯子壁上有霜形 本章培优训练
成;④验证猜想是正确的。(合理即可) A组
专题拓展 物质三态变化 1.C 2.D 3.B 4.C 5.C 6.D 7.A
巩固练习 8.D 9.C 10.B 11.D
A组 12.A 解析:往冰上撒盐,使冰中掺入杂质,降
1.B 2.C 3.C 4.C 5.B 6.D 7.B 低冰的熔点,使冰熔化,同时空气中的水蒸气遇冷直接
8.D 9.C 10.C 11.D 12.B 13.(1)熔化 凝华成小冰晶附在底部形成霜。
吸热 (2)液化 放热 (3)汽化 吸热 (4)凝华 13.D 14.(1)试管内壁上有小水珠产生 水
放热 14.汽化 液化 雾 凝华 蒸气遇冷液化而成 (2)上升 放出 15.53.4 20
B组 2.67×103 16.放热 液化 分子在无规则运动
15.B 解析:A.温度计表面沾上酒精后,酒精 17.吸收 比热 18.(1)液化成水回到水中 (2)汽
·15·

化 (3)不变 吸热 19.(1)略 (2)有 (3)BC 28.D
20.(1)试管不接触烧杯底,试管中装有晶体的部分 29.(1)0.2 72.2 (2)40 (3)1.125×103
完全浸没在水中 (2)0 (3)弱 21.(1)相等 ( m -m4)= 2 1ρ 偏大 解析:(V 1
)在天平的标尺上,
1g之间有5个小格,一个小格代表的质量是0.2g,即
天平的分度值为0.2g;烧杯和酱油的总质量是m1=
50g+20g+2.2g=72.2g;(2)量筒的分度值为
(2) 2cm3,量筒中酱油的体积V=40cm3;(3)剩余酱油
和烧杯的质量为m2=27.2g,量筒中酱油的质量为
m=m1-m2=72.2g-27.2g=45g,酱油的密度为
=m= 45g
ρ 3=1.125g/V 40cm cm
3=1.125×103kg/m3;
(3)水 (4)慢 (5)单位时间内降低的温度
22.(1)汽化 吸 (2)玻璃泡 (3)B (4)C (4)酱油的质量为m=m2-m1,酱油的密度:
m
ρ=V=
(5)不正确,温差大,冰吸热不均匀 m2-m1
解析:(1)电冰箱的原理是制冷剂在冷冻室吸收 ,小方不可能把烧杯内的酱油全部倒入量筒V
热量,由液态变为气态发生了汽化,再在冷凝管进行
内,导致测量的酱油的体积偏小,由公式 m
;(2) ρ
= 知:密
相反的过程从而循环使用 温度计的玻璃泡中液 V
体吸收热量使得温度上升,因此在活动中,需要将温 度测量结果偏大。
度计离开被测的环境读数,为减小影响,可以在温度 30.(1)酒精的密度比酱油小 (2)0.96×103
计的玻璃泡上包裹一个湿棉花团;(3)根据图示温度 (3)偏大 只倒一部分米酒在量筒中,再测出烧杯和
计刻度,可知分度值为1℃,由此可以确定-10℃大致应 剩下米酒的总质量
该在B位置;(4)因为冰箱内的制冷剂在冷藏室内是 C组
由下向上循环,在下部吸收热量导致冷藏室内下部温 31.B 解析:当对金属管进行加热时金属管的
度变低,故室内温度是上热下冷;制冷剂将热量带出 金属部分受热向外膨胀,所以金属管的外径部分向外
后在外部又放出热量液化,故外热内冷;(5)根据图示 膨胀,金属管的外径增大,同时金属管的内径部分也
方案可以看到冰块颗粒比较大,会受热不均匀,再就 向内膨胀,内径比原来更大。
是试管内外温差较大,故此设计不合理。 32.(1)保持78.5℃的温度才能出好酒;输汽管
弯弯曲曲的经过冷凝池是为了扩大散热面积,降低温
23.解:由 mρ= 得V m=ρV
,则冬季一罐煤气的质 度有益于气态酒精液化。
量:m =ρV=0.88×103 kg/m3×0.015m3冬 冬 = (2)500mL白酒中含酒精的体积:V 500酒精=
元 100
×
13.2kg。冬 季 1k 煤 气 的 价 格 是:
88
g 13.2kg= 45mL=225mL=225×10
-6m3,
6.67元/kg。夏季一罐煤气的质量:m夏 =ρ夏 V= 酒精质量:m酒精=ρ酒精V酒精=0.8×10
3kg/m3×
0.8×103kg/m3×0.015m3=12kg。夏季1kg煤气 225×10
-6m3=0.18kg。
85元 白酒中水的质量为:m水=ρ水V水=1.0×10
3kg/m3
的价格是: =7.08元/kg。因为冬季1kg煤气的 12kg ×(500-225)×10-6m3=0.275kg。
价格比夏季的少,所以夏季的煤气价格高。 白酒质量:m=m水+m酒精=0.275kg+0.18kg=
B组 0.455kg=455g<500g。
24.A 25.B 26.D m酒 0.455kg 3 3
/ 。
27.C 解析:观察图像可知: ρ
酒= =
当体积为0时质量 V酒 500×10-6m3
=0.91×10kgm
是30g,所以烧杯质量为30g;当体积为75cm3 时质 33.(1)乙站给出了油的密度,密度这个物理量
量为90g,液体质量为90-30=60(g),液体的密度: 与体积、质量相关联,看来乙站有可能按质量售油,另
=m=60g
一方面,油的密度小于1,如果以千克为单位售油,单
ρ =0.8g/cm3=0.8×103 3 / 。V 75cm3 kgm 价的数值会大于以升为单位标价的数值,乙站确实是
·16·

这样,如果3.103元是1kg0号柴油的价格,1L的价 C处到山顶A点等高线稀疏,坡度较缓。 (2)东北
格就是3.103元×0.8350=2.59元。这与甲站的标 东南 (3)45 山脊 17.(1)山脊 鞍部 (2)760
价只差0.01元。看来乙站的确是按质量计量售 (3)5 18.(1)BC (2)乙 (3)用小刀沿“线”水平切
油的。 下“山体”,放在白纸上依次沿“山体”边缘描线
(2)新疆的昼夜温差、季节温差都很大,同样质量 第1节 探索地球的表面(2)
的油,不同温度时的体积相差较多。有的加油站为了 ———地形的变化、地壳变动
减小销售误差,就采用质量计量的方法。沿海地区温
例1 C 例2 A 例3 D
差没有新疆那么大,一般只用体积计量。
巩固练习
第4章 我们生活的大地 A组
1.A 2.C 3.D 4.C 5.B 6.D 7.C
第1节 探索地球的表面(1) 8.B 9.D 10.C 11.(1)板块 (2)A 12.外力
——— 地球的内部结构、地形和地形图 作用 内力作用 13.(1)ABD (2)内力 外力
例1 D 例2 (1)50 (2)BD (3)正东 内力
例3 (1)鞍部 陡崖 山谷 山脊 (2)EF EF等 B组
高线密集 (3)100 (4)西北 14.(1)地壳变动 (2)流水 15.(1)风力 流
例4 (1)西北 (2)500 (3)0.4 (4)D 等高线稀 水 冰川 波浪 生物 (2)流水 流水 沟壑纵横
疏,坡度缓 (5)12℃ A 溶洞 C 平原 三角洲 B (3)风蚀城堡 F
沙漠 D (4)角峰 冰斗谷 E
第2节 土壤的结构和质地(1)
———土壤的形成与成分
例1 B 例2 A
(6) 巩固练习
A组
1.D 2.D 3.A 4.B 5.A 6.A 7.C
V -V
8.B 9.D 10.(1) 1 2V ×100%
V1-V2
巩固练习 或 ()无机盐V 2
A组 B组
1.A 2.C 3.A 4.A 5.B 6.A 7.D 11.D 12.D 13.(1)腐殖质/有机物 (2)①
8.C 9.B ③⑤ 14.(1)各取等质量的土块修改为各取等体积
10.A 解析:在等高线地形图上,等高线向海拔 的土块 (2)减小误差,使结果更加精确 (3)大于
低处凸为②山脊,等高线向海拔高处凸为①山谷,山 15.(1)试管口内壁有小液滴形成 (2)避免水对实
谷是形成河流的地方。 验的干扰 m1>m2 (3)验证土壤中含有无机盐
11.D 12.山顶 32.4 13.(1)乙 (2)1600 16.()
V -V
1换用滴管向烧杯中滴水 1 2 ×100%
14.(1)鞍部 峭壁 (2)C 落差大,水流急,水 64
量大,水能资源丰富(坡度大、水流急,水量大) (3) 偏小 (2)不合理,将土块捣碎改变了土块的疏松程
E 解析: , ( )此题是对综合阅读等高线地形图能力的考 度 从而改变了土块中空气的体积分数 合理即可
。 查 根据等高线的排列规律可以判断某地的地形部 m -m17.(1) 1 2 ()、(或 、;、)
ρ水V
×100% 214 2536
。 土位 水能与地势落差有关,而等高线密集的区域落差 (3)土壤颗粒的大小 测量工具的精确度
大、水流急,水能资源丰富。在E处修筑水库大坝,
, 第 节一是蓄水量大 二是工程量较小。 2 土壤的结构和质地(2)
B组 ———土壤的结构与质地
15.C 16.(1)从C点爬到山顶A点容易,因为 例1 B 例2 A
·17·

巩固练习 (4)不够,因为偶然性太大,一次测得的数据不能准
A组 确反映真实情况 (5)C
1.A 2.C 3.C 4.C 5.D 6.C B 第3节 土壤与植物生长(2)
7.(1)壤土类土壤 (2)较好 较好 有利 ———
植物的茎与物质运输
8.(1)黏土 (2)砂粒 9.(1)对照实验 变量 (2)
例 ()导管 输送水分和无机盐 筛管 输送有机
有利于植物的生长 (3)用不同的植物进行重复实验 1
() 物 ()甲图箭头向上,乙图箭头向下 () 4蚂蚁筑巢前后土壤发生了怎样的变化 2 3B
巩固练习
B组
10.C 11.(1)①② (
组
2)不合理 变量不唯一
A
(或装置④中,地上环境没有提供独立的、相同的生长
1.C 2.A 3.C 4.D 5.C 6.C 7.C
() () ()
空间) () () 8.1
木质部 树皮 2B 3 韧皮部 筛管和
12.1C 2 ①1∶1 ②+1 13.(1)土
韧皮纤维 (4)D
壤的质量、体积、干湿度等 (2)砂土下方锥形瓶渗出
B组
的水量多于壤土下方锥形瓶渗出的水量 (3)否
() () 9.D 10.C 11.D 12.
(1)导管 (2)气孔
14.1C 2相同时间内乙装置中渗出的水比丙装
(3)韧皮部 (4)无色透明的土壤浸出液 有色土壤
置中渗出的水多 15.(1)不同的土壤对植物生长会
浸出液
() 13.
(1)对照实验 (2)植物体运输有机物
造成什么影响 23号5号 (3)不能;因为光照
的结构在树皮中 (3)不定根生长情况 14.(1)茎
时间与施肥量都不同,无 法 比 较 得 出 结 论。
对水分和无机盐的运输 (2)促进水分的运输
16.(1)壤土类 (2)随着播种密度的增加,每植株上 (3)木质部 (4)导管 (5)相同 (6)木质部 导管
的荚果数减少,每荚果中的种子平均数基本不变
木质部的导管自下向上(3)不赞同,因为不知道每个区域中种子的质量
C组
第3节 土壤与植物生长(1) 15.A 【解析】在植物的生长发育过程中,顶芽
———植物的根与物质吸收 对侧芽有一定的制约关系。当顶芽生长旺盛时,侧芽
例1 (1)③ 分生区 ② 伸长区 (2)① 成熟 的生长主会受到抵制,这种现象叫做顶端优势。如果
区 有大量根毛 (3)② 伸长区 摘除顶芽,侧芽会很快就发育成枝条。在生产实践
例2 (1)少 (2)液泡 (3)吸水 (4)将和细胞液 中,一棵树茎高3米,两年后这棵树长到了5米高,杨
同样浓度的萝卜汁放在洞中,一段时间后,观察玻璃 树的生长主要是依靠顶芽的生长。因此,一棵树茎高
管内液面的高度 3米,小明在其主干上距地面2米处作一标记。两年后
例3 (1)土壤浸出液 (2)水稻幼苗生长状况、根浸 这棵树长到了5米高,这时标记离地面的高度是2米。
没在液体中的程度 (3)需要 把清水换成蒸馏水 第4节 保护土壤
巩固练习 例 B
A组 巩固练习
1.A 2.B 3.D 4.D 5.A 6.C 7.A A组
8.(1)B 吸水 (2)
C 细胞液溶质质量分数小于外 1.A 2.C 3.D 4.A 5.D 6.B 7.D
界溶液溶质质量分数时,细胞失水 (3)液泡 细胞 8.C 9.(1)根 (2)有机物 (3)C 10.(1)减
液 9.(1)B (2)小于 10.(1)B (2)C (3)① 小误差,使实验结果更加精确 (2)(V1-V3)/125
(4)小于 (3)大于
B组 B组
11.C 12.D 13.C 14.D 11.A 12.①③⑤ 合理使用化肥农药或宣传
15.(1)C (2)BD (3)不赞同。当细胞外土壤 耕地土壤环境保护或开展秸秆综合利用或注重农业
浸出液的浓度大于细胞液浓度时,细胞反而会失水。 废弃物回收(合理即可) 13.(1)植被 (2)洒水的
16.(1)相同 溶液的浓度 (2)盐水 吸水 水流大小 洒水的高度 (3)斜坡底下泥沙堆积的多
(3)向蔬菜中撒适量的水 少 14.(1)水的流经时间 (2)管道倾角越大,管道
17.(1)根毛 (2)坐标纸 相等 (3)求平均值 中水流动越快 (3)A
·18·

本章培优训练 期末培优训练
A组
A组
1.C 2.B 3.D 4.A 5.C 6.A
1.A 2.C 3.A 4.B 5.A 6.A 7.B
7.C 8.A 9.C 10.C 11.B 12.B
() ()小于 ()土壤浸出液 () 8.A 9.B 10.D 11.A13.1A 2 14.1 2 ①
() () () () 12.
(1)轮作 (2)植物吸取修复技术吸收面积 15.1C 2DB 16.1导管 2 有
机物 (3)形成层 17.() 导管 ()上方
13.32 1
1 ⑤ 2
14.(1)() () () () 较小 实验中每隔一段时间搅拌试管中18.1流水侵蚀 2风力侵蚀 3外力 4C
() 的碎冰块 ()降低烧杯中水的温度 ()熔化过程5ABCE 2 3
中温度不变
B组
()
19.A 20.B 21.C 22.A 23.B 15.1He
(2)CH4 P2O5 (3)142 (4)不
() () () () 同意,表格中的Cl2就是由同种原子构成的分子24.D 25.1C 2D 26.1③→② 2根尖
组
表皮细胞内细胞液的浓度高于土壤溶液溶度,所以能 B
渗透吸水 (3)BC 27.(1)F (2)自东北流向西南 16.D 17.C
() () () , 【解析】 室内对比温度相同,空气流速3A 28.1② 2停止用量筒倒水 改为胶头滴 18.A
相同,发现在两块砖上水蒸发的快,说明液体的蒸发
管滴水 (3)
V1-V2 (V 4
)ABC 29.(1)AB (2)40 快慢与液体的表面积有关,同样在阳台上也可以得出
(3)植物体内水分主要通过叶片散失;(或者植物体内 此结论;但是阳台上和室内对比时,虽然水的表面积
的水分通过茎和叶散失,以叶片散失为主)合理即可 可以控制相同,但是温度和空气流速都不相同,存在
(4)N(氮) 30.(1)防止根上泥土原有元素干扰实验 两个变量,无法对比。
(2)等量不含镁元素的完全营养液 (3)营养液浓度 19.B
-
过高会导致根部细胞脱水死亡 (4)小明观点不正 20.(1)2N (2)2NO3 (3)Na2FeO4 (4)+6
确,控制变量法除了控制需要探究的因素为变量外, 21.(1)金属 (2)相同 (3)ACD
其他因素要保证适合其生长,本实验中就不能用虽然 22.(1)分子运动快慢是否与液体的种类有关
相同而不适合其生长的蒸馏水,而要用完全营养液 (2)抽取过程中红墨水和水或酒精已经混合 (3)注
31.(1)增大其吸收水和无机盐的面积 (2)阳光充 射器可以直接抽取相同体积的液体
足,温度较高,通风 (3)用石蜡分别密封韧皮部和木 23.(1)受热 D (2)相等
质部 32.(1)植被可以减少水土流失 根系 水土 【解析】 (1)根据收集到的信息,可知自行车在
植物 水土流失 (2)乱砍滥伐 (3)B 33.(1)50 阳光下受热爆裂、水壶中的水加热溢出、铁轨受热变
(2)乙,等高线稀疏,所以此处地势开阔。 (3)丙 形、乒乓球受热鼓起,都是与受热有关的变化;即不管
是固体、液体还是气体,当它们的温度升高时,体积都
第5章 制造技术与工程 会增大;(2)同体积的空腔和实心固体增大体积相等,
例1 B 例2 C 若同样体积的烧瓶,则烧瓶内空气膨胀增大的体积与
巩固练习 相等体积的玻璃膨胀增大的体积相等。
A组 24.(1)B (2)促进 (3)减小误差,避免偶然性
1.A 2.D 3.C 4.D 5.C 6.C 7.B 因素对实验结果的影响 (4)不同
8.C 9.B 10.A 11.B 12.B 25.(1)收集20mL氢气所需的时间 (2)溶液
B组 浓度相同的情况下,温度越高,收集20mL氢气所需
13.D 的时间越短,电解水速率越快 D (3)电解水实验
14.(1)智能 (2)非晶体 15.(1)技术活动 放热,水的温度升高,加快反应速率
(2)解放人 保护人 (3)④⑤ (4)实践性 26.【实验方案】(1)除去绒布上原有的杂菌,以
·19·

免干扰实验 (2)培养基A无青霉素,培养基B有青 则实际称量的食盐的质量是m乙=6.3g-m″;则甲
霉素 【预期结果】抗药性 【验证推理】培养基A的 乙两同学所称食盐的实际质量之差为Δm=m甲-
原对应位置所取的菌落之前没有接触过青霉素 m乙=10.4g+m'-(6.3g-m″)=4.1g+(m'+
27.(1)45 1.125×103 (2)偏大 (3)装满水 m″),由于m'与m″不为零,略大于0,则Δm>4.1g。
(m2-m0)ρ水/(m1-m0) 31.D 【解析】 设该元素化合价为+x 价,相
【解析】 (1)由图甲知总质量为60g+2g= 对原子质量为y。
62g;酱油质量62g-17g=45g;由图乙可知体积为 当x为奇数时,氧化物化学式为 R2Ox,硫酸盐
40cm3;则 密 度 ρ =m/V =45 g/40cm3 = 的化学式为R2(SO4)x,
1.125g/cm3=1.125×103kg/m3;(2)小明的方法中 根据相对分子质量的定义得到:
酱油不可能全部倒入量筒中,总会有少量残留在烧杯 2y+16x=a,
中,故酱油体积测量值偏小,密度偏大;(3)一个烧杯 2y+96x=b;
内装满水,测出总质量m1,另一个烧杯装满酱油测出 解得:b-a。
总质量m2,则两次的液体体积相同,根据V=m/ρ有 80
m水/ρ水=m酱油/ρ酱油;即(m1-m0)/ =(m -m )/ 32.D
【解析】 因为ρ NaHS
、NaHSO4 组成中
水 2 0
ρ酱油;得ρ酱油=(m2-m0)ρ水/(m -m
钠和氢的个数比是1∶1,
1 0)。
28.(1)C (2)14 (3)26 它们的相对原子质量之和为:23+1=24;
C组 因此可以把钠元素和氢元素放在一起看做镁
29.C 【解析】 小华将装固态碘的碘锤放在热 元素;
水中加热,热水的温度低于碘的熔点,所以碘的温度 这样三种物质相当于是MgS、MgSO4、MgSO4,
最多只能达到水的沸点,碘不会熔化,但碘能从固态 此时三种物质中镁和硫的个数比都是1∶1;
直接变为气态,所以看到的碘蒸气只能是升华的结 硫元素的质量分数为4x%,
果;小明同学将碘锤放在酒精灯上加热,由于酒精灯 所以镁元素的质量分数为:24 ,
32×4x%=3x%
火焰的温度高于碘的熔点、沸点,所以出现的碘蒸气
则混合物中氧元素的质量分数为:1-4x%-
可能是碘先熔化后汽化形成的;由此可知,只有小华
3x%=(100-7x)%。
的实验证明碘能从固态直接变为气态,故ABD正确;
33.③95.0 2.5 ④偏大
小华的实验中水浴法加热的主要目的是使碘锤的温
34.(1)山脊 (2)B B河上游等高线较密集,
度低于碘的熔点,故C错误。
坡度较陡;植被较稀疏;水土流失较严重,河水较浑
30.B 【解析】 由题意可知:甲在调节天平平
浊 (3)645 (4)自东南向西北 (5)禁止游客乱刻
衡时指针偏右,就开始称量,说明在未加砝码时,右边
乱画。
已经重了.在称量食盐为10.4g时,左物右码,右盘 【解析】 (2)游客发现 、 AB两河一清一浑。据
中加入5、0克砝码,只有左边的食盐质量大于10.4g
图中信息推断,其中较浑浊的是B河,其原因是B河
才能使天平达到平衡,则实际称量的食盐的质量是
上游等高线较密集,坡度较陡;植被较稀疏;水土流失
m甲=10.4g+m';乙在调节天平平衡时指针偏左,开
较严重,河水较浑浊。(3)古桥海拔155米,乙山峰的
始称量,说明在未加砝码时,右边质量小.在称量食
海拔范围是700~800米,古桥与乙山峰之间的相对
盐为6.3g时,左物右码,右盘中加入6.3g砝码,只
高度最高不超过
645米。
有左边的食盐质量小于6.3g才能使天平达到平衡,
·20·
科学七年级下册
本章培优训练
A组
1.“小草有生命,脚下请留情”,经常在草坪上
行走,会造成土壤板结,影响草的生长。原因是土
壤板结会直接造成土壤中缺少 ( )
A.微生物 B.矿物质颗粒 甲 乙
C.空气 D.腐殖质 A.图甲实验试管口略向下倾斜,目的是利于
2.下列说法正确的是 ( ) 气体排出
A.地壳是由岩石圈和软流层组成的 B.图甲实验试管内壁出现水珠,说明土壤中存
B.地球内部的软流层位于地幔中 在水分
C.地球内部结构中,地壳最厚 C.图乙实验应取一定质量充分干燥的土壤,目
D.地球内部结构中,地核厚度最小 的是排除水的干扰
3.在做“土壤中是否含有有机物"的实验中,使 D.图乙实验通过土壤颜色和质量的变化,说明
用干燥的土壤主要是为了 ( ) 土壤中存在有机物
A.保证土壤中存在生物 7.下列关于土壤的说法正确的是 ( )
B.防止有机质流失 A.土壤就是陆地的表层部分
C.使有机物能快速燃烧 B.土壤的成分是空气、水分、矿物质
D.避免水分对实验现象干扰 C.岩石风化有物理风化和化学风化二种基本
4.如图所示,将过滤得到的土壤浸出液放入蒸 类型
发皿中,用酒精灯加热蒸干水分,蒸发皿上会残留 D.土壤中矿物质所占的比例越高,土壤肥力越
下白色固体物质。这说明土壤中含有 ( ) 高
8.台湾野柳地质公园中的“女王头”,作为台湾
旅游业的一张名片,至今已有四千多年历史。如图
是“女王头”近几十年来的变化,有专家推测其恐在
5到10年内“断颈”。改变“女王头”的外力因素主
要 ( )
A.无机盐 B.水分
C.腐殖质 D.有机质
5.下列能够证明土壤中含有有机物的实验是
( )
1969年 1980年 1990年 2010年
A.风力 B.气温 C.生物 D.冰川
9.1500年前,贾思勰任高阳郡太守时曾因枣
树数年不结果而“打”枣树,他用斧背狠敲枣树树
A B 干,树皮被打得伤痕累累,到了秋天树上挂满了枣
子。这样做法的道理是 ( )
A.可以加速水分的运输,从而提高了产量
B.有利于有机物的运输,从而提高了产量
C.减少了有机物的向下运输,从而提高了产量
C D D.增加了无机盐的向上运输,从而提高了产量
6.如图所示为研究土壤成分的实验,下列分析 10.人类的生存与发展必须依赖于土壤,而土
错误的是 ( ) 壤资源是有限的。下列人类活动最可能造成土壤
1 80

科学 七年级下册
污染的是 ( ) 细胞液溶质的质量分数 (填“大于”“等于”
A.在荒山上大量种植树木 或“小于”)土壤溶液溶质的质量分数。
B.在耕地上进行玉米与大豆的间作套种 14.如图是用小麦苗来验证植物生长需要无机
C.为了增加肥效,在农田中大量施用化肥 盐的实验和小麦苗的根尖结构示意图。
D.在干旱缺水的地区实行喷灌或滴灌措施
11.下列各项关于地球形状或内部结构的研
究,能作为证据的是 ( )
A.用铅笔在篮球上移动来研究地球的形状
B.用人造卫星拍摄的地球照片来研究地球的
形状
A B
C.绘制结构示意图来研究地球的内部结构
(1)根据图A到图B的麦苗长势判断,甲试管
D.用切开的熟鸡蛋来研究地球的内部结构
中盛的是 (填“土壤浸出液”或“蒸
12.玉米等早地作物适宜在较干燥的土壤中生
馏水”)。
长,如果种植在湿润的土壤中,因水分比例过大,将
, “ ”, (2)小麦根尖结构中吸收水分和无机盐的主要导致植物的根不能正常呼吸而腐烂 俗称 霉根
部位是 (填数字序号),该部位的表皮细胞
根据下表中土壤分类相关信息,判断最有可能导致
“ ” ( ) 向外突起,可以扩大根的 。玉米 霉根 的土壤是
15.学校组织学生去某山地研学。小科兴致勃
土壤名称 土壤质地
勃地找到了该山地的等高线(单位:米)地形图,根
砂土类土壤 砂粒多,黏粒少,土壤颗粒较粗 据此图回答下列问题。
黏土类土壤 黏粒、粉砂多,土壤颗粒较细
壤土类土壤 砂粒、黏粒、粉砂大致等量,土壤质地较均匀
A.砂土类土壤 B.黏土类土壤
C.壤土类土壤 D.都可以
13.草莓容易种植,植株小巧,生长面积不大, (1)A地大约位于B地的什么方向 ( )
非常适合小面积种植,越来越多的家庭选择在阳台 A.东 B.南 C.西 D.北
上自己种植草莓。 (2)小科欲攀登B高地,有CB、DB两条路线,
(1)草莓适合生长在通气.透水,保水和保肥能 他想选择坡度较缓路线,应选择 哪条路。
力强的土壤中。下列按体积分数构建的土壤组成 16.老师在课堂上展示了一幅漫画,请同学们
模型中,适合草莓生长土壤要求的是 用所学知识解释漫画中的主角的观点。
A B
(1)茎“罢工”使叶干渴、萎蔫,这是其木质部中
的 停止工作引起的;
C D (2)茎“罢工”使根饥饿难耐,说明茎有输导
(2)某同学想要让草莓植株生长更快,在给幼 的功能;
苗施肥的过程中一株草莓施肥过多,结果这株草莓 (3)茎“复工”后仍正常生长并逐年加粗,是因
萎蔫死亡了,造成这种现象的主要原因是草莓根毛 为茎中具有 的结构。
1 81

科学七年级下册
17.同学们学习了“植物的茎与物质的运输”一 C.风蚀地貌 D.水蚀地貌
节内容后,进行如下实验活动。 (5)下述地形地貌的形成不能通过上述两个实
验说明的是 。
A.东非大裂谷
B.喜马拉雅山
C.马里亚纳海沟
D.埃及的“狮身人面像”
图一 图二 图三 E.阿尔卑斯山脉的角峰
(1)将一根杨树的枝条插入稀释的红墨水中 F.长江下游三角洲
(图一),放在阳光下。观察到叶脉发红时,将枝条 B组
的茎进行横切和纵切,能看到被染红的是图二中的 19.黄河兰州段出现河床“露底”现象。许多市
(填数字序号),此部位中的 属于 民纷纷踏入裸露的河滩,希望能从中淘到“黄河奇
输导组织,具有向上运输水和无机盐的功能。 石”。形成图中“黄河奇石”的主要外力作用是( )
(2)将杨树的枝条环割去一圈树皮(图三),一
段时间后,会在环割处的 形成枝瘤(填“上
方”或“下方”)。
A.流水侵蚀 B.固结成岩
18.下面是某校科学兴趣小组做的两个实验,
C.流水搬运: D.
风化作用
结合所学知识完成下列问题
20.“予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不
实验一:在模拟土坡上,堆放5~10cm粗细不
妖……”是出自宋代周敦颐《爱莲说》中诗句,象征
均的砂土,再在坡面上方浇注水流。
君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉的高
实验二:用玻璃制成箱体,在风的入口附近堆
贵品质。请问以下哪种土壤适合荷花的生长
放大小不均的砂粒,用电动吹风机向里吹风。 ( )
(1)实验一观察到的现象:如沿某条线方向浇 A.砂土类土壤 B.黏土类土壤
注水流,会形成小沟谷,并不断加深。如在整个坡
C.壤土类土壤 D.各种土壤都适宜
面上随意浇注,则会沟壑纵横,坡面破碎。该实验
21.一位农民种植番薯的产量总是比邻近地
现象说明了 是造成湿润地区地形地 低,怀疑地里可能缺乏某种肥料,他将地分成等面
貌形成的主要原因。 积的四块,仅施肥不同,实验结果如下表.据表判断
(2)在做实验二时,某同学想:风力不同所吹扬 该种植地最可能缺乏的是 ( )
起的砂粒有何不同 当停止吹风时,沉积物分布有
地块 甲 乙 丙 丁
何规律 后来发现:风力越大,吹扬起的砂粒越大。
施肥情况 不施肥 磷、钾肥 磷、氮肥 钾、氨肥
当停止吹风时,颗粒大的先沉积,颗粒小的后沉积。
番薯产量
可见 是造成干旱地区地形的主要 30kg 45kg 31kg 46kg
原因。 A.氮肥 B.磷肥
(3)这两个实验证明了自然界以 (选 C.钾肥 D.无法确定
填“外力”或“内力”)为主形成的地貌的原理。 22.下列各图是小杭设计的三个相邻的植物细
(4)如图是一位同学外出考察拍摄的照片,你 胞模型,若各细胞中细胞液的溶质质量分数大小关
认为图示地貌所属的类型是 。 系为a>b>c,箭头表示水分渗透方向,则模型正确
的是 ( )
A.海蚀地貌 B.冰蚀地貌 A B
1 82

科学 七年级下册
液分布于茎的 ( )
A.表皮 B.形成层 C.木质部 D.髓
(2)小明另取大小及长势相同、带有6片叶子的
海桐枝条,在相同环境下重复上述实验.推测该枝
C D 条甲、乙两处横切面的染色情况 ( )
“ ” , 23.为积极推进 美丽浙江 创建 浙江多地采 A.甲的染色面积变小B.甲的染色面积变大
用注射花芽抑制剂的方式控制“杨柳飞絮”。园林 C.乙的位置变低 D.乙的位置变高
工人在雌柳树树干上打孔,将药瓶插入孔内,药液 26.植物的水分代谢是指植物对水分的吸收、
会慢慢被树体吸收,随着蒸腾作用扩散到树冠各个 运输和蒸腾的过程,如图甲所示。
部分。当年注射。次年生效,注射后的雌树减少飞
絮量能达到90%。如图是柳树树干的横切面示意
图,下列说法错误的是 ( )
甲 乙
()请根据已学知识和图甲中的信息,在图乙
A.打孔的深度应恰好达到图中②所示位置 1
叶片中找出水分的运输路径是 (填序号)。
B.药液是通过④的导管向上运输的
(2)植物的根尖能从土壤中吸收水分的原因:C.适宜的光照有利于加快药液向上运输到
树冠
。
D.柳树根部吸收水分和无机盐的部位是根尖
(3)植物的根在吸收水分的同时,也吸收了溶的根毛区
解在水中的无机盐。如果植物出现生长不良,叶色
24.读某地等高线(单位:米)地形图,下列说法
( ) 泛黄,可以施用下列化肥中的正确的是
。
A.K2CO3 B.CO(NH2)2
C.NH4HCO3 D.KH2PO4
27.元旦期间,某校组织部分学生前往市内研
学基地开展研学游活动,右图为该区域等高线地
形图。
A.a处海拔高于b处
B.a、b两处相对高度为400米
C.河流处的地形是山脊
D.河流自西南流向东北
25.为了探究茎中运输水分和无机盐的部位,
小明取带有3片叶子的海桐枝条进行如图实验,一
段时间后,自下而上在枝条不同部位进行横切,其 (1)该研学基地有一处地形要特别小心,可能
中距枝条底部5厘米部位标记为甲,直至横切面上 是图中的 处。
刚好观察不到染色现象的部位标记为乙.请回答下 (2)小溪B的流向是 。
列小题。 (3)沿A和C两条登山路线,比较省力的是
。
28.小金想测量校园农田土壤中空气的体积分
数,进行了相关的分析与操作,回答相关的问题。
(1)取样:体积相同的土块与铁块。
(1)小明将海桐枝条横截面切开,发现红色染 小金有以下两种想法:①从较大土块中切下一
1 83

科学七年级下册
块棱长为4cm的正方体土块,再找一块规格与之完
全相同的铁块。②找一块现成的棱长约4cm的正 。
方体铁块,量出棱长。再从较大的土块中切取与铁 (4)植物的生长需要水分,也需要无机盐,找实
块相同的土块。以上两种做法中,更合理的是 验材料时,小棉发现有株天竺葵长得特别矮小,叶
(填“①”或“②”)。 色发黄,你认为主要应该施加含 的无
(2)操作:测量土块中空气体积 机盐.
将土块和铁块分别放入2只相同的烧杯中,用 30.为验证“镁是植物生长的必需元素”.小科
量筒量取一定体积的水,先沿烧杯壁缓慢地向烧杯 同学进行了以下实验探究:
内注水,如图所示,快要浸没土块或铁块时, 【查阅资料】土壤中含有植物生长所必需的各
,直到水把土块 种无机盐,镁参与绿色植物叶绿素的形成,植物缺
和铁块刚好浸没。记录用水的体积分别为V 、V 。 镁会出现叶片失绿变黄、植物生长不良等症状。1 2
【实验器材】完全营养液(含有植物生长所需的
各种矿物质元素)、缺镁的完全培养液、长势相同的
青菜幼苗、普通蒸馏水、含镁蒸馏水、玻璃器皿若干。
【实验步骤】
(3)分析:土壤中空气的体积分数。 ①选20株长势旺盛、大小相似的青菜幼苗,用
若土块体积为V,则土壤中空气体积分数的表 蒸馏水洗净根上的泥土,备用;
达式为 。 ②取2只玻璃器皿,编号甲、乙。甲组加入适量
(4)拓展:保护土壤任重道远,下列有利于保护 完全营养液,乙组加入等量的另一种液体、将幼苗
土壤的是 。 随机均分栽入其中;
A.一块地上每年种植不同的植物 ③将装置放在温暖有光通风的环境,并适时给
B.因地形耕作 根部通入空气;
C.优先使用有机肥料 ④每隔一段时间观察并记录幼苗的高度、叶片
D.用生活污水灌溉 颜色等生长指标;
29.在探究“植物体内水分散失的途径”时,小 ⑤对所得实验数据进行分析。请回答:
棉同学设计了如下实验:取A,B,C三个相同的量 (1)步骤①中,“用蒸馏水洗净根上的泥土”的
筒,放在室内阴凉处.A中不插植物,B,C中各插一 目的是 。
支生长状态相同的天竺葵枝条,B去掉所有叶片,C (2)步骤②中,乙瓶中应该加入的液体是
保留所有叶片,每天上午8时,向量筒加水至 。
100mL.晚上8时记录液面的刻度,连续5天. (3)小红认为,实验所用的营养液浓度不宜太
测得数据如下表所示.请分析数据并回答问题: 高,否则会影响实验结果,其理由是:
液面刻度(mL) 。
组别 ()小明认为,步骤 中,如果在甲、乙两瓶中
第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 4 ②
分别加入等量的含镁蒸馏水和普通蒸馏水,其它步
A 99.5 99.5 99 99.7 99.3
骤和条件与小科相同,也能得到相同的实验结论。
B 94 96 90 97 92
请对小明的观点进行评价并说明理由
C 60 62 50 64 60
(1)在探究天竺葵的茎散失水分时,应选取哪 。
两个组进行对照 。
31.根从土壤中吸收的水和无机盐是通过茎来
(2)量筒C第三天通过叶片散失的水分是 运输的,小科同学设计了实验来探究茎运输水和无
mL。 机盐的部位。
(3)对表格中的数据进行处理和分析后,可得 步骤一:他选取如图甲所示的粗细相似、叶片
出的结论是 数量相同的同种木本植物枝条3根,将每根枝条的
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科学 七年级下册
下端用刀片削成形状相似、面积相近的斜面。 击土壤,大大减轻了 流失。而裸露的地面
步骤二:将枝条按要求处理好后,再将它们插 没有 的保护,就容易发生 。
入一瓶盛有一定量红墨水的烧杯中固定(如图乙), (2)水土流失现象往往与人们 等
置于 环境中,一段时间后取出枝条, 不合理的利用方式密切相关,因此这些行为必须加
用刀片横切枝条中上部,用放大镜观察横切面的染 以制止。
色部位,并将实验现象记录在表格中。 (3)2021年,我国南方多地发生洪水,洪水对国
家和人民财产造成了巨大的损失。灾后,我国政府
决定严禁乱砍滥伐,多植树种草,保护环境。这项
措施主要是为了 (填字母)。
A.改善大气质量
B.改善植被结构,防止水土流失
C.保护当地珍稀野生动植物资源
枝条组别 实验现象 D.降低当地气温的日较差,从而减少洪灾
A.自然状态的带叶枝条(不作处理) 33.如图是我市某公园的等高线地形图,小明
B.剥去下半部分树皮的带叶枝条 班级开展了登山的主题研学活动。同学们计划分
C.除去下半部分木质部和髓的带叶 两批从1、2两条路线登山。
枝条,只留下树皮
(1)将每根枝条的下端用刀片削成斜面,其目
的是 。
(2)为了缩短实验时间,步骤二中“ ”处可填
。
(3)得出结论后,小科认为切剥法处理枝条过
程中容易受伤,可采用石蜡密封切面法处理枝条,
应如何处理B,C组的枝条 (1)小明观察发现,有部分等高线的海拔未标
。 出。据图推测C处的海拔为 米。
32.把泥土按30°的坡度在一侧为玻璃的箱子 (2)若要选出一个地势平坦开阔的地方,作为
内堆好(如图所示),在低处安上引水沟,放好接水 1、2两条路线登山同学的集中休息点。应选择A还
桶。在其中的A坡上种上草皮。用洒水壶以相同 是B,结合等高线特点说明理由:
水量、同样快的速度先后对两个坡面酒水。两个坡 。
面的水流运动和水沟的汇水情况如表所示: (3)研学后,小明利用红薯、刀片、记号笔、竹签
等材料绘制等高线地形图。他将半个红薯模拟山
峰,切成4片后用竹签串好在白纸上依次描出每片
红薯的边缘线,绘制出如甲所示的等高线地形图。
汇入引水 汇入引水
水流运动 下列两种切法合理的是 。(选填“乙”或
沟的水量 沟的泥沙量 “丙”)
A 较慢 较少 较少
B 较快 较多 较多
请回答以下几个问题:
(1)表中实验结果说明
,原因是植物的 把土壤颗粒紧紧地黏
结在一起,植物的树冠或茎叶可以减缓雨水直接冲 甲 乙 丙
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