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文化创新的途径
课题 文化创新的途径 课型 新授
教学目标 1、知道“推陈出新、革故鼎新”是文化创新的重要途径。 2、理解世界范围内各种文化相互交流、借鉴、融合是文化发展和创新的重要途径。 3、初步具备认识和处理当代文化与传统文化、民族文化、民族文化与外来文化关系的能力。 4、树立正确对待传统文化与外来文化的态度。
重点 文化创新的基本途径 难点 如何在文化创新中坚持正确的方向，克服错误倾向
教法及教具 讲授法、自主探究法、合作学习法
教学过程 教 学 内 容 个案调整
教师主导活动 学生主体活动
【导学引领】1、文化创新的根本途径: ( http: / / www.21cnjy.com ) 。 2、文化创新的基本途径: （1）文化创新的基本途径之一： 。 具体表现： （2）文化创新的基本途径之二： 。 具体表现： 3、坚持正确方向，克服错误倾向 （1）1.把握当代文化与传统文化的关系，克服“---------------”与“------------------”的错误倾向。 （2）把握本民族文化与外来文化的关系, 克服“---------------”与“------------------”的错误倾向。 （3）我们如何铸造中华文化的新辉煌 立足实践 ，着眼 需求， 发扬优秀传统，汲取长处，创新，铸造新辉煌。【合作释疑】 1“文化虚无主义”或“文化拿来主义”与鲁迅先生所主张的“拿来主义”有何本质区别？2、在文化创新过程中，我们应当怎样把握好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系？
教学过程 教 学 内 容 个案调整
教师主导活动 学生主体活动
【达标测试】1、 印度国父甘地曾有句名言：“我希望各地的文化之风都尽情地吹到我的家园，但是我不能让它把我连根带走。”这句话至今被印度人奉为圭臬。 主要表达的观点是 ( ) A．尊重传统文化 B．加强文化的交流、借鉴和融合 C．外来文化和传统文化具有不相容性 D．不同文化之间存在着一定的矛盾 2．“李杜诗篇万古传，至 ( http: / / www.21cnjy.com )今已觉不新鲜。江山代有人才出，各领风骚数百年。”因此，文化发展要永无止境地创新。要进行文化创新，就必须 （ ） ①继承传统，推陈出新 ②在继承传统文化的基础上体现时代精神③面向世界，博采众长 ④积极参与社会实践 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 3．1702年，英使马嘎尔尼来华要求通商，而乾隆皇帝却发了一道“敕谕”：“天朝无所不有，原不借外夷货物以通有无。”从以上材料可以看出（ ）A．中国传统文化1 000年来没有变化 B．中国传统文化底蕴深厚，不需要外来文化的介入 C．中国传统文化有“封闭主义”的倾向 D．中国传统文化有“历史虚无主义”的倾向4.文化创新必须发扬民族文化的优秀传统，这主要是因为 ( ) A．传承优秀的传统文化是文化创新的根本途径 B．文化创新的过程是发展先进文化的过程 C．继承优秀的传统文化是文化创新的根基 D．只有博采众长，才能实现文化创新 5．文化创新一定要着眼世界文化 ( http: / / www.21cnjy.com )发展的前沿，汲取世界各民族的长处，在内容和形式上不断创新，这表明 ( )A．文化创新的过程也是不同民族文化之间相互借鉴、“取长补短”的过程 B．文化创新必须着眼于消除不同文化之间的差异 C．文化的生命力和竞争力主要取决于不同文化之间的融合 D．世界先进文化和竞争力主要取决于不同文化之间的融合
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教学札记文化创新的源泉和作用
课题 文化创新的源泉和作用 课型 新授
教学目标 1.知识目标： 文化发展的实质、文化创新的源泉与作用 2.能力目标：能列举实例说明社会实践在文化创新中的作用。 3．情感、态度与价值观目标：帮助学生充分认识建设社会主义先进文化的意义，增强民族文化的自豪感。
重点 文化创新的源泉、动力及文化创新的作用 难点 理解文化创新的源泉、动力
教法及教具 讲授法、自主探究法、合作学习法
教学过程 教 学 内 容 个案调整
教师主导活动 学生主体活动
【导学引领】（一）不尽的源泉，不竭的动力 1、文化创新的必要性 文化发展的实质，就在于 。文化创新，是 的必然要求。2、社会实践是文化创新的源泉和动力 （1）社会实践是文化创新的 。离开了社会实践，文化就会成为无源之水、无本之木。 （2）社会实践是文化创新的 。 （二）巨大的作用，深刻的意义 1、文化创新可以推动 的发展。推动 的发展，是文化创新的 ，也是检验文化创新的 所在。 2、文化创新能够促进 的繁荣。文化创新是一个民族永葆 和富有 的重要保证。 （三）呼唤文化创新的时代 1、人民群众从来就是 的主体，也是 的主体 2、具体要求 要充分认识到建设中国特色社会主义的时代意义，关注最广大人民群众的 ，理解人民群众对 的基本需求，虚心向人民群众学习，从人民群众的 和丰富多彩的生活中汲取营养，刻苦钻研，锐意创新。【合作释疑】 “问渠那得清如许，为有源头活水来。”朱熹的这一诗句蕴含了文化生活的什么道理？简要说明。
教学过程 教 学 内 容 个案调整
教师主导活动 学生主体活动
【达标测试】1、关于文化创新与社会实践的关系,正确的是 （ ） ①文化创新可以推动社会实践的发展 ②离开了社会实践，文化就会成为无源之水、无本之木 ③文化创新能促进民族文化的繁荣 ④社会实践是文化创新的动力，文化创新可以推动社会实践的发展 A．①② B. ①②③④ C. ①②③ D. ①②④ 2.社会实践是文化创新的源泉,也是文化创新的动力和基础。因此,中华民族文化要实现创新就必须 （ ） A．对传统文化进行大胆的抛弃 B．植根于传统文化的丰沃土壤 C．立足于社会主义现代化建设的具体实践 D．面向世界,汲取世界各国文化的优秀成果3、今天我们应如何看待孔子的儒家思想 （ ）（1）对今天中国人的价值观念、生活 ( http: / / www.21cnjy.com )方式有深刻的影响（2）其消极作用已随时代的发展而消失 （3）已经不适应今天时代的发展要求 （4）要“取其精华，去其糟粕”，批判的继承 A、（1）（2） B、（3）（4） C、（2）（3） D、（1）（4） 4、 “给力”的词义与潮汕方言的“到力”相同，是对当今一些社会现象的感叹或者祈望，它原是少数网友用语，现在成了社会热语，还出现在《人民日报》头版头条的标题中。“给力”成了热语表明 ( ) A．文化创新是社会发展的动力 B．文化创新的来源是作者的灵感 C．文化创新的途径是推陈出新 D．文化创新是社会实践的需要 5、宋朝理学家朱熹写道：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”它说明的道理是 （ ） A．实践是文化创新的目的 B．实践是文化创新的手段 C．实践是文化创新的源泉 D．实践是文化创新的途经
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教学札记建设社会主义精神文明
教学目标 1、社会主义精神文明建设的重要性和根本任务。 知道：精神文明建设的内容与途径。 2、教育、科学和文化事业在社会主义精神文明建设中的作用3、培养科学精神和创新精神，积极参加精神文明创建活动。
重点 建设社会主义精神文明的根本任务 难点 如何建设社会主义精神文明
教法及教具 讲授法、自主探究法、合作学习法
教学过程 教 学 内 容 个案调整
教师主导活动 学生主体活动
【导学引领】一、根本目标：培育“四有”公民 1、建设社会主义精神文明的必要性(1)当代中国，发展先进文化，就是建设社会主义精神文明。 (2)建设社会主义精神文明，是全面建设小康社会的 ，是综合国力的 ，是社会主义社会的 。 2．建设社会主义精神文明的根本任务 (1)培育一代又一代有_____ 、有道德、有____ 、有纪律的公民。 (2)提高整个中华民族的_________素质和________素质，以适应社会主义现代化建设的需要。 二、发展教育、科学和文化事业 1．发展教育事业 (1)重要性:教育是发展民族振兴和社会进步的 _____ (2)要求:坚持教育________，全面贯彻党的________，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把________作为教育的根本任务，培养_____全面发展的社会主义建设者和接班人。2．发展科技事业 (1)重要性：科学技术是___________ (2)要求:①要充分认识科学技术是_____生产力，大力加强科学__________建设； ②要加快发展 ___________，推动其成为国民经济__________产业。 三、开展精神文明创建活动 1．社会主义精神文明______活动，是亿万人民参加文化建设的伟大实践。 （1）目的：通过开展社会主义精神文明创建活动，不断完善社会志愿服务体系，形成 、尊老爱幼、互爱互助、 的社会风尚 （2）形式：人民群众在社会主义精神文明创建活动中创造了__________的形式。 【合作释疑】探究点一 建设社会主义精神文明，必须办好人民满意教育事业。 研究表明，当一国人均GDP达到一千美元时，国家财政对教育投入占GDP的比重下限为4.07%～4.25%，我国的人均GDP在2011年时达到4 382美元，教育支出占GDP的比重为3.8%，仍然低于5.1%的世界平均水平。 问题1．判断并简要说明理由 教育在文化发展中起着决定性的作用。 问题2．材料说明了什么道理？这对我们有何启示？为何要这样做？
教学过程 教 学 内 容 个案调整
教师主导活动 学生主体活动
【达标测试】1．社会主义精神文明建设的根本任务是( )。 A．培育有理想、有道德、有文化、有纪律的新人 B．坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针 C．进行思想道德建设和科学教育文化建设 D．继承和发扬优秀民族文化传统和吸收各国优秀的思想文化成果 2．发展教育事业，必须 ( )。 ①坚持教育为社会主义现代化建设服务 ②坚持教育为人民服务 ③坚持教育与生产劳动和社会实践相结合 ④坚持以提高经济效益为根本出发点 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 3．建设社会主义精神文明，必须大力发展教育、科学和文化事业。以下选项属于发展科学技术的是 ( )。 ①普及科学知识，弘扬科学精神 ②坚持自然科学和社会科学并重 ③加强科学基础设施建设 ④发展文化事业和文化产业 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 4．广播电视村村通、乡镇和社区综合文化站 ( http: / / www.21cnjy.com )、文化信息资源共享、农村电影放映、农家书屋建设等五大重点文化惠民工程都如期或提前完成了“十一五”建设预定目标，覆盖城乡的公共文化服务网络初步形成。保障人民基本文化权益的主要途径是( )。 A．建设和谐文化 B．提倡多样化 C．加强社区文化设施建设 D．发展公益性文化事业 5．“有些时候文明只是十厘米的宽度，有些时候只是一张纸的厚度，当我们把十厘米的盲道让出来，当我们在椅子上垫一张纸 每个人的一小步就构成了我们中国文明进步的一大步。”这段话告诉我们，培育文明风尚重在 ( )。 A．树立崇高道德理想 B．选择科学的世界观 C．宣传教育，开拓创新 D．脚踏实地，重在行动
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教学札记体味文化
课题 1.1 体味文化 课型 新授
教学目标 （一）知识目标： 1、识记文化的内涵。 2、理解文化是一种精神力量，是综合国力的重要标志。 （二）能力目标： 提高运用马克思主义全面的、辩证的观点分析问题的能力。 （三）情感、态度与价值观目标：1、培养学生重视自身文化素质的意识。 2、理解文化的地位和作用，为增强综合国力贡献力量的意识。
重点 文化的涵义 难点 文化的涵义
教法及教具 讲授法、自主探究法、合作学习法
教学过程 教 学 内 容 个案调整
教师主导活动 学生主体活动
【导学引领】1.文化现象无时不在，无处不在。环顾我们 ( http: / / www.21cnjy.com )身边的生活，有丰富多彩的 文化、 文化，还有转瞬间已不再新奇的 文化等。 2.文化是相对于 、 而言的人类全部 及其 。其中，既包括 、 、 等具有 性质的部分，又包括 和 、 、和 等 的部分。 注1：文化现象区别于经济和政治现象。 3.文化是人类社会 的现象。文化是由 所创造、为 所特有的。纯粹“ ” 的东西不能称为文化。文化是 的产物。 注2：文化现象区别于纯自然现象。 4.每个人所具有的文化素养，不是天生的，而 ( http: / / www.21cnjy.com )是通过对 的体验，特别是通过参与 活动、接受文化知识文化教育而逐步培养出来的，人们在 中创造和发化，也在 中获得和享用文化。 5.人们的精神生活离不开 ，精神产品离不开 。 注3：文化现象实质上是精神现象。人们的文化素养总是要通过他在日常生活中的言行、在社会实践中的表现体现出来，所以我们可以通过观察人们的社会行为而从中透视人们的精神世界和精神生活。 6文化具有非常丰富的形式， ( http: / / www.21cnjy.com )如 、 、 、 、 、 、 、 、 等都属于文化；人们进行文化 、 、 的过程，都是文化活动。（1）文化是一种社会 力量。文化作为一种 ，能够在人们 、 的过程中转化为 ，对 产生深刻的影响。 （2）这种影响，不仅表现在 中，而且表现在 中。一个民族，物质和精神上都不能贫穷，只有这样，才能自尊、自信、自强地屹立于世界民族之林。 【合作释疑】 1.文化是什么？（本质、范围） 4. 人们所具有的文化素养是天生的吗 如何培养文化素养
教学过程 教 学 内 容 个案调整
教师主导活动 学生主体活动
【达标测试】1、为了更好地传承徽州文化，黄山市启动 ( http: / / www.21cnjy.com )“百村千幢”古民居保护利用工程。有关专家指出，这样做不仅可以守住古村落、古民居的“筋、骨、肉”，还可以传承徽州文化的“精、气、神”，真正使古村落、古民居流传后世。这说明( ) A．文化是人类特有的现象 B．社会文化离不开物质载体 C．传统建筑是民族情感的集中表达 D．文化是一种社会精神力量2.温家宝总理在会见全国五一劳动奖章获得者、青岛港桥吊队队长许振超时指出，许振超创造的“振超精神”是社会主义现代化建设的宝贵财富。这主要是因为 （ ） A．“振超精神”是一种社会精神力量 B．精神力量比物质力量更重要 C．文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量 D．精神力量是社会主义市场经济发展的决定性因素3. 青海省玉树地政发生后，宗教团 ( http: / / www.21cnjy.com )体纷纷组织“宗教救援队”积极参与救灾，僧侣们还为在地震中死难者超度祈祷，给震区的佛教信众很大的心理安慰。这表明 ①我国政府鼓励人们信仰宗教 ②宗教能够与社会主义社会相适应 ③文化活动可满足人们的精神需求 ④文化是改造社会的强大物质力量 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③4. 下列活动属于文化现象的有( ) ①工人、农民从事生产活动 ②参 ( http: / / www.21cnjy.com )加学校运动会 ③参加演讲会、辩论会 ④购买蔬菜水果 ⑤参加文学社、书画协会、读书俱乐部 ⑥合唱团、舞蹈队、装表演队 ⑦浏览网站，领略世界各地风土人情 ⑧某国议员竞选 A．①③⑤⑦ B．②④⑥⑧ C．②③⑤⑥⑦ D．①②④⑦⑧5钱钟书先生曾言，“你不问我文化是什么的时候 ( http: / / www.21cnjy.com )，我还知道文化是什么；你问我什么是文化，我反而不知道文化是什么了”。“文化”一词具有多义性，文化生活中的文化是指 ( ) A．世界上的一切事物和现象 B．纯粹“自然”的东西 C．人类全部精神活动及其产品 D．人类文化产品的生产和享用
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教学札记第三单元 中华文化与民族精神
课题 《文化生活》 第三单元 课型 复习
教学目标 1、灿烂的中华文化：中华文化源远流长、博大精深；中华文化的包容性；中国各民族对中华文化的贡献。 2、弘扬和培育民族精神：中华民族精神的内涵；中华民族精神的核心；中华民族精神的时代特征；弘扬和培育民族精神的途径和意义。
重点 弘扬和培育民族精神 难点 中华文化的特点；中华民族精神
教法及教具 讲授法、自主探究法、合作学习法
教学过程 教 学 内 容 个案调整
教师主导活动 学生主体活动
【导学引领】【合作释疑】 材料一： “多难兴邦”源自《左传·昭公四年》：“或多难以固其国，启其疆土；或无难以丧其国，失其守宇。”这句话的意思是，有些遭遇劫难的国家，政权巩固，疆土拓展；有些未遭劫难的国家却政权不守，疆土丢失。现在，人们这样解释多难兴邦：国家多灾多难，在一定条件下可以激励人民奋发图强、战胜困难，使国家强盛起来。材料二：《左传》 是一部史学名著和文学名著，是我国现存最早的第一部叙事详细的编年体史书。旧时相传是春秋末年左丘明为解释孔子的《春秋》而作。它起自鲁隐公元年（前722年），迄于鲁哀公二十七年（前464年），以《春秋》为本，通过记述春秋时期的具体史实来说明《春秋》的纲目，是儒家重要经典之一。 （1）“多难兴邦”源自史书典籍说明了什么问题？ （2）古人和今人对“多难兴邦”的不同理解给了我们什么启示？
教学过程 教 学 内 容 个案调整
教师主导活动 学生主体活动
【达标测试】有一首歌中唱到：“最爱写的 ( http: / / www.21cnjy.com )字是方块字，做人堂堂正正也像她。”“方块字”是中国独具特色的文字。关于汉字说法正确的是 （ ）①中华民族进入文明时代的标志 ②中华文明的重要标识 ③中华文化的基本载体 ④中华文化源远流长的重要见证 A.① B.①② C.①②③ D.①②③④2.中华文化源远流长，在人类文明史上独树一帜。之所以说中华文化源远流长，是因为（ ）①统一的汉字，为书写中华文化，传承中华文明发挥重大作用 ②中国自夏商以来，留有的丰富史书典籍是中华文化一脉相传的重要见证 ③得益于中华 文化的“包容性” ④中华文化从未中断而延续至今A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④3.中华文化是各族人民共同创造的，民族文化是中华文化的重要组成部分。对民族文化认识错误是 （ ） A.民族文化显示了中华民族厚重的文化底蕴 B.民族文化是各民族特有的，其他民族无认同感C.民族文化既有民族特征，又有中华文化的共性 D.都是中华之瑰宝，民族之骄傲4. “竹文化”：历代文人雅士都被竹子“未出土便有节，及凌云常虚心”的自然形态及丰富的精神内涵所倾倒，并留下了许多动人的诗篇、书卷与美谈。 苏东坡有诗曰：“宁可食无肉，不可居无竹，无肉令人瘦，无竹令人俗，人瘦尚可肥，士俗不可医。”郑板桥的题竹诗 ：“咬定青山不放松，立根原在破岩中；千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。”…… 运用《文化生活》的相关知识回答：（1）有人说，在中国传统文化中，坚韧顽强的竹子，是中华民族精神的象征。请你说出这一观点的合理性。（2）在实现中华民族伟大复兴的征程中，为什么要大力弘扬和培育民族精神？（3）古人“竹文化”对你有何启示？
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教学札记第二单元 文化传承与创新
课题 《文化生活》 第二单元 课型 复习
教学目标 文化的多样性与文化传播；2、文化的继承与发展；3、文化创新； 4、坚持文化创新的正确方向（新增考点
重点 文化创新与社会实践的关系 难点 世界文化与民族文化的关系
教法及教具 讲授法、自主探究法、合作学习法
教学过程 教 学 内 容 个案调整
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【导学引领】 构建知识框架【合作释疑】 右图剪纸作品《回娘家》，是中共中央总书记、国家主席胡锦涛于2007年2月18日在兰州市与市民共度新春佳节时亲手剪制的，并被有关部门作为一份特殊作品在第八届中国艺术节上展出。剪纸艺术是我国非物质文化遗产的一朵奇 ( http: / / www.21cnjy.com )葩。然而，今天剪纸老艺人就像是“活文物”，精湛的技艺面临无人继承的困境。为尽快使剪纸艺术走出困境，有关部门积极组织剪纸艺人在保留剪纸艺术传统特色的同时，积极创新，使之更加贴近生活，贴近时代，贴近人民群众。请从《文化生活》角度，谈谈展出这份特殊作品的社会价值。
教学过程 教 学 内 容 个案调整
教师主导活动 学生主体活动
【达标测试】1.某校通过举办"青春风采"校园文化艺术节，营造了浓厚的文化氛围，陶冶了学生的情操。这体现的文化生活的道理是： A．文化对人的影响来自特定的文化环境 B．文化建设是思想道德建设的中心环节 C．文化决定人的交往行为和交往方式 D．文化是人类全部精神活动及其产品 2.自2001年文化部提出"把春节建成宣传中国和传播中华文化的新载体"以来，春节逐渐得到世界各国的认可和重视。春节文化在世界的传播 ①可以展现中华文化的魅力 ②是我国综合国力提升的体现 ③有利于消除世界文化的差异 ④能促进中华文化与世界文化的交流和融合 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.(2008年高考·山东卷）北京奥运会不仅是一场体育盛会，也是一场世界文化盛会。加人你是一位奥运志愿者，在服务过程中应当 ①遵循各国文化一律平等的原则 ②做各国文化的弘扬者、建设者 ③尊重各国文化的差异 ④做中外文化交流的使者 A.①②③ B.①②④ C. ②③④ D.①③④ 4.俗话说“有钱没钱，回家过年”。中国人过春节，贴窗花，写春联，爆竹声声，烟花竟放，合家团圆，辞旧迎新。2008年春节恰逢雪灾，瘫痪的交通阻断了回家的路，但阻不断人们回家过年的愿望。在广州火车站，一位民工挤在回家过年的人海中，整整五天五夜滴水未进，因饥饿和过度疲劳昏厥过去，出院后仍坚持回家过年。 阅读材料，结合所学知识分析，人们回家过年体现了文化生活什么道理？
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教学札记弘扬和培育民族精神
课题 弘扬和培育民族精神 课型 新授
教学目标 懂得新时期我们要弘扬和培育民族精神的原因；理解在长期、历史发展过程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。懂得民族精神是中华民族生命肌体中不可分割的重要组成部分，是我们的力量之源
重点 中华民族精神的丰富内涵及其重要作用 难点 怎样弘扬和培育民族精神
教法及教具 讲授法、自主探究法、合作学习法
教学过程 教 学 内 容 个案调整
教师主导活动 学生主体活动
【导学引领】一、民族精神的基本内涵（是什么？） 1.民族精神的内涵表述：中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 2.民族精神的核心是： 3．中华民族精神的丰富和发展： 4. 民族、民族文化、民族精神的关系？ 二、民族精神的重要地位和作用（为什么？） 1.为什么要弘扬和培育民族精神？ （1）【从中华民族的历史发展看】： ( http: / / www.21cnjy.com ) （2）【从民族精神与中华民族的关系来看】： （3）【从民族精神的作用来看】： （4）【从现实来看】： 2.延伸思考：今天，我们弘扬和培育民族精神有什么时代意义？ （1） 三、弘扬和培育民族精神（怎么样？） 1.改革开放以来，民族精神增添了哪些精神素质？ 2.在新的时代条件下，培育民族精神，最重要的是什么？ 【合作释疑】 鲁迅：“唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有进步。”请对以下问题作出回答。（1）鲁迅说的“民魂”是指什么？ （2）鲁迅的话主要告诉我们什么？
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【达标测试】1.每当学校星期一升国旗、奏国歌的时候，每当看到我国运动员站在高高的领奖台上，国旗升起，国歌奏响的时候，我都会热泪盈眶。这种感情正是以 为核心的中华民族精神的体现。 A.自强不息 B．爱国主义 C．团结统一 D．勤劳勇敢 2. 民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。下列各句能体现伟大中华民族精神的有（ ） ①生死有命，富贵在天 ②苟利国家，不求富贵 ③人不为己，天诛地灭 ④志存高远 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 3.在中国共产党领导人民走过的艰辛历程中，留下了许多宝贵的精神财富，如抗战精神、载人航天精神、抗震救灾精神等。这些在革命和建设实践中形成的民族精神 （ ） ①是社会主义先进文化建设的重要内容 ②是经济发展的决定因素 ③有利于增强民族凝聚力和综合国力 ④需要青少年继承和发扬 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．③④ 4. 汶川地震三年来的事实充分证明 ( http: / / www.21cnjy.com )，党和国家引领全国人民 创造了人类抗震救灾史上救援的奇迹，又创造了安置群众的奇迹，更是创造了恢复重建的奇迹。据此回答4-5题 4．材料中“奇迹”的创造表明（ ） ①中国共产党是抗震救灾和灾后重建工作 ( http: / / www.21cnjy.com )的领导核心 ②只要具有忧患意识，就能取得抗震救灾的决定性胜利 ③中国共产党坚持以人为本，维护人民的根本利益 ④中华民族精神体现出新的时代特点和强大生命力 A．①②③ B．①②④ C．①②③④ D．①③④ 5．抗震救灾精神体现了 ( ) ①自强不息的中华民族精神 ②勤劳勇敢的中华民族精神 ③热爱和平的中华民族精神 ④团结友爱的中华民族精神 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 6. 在青海玉树地震、甘肃舟曲泥石流抗灾救灾过程中，汉族人民与各少数民族人民团结一心、众志成城、顽强拼搏，共同谱写了抗灾救灾新的篇章。这体现了（ ） ①团结协作、勤劳勇敢的中华民族精神 ②平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系 ③敢于挑战困难、勇敢面对挫折、积极进取的人生态度 ④战胜自我是自立自强的捷径 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
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教学札记加强思想道德建设
课题 加强思想道德建设 课型 新授
教学目标 1、思想道德建设的主要内容，理解为什么要加强社会主义思想道德建设。 2、 提高对现实道德问题的认识能力。 3、 激情参与，高效学习， 树立社会主义荣辱观，自觉遵守公民基本道德规范。
重点 社会主义思想道德建设的主要内容 难点 知识文化修养与思想道德修养的含义及其相互关系
教法及教具 讲授法、自主探究法、合作学习法
教学过程 教 学 内 容 个案调整
教师主导活动 学生主体活动
【导学引领】一、为什么要加强思想道德建设？（思想道德建设地位和作用――重要性） （1）道德具有时代性，道德总要随着时代的发展被赋予 。实现培育 作为发展中国先进文化的根本目标。（2）思想道德建设在文化建设中的地位： 思想道德建设，是中国特色社会主义文化建 ( http: / / www.21cnjy.com )设的 和 ____ 。它规定着文化建设的 和 。 二、如何加强社会主义思想道德建设？ 1．思想道德建设的主要内容（核心、原则、重点、基本要求、着力点、四个“基本”、共同理想、“三观”） 社会主义思想道德建设的核心是_________ ___原则是_______________ 。 2．思想道德建设的宝贵资源――中华民族几千年来形成的 ，我们党在长期革命和建设实践中形成的 ，是我们进行思想道德建设的宝贵资源。 3．具体措施：――树立社会主义荣辱观: （1）社会主义荣辱观的主要内容（八荣八耻） （2）为什么要树立社会主义荣辱观？ ①社会主义荣辱观是社会主义 的集中体现，是社会主义__ ____体系的基础。 ② 社会主义荣辱观充分反映了我国公民的“ ”的基本道德规范。它贯穿于社会生活的各个领域，表现在社会风尚的方方面面;既凝结着中华传统道德的 ，又融入了当代中国的 ；既有先进性的 ，也有广泛性的 。【合作释疑】 面对市场经济，我们要强调诚信意识。对此，人们有各种不同的看法： 观点一：市场经济是以市场主体追求个人利益最大化为原动力的经济，“赚钱是好汉，没钱玩不转”，讲不讲诚信无关紧要。 观点二：诚信为本，操守为重是社会主义市场经济的内在要求。 观点三：随着我国市场经济的深入发展和社会的深刻变革，与社会进步相适应的新思想，新观念正在不断丰富我们的精神世界，提升我们的思想道德境界。 观点四：诚信缺失，制售假冒伪劣产品，欺骗欺诈是市场经济的必然产物。搞市场经济，必然导致人们的思想道德水平下降。 探究：对照社会主义荣辱观，你如何看待上述观点？说说自己的理由。
教学过程 教 学 内 容 个案调整
教师主导活动 学生主体活动
【达标测试】1.在全面建设小康社会进程中，要高度重视社会主义道德建设。这是因为思想道德建设是 ( ) A．现代化建设的中心工作 B．社会主义文化建设的中心环节 C．现代化建设的物质基础 D．实现小康社会目标的政治保证2．社会主义思想道德建设以 (　　 )①集体主义为原则 ②爱国主义为原则 ③遵纪守法为基本要求 ④“五爱”为基本要求 ⑤诚实守信为重点 A．①②③④ B．②③④⑤ C．①④⑤ D．②③⑤3．思想道德建设的着力点是 (　　 )①社会公德 ②家庭美德 ③职业道德 ④传统美德 ⑤国际公约A．①③④ B．③④⑤ C．②④⑤ D．①②③4、某些旅行社以“超低价”、“零团费” ( http: / / www.21cnjy.com )、减少旅游点、增加购物点等方式进行服务欺诈。这表明我国思想道德建设应该 ( 　 ) ①与社会主义市场经济相适应　②与社会主义法律规范相协调 ③与中华民族传统道德相承接　④以诚实守信为重点 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④5、今天我们大力倡导“爱国守法．明 ( http: / / www.21cnjy.com )礼诚信．团结友善．勤俭自强．敬业奉献“的基本道德规范。对公民基本道德规范认识正确的是 ( )①凝结了传统道德的精华 ②是对传统美德的继承发展 ③是新时期对我国公民道德的完全创新 ④是人人应该遵循的基本行为准则A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
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课外作业
教学札记感受文化影响
课题 感受文化影响 课型 新授
教学目标 1、识记文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响及其特点。 2、从丰富的文化生活材料入手，培养学生的分析、概括、比较能力。 3、 培养学生正确的世界观、人生观、价值观 ，接受优秀文化，促进自身全面发展。
重点 文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响 难点 世界观、人生观和价值观对人的影响。
教法及教具 讲授法、自主探究法、合作学习法
教学过程 教 学 内 容 个案调整
教师主导活动 学生主体活动
【导学引领】1、第一课是从＿＿＿＿ 角度看文化，第二课是从＿＿＿＿ 的角度看文化。 2、文化是人类特有的现象 文化是人类社会特有的现象。文化是 ( http: / / www.21cnjy.com )由＿＿＿＿所创造、为人类所特有的，纯粹“自然”的东西不能成为文化。有了＿＿＿＿才有文化，文化是人们＿＿＿＿的产物。 3、文化对人影响的来源 文化是人创造的，文化又影响着每一个人，文化对人的影响，来自特定的＿＿＿＿，来自于各种形式的＿＿＿＿ 。 4、文化对人影响的表现 文化影响人们的＿＿＿＿和＿＿＿＿；文化影响人们的＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。 5、文化对人影响的特点 （1）＿＿＿＿的特点。一般不是＿＿＿＿、＿＿＿＿。（从影响的过程看） （2）＿＿＿＿的特点。无论是表现在＿＿＿＿、＿＿＿＿还是表现在＿＿＿＿的其他方面，都是＿＿＿＿。（从影响的效果看） 世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的＿＿＿＿和＿＿＿＿产生深远持久的影响。 6、物质文明与精神文明建设的关系是＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。【合作释疑】 1、文化影响面面观 （1）文化对人影响的来源 、 （2）文化对人影响的表现 ① ② 特别提醒 ：第一：文化是影响 ( http: / / www.21cnjy.com )人们思维方式的一个重要因素，但不是唯一因素。人们的利益立足点不同，其价值观念也不同，从而影响人们认识事物的角度。 第二：文化对人的影响，既包括特定文化环境的影响，也包括各种形式的文化活动的影响。 第三：文化对人的影响有不同的两方面，既有积极的影响，又有消极的影响。 课堂探究：处在健康向上的文化环境中就一定能形成较高的文化素养3、深远持久的影响（从影响的效果看） 课堂探究： 世界观、人生观、价值观一经形成就不可以改变
教学过程 教 学 内 容 个案调整
教师主导活动 学生主体活动
【达标测试】1、文化对人的影响表现在方方面面。下列表述体现文化对人的影响的是 （ ） A．风和日丽 B．鸟语花香 C．枯木逢春 D．乡音难改 2、文化对人的影响来自 ( ) ①特定的文化环境 ②各种形式的文化活动 ③人们自身的文化素养 ④人们自身的价值现象 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 3、下列交往方式和思维方式能体现文化影响的是 ( ) ①握手是中国人常见见面礼，拥抱是欧美常见的见面礼节 ②中国人的名字是姓在前名在后，欧洲人的名字一般是名在前姓在后③互换礼物时中国人一般不会立即打开礼物，美国人会立即打开礼物并表示感谢④中国人写信封，地址都是从大到小排列；欧洲人写信封，地址都是从小到大排列 A．①② B．①②③ C．③④ D．①②③④ 4、在封建社会，受封建论理的影响，人们 ( http: / / www.21cnjy.com )必须遵循封建等级规范，不可能采取平等的方式交往。在社会主义社会，人们可以平等的方式交往。这种交往方式的文化影响取决于 （ ） A．价值观念的不同 B．风俗习惯的不同 C．文化程度的不同 D．行为习惯的不同 5、几位同学相约游览泰山，看到沿途的 ( http: / / www.21cnjy.com )崖刻和寺庙建筑等文物、古迹，有人不禁吟咏起杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的诗句。同学们深深感受到祖国山河的壮丽和历史的悠久，一股自豪感油然而生。这说明 ( ) A．文化对人具有潜移默化的影响 B．杜甫的诗句脍炙人口 C．文化氛围看不见、摸不着 D．人们总要在一定的文化氛围中生活6、“人的完美需要在文化中实现。”席勒的 ( http: / / www.21cnjy.com )这一名言告诉我们 ( ) A．需要参加健康向上的文化学习 B．文化对人的影响并不是消极被动的、无目的的 C．人的全面发展需要人们自觉学习、主动感悟文化的熏陶D．文化消费在生活消费中起着极其重要的作用
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教学札记在文化生活中选择
课题 在文化生活中选择 课型 新授
教学目标 1、 知道什么是落后文化，腐朽文化，它们仍然存在的原因是什么。 2、 明确中国特色社会主义文化的主导地位。 3、 知道文化建设的必然要求。
重点 落后文化、腐朽文化的表现及原因 难点 落后文化、腐朽文化的表现及原因
教法及教具 讲授法、自主探究法、合作学习法
教学过程 教 学 内 容 个案调整
教师主导活动 学生主体活动
【导学引领】1、阳光下的阴影 （1） 和 也寻求各种机会蔓延，污染文化环境，危害社会。 （2）我们越追求丰富多彩的文化生活，越需要提高 ，增强 。 2、提高眼力，拒绝污染 （1）落后文化：各种带有 等色彩的文化，常常以 的形式表现出来。需要不断通过 ，予以 。 （2）腐朽文化： 、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等。必须 、 。 （3）我国依然存在落后文化与腐朽文化的原因 ① 没有完全退出历史的舞台。 ② 对我国思想文化领域的冲击。 ③不同社会群体 、 的多样性。 ④ 自身的弱点反映到人们的精神生活中来。 3、奏响主旋律：文化激荡看主导 （1）文化相互交织、相互 ( http: / / www.21cnjy.com )激荡之势： 和现代的， 和落后的， 和腐朽的， 和颓废的，各种各样的文化有 ， ，有渗透又有抵御，呈现出前所未有的 。 （2）中国特色社会主义文化发挥着强有力的导向和示范作用：以 武装人，以 引导人，以 塑造人，以 鼓舞人。 （3）如何加强社会主义文化建设：大力 ， ，努力 ， ，是我们加强文化建设的必然要求。【合作释疑】 探究1：例举当代文化生活的现状： 正面事例：《亮剑》等一系列的优 ( http: / / www.21cnjy.com )秀电视剧、电影。文学方面：四大名著，《钢铁是怎样炼成的》，优秀的校园文化：校园文明倡导书，优秀的班级文化。学生根据自己的实际也可以例举事例 反面实例：崇洋媚外的电视剧，粗制滥造的电影《三枪拍案惊奇》，黄色小说、视频。校园内的暴力文化，拉帮结派等等。学生根据自己看到的可以举例。 （1）上述材料中，针对文化现象的影响，我们可以得出什么结论？ （2）作为青少年，我们应该如何选择正确的航向 做出正确的判断？
教学过程 教 学 内 容 个案调整
教师主导活动 学生主体活动
【达标测试】1、有人重修庙宇、祠堂，不是出于文物保护的目的，而是为了搞封建迷信活动、光宗耀祖，这是属于 A.落后文化 B.腐朽文化 C.拜金文化 D.有益文化 2、下列文化现象属于腐朽文化的是( ) ①电脑算命②有殖民色彩的“洋店名” ③宣传暴力色情的文化④婚事大操大办⑤讲排场、挥霍性消费 ⑥“法轮功”邪教 A．①②③④⑤ B．②③⑥ C．③④⑤⑥ D．①②③ 3、据报道，我国一些地方的某些人为了规避国家的计划生育法律和政策，滥用胎儿性别鉴定技术和药物，造成了很严重的社会问题。这表明： A、落后文化危害社会的发展 B、腐朽文化危害社会的发展 C、滥用胎儿性别鉴定技术和药物是不道德的行为 D、腐朽文化往往变换新的形式生存蔓延4.落后文化是各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化。因此我们对待落后文化正确的态度应是 A、坚决抵制，依法取缔 B、通过科学文化教育，予以改造和剔除 C、尊重事实，百家争鸣 D、发展先进文化，排斥落后文化5.“让人欢喜让人忧”是人们对 ( http: / / www.21cnjy.com )网络的评价。“让人欢喜”是指它给人们的学习和生活带来极大的方便,“让人忧”是指一些落后和腐朽文化借助它不断蔓延。这就要求： A、禁止网络文化的广泛传播 B、人们要提高对落后文化和腐朽文化的辨别力和抵御能力 C、我们要排斥各种外来的文化 D、我们要杜绝各种文化融合和渗透
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教学札记文化与经济、政治
课题 文化与经济、政治 课型 复习
教学目标 1、 识记文化与经济、政治的关系;理解文化与经济、政治的辩证关系 2、培养学生运用全面的、辩证的观点分析问题的能力 3、理解文化在综合国力竞争中的地位和作用，培养学生为增强综合国力贡献力量的意识
重点 怎样理解文化与经济、政治的关系 难点 文化在综合国力竞争中的地位和作用如何
教法及教具 讲授法、自主探究法、合作学习法
教学过程 教 学 内 容 个案调整
教师主导活动 学生主体活动
【导学引领】1、文化与经济、政治相互影响 (1) 文化与经济、政治 是＿＿＿＿的三个基本领域。＿＿＿＿是基础，＿＿＿＿是经济的集中表现，＿＿＿＿是经济和政治的反映。一定的文化由一定的＿＿＿＿、＿＿＿＿ 所决定，又反映着一定的＿＿＿＿和＿＿＿＿发展状况。 （2）一定的文化反作用于一定的＿＿＿＿、＿＿＿＿，给予＿＿＿＿和＿＿＿＿以重大＿＿＿。 ①不同民族的文化，影响不同 ( http: / / www.21cnjy.com )民族和国家各具特色的发展道路。②不同性质的文化对社会发展的作用不同。＿＿＿＿、＿＿＿＿的文化会促进社会的发展＿＿＿＿、＿＿＿＿的文化会阻碍社会的发展。2、文化与综合国力 （1）文化在综合国力竞争中的地位及作用 在综合国力中，经济实力、军事实力等物质力量是＿＿＿＿，但民族精神、民族凝聚力等精神力量也是＿＿＿＿文化越来越成为民族凝聚力和创造力的＿＿＿＿，越来越成为＿＿＿＿竞争的＿＿＿＿。 （2）面对国际文化竞争，我国应如何应对 我国是世界上最大的发展 ( http: / / www.21cnjy.com )中国家，要在激烈的国际竞争中立于不败之地，必须把＿＿＿＿作为社会主义现代化建设的重要战略任务，激发全民族文化创造力，大力弘扬民族精神，提高国家文化软实力，为经济建设提供正确的＿＿＿＿、不竭的＿＿＿＿和强大的＿＿＿＿。【合作释疑】 2008年4月，一年一度的潍坊国际风筝节隆重举行吸引了大量国内外游客。“风筝节”带动了当地特色农业和旅游业的发展，同时也给经济的发展带来了生机，带动了一系列相关产业的蓬勃发展，使潍坊经济发展驶上了快车道。 （1）山东潍坊的“风筝节”带动了当地经济的发展，说明了什么道理？ （2）经济决定文化，但当前有一些地方经济发展了，人的思想却空虚了，一些不健康的东西重新泛滥，这是为什么？ （3）文化发展能促进经济的发展，是不是可以认为所有文化都能促进经济的发展？
教学过程 教 学 内 容 个案调整
教师主导活动 学生主体活动
【达标测试】1. 文化同政治、经济是紧密联系在一起的,它虽然受一定社会的政治、经济所制约,但又对政治、经济起反作用。一个国家和民族,没有思想文化上的独立,就不会有政治上、经济上的独立。这主要说明（ ） A．一定的经济决定一定的政治 B．一定的政治决定一定的文化 C．政治是经济的集中体现 D．一定的文化对经济和政治产生重大的影响 2. 参加村委会或居委会选举，参观自然博物馆和历史博物馆的各种展览，进行红色旅游，参加文明社区、文明城市共建活动，旁听“水电调价听证会”，这些活动难以经济、政治、文化分类。这是因为（ ） A．文化是经济和政治的集中表现 B．文化的发展与经济、政治的发展亦步亦趋 C．文化没有自身的传承性和相对的独立性 D．文化与经济、政治相互影响、相互交融 3. 下列关于文化、经济、政治三者之间相互影响的关系，说法正确的是（ ） A．经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映 B．政治是经济的基础，一定的政治决定一定的文化 C．先进的文化能促进政治的发展，所以有什么样的文化就有什么样的政治 D．政治与文化相互交融 4. 人类社会发展到今天，文化与经济、政治相互交融的特点日益显著。下列表述能体现这一特点的是（ ） ①文化的发展始终与经济的发展亦步亦趋 ②在经济发展中科学技术的作用越来越重要 ③人们为了参与政治生活需要更高的文化素养 ④文化的力量成为综合国力的重要标志 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 5. 民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱,全面建设小康社会,要坚持弘扬和培育民族精神。这是因为 （ ） A．思想文化对社会发展具有反作用 B．精神能够决定着社会经济、政治的发展C.只有先进的思想文化才能反作用于事物 D.错误的思想文化不以一定的经济、政治为基础
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教学札记文化与生活
课题 《文化与生活》 第一单元 课型 复习
教学目标 1、掌握文化的内涵及其形式；理解文化与经济、政治的关系；文化在综合国力竞争中的地位和作用；2、理解文化对人影响的表现及其特点；优秀文化对塑造人生的作用。3、 培养学生梳理整合知识，综合运用知识的能力。 4、 使学生感受文化的作用，增强学生热爱积极向上的文化生活；发展社会主义先进文化的观念和能力
重点 1、文化的内涵；2、文化与经济、政治的关系；3、文化在综合国力竞争中的地位和作用； 难点 文化对人影响的表现及其特点；优秀文化对塑造人生的作用
教法及教具 讲授法、自主探究法、合作学习法
教学过程 教 学 内 容 个案调整
教师主导活动 学生主体活动
【导学引领】1、文化的内涵、特点和形式 ( http: / / www.21cnjy.com ) （1）内涵： （2）特点：① ② ③ （3）形式：① ② ★2、文化的作用： (1)文化的总体作用： 提醒：文化有先进、健康与落后、腐朽之分，不同性质的文化对社会的作用不同。（2）文化与经济、政治的关系①文化与经济相互影响。A 。（其中经济是基础）B C文化具有相对独立性提醒：经济是文化的基础，但文化的发展与经济的发展并不完全同步。 ②文化与经济政治相互交融A文化与经济相互交融 B文化与政治相互交融（3）文化在综合国力中的地位作用： 当今世界， （4）文化对人的影响 ①来源： ②表现：
教学过程 教 学 内 容 个案调整
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③特点： ④优秀文化对人的影响： ⑤ 【合作释疑】“剩宴”是很多中国人司空见惯的 ( http: / / www.21cnjy.com )现象。“中国式浪费”的背后是国人自古以来讲面子的文化心理。有的人并不愿浪费，但在讲面子、讲排场等文化环境中，浪费也逐渐成了习惯行为。 运用文化对人影响的特点的知识分析产生“中国式浪费”现象的原因。【达标测试】1、家风又指门风，是一家或一族世代相传的 ( http: / / www.21cnjy.com )道德准则和处世方法。有什么样的家风，往往就有什么样的做人做事态度和为人处世伦理，甚至影响人一生。2014年春节期间，中央电视台推出《新春走基层·家风是什么》系列报道，引发公众对传统家庭教育的关注与热议。这表明 ①文化对人的影响来源于特定的文化环境 ②文化对人的影响是强制的、深远持久的 ③文化对人的影响具有潜移默化的特点 ④家庭教育是传达社会规范、培养良好风尚的 途径A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④2、习近平在中央政治局就培育和弘 ( http: / / www.21cnjy.com )扬社会主义核心价值观进行第十三次集体学习时强调，要利用各种时机和场合，形成有利于培育和弘扬社会主义核心价值观的生活情景和社会氛围，使核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有。结合材料，从“文化对人的影响”的角度，说明培育和弘扬社会主义核心价值观的正确性。
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教学札记永恒的中华民族精神
课题 永恒的中华民族精神 课型 新授
教学目标 1.识记民族精神、中华民族精神的涵义，把握中华民族精神是中华民族之魂； 2、理解中华文化与中华民族精神的关系，中华民族精神的基本内涵；深刻理解爱国主义是具体的而不是抽象的。 使学生明白弘扬中华民族精神的重要性与必要性，
重点 中华民族精神的基本内涵 难点 爱国主义不是抽象的，是具体的
教法及教具 讲授法、自主探究法、合作学习法
教学过程 教 学 内 容 个案调整
教师主导活动 学生主体活动
【导学引领】 一、中华民族之魂 中华民族精神与中华文化的关系： （1）中华文化的力量，集中表现为 的力量。 （2）中华民族精神，深深植根于绵延数千年的___________________之中。 2．中华民族精神的重要性：（重点） （1）作用：始终是维系中华各族人民共同生活的 ，支撑中华民族生存、发展的 ，推动中华民族走向繁荣、强大的 ，是中华民族之魂。 （2）地位：集中体现了中华民族的___________和___________，体现了中华民族共同的___________，是中华民族永远的_____________。 3．中华民族历经沧桑而锐气不减的一个重要原因是民族精神 。 二、中华民族精神的基本内涵(重点) 中华民族形成了以__________为核心，_____________、______________ 、_____________、_____________的伟大民族精神。 （1）团结统一。中华民族团结统一 ( http: / / www.21cnjy.com )的精神在祖国发展的各个历史时期都迸发出___________________，使任何_______________________的企图都不能得逞。 （2）爱好和平。中华民族为维护___________、促进____________作出了重要贡献。 （3）勤劳勇敢。中华民族的勤劳勇敢精神，奠定了中华民族坚不可摧的____________。 （4）自强不息。 【合作释疑】 杨叔子说：“文化是一个民族的身份证 ( http: / / www.21cnjy.com )。一个民族的存亡发展与民族文化紧密联系，而判断一个文化是否有生命，关键看文化所包含哲理的广度、深度和高度。中华民族的文化恰有着巨大生命力、创造力与凝聚力，集中表现为民族精神，这就是中华民族的脊梁。所以，中国是压不垮的。” （1）中华文化的力量表现在哪里？ （2）如何理解“民族精神是中华民族的他脊梁”？
教学过程 教 学 内 容 个案调整
教师主导活动 学生主体活动
【达标测试】爱国主义不是抽象的，而是具体的。对此理解不正确的是 ( ） A.在不同的历史时期，爱国主义有共同的要求，也有不同的具体内涵 B.在当代中国，爱国与爱社会主义本质上是一致的，爱社会主义就是新时期爱国的具体表现 C.爱国主义作为一种民族情感，不同民族有不同的内涵，无明确的具体标准 D.爱国主义通过实际的言行具体体现出来 “克勤于邦、克俭于家”“业广唯勤，“天道酬勤”强调了______________的重要性（ ） A.团结统一 B.自强不息 C.开拓创新 D.勤劳勇敢 中华传统文化的许多典故、名言都反映了中华民族精神。下列选项对应错误的是（ ） A.土尔扈特东归——团结统一 B.威武不能屈——爱好和平 C.精卫填海——自强不息 D.天道酬勤——勤劳勇敢 爱国主义是中华民族精神的核心，它贯穿于民族精神的各个方面。爱国主义不是停留在口头 上，而是表现在实际行动中，下列行为是爱国主义的是（ ①建设祖国、繁荣祖国 ②反对侵略、保卫祖国 ③反对民族分裂，维护祖国统一 ④维护国家尊严，展现民族风采 A.①②③ B.①②③④ C.①②④ D.①③④ 根据海协会与海基会达成的协议，两岸海运直航、空运直航、直接通邮全面启动。从文化生活角度看，“两岸三通”成功的原因 在于（ ①中华文化随着时代变迁，促进了社 ( http: / / www.21cnjy.com )会发展 ②两岸同胞传统文化的血脉中，始终涌动着对 祖国统一的强烈认同 ③中华民族在长期的发展历程中，形成了团结统一的伟大民族精神 ④两岸同胞对共同拥有的中华文化具有认同感和归属感 A.①④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④ 中华民族精神的核心是 ( ) A.集体主义 B.个人主义 C.爱国主义
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教学札记思想道德修养与科学文化修养
课题 思想道德修养与科学文化修养 课型 新授
教学目标 1、.科学文化修养和思想道德修养的含义。2、科学文化修养和思想道德修养之间的关系3、 怎样追求更高的思想道德目标 4、通过自主学习， 学会灵活运用知识分析现实生活中的道德现象。
重点 思想道德修养与科学文化修养的关系 难点 追求更高的思想道德目标
教法及教具 讲授法、自主探究法、合作学习法
教学过程 教 学 内 容 个案调整
教师主导活动 学生主体活动
【导学引领】一、直面生活中的思想道德冲突 1、道德冲突的原因：（1） （2）新型产业的崛起和传统产业的衰落 （3） 2.解决道德冲突的重要途径： 在社会主义精神文明建设的实践中，加强自身的 和 ，不断追求更高的 。 二、在科学文化的陶冶中升华 1、科学文化修养 （1）含义：人们在 、 、 等方面 、 的过程。 （2）重要内容：学习 ，用人类创造的科学文化知识武装自己的头脑。 （3）途径和意义：通过参加健康有益的 ( http: / / www.21cnjy.com ) ，自觉接受 ，使自己的 不断升华， 的本领不断提高，成为一个有益于人民的人。 2、思想道德修养含义：人们通过 ( http: / / www.21cnjy.com ) 、 等方式，不断提高 、 ，陶冶 ，养成 ，形成正确的世界观、人生观 、价值观，树立 的过程。 三、追求更高的思想道德目标 我们应怎样追求更高的思想道德目标？ 1.加强自身的科学文化修养和思想道德修养, 。我们要不断提高科学文化修养和思想道德修养，不浙追求更高的思想道德目标。 2.不断改造主观世界：认真学习 和 ，不断提高自身修养，树立正确的 、 、 。 3.脚踏实地、不尚空谈、 ，要从我做起， 。【合作释疑】 材料：“一起来，更精彩！”,这一口号是对所有希望参与亚运、服务亚运的志愿者的号召。广州亚运会志愿者标志是志愿者口号的形象展现，标志将乐于奉献的“爱”与不畏艰苦的“行动”结为一体，强调“有心，更有行动”；标志设计把“心、脚”进行了融合。红色的心，是志愿者的纯朴的微笑与真诚的服务的象征。而心灵下方的那一双的脚，代表了切实的行动。志愿者精神是中华民族精神在新时期的突出表现之一，也是年轻一代追求更高的思想道德目标的表现。 结合材料，谈谈青年学生如何追求更高的思想道德目标？
教学过程 教 学 内 容 个案调整
教师主导活动 学生主体活动
【达标测试】1、“读一本好书，就像和高尚的人谈话”这句话表明 ( ) A．世界观、人生观、价值观是人生素养 ( http: / / www.21cnjy.com )的基本标志 B．良好的科学文化素养能促进思想道德修养 C．加强思想道德修养，能够促进科学文化修养 D．科学文化修养与思想道德修养相互促2、北宋史学家司马光说：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”这一观点 ( ) A割裂了科学文化修养与思想道德修养的关系 B认为“才”比“德”更重要，有才即可 C认为“德”比“才”更重要，有德即可 D认为“德”“才”密切联系，不可分割 3、但丁说：道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧永远也填补不了道德的缺陷。这一观点( ) A．强调了加强思想道德修养的重要性 B．认为道德要远远比智慧更重要 C．认为智慧比道德更重要 D．认为道德和智慧是完全对立的 4、中学生假期阅读中国四大古典名著——《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》，从中受益匪浅。中学生从古典名著中学到了许多文史知识，说明中学生提高了 ( ) A．科学文化修养 B．思想道德认识 C．思想道德情感 D．思想道德修养 5、要自觉地加强道德修养，“吾 ( http: / / www.21cnjy.com )日三省吾身”，知荣弃耻，褒荣贬耻，扬荣抑耻，明荣辱之分，做当荣之事，拒为辱之行。这充分说明 ( ) A．加强自身修养要脚踏实地，重在行动 B．加强道德修养主要在于观念的更新 C．思想道德的差异，反映了人们世界观的不同 D．加强道德修养必须学习马克思主义科学理论
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教学札记文化塑造人生
课题 文化塑造人生 课型 新授
教学目标 1、结合文化塑造人生，不断丰富自己的精神世界，促进自身的全面发展 2、情感、态度、价值观目标：树立正确的世界观、人生观、价值观，丰富精神世界，增强精神力量，接受优秀文化，促进自身的全面发展。 3、赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。
重点 优秀文化塑造人生 难点 优秀文化塑造人生
教法及教具 讲授法、自主探究法、合作学习法
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【导学引领】（一）优秀文化能丰 ( http: / / www.21cnjy.com )富精神世界：（文化对人的塑造表现之一） 1．人与文化的关系：人 了文化，文化也在 着人。优秀文化能丰富人的 。 2．启示与要求：（1）．积极参加 的文化活动，不断丰富自己的精神世界，是培养。 3．中国特色社会主义文化 （1） 中国特色社会主义文化丰富了中国人民的精神世界（2） 我国当前人民精神世界的主流： 四个意识： ， ， ， 。三个主义： ， ， 。 三种观念： ， ， 。 （二）优秀文化能增强人们的精神力量（文化对人的塑造表现之二） （三）优秀文化能促进人的全面发展（文化对人的塑造表现之三） （1）社会发展和人的发展的关系： 1. 2. 3. （2）人的全面发展表现为人的 、 、 和 素质的全面提高。 （3）优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的 ，对促进人的发展起着不可替代的作用。【合作释疑】 企业高度重视企业文化建设，形成了独特的价值观念、人才观念和团队精神，提高了员工对企业的认同感，增强了企业的凝聚力，有力地支持和保障了企业发展战略的实施。 结合材料，从文化的作用，说明企业重视自身文化建设的意义。
教学过程 教 学 内 容 个案调整
教师主导活动 学生主体活动
【达标测试】1．杜甫心怀“安得广厦千万家，大庇天下寒士俱欢颜”；诗人雪莱认为，伟大的诗篇即永远智慧的和欢欣之水的喷泉。两人共同点是认为 ( ) A.文化对人的全面发展起促进作用 B. 优秀文化可以丰富人的精神世界 C.文化塑造人生 D.优秀文化能增强人的精神力量 2、当年法国人高唱着《马赛曲》奔赴卫国前线，中国人民商唱着《义勇军进行曲》奔赴抗日前线。这主要表明 （ ） A．文化影响人的一生 B．文化丰富人的精神世界C．文化增强人的精神力量 D．文化促进人的全面发展 3. 从孔子到孙中山，中国的优秀传统文化不断塑造着中华民族；从《共产党宣言》到“三个代表”重要思想，马克思主义指引导着中国共产党人和中国人民不断取得革命和建设的巨大成就。材料表明，优秀文化能够（ ） ①丰富人的精神世界 ②增强人的精神力量③促进人的全面发展 ④满足人的一切需求 A.① B.①② C.①②③ D.①②③④4.《人民日报》指出，大庆市在创造巨大物质财富的同时，培育了以“爱国、创业、求实、奉献”为核心内容的大庆精神。她是大庆的城市之魂，是推动大庆科学发展、和谐发展，提升城市文明的不竭动力。大庆精神、铁人精神，形成于上个世纪60年代艰苦卓绝的石油会战，贯穿于40多年火热的发展实践，是中华民族精神的重要组成部分，是大庆人的精神支柱和传家宝。 分析材料中蕴涵的文化生活道理
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教学札记色彩斑斓的文化生活
课题 色彩斑斓的文化生活 课型 新授
教学目标 1、使学生了解当代文化生活的新特点；理解文化市场和大众传媒的发展给我们的文化生活带来的“喜”与“忧”；懂得什么是人民大众喜闻乐见的文化。 2、通过对文化生活两面性的分析，培养学生辩证看问题的能力，培养学生的分析与综合的能力，自觉树立为人民大众服务的意识
重点 如何正确认识和评价文化市场和大众传媒的发展对我们文化生活的影响。 难点 如何正确认识和评价文化市场和大众传媒的发展对我们文化生活的影响。
教法及教具 讲授法、自主探究法、合作学习法
教学过程 教 学 内 容 个案调整
教师主导活动 学生主体活动
【导学引领】（1）、 ( http: / / www.21cnjy.com )了解一种现象：当代中国的文化生活色彩斑斓，人们面临 选择。当中文化生产和文化消费发展的原因：① 。② 。 （2）、正确看待两个方面：文化生活中“ 与“ 并存。”” ① 与 的发展为文化发展带来可喜变化。 ②文化市场的 和传媒的 ，引发令人忧虑现象。 （3）、树立一个观点：应大力发展 喜闻乐见的文化。 ①我们的“大众文化”：是指面向 ( http: / / www.21cnjy.com ) ，反映人民的 与 的，为人民大众所喜闻乐见的 文化。 ②理解“大众文化”的丰富内涵：可以有多种 ，多种风格。【合作释疑】 文化生活的“喜”与“忧” 1．可喜的变化 （1）原因： （2）表现： ① ② ③ ；④ ；等等。 2．令人忧虑的现象 （1）原因： （2）表现：① ；② ； ③ 3．怎么办：（政府） ； （企业） ； （个人） 。
教学过程 教 学 内 容 个案调整
教师主导活动 学生主体活动
【达标测试】1、 目前我国文化产品种类繁多，良莠不齐。这说明我国文化市场要（ ） A.严格规范，整齐划一 B.言论自由，顺其自然 C.加强管理，正确引导 D.全面开放，海纳百川 2、 用现代动画技术制作的电视动画片《 ( http: / / www.21cnjy.com )喜羊羊与灰太狼》，受到广大观众的喜爱，同名动画电影也取得了高达8500万的票房。这主要说明，为人们提供的文化产品应当( ) A．具有较高的经济效益 B．运用先进的技术手段制作 C．满足人们娱乐的需求 D．采取群众喜闻乐见的形式3.近年来，流行歌曲、小品等大受欢迎，交响乐、歌剧、民族戏曲则有些受冷落，各种文化艺术形式的发展出现了不平衡现象。一些有识之士呼吁“文化艺术领域也需要生态平衡”，因为( ) ①不同文化艺术形式共同发展，可以 ( http: / / www.21cnjy.com )满足不同层面大众的需求 ②在文化艺术领域，经济效益与社会效益同样重要 ③扶持高雅文化艺术、适当限制通俗文化艺术是当务之急 ④各种文化艺术形式相互依存、共同发展，才能繁荣中国特色社会主义文化 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 4、 当前，文化市场在满足人民日益增长的文化需要的同时，也出现了“娱乐化”“低俗化”的倾向。针对这种现象，在文化消费时我们应当( ) ①提高辨别不同性质文化的眼力 ②选择个性新潮的文化价值取向 ③发展喜闻乐见的大众文化 ④提升自身的文化审美品位 A.①② B.③④ C.②③ D.①④5.面对经典作品与流行作品有两种不同观点： 观点一：流行文化作品的价值大于经典文化作品的价值。 观点二：经典文化作品的价值大于流行文化作品的价值。
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教学札记第四单元 发展先进文化
课题 《文化生活》 第四单元 课型 复习
教学目标 1、大众文化的内涵, 发展大众文化的举措。 2、存在落后文化和腐朽文化的原因、表现及危害。 3、建设中国特色社会主义文化的基本内涵及其要求和途径。 4、当代中国先进文化的科学内涵。5、文化建设的指导思想。 6、社会主义精神文明建设的根本任务。
重点 建立社会主义思想道德体系的重要性和要求 难点 存在落后文化和腐朽文化的原因、表现及危害
教法及教具 讲授法、自主探究法、合作学习法
教学过程 教 学 内 容 个案调整
教师主导活动 学生主体活动
【导学引领】【合作释疑】 胡锦涛总书记曾经说过：青年素有开风气之先的 ( http: / / www.21cnjy.com )光荣传统，在道德修养上应该有更高的追求。道德修养重在自觉，贵在坚持。只要注意从自身做起，从一时一事做起，日积月累，持之以恒，就能逐步达到一个高尚的精神境界。结合《文化生活》相关知识，说明青少年在加强自身修养过程中，如何追求更高的思想道德目标。
教学过程 教 学 内 容 个案调整
教师主导活动 学生主体活动
【达标测试】下列文化现象属于腐朽文化的是 ( )①电脑算命②有殖民色彩的“洋店名”③宣传暴力色情的文化 ④婚事大操大办 ⑤讲排场、挥霍性消费 ⑥“法轮功”邪教A．①②③④⑤ B．②③⑥ C．③④⑤⑥ D．①②③2、道德冲突 ( )①是经济生活日益发展的反映 ②不存在于现实生活中 ③是一个永远无法解决的问题 ④是社会生活急剧变化的产物 A．①②③ B．②③④ C．①④ Ｄ．①③④3、淫秽色情文化属于 （ ） A.落后文化 B.腐朽文化 C.本土文化 D.外来文化4、在经济转型时期，淫秽色情等有害信息传播的根源是 （ ）A.法律制度不健全 B.执法打击力度不大 C.市场经济的自发性 D.社会缺乏舆论监督5、目前，手机越来越多地成为人们消费和生活的必需，而这一影响也到达了中学校园。在中学校园里，经常见到中学生们打手机谈笑风生，“有事打我手机”几乎成了部分中学生的口头禅。某校探究性学习小组对本校学生的手机拥有和使用情况进行了专题调查。从《文化生活》的角度分析手机广泛使用对中学生的影响
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教学札记博大精深的中华文化
课题 博大精深的中华文化 课型 新授
教学目标 1、理解中华文化博大精深的涵义，区域文化的成因 2、 培养学生全面的、历史的分析中华文化的基本特征的能力 3、帮助学生充分认识中华文化的特征，增强民族自豪感、自尊心、自信
重点 理解中华文化的包容性 难点
教法及教具 讲授法、自主探究法、合作学习法
教学过程 教 学 内 容 个案调整
教师主导活动 学生主体活动
【导学引领】（一）独树一帜，独领 ( http: / / www.21cnjy.com )风骚——中华文化的独特性：（表现在文学艺术和科学技术）1、中华文化中的文学艺术在世界文学艺术宝库中占有重要位置，独树一帜。 （1）地位： （2）特点： （3）作用： 2、中国的科学技术成就体现了中华文化的博大精深。 （1）地位： （2）特点： （3）意义 ： （二）一方水土，一方文化——中华文化的区域性： 1、中华文化的区域性成因 ( http: / / www.21cnjy.com )： 2、不同区域文化之间的关系： 3、吴越文化与滇黔文化的差异：（了解） （三）中华之瑰宝，民族之骄傲——中华文化的民族性 1、中华文化与中华各民族文化的关系： 2、中华文化之所以源远流长、博大精深，重要原因是什么？ 3、文化包容性的含义及意义？ 4、中华文化的力量： 【合作释疑】古典音乐《十二木卡姆》出自维吾尔族人民，是一部著名套曲。二十四史中的《辽史》、《金史》和《宋史》是许多少数民族史学家参加编写的。藏族的《格萨尔王传》、蒙古族的《江格尔》和柯尔孜族的《玛纳斯》被誉为三大英雄史诗。维吾尔族的《福乐智慧》和彝族的《阿诗玛》也是誉满中外的叙事诗。同时，早在唐朝，白族张胜温绘出的梵画长卷，长达十丈，共有628个菩萨像，工细生动，是我国古代绘画精品。 上述材料体现了中华文化发展的什么特点或道理
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教师主导活动 学生主体活动
【达标测试】1、中华文化中的文学艺术在世界文学艺术宝库中占有重要位置，是因为中华文化中的文学艺术具有 （ ） ①辉煌而悠久的历史 ②丰富而绚丽的内涵 ③鲜明而独特的风格 ④展现了中华民族的精神向往和美好追求 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 2、吴越文化是典型的水乡文化，滇黔文化具 ( http: / / www.21cnjy.com )有边陲山寨文化特征。这说明 （ ） A.中华文化具有明显的区域特征 B.中华文化源远流长，博大精深 C.中华文化是各地区文化的松散集合D.我国各地区文化各具特色，互不相容3、“56个星座56枝花，56个民 ( http: / / www.21cnjy.com )族兄弟姐妹是一家，56族语言汇成一句话，爱我中华。”从文化上看，“56族语言汇成一句话，爱我中华”体现了 （ ） A.我国各民族人民对中华文化的认同感和归属感 B.我国各民族人民都对中华文化的形成和发展作出了贡献 C.我国的汉族文化取代了少数民族文化 D.中华文化比少数民族文化优越 4． 两千多年前，孔子提出了“君子和而不同”的思想。这一思想对中华文化产生了深远的影响。“和而不同”反映了中华文化具有的特点是 （ ） A 阶级性 B 包容性 C 民族性 D 地域性5.中国艺术有许多独到之处。以一种 ( http: / / www.21cnjy.com )文字的书写方式和笔迹的律动，表现出书写者的情绪和审美的追求，从而使文字的书写升华为一种艺术方式，这就是中国书法的精髓。与书法同源的中国画，同样表现出它的独特性，所谓梅兰竹菊的气节、松石的高风，正是艺术的人生写照。这说明 （ ） ①书法、绘画艺术是中华文明的重要标识 ②中华文化博大精深 ③多姿多彩的中华文化展示了中华民族的生命力和创造力 ④中华文化源远流长 A．①②③ B．②③ C．②④ D．②③④
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教学札记源远流长的中华文化
课题 源远流长的中华文化 课型 新授
教学目标 1. 识记中华文化源远流长的主要见证是文字和史学典籍。 2．理解理解中华文化的包容性、理解中国共产党领导人民再创中华文化新的辉煌。3.通过学习，增强学生的民族自豪感和再创中华文化新辉煌的自信心，增强爱国主义情感
重点 中华文化源远流长的特点及原因 难点 理解中华文化的包容性
教法及教具 讲授法、自主探究法、合作学习法
教学过程 教 学 内 容 个案调整
教师主导活动 学生主体活动
【导学引领】一：古代辉煌的历程二：薪火相传，一脉相承 1．________________是中华文 ( http: / / www.21cnjy.com )化的基本特征之一，__________和_______________是中华文化源远流长的见证 2.汉字，是文化的______________ ，记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果。文字的发明，使人类文明得以_______________，标志着人类进入文明时代。汉字这种独具特色的“方块字”，____________________________________________________________，发挥了巨大的作用，是中华文明的重要标志。 3.史书典籍，是中华文化 ( http: / / www.21cnjy.com )一脉相承的_____________。我国历史上编撰的史书，其_________________，__________________，为世界所仅有。 4、中华文化源远流长的原 ( http: / / www.21cnjy.com )因______________、_________________、______________________________。 知识点三：创造中华文化新的辉煌 1．中华文化在近代经历了一个衰微的过程。 内因：_______________________________________ 外因：_________________________________________ 2．只有______________________________和_____________________________才能创造中华文化新的辉煌，实现中华民族的伟大复兴。 3.续写中华文化壮丽的篇章。 我们要全面认识祖国传统文化，____________________________________，使中华文化的发展与___________________相适应，与________________________相协调，既保持_____________又体现_______________。【合作释疑】 1、材料一：考古学家在六千年前刻画在陶器 ( http: / / www.21cnjy.com )上的符号上发现了汉字的雏形，中华民族创造的灿烂文化，大部分是用汉字记录下来、流传后世的，历朝历代都以汉字作为官方文字。 材料二：相传我国在夏商时期就有了史官，以后的历朝历代都设置史官。古代史官大都终身世袭，这使他们能够将大量的史实记载下来，将丰富的史料积累下来。 结合上述材料，用《文化生活》有关知识回答： （1）两则材料共同说明了什么问题？ （2）汉字对中华文化的传承起到了什么作用？
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教师主导活动 学生主体活动
【达标测试】1．关于古代中华文化的历程，下列说法正确的是 ( ? ) ①春秋战国时期逐渐形成了古代中华文化思想的雏形 ②秦的统一在中华文化史上具有划时代的意义 ③汉代儒家学说确立了至尊的地位 ④隋唐时期古代中华文化高度发展，进入气度恢弘的全盛时代 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 2．世界人类文明发祥地，除了中华文明仍然具有顽强的生命力和无穷的魅力外，其他文明有的衰落了，有的消亡了，有的融入了其他文明。这说明 ( ) A．中华文明是悠久的文明 B．源远流长是中华文化的基本特征之一 C．中华文明是世界文明的重要组成部分 D．中华文明是世界最早的文明 3．“一个民族，疏离了历史，自然就无希望，舍弃了文化，也就失去了灵魂。” 告诉我们( ) A．要继承传统文化并把它发扬光大 B．只有回归历史，才能创造更加美好的未来 C．实现民族振兴，必须创造中华文化新的辉煌 D．文化是社会进步的决定因素 4．儒学与两岸文化发展密不可分，是两岸 ( http: / / www.21cnjy.com )文化的重要根基。儒家思想在海峡两岸人民心中早已根深蒂固。这从一个侧面反映了中华文化 ( ) A．推陈出新 B．源远流长 C．一枝独秀 D．有着辉煌的历程5． 省教育厅副厅长李学明指出，开展学生规范 ( http: / / www.21cnjy.com )汉字书写比赛，对提高学生规范汉字书写水平，引导青少年热爱祖国文字和书法艺术，熟悉、亲近经典，对于培养青少年丰厚的人文素养和审美情趣，继承和弘扬中华优秀文化传统均具有重要意义。 汉字在中华文化发展中起什么作用？
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教学札记文化在继承中发展
课题 文化在继承中发展 课型 新授
教学目标 1、记忆：影响文化发展的重要因素； ( http: / / www.21cnjy.com )文化继承与文化发展的关系。2、运用：教育在文化传承中的重要作用；结合自身体会，谈谈教育在文化传承中的作用。 3、分析文化继承与文化发展的关系，提高归纳与分析问题的能力； 4、通过学习本课内容，认识文化发展的历史过程，正确把握文化传承中继承和发展的辩证关系，从而作出正确的文化选择，做自觉的文化传承者和享用者。
重点 1、影响文化发展的主要因素；2、文化继承与发展的关系 难点 文化继承与发展的关系
教法及教具 讲授法、自主探究法、合作学习法
教学过程 教 学 内 容 个案调整
教师主导活动 学生主体活动
【导学引领】1、 文化继承与发展的关系：文化继承和发展是辩证统一的关系 （1）继承和发展是同一个过程的两个方面，继承是发展的 ，发展是继承的必然要求。 （2）在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。要把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文化，不断 ，革故鼎新。 2. 影响文化发展的主要因素： （1） 的更替。每当社会制度发生新旧更替时，代表新的政治、经济力量的新文化本身也成为新的社会制度的重要特征，并且对新的社会制度的巩固产生巨大的作用。 （2） 的进步。科技进步是推动文化发展的重要因素。 （3）思想运动。思想运动往往成为社会变革的先导，催生社会变革，促进文化的发展。 （4）教育在文化传承中的作用：教育是人类特有的 的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特【合作释疑】 山东沿海地区人民在长期的航海生活与商 ( http: / / www.21cnjy.com )业贸易实践中创造了海纳百川、厚德载物、开放进取、广博宽厚的山东海洋文化。它是人类在认识、把握、开发、利用海洋的实践中形成的精神成果，具有开放、开拓和进取的显著特点。建设“海上山东”，促进山东经济、政治、综合竞争力等社会全面进步，必须发展和弘扬海洋文化。 运用文化继承中发展的知识，简要说明影响文化发展的重要因素。
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教师主导活动 学生主体活动
【达标测试】1.只有立足于时代和民族的需要，并同推进改革开放和现代化建设的需要结合在一起的继承，才是对优秀传统的真正继承。这说明（ ） A． 要正确对待传统文化 B．对待传统文化的正确态度是“取其精华，去其糟粕” C．文化在继承中发展，推陈出新，革故鼎新 D．优秀传统是一笔宝贵的财富 2．封建社会韩非子推行“法治”，其思 ( http: / / www.21cnjy.com )想的实质是使法律成为君主治理天下的工具，维护封建君主的统治。现如今，我们党和政府坚持依法治国的原则，其根本目的是保证人民充分行使当家作主的权力，维护人民当家作主的地位，这说明（ ） ① 传统文化具有民族性 ②对传统文化要取其精华，去其糟粕，批判继承 ③继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求 ④ 传统文化会因时而变 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 3．我国春秋战国时期的“百家争鸣”对我国古代文化的繁荣昌盛做出了重要贡献。从孟子的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，到荀子的“制天命而用之”，都成为中华民族优秀文化的重要组成部分。“百家争鸣”对中国传统文化的影响集中反映了（ ） A．社会制度的更替影响文化发展 B．科学技术推动文化发展 C．思想运动促进文化发展 D．教育活动影响文化传承 4、动漫大片《田螺遗梦》 ( http: / / www.21cnjy.com )是我国文化百花园中的一朵奇葩。作品取材于中国民间传说，剔除了其中带有迷信、颓废、庸俗色彩的内容，突出了中国文化和而不同的价值理念。作品制作运用了目前国际最高水准的动画电影技术，注入了国际动漫作品所特有的神幻色彩，从而使作品更具国际口味。作品多次参加国际国内动漫节和电影节，摘取了多个奖项，赢得了国内外的好评。 结合材料，说明动漫大片《田螺遗梦》的成功体现了“文化传承与创新”中的哪些道理。
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教学札记世界文化的多样性
课题 世界文化的多样性 课型 新授
教学目标 1、文化多样性，文化多样性的地位，文化多样性的原因。 知道文化是民族的又是世界的，尊重文化多样性的意义，对待文化多样性的正确态度和应遵循的原则。 2、 通过分析文化多样性的含义及其表现，提高分析问题的能力。 3、 树立尊重不同民族文化，促进文化的多样性的观念。
重点 了解文化文化多样性的原因、尊重文化多样性的意义及正确态度。 难点 文化多样性的原因及尊重文化多样性的意义。
教法及教具 讲授法、自主探究法、合作学习法
教学过程 教 学 内 容 个案调整
教师主导活动 学生主体活动
【导学引领】1. 从 和 中，人们能够深切感受到世界文化多姿多彩的魅力。 2.文化遗产，是 。 3. 是人类社会的基本特征，也是 。 文化是 ，也是 。 4.对待文化多样性，正确的态度是 ， ， ， ， 。 5. 是发展本民族文化的内在要求， 是 的必然要求。 6.承认世界文化的多样性，尊重不同民族文化，必须遵循 的原则。 在文化交流中，要 ， ， ， ，共同促进世界文化的繁荣。【合作释疑】 1、有人认为，随着经济全球化的发展，文化之间的交流、借鉴和吸收会使世界文化趋同而不再具有多样性的特征。请谈谈你的看法。 2、我国是一个多民族的文明古国，有很多传统节日习俗。比如汉族有春节、清明节、中秋节、端午节、元宵节等；蒙古族有那达慕大会，傣族有泼水节，彝族、白族和纳西族等火把节 近年来，我国青少年热衷于过“洋节”，比如圣诞节、情人节等等，与此相对应的却是中国传统日受到“冷落”。针对上述现象，某班同学组织了一次辩论赛，正方主张“抵制洋节”，反方主张“引进洋节”。 假如你参与其中一方进行辩论，请运用文化生活知识简要说明你的理由。
教学过程 教 学 内 容 个案调整
教师主导活动 学生主体活动
【达标测试】1.广州亚运会会徽是“一只火 ( http: / / www.21cnjy.com )凤凰顶着一个火红的太阳”，核心理念是“五羊圣火”，会徽设计融入了中国文化特色和岭南文化元素，为广州、中国、亚洲乃至全世界贡献一笔宝贵的文化财富。这表明( ) A．不同区域的文化有各自的特色 B．要尊重和理解文化的差异和个性 C．文化是民族的，又是世界的 D．世界各国的文化逐渐走向趋同 2.“竖大拇指”在北美一般被认为是“做得好”的意思，但在澳大利亚就成了无礼的肢体语言；吃面条时发出声音，日本人和韩国人觉得很正常，而英国人可能感到不舒服。这类现象表明( ) A．各地的文化几乎没有共同性 B．一种行为是否影响人们的交往取决于特定的文化背景 C．不同文化背景下的人们对同一行为的评价是不同的 D．同一行为在不同的文化中会有不同的含义 3. 近年来，中国民乐在欧洲的主流音乐厅多次上演，为欧洲听众带去了充满中国韵味的音乐享受，受到了较高的评价。这表明 A.不同国家的文化各具特色 B.文化既是民族的又是世界的 C.世界各国的文化具有一致性 D.文化既是通俗的又是高雅的4、中西交往源远流长。海纳 ( http: / / www.21cnjy.com )百川，广交朋友，兼收并蓄，这正是中华文明连绵不断的源泉。在经济全球化的今天，中西文化呈现出强劲的交流势头，日益形成一种“你中有我，我中有你”的世界文化格局。在经济全球化的浪潮中，不同民族文化相互交融。在这种情况下，人们应怎样对待文化的多样性？其原因有哪些？
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教学札记传统文化的继承
课题 传统文化的继承 课型 新授
教学目标 1、 理解我国传统文化的含义 ( http: / / www.21cnjy.com )及传统文化继承性的四个方面具体内容； 把握我国传统文化的三个特点及传统文化要与时俱进的重要意义；2、 明确对待我国传统文化的正确态度； 3、运用辩证的观点分析我国传统文化，提高学生分辨我国传统文化中精华与糟粕的能力。
重点 难点
教法及教具 讲授法、自主探究法、合作学习法
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教师主导活动 学生主体活动
【导学引领】1）传统习俗的继承。传统习俗是指 。 传统习俗，对 产生持久的影响，是传统文化的 之一。 （2）传统建筑的继承。建筑被称为 ( http: / / www.21cnjy.com ) 。中国古代建筑以其独特的结构体系、优美的艺术造型、丰富的艺术装饰，在世界建筑史上写下光辉的一页，并成为展现中国传统文化的 。 （3）传统文艺的继承。文学艺术，被称为 ( http: / / www.21cnjy.com ) 。中国传统文艺，以 等为代表，具有悠久的历史，蕴藏着丰富的文化内涵，是中华民族灿烂文化的 。 （4）传统思想的继承。传统思想包括在长 ( http: / / www.21cnjy.com )期历史积淀中形成的 。 中国传统思想经过数千年的发展，已经成为中华文化中一个 ，对 ，具有深刻影响。 2、传统文化在今天（1）传统文化具有 。传统文化在世代相传中保留着 ，同时，它的 。（2）传统文化具有 。作为特定历史发展的产物， 传统文化是 的精神纽带。 （3）传统文化的作用（双重性） 传统文化的内容要与时俱进 3、对待传统文化的正确态度 如何 ( http: / / www.21cnjy.com )继承传统文化，发挥传统文化的积极作用？ 正确的态度是： 。 面对传统文化，要 ，分辨其中的 。 对于传统文化中 的内容，应该 。对于传统文化中 的东西，必须 ， 自觉地加以 。 【合作释疑】 思考：你知道2008北京奥运会会徽打上了哪些中国的传统文化的烙印？
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教师主导活动 学生主体活动
【达标测试】1．下列关于传统文化的说法不正确的是：（ ） A．传统文化打上了历史的烙印 B．传统文化带有自己民族的色彩 C．传统文化渗透在现实生活中的各个领域 D．传统文化只存在于历史中 2．我国古代婚礼分六个阶段，称为“六礼”，依次为纳采、问名、纳吉、纳征、请期、亲迎，与现在的婚礼有巨大的差别。关于这种变化，说法不正确的是（ ） ①这种变化与生产力的发展无关②传统文化的内容应顺应社会生活的变迁③这种变化对社会发展起着积极作用 ④这种变化对人的发展起着消极作用 A．①② B．②③ C．①③ D．①④ 3．我国传统文化崇尚“浩然正气” ( http: / / www.21cnjy.com )，今天我们强调领导干部要“讲正气”，同时赋予了全心全意为人民服务的新内涵，这说明传统文化具有（ ） A．相对稳定性 B．鲜明民族性 C．较强融合性 D．明显渗透性 4．“五十六个民族五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家”，这句歌词说明了我国 （ ） ①各民族的独特文化都得到了尊重 ②当前已不存在民族问题 ③各民族在传统文化中无任何差别 ④我国的传统文化是由各民族共同创造的 A．①④ B．②③ C．①② D．②④关于传统文化，有两种对立的观点： 其一：传统文化是财富。它架起了我们前进 ( http: / / www.21cnjy.com )的阶梯，维持着我们的社会秩序，增强了我们的民族认同感。 其二：传统文化是包袱。它是一种惰性的力量，保守的因素。它钳制着我们的交往方式和思维方式，制约着我们的价值取向。 请结合文化生活相关知识，对以上两种观点加以评述。
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教学札记走中国特色社会主义文化发展道路
课题 走中国特色社会主义文化发展道路 课型 新授
教学目标 1、中国特色社会主义文化的科学内涵。 2、走中国特色社会主义文化发展道路的决定因素。 3、中国特色社会主义文化发展道路与建设社会主义文化强国的关系4、文化自觉和文化自信对建设社会主义文化强国的重要性
重点 建设社会主义文化强国 难点 建设社会主义文化强国
教法及教具 讲授法、自主探究法、合作学习法
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【导学引领】一.中华文化复兴的必然选择 1.求索历程 （1）中华文化复兴的探索：奉行“_ ( http: / / www.21cnjy.com )_________”和“___________”，都不能解决中国文化向何处去的问题，无法使中国文化走上复兴之路。 （2）重振标志：__________传入中国，是中华文化由衰微走向重振的重要转折点。 2.中国特色社会主义文化 （1）内涵： ( http: / / www.21cnjy.com )以马克思主义为指导，面向__________、面向世界、面向未来的，___________的科学的________的社会主义文化。 二、建设社会主义文化强国 走中国特色社会主义文化发展道路的 ( http: / / www.21cnjy.com )原因★ ①由我国社会制度、发展道路和党的性质宗旨决定的，是由 和 中华民族优秀历史文化的要求决定的，是由我国文化自身 和人民群众根本意愿决定的，是由增强国家 的现实需要决定的。（4个决定） ②中国特色社会主义文化发展道路，是发展 ( http: / / www.21cnjy.com )社会主义先进文化、实现中华文化复兴的唯一正确道路，是建设 的必由之路。（2个路） 三、文化自觉和文化自信 1.内涵 （1）文化自觉：是对文化地位作用的深刻认识、对文化__________的正确把握、对发展文化历史责任的__________。 （2）文化自信：来自于对时代发展潮流、中 ( http: / / www.21cnjy.com )国特色社会主义伟大实践的深刻把握，来自于对自身文化价值的充分肯定、对自身文化__________的坚定信念。 2.表现：对中华文化__________充满信心、对中国特色社会主义文化发展道路充满信心、对社会主义文化强国目标充满信心。（3方面充满信心） 3.要求：用中国特色社会主义理论体系武装头脑、__________、推动工作。 【合作释疑】探究点 我们的文化自觉和文化自信 材料一 一个民族的觉醒，首先是文化上的觉醒；一个民族的崛起，必然伴随着文化上的崛起。在未来的发展中，我们面临着现代化、全球化、信息化的巨大挑战。中国人民大学教授、著名文艺理论家陆贵山提出，中国作为发展中国家，如欲在世界竞争中去弊兴利，需要一个新的文化自觉运动。“恩格斯说，‘文化上的每一个进步，都是迈向自由的一步’。文化的自觉，首先是人的自觉。” 材料二 “纵观中国共产党90年的历史发展脉络，我们不难发现正是这种高度的文化自觉和文化自信，正是这种自觉自信催生的优秀作品，给了我们战胜艰难险阻、穿越激流险滩、驾驭时
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代风云的精神力量，鼓舞我们从胜利走向新的胜利。”“一个没有文化自觉的民族是迷茫而缺失方向的民族，一个没有文化自信的国家是苍白而没有力量的国家。” 问题1：上述观点说明了什么道理？ 问题2：材料中提到的文化自觉和文化自信表现在哪些方面？ 问题3：树立高度的文化自觉和文化自信，最重要的要求是什么？【达标测试】1.中华文化由衰微走向重振的转折点是 A．毛泽东思想的诞生 B．马克思主义的传入 C．中国一大批先进知识分子的出现 D．“五四”运动的爆发 2、在当代中国，建设中国特色 ( http: / / www.21cnjy.com )的社会主义离不开有特色的社会主义文化，要求把握文化发展的方向，建设当代中国先进文化。发展先进文化的“三个面向”是 ①面向世界 ②面向未来 ③面向现代化 ④面向社会 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④ 3、中国特色社会主义文化建设必须面向现代化，这是强调 A、实现现代化是中华民族追求的伟大目标 B、社会主义现代化建设是全面建设 C、先进文化对生产力发展的积极推动作用 D、中华文化的成就和魅力 4、面向世界，是中国特色文化建设( )的重要体现。 A、充满时代精神 B、具有开放精神 C、鼓励创新精神 D、具有政治意识 5、中国特色社会主义文化建设要面向未来，就必须 ①顺应历史的潮流，反 ( http: / / www.21cnjy.com )映时代的呼声 ②不断融入以改革创新为核心的时代精神 ③割断与传统文化的一切联系 ④立足于现实实践，服务于改革开放和社会主义现代化建设的实践 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 6．走中国特色社会主义文化发展道路，向着建设社会主义文化强国宏伟目标前进，关键是 A坚持马克思主义的指导 B增强全民族文化创造活力 C提高民族素质 D坚持社会主义道路
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教学札记文化在交流中传播
课题 文化在交流中传播 课型 新授
教学目标 1、记忆：文化传播含义、途径和方式。 不同文化交流、借鉴和融合是人类文明向前发展的重要动力。文化交流的重要作用和文化传播的方式和特点。 2、能力目标：能复述文化交流、传播的必要性，主动做文化传播的使者 3、情感、态度价值观目标：增强作中外文化交流友好使者的责任感和使命感。
重点 文化传播的主要途径，大众传媒及其特点 难点 如何做传播中华文化的使者
教法及教具 讲授法、自主探究法、合作学习法
教学过程 教 学 内 容 个案调整
教师主导活动 学生主体活动
【导学引领】1. ，就是文化传播的过程。 都可视为文化传播。 2.文化传播的三种重要途径是 是一种更为直接的文化传播方式。 3.文化传播总要通过一定的媒介才能实现。传播媒介，简称为 ，传媒大体经历了 、 、 、 和 等发展阶段。 新的传媒的出现，并不意味着旧的传媒的消失，各种传媒都在文化传播中发挥着重要作用。传媒真正开始面向大众传递信息，是 为标志的。现代社会中的传媒包括：报刊、广播、电视、网络、杂志、书籍、手机、电子读物等多种形式，这类传媒被称为 。4. 能够最大程度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，已成为文化传播的主要手段。 5.每次 ，为中华文化的传播和世界文化的发展做出了贡献。而外域文化也不断传入中国，促进了中华文化的发展和进【合作释疑】 3、 现代社会，各种文化传播方式的特点是什么？ 探究4：作为历史文化名城的一位市民，你将如何为传播该城市的文
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教师主导活动 学生主体活动
【达标测试】1.“传道、授业、解惑”体现了 ( ) A.思想运动成为社会变革的先导 B.科学技术进步推动了文化的进步 C教育活动对文化传播具有重要作用D远程教育活动对文化传播具有不可替代的作用 2、下列活动具有文化传播功能的是①古代商旅活动 ②网络互动 ③教育 ④人口迁徙 ⑤红色旅游 ⑥科考队南极考察 ( ) A.①②③⑤ B.②③④⑤ C.①②③④⑤ D.②③④⑤⑥3、互联网出现后，人们常常通过博客、BBS等 ( http: / / www.21cnjy.com )来表达、交流思想。这表明科技进步 （ ） A.促进了文化传播方式的变革 B.优化了文化资源的内容 C.促成了新传媒代替就传媒 D.促进了先进文化的发展如今依托电子技术、微电子技术、光纤通信技术、网络技术、多媒体技术等现代信息技术，大众传媒已进入到一个新的发展阶段。同时全球范围的联系和交往日益紧密、便捷。结合材料，运用文化眼光回答（1）：现代信息技术的广泛运用给大众传媒手段带来了哪些变化？ （2）面对全球化趋势，在文化交流上我们应怎么做？
板书设计（用案人完成）
当堂作业
课外作业
教学札记

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