资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
主题二 综合提升
突破训练
1．[2023湖南岳阳]岳阳是第三批国家历史文化名城，有全国重点文物保护单位22处，省级文物保护单位60处，是名副其实的文化遗产大市。你认为下列适合作为岳阳古城保护宣传标语的是（ ）
①擦亮岳阳“国家历史文化名城”金字招牌，增强市民文化自信
②老祖宗传下来的文化与遗产，必须原封不动地保持和传承
③促进历史文化与现代文明相结合，推动岳阳文旅与经济融合发展
④大力建造人工仿古文化旅游景点，弘扬岳阳传统文化与革命文化
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
2．[2024四川眉山]近年来，“新中式”服装越来越受到人们欢迎。在款式、面料和工艺上，“新中式”服装融合了传统和现代元素，同时又吸纳了西方服饰的设计元素，这种将传统文化与当代审美、民族特色与国际潮流结合的设计风格，让中国传统服装美学焕发出新的时尚活力。这表明坚定文化自信要（ ）
①积极继承革命文化，发展社会主义先进文化
②推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展
③推进中外间文化交流，兼收并蓄，交流互鉴
④大力弘扬中华民族传统美德，高扬民族精神
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
3．[2024江西]最近，以藜蒿炒腊肉、莲花血鸭、赣南小炒鱼等为代表的“江西小炒”火出了圈。“江西小炒”是“老乡见老乡”时不可或缺的餐叙元素，也是一种情感纽带和民间文化载体。“江西小炒”（ ）
①承载着江西人民的情感认同
②是全国各族人民的精神纽带
③已成为江西文化的唯一代表
④展现出饮食文化的多姿多彩
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
4．[2023四川成都]2023年是毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词60周年。雷锋同志爱党、爱国、爱社会主义，他的一生都在践行服务人民、助人为乐的奉献精神，干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，锐意进取、自强不息的创新精神，艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。可见，雷锋精神（ ）
①是社会主义先进文化和优秀文化的重要组成部分
②集中体现了中华民族的精神特征和共同价值追求
③是中国人民在新征程上砥砺奋进的重要精神滋养
④要原汁原味地传承，无需在实践中融入时代内涵
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5．[2024湖南长沙]小颖和妈妈到百货商店购物，在试背书包时，不小心将车钥匙落在书包里。她们返回商店寻找，捡到钥匙的店员要求买一杯饮料“请客”。对此分析正确的有（ ）
①小颖支付报酬感谢店员是履行法定义务
②店员索要报酬与拾金不昧传统美德相悖
③店员归还失物后索要少量报酬无可厚非
④小颖可以拒绝请客并要求店员归还钥匙
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
6．[2024吉林长春]读图《榜样》。李桂科以实际行动（ ）
①印证了伟大在于创造和贡献
②践行了社会主义核心价值观
③表明了坚韧不拔一定能成功
④照亮了全体人民的人生道路
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
7．[2024山东临沂节选]4月25日至26日，2024山东省旅游高质量发展大会在临沂举行，引起社会的广泛关注。为让学生主动融入丰富的社会生活，五一期间，学校号召同学们开展“跟着旅发大会游家乡”实践活动。下列是小沂所在班级的活动安排，请你参与，完成下列任务。
5月1日 畅游琅琊 入梦千年
来到临沂琅琊古城，同学们观看了100余场大剧。印象深刻的是引人入画的《只此琅琊》，该剧是全国首创立体沉浸式演艺，穿越500米空中红廊，打造国内最长的多维度立体沉浸式演艺舞台。令人震撼的还有在琅琊大剧院观看的大型情景六感室内演艺《国秀·琅琊》，该剧以临沂千年历史文化为脉络，汇聚海岱文化、东夷文化、春秋文化、忠孝文化、琅琊文化等当地文脉资源，从视觉、嗅觉、听觉、触觉、味觉及超感官知觉等六感，利用多空间立体实景和折叠天幕技术，徐徐展开琅琊盛世的全景画卷……看完之后，同学们久久不能平静，纷纷感叹：这真是一个充满传奇色彩的琅琊世界！
（1） 运用所学知识，分析同学们为什么会发出这样的感叹。（6分）
5月3日 巍巍沂蒙 绵绵沂水
踏上红色沂蒙之旅，同学们重温那段烽火连天的岁月。登大青山，追忆浴血青山胜利突围的惊心动魄；到沂蒙革命纪念馆，缅怀革命先烈的丰功伟绩；到红色朱村，听“钢八连”英勇抗击日寇、沂蒙人民踊跃支前的感人故事；在沂蒙山革命根据地和沂蒙红嫂的家乡聆听红色故事，汲取奋进力量，感悟沂蒙精神……从战火纷飞和顽强奋斗中孕育出的沂蒙精神，是中华民族精神的具体体现，具有跨越时空的重要意义和时代价值。
（2） 最美不过“沂蒙红”。请结合所学内容，就“沂蒙精神具有跨越时空的重要意义和时代价值”谈谈你的认识。（4分）
5月4日 家事国事 事事关心
一场承载诗与远方的实践活动，让同学们对家乡的情感愈发浓厚。活动虽已接近尾声，但走进家乡、认识家乡、建设家乡的步伐远未停止。
（3） 活动最后，老师要求同学们就“建设美好家乡我努力”为题写一篇80字左右的短文。（6分，要求：观点正确，条理清晰，表达流畅）
8．[2024安徽]【弘扬革命传统 续写时代华章】阅读材料，完成下列要求。
在中国共产党的领导下，新民主主义革命时期，安徽这片红土地书写了刘邓大军千里跃进大别山、淮海战役势如破竹、百万雄师过大江的英雄史诗。社会主义革命和建设时期，广大江淮儿女建成了新中国最大灌区淠史杭工程。改革开放和社会主义现代化建设新时期，小岗村18位农民按下“红手印”，拉开了中国农村改革的历史大幕。浴血奋战的革命历史，苦难辉煌的奋斗历程，构筑起江淮儿女的精神脊梁，熔铸成安徽人民的红色基因，成为激励安徽人民奋进新时代的宝贵精神财富。
（1） 结合材料，说说党领导安徽人民在革命、建设、改革中取得了一系列成就，蕴含了哪些道理。（6分）
（2） 运用“守望精神家园”的知识，谈谈在新时代我们应如何继承这一宝贵精神财富。（4分）
9．[2024河北节选]阅读材料，综合运用所学知识探究问题。
【红色基因代代相传】
材料一 红色基因是中国共产党人的精神内核，是中华民族精神的赓续。一个个红色故事，蕴含着中国共产党人薪火相传的红色基因。
故事一 在物质匮乏的60年代，“铁人”王进喜率领1205钻井队用生命找石油，“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”，为新中国甩掉“贫油”的帽子作出了突出贡献。 故事二 “国家需要我，我一定全力以赴。”于敏，28载隐姓埋名，带领科研团队，在氢弹技术上打破西方垄断，为我国氢弹的成功试爆作出了卓越贡献。 故事三 决战脱贫，不满30岁的黄文秀放弃大城市的工作机会，主动请缨扎根大山，与群众想在一起、干在一起，谱写了新时代的青春之歌。
据材料一，概括故事中的英模人物传承的红色基因。（写出三点即可，
6分）
材料二 红色纪念地和当地学校积极互动、以红色课堂为依托，讲好红色故事、传承红色基因。
镜头一北京香山革命纪念地，采取将革命传统教育与劳动教育相结合的形式，组织学生在菜园体验种植，为他们讲述中共中央“进京赶考”的故事，让他们在实践中感受红色文化的魅力。
镜头二李大钊纪念馆讲解员和馆内志愿者小讲解员在校园课堂上共同表演情景剧《继承先烈志，共筑强国梦》。同学们在致敬英雄、缅怀先烈中得到精神洗礼，立志做大钊精神的传承者，成为担当民族复兴大任的时代新人。
（2） 同学们通过参加上述活动，深切感受到：红色课堂“有意思”更“有意义”。请依据材料二中的两个镜头，续写你对“有意义”的理解。（6分）
小文：红色课堂“有意思” 红色课堂形式新颖，贴近生活，能够调动我们参与活动的积极性。
小齐：红色课堂“有意义” 红色课堂有利于我们传承红色基因，增强文化认同；有利于______________________________________________________________________________________________________________。
（3） 红色承载光荣梦想，自信成就美好未来。综合上述材料和问题，概括红色文化与自信的中国人的联系。（3分）
10．[2024江西]红色、绿色、古色是江西的三张亮丽名片。某班开展了以“领略赣鄱魅力，赓续红色血脉”为主题的研学活动。
【领略赣鄱魅力】
为丰富研学体验，增强育人效果，本次研学须涵盖红色、绿色、古色三类资源。
（1） 请你依据下边资源分布图，从绿色、古色两类资源中各选其一填入下列空格并说明选择理由。
资源名称：革命纪念馆+ + （2分）
选择理由： 。（2分）
【赓续红色血脉】
同学们在研学活动中收获颇丰，最难以忘怀的还是在革命纪念馆齐诵刘伯坚烈士家书的场景：“弟准备牺牲，生是为中国，死是为中国，一切听之而已……我为中国革命没有一文钱的私产……为着中国民族就为不了家和个人”。每每想起，同学们依然心潮澎湃，深受鼓舞，纷纷表示：要铭记先烈，接续奋斗，勇担时代重任！
（2） 伟大精神永放时代光芒。请你阐释刘伯坚烈士家书蕴含的时代价值。（4分）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
主题二 综合提升
突破训练
1．[2023湖南岳阳]岳阳是第三批国家历史文化名城，有全国重点文物保护单位22处，省级文物保护单位60处，是名副其实的文化遗产大市。你认为下列适合作为岳阳古城保护宣传标语的是（ ）
①擦亮岳阳“国家历史文化名城”金字招牌，增强市民文化自信
②老祖宗传下来的文化与遗产，必须原封不动地保持和传承
③促进历史文化与现代文明相结合，推动岳阳文旅与经济融合发展
④大力建造人工仿古文化旅游景点，弘扬岳阳传统文化与革命文化
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④
【答案】B
【解析】本题考查中华文化、文化自信。“擦亮岳阳‘国家历史文化名城’金字招牌”“促进历史文化与现代文明相结合，推动岳阳文旅与经济融合发展”体现了对岳阳古城的保护，有利于岳阳文化创新，增强市民文化自信，①③符合题意；要传承中华优秀传统文化，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，②错误；大力建造人工仿古文化旅游景点与岳阳古城保护无关，④不符合题意。
2．[2024四川眉山]近年来，“新中式”服装越来越受到人们欢迎。在款式、面料和工艺上，“新中式”服装融合了传统和现代元素，同时又吸纳了西方服饰的设计元素，这种将传统文化与当代审美、民族特色与国际潮流结合的设计风格，让中国传统服装美学焕发出新的时尚活力。这表明坚定文化自信要（ ）
①积极继承革命文化，发展社会主义先进文化
②推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展
③推进中外间文化交流，兼收并蓄，交流互鉴
④大力弘扬中华民族传统美德，高扬民族精神
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
【答案】C
【解析】本题考查坚定文化自信。“新中式”服装的设计制作融合了传统和现代元素，吸纳了西方服饰的设计元素，其设计风格让中国传统服装美学焕发出新的时尚活力，受到人们的欢迎，表明坚定文化自信要推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，推进中外间文化交流互鉴，兼收并蓄，②③符合题意；材料未涉及革命文化、中华民族传统美德和民族精神，①④不符合题意。
3．[2024江西]最近，以藜蒿炒腊肉、莲花血鸭、赣南小炒鱼等为代表的“江西小炒”火出了圈。“江西小炒”是“老乡见老乡”时不可或缺的餐叙元素，也是一种情感纽带和民间文化载体。“江西小炒”（ ）
①承载着江西人民的情感认同
②是全国各族人民的精神纽带
③已成为江西文化的唯一代表
④展现出饮食文化的多姿多彩
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
【答案】B
【解析】本题考查发展中国特色社会主义文化。“江西小炒”是老乡见老乡时不可或缺的餐叙元素，也是一种情感纽带和民间文化载体，说明“江西小炒”承载着江西人民的情感认同，①符合题意；“江西小炒”中有藜蒿炒腊肉、莲花血鸭、赣南小炒鱼等诸多菜品，展现出江西饮食文化的多姿多彩，④符合题意；中华民族精神是维系全国各族人民的精神纽带，②错误；“江西小炒”是江西饮食文化的代表之一，“唯一”表述过于绝对，③错误。
4．[2023四川成都]2023年是毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词60周年。雷锋同志爱党、爱国、爱社会主义，他的一生都在践行服务人民、助人为乐的奉献精神，干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，锐意进取、自强不息的创新精神，艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。可见，雷锋精神（ ）
①是社会主义先进文化和优秀文化的重要组成部分
②集中体现了中华民族的精神特征和共同价值追求
③是中国人民在新征程上砥砺奋进的重要精神滋养
④要原汁原味地传承，无需在实践中融入时代内涵
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】B
【解析】本题考查中华民族精神。材料中雷锋同志一生都在践行奉献精神、敬业精神、创新精神、创业精神，说明雷锋精神是社会主义先进文化和优秀文化的重要组成部分，是中国人民在新征程上砥砺奋进的重要精神滋养，①③符合题意；社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，②错误；雷锋精神的传承需要在实践中融入时代内涵，④错误。
5．[2024湖南长沙]小颖和妈妈到百货商店购物，在试背书包时，不小心将车钥匙落在书包里。她们返回商店寻找，捡到钥匙的店员要求买一杯饮料“请客”。对此分析正确的有（ ）
①小颖支付报酬感谢店员是履行法定义务
②店员索要报酬与拾金不昧传统美德相悖
③店员归还失物后索要少量报酬无可厚非
④小颖可以拒绝请客并要求店员归还钥匙
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】C
6．[2024吉林长春]读图《榜样》。李桂科以实际行动（ ）
①印证了伟大在于创造和贡献
②践行了社会主义核心价值观
③表明了坚韧不拔一定能成功
④照亮了全体人民的人生道路
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】A
7．[2024山东临沂节选]4月25日至26日，2024山东省旅游高质量发展大会在临沂举行，引起社会的广泛关注。为让学生主动融入丰富的社会生活，五一期间，学校号召同学们开展“跟着旅发大会游家乡”实践活动。下列是小沂所在班级的活动安排，请你参与，完成下列任务。
5月1日 畅游琅琊 入梦千年
来到临沂琅琊古城，同学们观看了100余场大剧。印象深刻的是引人入画的《只此琅琊》，该剧是全国首创立体沉浸式演艺，穿越500米空中红廊，打造国内最长的多维度立体沉浸式演艺舞台。令人震撼的还有在琅琊大剧院观看的大型情景六感室内演艺《国秀·琅琊》，该剧以临沂千年历史文化为脉络，汇聚海岱文化、东夷文化、春秋文化、忠孝文化、琅琊文化等当地文脉资源，从视觉、嗅觉、听觉、触觉、味觉及超感官知觉等六感，利用多空间立体实景和折叠天幕技术，徐徐展开琅琊盛世的全景画卷……看完之后，同学们久久不能平静，纷纷感叹：这真是一个充满传奇色彩的琅琊世界！
（1） 运用所学知识，分析同学们为什么会发出这样的感叹。（6分）
5月3日 巍巍沂蒙 绵绵沂水
踏上红色沂蒙之旅，同学们重温那段烽火连天的岁月。登大青山，追忆浴血青山胜利突围的惊心动魄；到沂蒙革命纪念馆，缅怀革命先烈的丰功伟绩；到红色朱村，听“钢八连”英勇抗击日寇、沂蒙人民踊跃支前的感人故事；在沂蒙山革命根据地和沂蒙红嫂的家乡聆听红色故事，汲取奋进力量，感悟沂蒙精神……从战火纷飞和顽强奋斗中孕育出的沂蒙精神，是中华民族精神的具体体现，具有跨越时空的重要意义和时代价值。
（2） 最美不过“沂蒙红”。请结合所学内容，就“沂蒙精神具有跨越时空的重要意义和时代价值”谈谈你的认识。（4分）
5月4日 家事国事 事事关心
一场承载诗与远方的实践活动，让同学们对家乡的情感愈发浓厚。活动虽已接近尾声，但走进家乡、认识家乡、建设家乡的步伐远未停止。
（3） 活动最后，老师要求同学们就“建设美好家乡我努力”为题写一篇80字左右的短文。（6分，要求：观点正确，条理清晰，表达流畅）
【答案】（1） 因为同学们感受到了中华文化（临沂文化）源远流长、博大精深，具有独特的魅力；这些作品继承和弘扬了中华优秀传统文化，促进了中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展；这些作品满足人们对美好文化生活的需要，增强人们的幸福感和获得感；科技创新为文化发展搭建新平台，丰富了文化的传播形式，让传统文化充满生机和活力，展现了科技的魅力；等。（6分，符合题意，三条即可。观点正确，言之成理，即可酌情赋分）
（2） 沂蒙精神是中华民族精神的具体体现，随着时代进步而不断丰富和发展；精神的力量是无穷的，沂蒙精神（民族精神）是我们宝贵的精神财富，是一种永不歇息的历史传承；是沂蒙人民生生不息、发展壮大的强大精神支柱；是维系沂蒙人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励沂蒙儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力；等等。（4分，言之成理，符合题意，两条即可）
（3） 答案提示：围绕理想、学习、实践、责任、奉献、社会主义核心价值观等方面撰写均可酌情赋分。（6分）
水平 等级描述 分值
水平1 能够结合自身实际，围绕主题展开说明；观点明确；逻辑清晰；语言流畅 5—6分
水平2 能体现主题，联系实际不明显；观点不全；仅罗列知识，缺乏逻辑性；语言不够流畅 3—4分
水平3 没有应答，答非所问；简单罗列现象；没有观点，结构混乱；语言表达不流畅 0—2分
示例：家乡是我们成长的摇篮。我要努力学习知识，提升自身能力；积极参与志愿服务，爱护环境；传播家乡文化，吸引更多人关注；用实际行动，为家乡发展贡献力量，让家乡更加美好！
8．[2024安徽]【弘扬革命传统 续写时代华章】阅读材料，完成下列要求。
在中国共产党的领导下，新民主主义革命时期，安徽这片红土地书写了刘邓大军千里跃进大别山、淮海战役势如破竹、百万雄师过大江的英雄史诗。社会主义革命和建设时期，广大江淮儿女建成了新中国最大灌区淠史杭工程。改革开放和社会主义现代化建设新时期，小岗村18位农民按下“红手印”，拉开了中国农村改革的历史大幕。浴血奋战的革命历史，苦难辉煌的奋斗历程，构筑起江淮儿女的精神脊梁，熔铸成安徽人民的红色基因，成为激励安徽人民奋进新时代的宝贵精神财富。
（1） 结合材料，说说党领导安徽人民在革命、建设、改革中取得了一系列成就，蕴含了哪些道理。（6分）
（2） 运用“守望精神家园”的知识，谈谈在新时代我们应如何继承这一宝贵精神财富。（4分）
【答案】（1） 中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来，没有共产党就没有新中国，坚持社会主义道路（或只有社会主义才能救中国，或只有社会主义才能发展中国，或只有中国特色社会主义才能发展中国），人民是历史的创造者，等。（每点2分，答出三点即可）
（2） 延续文化血脉，坚定文化自信，践行传统美德；凝聚价值追求，高扬民族精神，培育和践行社会主义核心价值观。（每点2分，共4分）
9．[2024河北节选]阅读材料，综合运用所学知识探究问题。
【红色基因代代相传】
材料一 红色基因是中国共产党人的精神内核，是中华民族精神的赓续。一个个红色故事，蕴含着中国共产党人薪火相传的红色基因。
故事一 在物质匮乏的60年代，“铁人”王进喜率领1205钻井队用生命找石油，“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”，为新中国甩掉“贫油”的帽子作出了突出贡献。 故事二 “国家需要我，我一定全力以赴。”于敏，28载隐姓埋名，带领科研团队，在氢弹技术上打破西方垄断，为我国氢弹的成功试爆作出了卓越贡献。 故事三 决战脱贫，不满30岁的黄文秀放弃大城市的工作机会，主动请缨扎根大山，与群众想在一起、干在一起，谱写了新时代的青春之歌。
（1） 据材料一，概括故事中的英模人物传承的红色基因。（写出三点即可，6分）
材料二 红色纪念地和当地学校积极互动、以红色课堂为依托，讲好红色故事、传承红色基因。
镜头一北京香山革命纪念地，采取将革命传统教育与劳动教育相结合的形式，组织学生在菜园体验种植，为他们讲述中共中央“进京赶考”的故事，让他们在实践中感受红色文化的魅力。
镜头二李大钊纪念馆讲解员和馆内志愿者小讲解员在校园课堂上共同表演情景剧《继承先烈志，共筑强国梦》。同学们在致敬英雄、缅怀先烈中得到精神洗礼，立志做大钊精神的传承者，成为担当民族复兴大任的时代新人。
（2） 同学们通过参加上述活动，深切感受到：红色课堂“有意思”更“有意义”。请依据材料二中的两个镜头，续写你对“有意义”的理解。（6分）
小文：红色课堂“有意思” 红色课堂形式新颖，贴近生活，能够调动我们参与活动的积极性。
小齐：红色课堂“有意义” 红色课堂有利于我们传承红色基因，增强文化认同；有利于______________________________________________________________________________________________________________。
（3） 红色承载光荣梦想，自信成就美好未来。综合上述材料和问题，概括红色文化与自信的中国人的联系。（3分）
【答案】（1） 热爱祖国，不负人民，不怕牺牲，艰苦奋斗，自强不息，开拓创新，勇担责任。（写出三点即可，6分）
（2） 激发爱国热情，振奋民族精神；培养劳动意识，提升实践能力；树立远大理想，立志报效国家。（6分）
（3） 红色文化是自信的中国人的底气；自信的中国人要传承和发展红色文化；自信的中国人要从红色文化中汲取力量。（3分）
10．[2024江西]红色、绿色、古色是江西的三张亮丽名片。某班开展了以“领略赣鄱魅力，赓续红色血脉”为主题的研学活动。
【领略赣鄱魅力】
为丰富研学体验，增强育人效果，本次研学须涵盖红色、绿色、古色三类资源。
（1） 请你依据下边资源分布图，从绿色、古色两类资源中各选其一填入下列空格并说明选择理由。
资源名称：革命纪念馆+ + （2分）
选择理由： 。（2分）
【赓续红色血脉】
同学们在研学活动中收获颇丰，最难以忘怀的还是在革命纪念馆齐诵刘伯坚烈士家书的场景：“弟准备牺牲，生是为中国，死是为中国，一切听之而已……我为中国革命没有一文钱的私产……为着中国民族就为不了家和个人”。每每想起，同学们依然心潮澎湃，深受鼓舞，纷纷表示：要铭记先烈，接续奋斗，勇担时代重任！
（2） 伟大精神永放时代光芒。请你阐释刘伯坚烈士家书蕴含的时代价值。 （4分）
【答案】
（1） 例答：
资源名称：革命纪念馆+生态农庄+古民居（2分）
选择理由：既可以欣赏田园风光，体会劳动的艰辛，感受劳动的乐趣，体悟到绿水青山就是金山银山的真谛，又可以领略古建筑之美，感受优秀传统文化的魅力，坚定文化自信。（2分）
各类资源选择理由参考：
自然保护区：可以领略大自然的山清水秀，激发对祖国山河的热爱，树立生态环保意识，增强建设美丽中国的使命感和责任感。
非遗体验馆：可以体验非遗技艺的独具匠心，感受中华文化的源远流长、博大精深，积极参与非物质文化遗产的保护和传承。
古代书院：可以了解古代书院演变文脉，学习文化典籍，提升文化素养，在优秀传统文化的滋养中充盈生命。
（2） ①有利于弘扬以爱国主义为核心的民族精神，树立忧国忧民的爱国情怀。②有利于树立国家利益至上的观念，发扬无私奉献精神。③有利于培育和践行社会主义核心价值观。④能为实现中华民族伟大复兴提供精神动力。（4分）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑