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高考模拟作文导写：以“确定的自己”来面对“不确定的世界”导写及范文展示
【文题】
阅读下面的材料，根据要求写作。
有人说：我们要以“确定的自己”来面对“不确定的世界”。
这引发你怎样的联想与思考？请写一篇作文。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【文题解读】
题目给出了一句富有哲理的话：“我们要‘确定的自己’来面对‘不确定的世界’。”要求考生根据这句话展开联想与思考，写一篇不少于800字的作文。题目要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，且不得套作、抄袭或泄露个人信息。
1. 哲理性与开放性
这句话具有深刻的哲理性，既涉及个人内在的确定性，也涉及外部世界的不确定性。它引导考生思考如何在充满变化和未知的世界中，保持内心的坚定与自信。这种开放性的命题为考生提供了广阔的思考空间，能够激发多角度的联想与论述。
2. 贴近现实生活
题目紧扣当代社会的特点。当今世界充满不确定性，如科技快速发展、全球化带来的挑战、社会价值观的多元化等。与此同时，个人如何在这样的环境中找到自己的定位，保持内心的确定性，是一个具有现实意义的话题。
3. 考查思辨能力
题目要求考生在“确定的自己”与“不确定的世界”之间建立联系，既需要分析外部世界的不确定性，也需要探讨个人内心的确定性如何形成和维持。这种思辨性考查了考生的逻辑思维和辩证分析能力。
4. 立意多样性
考生可以从多个角度立意，例如：
— 探讨如何在不确定的世界中保持内心的坚定；
— 分析个人成长中如何形成“确定的自己”；
— 讨论确定性与不确定性之间的辩证关系；
— 结合历史或现实案例，阐述确定性的重要性。
示例立意与标题
1. 立意：在不确定的世界中，保持内心的确定性是实现个人价值的关键。
标题：《以确定的自己，拥抱不确定的世界》
2. 立意：确定性与不确定性并非对立，而是相辅相成的关系。
标题：《在不确定中寻找确定，在确定中迎接变化》
3. 立意：个人成长的过程就是不断在不确定的世界中塑造确定的自己。
标题：《成长：从不确定到确定》
总结：这道作文题既考查了考生的思辨能力，也引导他们思考个人与社会的关系。通过分析“确定的自己”与“不确定的世界”之间的关系，考生可以展现自己的思想深度和语言表达能力。在写作时，考生应注重逻辑清晰、立意明确，并结合实际案例或理论支持自己的观点。
【框架之优化】
优化建议与升格方向：
一、标题：守己之定，破世之无常
（首段保持原貌，精准切题）
二、概念阐释段：加入动态平衡视角
原文仅将“确定”与“不确定”比作硬币两面，可改为：
“人类认知的确定性从不是凝固的水泥，而是可调节的榫卯结构。敦煌壁画修复师既要遵循传统矿物颜料配比（确定），又需根据千年氧化痕迹调整补色方案（不确定）；中国航天工程师既坚守”归零“标准（确定），又在遭遇太空辐射干扰时创造性设计冗余系统（不确定）。真正的”确定“，是方法论而非结论，是坐标系而非终点，它为流动的现实提供校准的基准线。”
（修改后：用具体领域案例呈现动态平衡，避免概念空泛）
三、因果链分析段：强化逻辑递进
原文因果论证较平面，可重构为：
“确定性之所以能破解无常，因其在时间维度形成复利效应。个人层面，王坚博士坚持研发’飞天系统’十年，在‘云计算无用论’的质疑声中沉淀出阿里云核心技术；社会层面，深圳从‘三天一层楼’的速度崇拜转向‘基础研究+产业转化’的耐心创新链，正是用确定的战略对抗全球产业链波动。确定性不是静态的‘不变’，而是‘持续投入—积累势能—突破阈值’的因果链条，它让偶然性从威胁转变为机遇。”
（修改后：通过个人/社会案例构建“投入—积累—突破”逻辑链）
四、驳论段：引入二阶思维批驳
原文反驳力度不足，可改为：
“质疑者常陷入‘非此即彼’的认知陷阱：要么追求绝对确定而恐惧变化，要么否定一切确定沦为虚无。殊不知，二者的辩证关系恰如量子力学‘粒子性与波动性’的统一。若因医学存在误诊可能就放弃诊断标准，人类至今仍在巫术与占卜中挣扎；若因法律存在漏洞就推翻法治体系，文明将倒退回弱肉强食的丛林。确定性恰是我们在混沌中创造的‘暂时性岛屿’，它不承诺永恒正确，但确保我们不再怀疑中溺亡。”
（修改后：用科学史案例提升思辨高度，揭示极端化思维的谬误）
五、青年现实意义段：聚焦代际特征
原文较空泛，可具象化为：
“Z世代面对的不是单一不确定性，而是‘科技爆炸+认知过载+价值多元’的复合湍流。有人在‘35岁危机’焦虑中频繁跳槽，却忽视了程序员转AI训练师、教培老师转型研学导师的跨界确定性；有人沉迷‘元宇宙’带来的虚幻自由，却不知区块链工程师仍需扎实的密码学根基。真正的破局之道，在于像古籍修复专业学生那样——既掌握纳米级纸张检测技术，又深谙‘修旧如旧’的工匠哲学，在变与不变中锻造不可替代性。”
（修改后：结合新兴职业与学业选择，凸显确定性的现代转化）
（尾段保持原比喻，增强感染力）
升格效果：
思辨维度：从“二元对立”转向“动态平衡”，揭示确定性作为“方法论”的本质
现实投射：选用数字经济、职业转型等鲜活的青年发展案例
理论深度：引入量子力学、复利效应等跨学科视角，提升论证纵深感
批判力度：用二阶思维破解常见认知误区，展现真正的辩证智慧
此版本既保持原文骨架，又通过认知升级、案例迭代、逻辑强化，使文章更具思想穿透力与时代共鸣感。
佳作展示
例文一：
守己之定，破世之无常
人类为何能在不确定的洪流中生生不息？因为总有人在混沌中锚定方向。从甲骨文的占卜到量子计算机的算法，从农耕社会的节气到数字时代的规则，文明史的本质就是一部“用确定性对抗不确定性”的奋斗史。世界越无常，越需要以稳定的内核破局——这不是固执的傲慢，而是生存的智慧。
确定性到底是什么？ 它不是刻舟求剑的固执，而是动态校准的智慧。敦煌壁画修复师若只懂传统技法，便无法应对千年氧化痕迹；航天工程师若死守教科书公式，便不能解决太空辐射干扰。真正的确定性，是“方法论”而非“结论”，是航海图上的经纬线，虽不能预测风浪，却能让人在风暴中校准航向。
为何确定性能破解无常？ 因为时间会奖励持续积累的势能。王坚研发云计算时，质疑声如潮水涌来，但十年的坚持让阿里云成为全球第三；深圳从“代工之城”转型“创新之都”，正是用“基础研究投入”的确定性对冲产业链波动的风险。确定性不是拒绝变化，而是将偶然性转化为突破的契机——每一次投入都在为未来埋下解题的种子。
有人反问：“未来充满未知，今天的坚持有何意义？”这恰是短视者的认知陷阱。若因医学可能误诊就放弃诊断标准，人类如何走出巫术时代？若因法律存在漏洞就否定法治体系，社会岂不退回丛林法则？确定性不是完美的答案，而是解题的必要工具。否定它，就像因害怕跌倒而拒绝行走。
当代青年如何应对“科技爆炸+价值多元”的双重冲击？有人被“35岁危机”吓退，频繁跳槽却越跳越迷茫；有人沉迷“元宇宙”的虚幻自由，却忘了区块链的基石是密码学。真正的破局之道，在于像古籍修复专业学生那样：既用纳米技术分析纸张纤维，又以敬畏之心传承工匠精神——在变与不变中锻造不可替代的竞争力。
世界永远在波动，但智者从不因此停止脚步。当我们用知识构建思维框架，用价值观校准选择，用行动积累解题经验，那些看似不确定的未来，终将显形为可丈量的道路。守己之定，破世之无常，本质上是以人的主体性对抗世界的随机性——正如种子从不问大地是否肥沃，它只管向下扎根，向上生长。
守己之定，破世之无常
世界充满未知，但我们不能因此停下脚步。确定性不是对变化的否定，而是应对变化的工具。它像一把尺子，虽不能丈量整个海洋，却能帮助我们一步步前行。面对不确定的未来，唯有以确定的自己为锚，才能在无常中找到方向。
确定性是什么？它不是固化的教条，而是动态的智慧。青年学生在高考后选择专业时，既要考虑兴趣与能力（不确定），又要为未来行业变化留出调整空间（不确定）。大学期间，既要扎实掌握专业知识（不确定），又要培养跨学科思维以适应未知挑战（不确定）。确定性不是答案，而是方法；不是终点，而是路标。它为混沌的世界提供参照系，让我们不至于迷失。
为什么确定性重要？因为它能积累势能，突破阈值。许多学生在大学期间坚持阅读与写作，毕业后发现这些能力在职场中成为核心竞争力；有人选择冷门专业深耕细作，最终在细分领域脱颖而出。确定性不是一劳永逸，而是持续投入的结果。它让偶然性从威胁变为机遇，让不确定性从阻力转化为动力。
有人问：“未来充满未知，确定性有什么用？”这种观点看似清醒，实则短视。若因就业形势不明就放弃学业规划，大学四年将虚度光阴；若因行业变化太快就拒绝深耕，职业生涯将永远浮于表面。确定性不是完美的，但它是我们在混沌中创造的“暂时性岛屿”，让我们不至于在怀疑中溺亡。
对青年学生来说，确定性是应对变化的底气。考上大学后，有人因专业不如预期而迷茫，却忽视了辅修、跨专业考研的可能性；有人因就业压力焦虑，却不知实习经历与技能积累才是破局关键。真正的破局之道，在于像优秀学子那样——既专注学业，又拓宽视野，在变与不变中找到平衡。
世界永远不会停止波动，但真正的智者不会因此慌乱。确定性不是对抗变化的盾牌，而是理解变化的棱镜。当我们用知识浇筑思想的基石，用品格锻造精神的筋骨，用行动编织生命的经纬，那些看似不确定的未来，终将在确定的足迹中显形为路。守己之定，破世之无常，方为真正的智者之选。
【佳作评语（284字）】
本文堪称议论文典范，其亮点值得广大考生借鉴：
标题拟定：以对仗短语凝练核心论点，“守己之定”与“破世之无常”形成张力，既体现辩证思维，又赋予文学色彩，展现出命题作文标题应有的概括性与吸引力。
结构组织：采用“总—分—总”框架，首段直击论点，中间依次展开“概念阐释—因果分析—驳论论证—现实意义”四层逻辑，尾段升华呼应。尤其值得称道的是驳论段设计，通过归谬法破解质疑，使论证更具纵深感。
文脉建构：以“确定性”为红线贯穿全文，从抽象概念到青年现实层层推进。如将“大学专业选择”“辅修跨考”等学生真实困境融入说理，既扣住题意，又增强代入感，避免空泛议论。
思辨性体现：突破非黑即白的二元对立，揭示“确定性与不确定性”的动态平衡。如“确定性是动态智慧”“持续投入突破阈值”等表述，展现对事物复杂性的深刻认知，符合高考作文“深刻”的评分要求。
语言特点：善用比喻（“尺子”“棱镜”）化抽象为具象；长短句交替（“它像一把尺子，虽不能丈量整个海洋，却能帮助我们一步步前行”）增强节奏感；反问句（“确定性有什么用？”）引发思考，使说理更具感染力。
此文从命题理解到表达策略，为考生提供了可复制的优秀范式。

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