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(共13张PPT)
第三单元考点梳理过关练
一、字词句基础。
1. [字形] 根据语境，看拼音写词语。
在新能源汽车领域，中国设计师们充分发挥wěi dà(　伟大　)
的创新精神，xī shōu(　吸收　)丰富的jīnɡ yàn(　经验　)，凭
借无与伦比的zhì huì(　智慧　)，shè jì(　设计　)出引领潮流的
产品，在世界舞台上大放异彩。
伟大
吸收
经验
智慧
设计
2. [字音]下列加点字的读音全部正确的一项是(　A　)
A. 便宜(pián) 拱起(ɡǒnɡ)
鸡笼(lónɡ) 屠苏(tú)
B. 栏目(lán) 摊贩(fàn)
外貌(mào) 鲜为人知(xiān)
C. 保存(chún) 救济(jì)
普及(pǔ) 牧童(mù)
D. 税务(suì) 贸易(mào)
制造(zhì) 县城(xiàn)
A
便
拱
笼
屠
栏
贩
貌
鲜
存
济
普
牧
税
贸
制
县
D.
3. [字形]下列是龙龙抄写的词语，其中书写有误的一项是
(　B　)
A.
B
C.
B.
4. [字义]在厦门，清明节的习俗丰富而有趣，家家蒸清明粿相
赠。“粿”的意思最可能与下面哪一项有关？(　A　)
A. 米食 B. 果然 C. 厘米 D. 果实
5. [词语积累]与下图相对应的成语应该是(　C　)
A. 博学多才
B. 见多识广
C. 学富五车
D. 南辕北辙
A
C
6. [词语积累]典典在博物馆做讲解员，他向前来参观的外国小
朋友介绍：“(　B　)”是中国的文房四宝，它们不仅是实用
价值极高的文具用品，也是集绘画、书法、雕刻、装饰等为一
体的艺术品。
A. 琴棋书画 B. 望闻问切
C. 笔墨纸砚 D. 生旦净丑
B
7. [诗句理解]“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”中的“一
人”指的是谁？(　B　)
A. 王维的父母亲 B. 王维自己
C. 王维的兄弟姐妹 D. 王维的朋友
B
8. [漳州市期中]下列人名与我国古代的科技成就对应不正确的
一项是(　C　)。
A. 张衡——地动仪
B. 祖冲之——圆周率小数点后第七位
C. 蔡伦——活字印刷术
D. 李时珍——《本草纲目》
C
9. [福州市期中，概括流程]下面洗碗盘的过程，用动词概括最
正确的一项是(　D　)
把碗盘中的食物残渣用纸巾擦掉，然后放在溶有洗洁精的水
里。用洗碗布蘸(zhàn)取溶有洗洁精的水清洗碗盘。把碗盘洗
好后，再用清水冲洗干净。最后，把洗好的碗盘晾干。
D
A. 擦—溶—蘸—冲洗—清洗—晾干
B. 擦—放—溶—清洗—冲洗—晾干
C. 擦—放—溶—冲洗—清洗—晾干
D. 擦—放—蘸—清洗—冲洗—晾干
10. 下面这段话是围绕哪句话写清楚的？下列最适合填入横线
处的一项是(　A　)
　　 　　　　。无骨灯，灯身没有骨架，像一个大玻璃球；珠
子灯，有五种珠子，颜色鲜艳而美丽；伞灯，有圆形的、六角
形的，灯上的图案是各种人物、花鸟，做得非常精致……
A
A. 民间家家灯火，灯品众多
B. 民间家家灯火，热闹非凡
C. 民间家家灯火，人物众多
D. 民间家家灯火，色彩艳丽
二、积累与运用。
11. 古诗中的传统文化：从“ 　爆竹声中一岁除　，春风送暖
入屠苏”可知，春节有 　放鞭炮　 、 　喝屠苏酒　 的风俗；
从“ 　清明时节雨纷纷　，路上行人欲断魂”可知， 　清明
节　是个让人伤感的节日；从“ 　遥知兄弟登高处　 ，遍插
茱萸少一人”可知，重阳节有 　登高　、 　插茱萸　 的风俗
习惯。
爆竹声中一岁除
放鞭炮
喝屠苏酒
清明时节雨纷纷
清明
节
遥知兄弟登高处
登高
插茱萸
三、课文主题与理解。
12. 下列不是蔡伦改进的造纸术留传下来的原因的是(　D　)
A. 原料易得，可大量制造。
B. 价格便宜。
C. 能满足多数人的需要。
D. 促进了社会进步。
D
13. 下列说法不正确的一项是(　A　)
A. 《赵州桥》一文结构清晰。在介绍“赵州桥非常雄伟”这一
特点时，作者采用“总—分—总”的结构描写了桥的外形。
B. 《纸的发明》按照时间顺序介绍了纸的发明，表达了作者对
古代劳动人民的赞美之情。
C. 《九月九日忆山东兄弟》是王维写的一首广为传诵的诗，表
达了诗人对故乡和亲人的思念。
A(共13张PPT)
第六单元考点梳理过关练
一、字词句基础。
1. [字形]根据语境，看拼音写词语。
福州的四季美不胜收。春天，我们在福州国家森林公园的樱花丛中吹出tòu mínɡ(　透明　)的féi zàopào(　肥皂泡　)，享受这粉色的海洋；夏天，我们去福州西湖公园，细数锦鲤在水中pū
tenɡ(　扑腾　)出的lànɡ huā(　浪花　)；秋天，我们逛郊野公
园，欣赏红叶，辨认mó ɡu(　蘑菇　)……
透明
肥皂泡
扑腾
浪花
蘑菇
2. [字音 ]下列词语中加点字的读音全部正确的一项是(　D　)
A. 染色(lǎn) 歉意(qiàn)
婴儿(yīnɡ) 责骂(mà)
B. 否则(hǒu) 山巅(diān)
剩余(shènɡ) 薄 脆(báo)
C. 剃头(tì) 颤动(zhàn)
溅起(jiàn) 和弄(huò)
D. 娇美(jiāo) 厘米(lí)
重叠(dié) 走廊(lánɡ)
D
染
歉
婴
骂
否
巅
剩
薄
剃
颤
溅
和
娇
厘
叠
廊
3. [字形]下面是小梅的听写作业，其中书写无误的一项是
(　B　)
A. B.
C. D.
B
4. [字义]根据经验，我知道“理发”一词中“理”的意思是
(　C　)
A. 道理，事理。
B. 对别人的言语行动表示态度。
C. 整理，使整齐。
D. 物质组织的条纹。
C
5. [词语运用]先读下面的词语并想象画面，再根据语境选词填
空。(填序号)
①岛屿　②旭日　③海滨　④沙滩　⑤ 望
(　②　)东升，灿烂的阳光照耀在一望无际的(　④　)
上，海水时涨时落。远处，孤零零的(　①　)上矗立着一座灯
塔，站在灯塔高处的(　⑤　)台上，极目远眺，整个(　③　)
小城的风光尽收眼底。
②
④
①
⑤
③
6. [莆田市，多义词]下列句子中，加点字词意思相同的一项是
(　C　)
A. 米饭没熟，还要蒸一会儿。
　平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
B. 骄傲的铁罐看不起陶罐。
　我为祖国的强大而感到骄傲。
C. 这个卷笔刀使用起来很方便。
C
熟
熟
骄傲
骄傲
方便
　圆圆的帽子戴起来可方便了。
D. 我很喜欢糖果的味道。
　这个故事读起来真有味道。
方便
味道
味道
7. [阅读方法]课上，大家正在讨论如何理解难懂的句子，下列
说法不恰当的是(　B　)
A. 龙龙：我们可以结合生活经验来理解难懂的句子。
B. 典典：理解难懂的句子和理解难懂的词语，方法完全不同。
C. 华华：联系上下文是我们理解难懂的句子时常用的方法。
D. 同同：遇到难懂的句子，我们可以查阅资料，也可以向别人
请教。
B
8. [句子衔接]将“小明却一连捉了三四只，我真羡慕他”一句
插入语段中，最恰当的位置是(　C　)
夏天一到，大树上从早到晚总能传来知了的叫声。①我约
小明去捉知了，他愉快地答应了。②于是我们俩准备好了网
罩，向树下跑去。③开始，我怎么也捉不到。④最后，在小明
的帮助下，我也捉住了一只，心里别提多高兴了。
A. ①前面 B. ②③之间
C. ③④之间 D. ④之后
C
二、积累与运用。
9. 根据所学知识填空。
(1)我们安慰因犯错而难过的同学
时，可以对他说：“ 　人谁无过　？ 　过而能改　，善莫大
焉。”对于犯了错却不肯改正的同学，我们可以用《论语》中
的“ 　过而不改　， 　是谓过矣　”来劝解他。
人谁无过
过而能改
过而不改
是谓过矣
(2)童年充满了美好和欢乐。你看溪边：垂柳把溪水 　当作梳妆
的镜子　，山溪像 　绿玉带一样平静　。人影给溪水 　 了　
……草地上蹦跳着 　鱼儿和笑声　。
当作梳妆
的镜子
绿玉带一样平静
染绿了
鱼儿和笑声
10. 照样子，围绕一个意思把句子写具体。
例：我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕
剃头。
我的妹妹天生爱吃， 　她爱吃面包，爱吃巧克力，还爱吃冰淇淋。　
她爱吃面包，爱吃巧克力，还爱吃
冰淇淋。
三、课文主题与理解
11. 下列说法正确的一项是(　B　)
A. 《剃头大师》中的表弟讨厌理发是因为老剃头师傅技术很
差。
B. 《童年的水墨画》是一组现代诗歌，它写出了乡村儿童生活
的典型场景。
C. 《我不能失信》一文中，宋庆龄没有等到小珍，后悔没有跟
父母一起去伯伯家。
D. 《肥皂泡》中的“我”不喜欢在下雨的时节和母亲一起吹肥
皂泡。
B(共15张PPT)
第七单元考点梳理过关练
一、字词句基础。
1. [字形]根据语境，看拼音写字词。
悠久而càn làn(　灿烂　)的中华文明是当今中国科技xùn sù
(　迅速　)发展的基石，而经济的增长更是tuī dònɡ(　推　)了科技的进步。如今，国之重器接连问世，中国，bì(　必　)以wēi wǔ(　威武　)之姿在国际舞台上绽放ɡuānɡ mánɡ(　光芒　)！
灿烂
迅速
推动
必
威武
光芒
2. [字形]下列词语中加点字的读音有误的一项是(　D　)
A. 金属(shǔ) 庙门(miào)
B. 机警(jǐnɡ) 辉映(huī)
C. 肌肉(jī) 利剑(jiàn)
D. 到达(dá) 储藏(zhù)
D
属
庙
警
辉
肌
剑
达
储
3. [多音字]依次给下面语段中的加点字注音，完全正确的一项
是(　C　)
模拟赛场和真实赛场虽然有一定的差距，但是希望你能继
续保持这股冲劲儿，争取更好的成绩！
A. mú chā jìnɡ B. mó chà jìnɡ
C. mó chā jìn D. mú chà jìn
C
模
差
劲
4. [字形]下面词语书写有误的一项是(　B　)
A. 冰柱 圆润 B. 变幻 天燃气
C. 普通 诱人 D. 凶猛 器官
5. [字理]“戣(kuí)”字的意思最可能与下面哪个词有关？
(　B　)
A. 葵花 B. 兵器 C. 战斗 D. 隔离
B
B
6. [词语积累]下列用来描写颜色的词语结构相同的一项是
(　B　)
A. 火红 雪白 梨黄 鲜艳
B. 翠绿 碧绿 葱绿 嫩绿
C. 粉红 葡萄灰 金灿灿 茄子紫
D. 枣红 石榴红 红彤彤 胭脂红
B
7. [词语运用]“秋天一到，家乡的稻田就 　　　　的，美丽极
了。”这句话中的横线上应填(　B　)
A. 红彤彤 B. 金灿灿
C. 亮晶晶 D. 紫莹莹
B
A. 兵来将挡，水来土掩。
B. 眼见为实，耳听为虚。
C. 不入虎穴，焉得虎子。
D. 近朱者赤，近墨者黑。
8. [成语运用]一到汛期，东张水库开闸泄洪，气势磅礴，奔腾
万里，目睹其壮观场面无不震撼人心，真可谓“ 　　　　”。
下列填入横线上最恰当的一项是(　B　)
B
9. [口语交际]邻居张大爷违反交通规则，横穿马路。你会怎样
劝诫他？(　C　)
A. 张大爷，您这样横穿马路太危险了，有可能会被汽车撞死
的。
B. 张大爷，您都那么大年纪了，怎么没有一点儿公德之心呢？
C. 张大爷，您可千万不要横穿马路，一不小心会被车子撞到
的。
D. 张大爷，您看那么大一条马路，有谁像您这样违反交通规则
的？
C
10. [应用文]下面的寻物启事中没有写清楚的一项是(　B　)
A. 丢失物品
B. 丢失时间
C. 丢失地点
D. 联系人信息
B
二、积累与运用。
11. 周末，华华和夏夏两家相约去看武夷山美景。根据提示完
成练习。
(1)夕阳西下，夏夏突然兴奋地叫了起来：“天空真好看，我想
起了作家萧红笔下的火烧云。‘火烧云变化极多，一会儿红彤
彤的，一会儿 　金灿灿的　，一会儿 　半紫半黄　，一会儿半
灰半百合色’。”(将内容补充完整)
金灿灿的
半紫半黄
(2)例：黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万
支极小的蜡烛在发光。(仿照画线句，将句子补充完整)
　　清晨到来了，我们看见太阳从遥远的天边升起， 　就像一
个刚刚点燃的火球　。
就像一
个刚刚点燃的火球
(3)游玩回家后，恰巧遇上姥姥来家里做客，华华感叹道：“您
可知道，武夷山的风景有多美吗？ 　那连绵起伏的山峦，云雾
缭绕的峰顶，还有那碧绿的溪流和陡峭的悬崖，每一处都让人
流连忘返！　”(仿照《海底世界》的开头，帮华华向姥姥介
绍武夷山的美景。)
那连绵起伏的山峦，云雾
缭绕的峰顶，还有那碧绿的溪流和陡峭的悬崖，每一处都让人
流连忘返！
三、课文主题与理解。
12. 下列说法错误的一项是(　C　)
A. 《我们奇妙的世界》从天空和大地两个方面展现了这个世界
的奇妙。
B. 《海底世界》一文采用“总—分—总”的结构介绍了海底
有发光器官的深水鱼、海底的声音、海里的动物的活动方
法、海底植物的差异和丰富的资源。
C. 《火烧云》一文中，作者主要从形状方面写了火烧云从上来
到下去的变化过程。
D. 笔画较少的字，要把笔画写开一些。笔画较多的字，要把笔
画写得短小些，缩小笔画间距。
答案：C(共13张PPT)
第八单元考点梳理过关练
一、字词句基础。
1. [字形 ]根据语境，看拼音写词语。
那位身穿chèn shān(　衬衫　)的先生便是福州漆箸shǒu yì(　 　)的传承者。他制作漆箸几十年，眼力十分lì hai(　厉害　)，即便不用juǎn chǐ(　卷尺　)，也能准确地判断出材料的长短。他制作的漆箸造型美观、别致，见过的人mò bù(　莫不　)kuā zàn
(　夸赞　)。
衬衫
手艺
厉害
卷尺
莫不
夸赞
2. [字音]下列加点字的读音全部正确的一项是(　B　)
A. 纵容(zònɡ) 叫嚷(rānɡ)
B. 呕吐(ǒu) 旋风(xuàn)
C. 承认(chénɡ) 嘀 咕(dī)
D. 圆筒(tǒnɡ) 脊背(jí)
3. [字理]“鳐”字的读音最有可能与下面哪个字相同或相近？
(　D　)
A. 鱼 B. 鲤 C. 岳 D. 谣
B
纵
嚷
呕
旋
承
嘀
筒
脊
D
4. [字形]下列词语书写全部正确的一项是(　C　)
A.
C
B.
C.
D.
5. [多音字]下列加点字的读音完全相同的一项是(　B　)
A. 缝补 缝合 见缝插针
B. 涨红 泡涨 头昏脑涨
C. 折腾 打折 枝折花落
D. 呕吐 吐露 扬眉吐气
B
缝
缝
缝
涨
涨
涨
折
折
折
吐
吐
吐
6. [拟声词]依次填入横线上的词语最恰当的一项是(　D　)
小孩 　　　　地喘着粗气，端起一杯水 　　　　地喝了下去。
A. 哧溜哧溜 呼噜呼噜
B. 扑哧扑哧 哧溜哧溜
C. 扑通扑通 咕嘟咕嘟
D. 呼哧呼哧 咕嘟咕嘟
D
7. [词语运用]下列句子中加点词语使用不恰当的一项是(　D　)
A. 这些年他走南闯北，搜集了一大批古玩字画。
B. 在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。
C. 他们几个掉队了，只得昼夜赶路，翻山越岭，寻找大部队。
D. 我们只有善罢甘休，才能取得更大的成就。
D
走南闯北
密密麻麻
翻山越岭
善罢甘休
8. [标题]下列标题的特点与《慢性子裁缝和急性子顾客》不同
的一项是(　C　)
A. 《胖驴和瘦马》
B. 《大个子兔子和小个子狼》
C. 《热心的狼先生和可爱的兔姑娘》
D. 《大方的魔法师和小气的巫婆》
C
9. [转述 ]用自己的话转述下面这句话，正确的一项是(　C　)
爸爸对小红说：“我周六有事，不能陪你去运动了。”
A. 爸爸对小红说，我周六有事，不能陪你去运动了。
B. 爸爸对小红说，他周六有事，不能陪你去运动了。
C. 爸爸对小红说，他周六有事，不能陪小红去运动了。
D. 爸爸对小红说，我周六有事，不能陪小红去运动了。
C
10. [口语交际]关于讲故事，下列说法正确的一项是(　B　)
A. 讲故事可以随便改变故事内容，想怎么改就怎么改，别人管
不着。
B. 讲故事要自然、大方，同时注意语气和表情的变化。
C. 讲故事不需要关注听众的变化，要根据自己的想法随时调
整。
D. 讲故事要照着故事原文读，不能增加自己的内容，不然就失
去故事的原味了。
B
二、积累与运用。
11. 读一读，再填空。
①咳嗽 呕吐 唠叨 嘀咕
②谚语 谣言 告诫 辩论
我发现，第①组词语都与 　嘴巴　有关，所以都是 　口　
字旁，我也能写出两个这样的词语： 　喊叫　 、 　叮咬　 。
第②组词语都与语言有关，大多数的字都是 　言　字旁，我还
能写出两个这样的词语： 　说话　 、 　讨论　 。
嘴巴
口
喊叫
叮咬
言
说话
讨论
12. 五一期间，龙龙跟父母去山区旅游，山下的花已经败了，
走进半山腰的一座寺庙，却忽然看见一片桃树正盛开，他就想
起白居易《大林寺桃花》中的诗句： 　人间四月芳菲尽　，
　山寺桃花始盛开　。
人间四月芳菲尽
山寺桃花始盛开
三、课文主题与理解。
13. 判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打
“×”。
(1)《方帽子店》告诉我们要有创新意识，要懂得与时俱进。
(　√　)
(2)《枣核》是一篇非常有趣的神话故事。 (　×　)
(3)我们平时在学习中要像急性子顾客那样，学习的效率才会
高。 (　×　)
√
×
×(共14张PPT)
第一单元考点梳理过关练
一、字词句基础。
1. [字形]下列句子出自天天的观察日记，读一读，看拼音写
词语。
观察燕子：走进天竺山森林公园，我看到一群huó pō(　活泼　)可爱的小燕子，它们时而低飞lüè ɡuò(　掠过　)hú miàn
(　湖面　)，时而在树梢间穿梭嬉戏，xínɡ chénɡ(　形成　)了一幅生机勃勃的景象。
欣赏荷花：中山公园的池塘里绽放的hé huā(　荷花　)散发着
阵阵qīnɡ xiānɡ(　清香　)，它们用各种优美的姿势wǔ
dǎo(　舞蹈　)着，fǎnɡ fú(　仿佛　)一群灵动的仙子。
活泼
掠过
湖面
形成
荷花
清香
舞蹈
仿佛
2. [字音]下列词语中加点字的读音有误的一项是(　C　)
A. 河豚(tún) 崇高(chónɡ)
B. 缭乱(liáo) 疲倦(juàn)
C. 投掷(zhì) 伶俐(lín)
D. 救援(yuán) 膨胀(zhànɡ)
C
豚
崇
缭
倦
掷
伶
援
胀
3. [字音]下列加点字的读音完全相同的一项是(　C　)
A. 旗杆 秤杆 枪杆
B. 蚂蚁 蚂蟥 蚂蚱
C. 闲散 散文 散装
D. 挨近 挨骂 挨饿
C
杆
杆
杆
蚂
蚂
蚂
散
散
散
挨
挨
挨
4. [字形]下面是天天抄写的词语，其中书写有误的一项是
(　C　)
A. B.
C. D.
C
5. [字义]龙龙跟随爸爸去银行办理贷款业务，龙龙不知道
“贷款”是什么意思，根据“贷”的字形，他猜可能和
(　A　)有关。
A. 钱财 B. 款待 C. 信用 D. 食品
A
6. [字义]下列加点字词解释有误的一项是(　B　)
A. 泥融飞燕子(指泥土变湿软)
B. 正是河豚欲上时(欲望)
C. 春来江水绿如蓝(胜过)
D. 绿阴不减来时路(树荫)
B
泥融
欲
如
阴
7. [词语搭配]下面词语搭配不恰当的一项是(　B　)
A. 光彩夺目的图画
B. 波光粼粼的天空
C. 翩翩起舞的蝴蝶
D. 烂漫无比的春天
B
8. [词语辨析]下列句子中，括号中的词语可以用来替换加点词
语的一项是(　A　)
A. 墙角处新钻出来的一朵小野花为宅院平添了一抹春色。
(增添)
B. 袅袅炊烟飘荡在空中，想必是乡间的小屋里正在做着美味佳
肴。(回荡)
A
平添
飘荡
C. 同同的手十分灵巧，她总能在手工大赛中获得第一名。
(灵敏)
D. 走在充满生机的林间小路上，华华不由自主地哼起了轻快的
歌。(轻巧)
灵巧
轻快
9. [词句理解]与“能不忆江南？”意思不同的一项是(　D　)
A. 江南美景怎么不让人回忆？
B. 江南美景一定会让人回忆。
C. 江南美景不能不让人回忆。
D. 江南美景不能让人回忆。
D
二、积累与运用。
10. 优美的诗词伴我成长。春天，到江边看花红水绿，我会想
到“日出江花红胜火， 　春来江水绿如蓝　”；去公园赏花，
我会吟诵“迟日江山丽， 　春风花草香　”；夏天，记录去永
泰县采梅子、漂流的旅游经历，我会引用“ 　梅子黄时日晴　，小溪泛尽却山行”。
11. 夏天的荷花美丽迷人：你瞧，有的才 　展开两三片花儿　。有的 　花瓣儿全展开了　，露出 　嫩黄色的小莲蓬　。有的还是 　花骨朵儿　，看起来 　饱胀得马上要破裂似的　。
春来江水绿如蓝
春风花草香
梅子黄时日日晴
展开两三片花瓣儿
花瓣儿全展开了
嫩黄色的小莲蓬
花骨朵儿
饱胀得马上要破裂似的
12. 按要求完成练习。
(1)根据课文内容填一填。
郑振铎先生笔下的燕子真是惹人喜爱啊！一身 　乌黑　的羽毛，一对 　轻快有力　的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样
　可爱的活泼　的小燕子。
乌黑
轻快有力
可爱的活泼
(2)我能仿照郑振铎先生的写法，写一写右下图中的小兔子。
【示例】一身雪白的绒毛，两只长长的耳朵，加上毛球似的小
尾巴，　 凑成了那样可爱的机灵的小兔子。
【示例】一身雪白的绒毛，两只长长的耳朵，加上毛球似的小
尾巴，　 凑成了那样可爱的机灵的小兔子。
三、课文主题与理解。
13. 判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打
“×”。
(1)《燕子》一文从外形特点和休憩时的样子两方面描写了活泼
可爱的燕子。 (　×　)
(2)《荷花》 一文采用“总—分—总”的结构，写出了作者对
荷花的喜爱之情。 (　×　)
(3)《忆江南》是唐代诗人白居易写的一首词，表达了对江南的
深切怀念。 (　√　)
×
×
√(共12张PPT)
第五单元考点梳理过关练
一、字词句基础。
1. [字形 ]根据语境，看拼音写词语。
我做了一个梦：我和《小王子》中的hú li(　狐狸　)做了朋
友。它带我去探索了不同星球的mì mì(　秘密　)，还请我吃了
huā shēnɡ(　花生　)和qiǎo kè lì(　巧克力　)馅儿的云朵miàn
bāo(　面包　)。真是太有趣了！
狐狸
秘密
花生
巧克力
面包
2. [字音]下列词语中加点字的读音全部正确的一项是(　B　)
A. 栋梁(dònɡ) 思绪(xǜ)
B. 丁零(línɡ) 香肠(chánɡ)
C. 鳄鱼(èr) 抓痒(yǎnɡ)
D. 秘密(mì) 气喘吁吁(yū)
B
栋
绪
零
肠
鳄
痒
秘
吁
A.
B.
C.
3. [字形]班级进行听写大赛，下面不能晋级的是哪一组？(　B　)
B
D.
4. [字义]“玦(jué)”的意思最可能与下面哪个词有关？(　D　)
A. 王冠 B. 缺点 C. 决定 D. 玉器
5. [词语运用]下列句子中拟声词运用不准确的一项是(　B　)
A. 小雨像断了线的珠子，滴滴答答下个不停。
B. 微风吹来，淙淙的竹叶声如同温柔的细语。
C. 清晨，路两边的树林中传来叽叽喳喳的鸟叫声。
D. 突然，从积满雨滴的云层里，发出了几声轰隆隆的巨响。
D
B
滴滴答答
淙淙
叽叽喳喳
轰隆隆
6. [标点符号]下列句子中标点符号使用不正确的一项是(　A　)
A. 天哪？那可是我最喜欢吃的东西。
B. “咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。
C. 他们的数学课，会是什么样子的呢？
D. 下课了，大家都围着我，想知道宇宙的另一边还有什么有趣
的事情。
A
7. [病句诊断]下列句子中没有语病的一项是(　A　)
A. 走进这个村落，我就能感受到乡亲们的热情。
B. 厦门是一座海上花园城市，这里的季节很是温暖。
C. 安溪县的铁观音品质非凡，被称为“茶王”的美誉。
D. 通过这次活动，使我明白了想象力比知识更重要。
A
8. [宁德市，句子衔接]把下面句子插入语段中，位置最恰当的
一项是(　B　)
一天上午，小花苗爬过了高高的墙顶。
B
①一粒花种子丢落在墙角，不久，种子变成了一株小花
苗。②它兴奋地唱起了歌：“啊，阳光下多么温暖啊！”③在
阳光的照耀下，小花苗长得可快了。④没过几天，它满身披上
绿叶，开出金黄色的花朵。
A. ①之前 B. ①②之间
C. ②③之间 D. ③④之间
二、积累与运用。
9. 照样子，写词语。
例：香喷喷(ABB式)
　绿油油　　 　 　红彤彤　
例：气喘吁吁(ABCC式)
　生机勃勃　　　 　文质彬彬　
绿油油
红彤彤
生机勃勃
文质彬彬
10. 根据事物的特点，发挥想象，仿写句子。
例：铅笔来到小溪边，他要为玩水的鸟当船篙，还为过河的蚂
蚁当木筏。
　　跳绳来到池塘边，他要为 　钓鱼的小朋友当鱼线　，还
为 　过桥的人们当栏杆　。
钓鱼的小朋友当鱼线
过桥的人们当栏杆
三、课文主题与理解。
11. 下列有关想象的说法不正确的一项是(　B　)
A. 小动物们和妈妈都住在树上的鸟窝里，这样的想象很神奇。
B. 想象时一定不能脱离现实生活，只能通过真实生活进行延伸
想象。
C. 打开思路，创造出现实中不存在的事物或景象，这样的想象
很有趣。
D. 在想象的世界，我们可以有各种奇异的经历，也可以拥有不
同的本领。
B
12. 下列说法正确的一项是(　A　)
A. 《宇宙的另一边》一文中，宇宙的另一边是这一边的倒影。
B. 《一支铅笔的梦想》一文中，铅笔能伪装成嫩嫩的丝瓜是因
为铅笔和丝瓜都是绿色的。
C. 《尾巴它有一只猫》一文中，尾巴的想法是错误的，因为尾
巴不能有猫。
D. 《我变成了一棵树》一文中的英英变成了一棵长满了各种形
状的苹果的树。
A(共11张PPT)
第四单元考点梳理过关练
一、字词句基础。
1. [字形 ]根据语境，看拼音写字词。
天亮了，武夷山sū xǐnɡ(　苏醒　)过来了，她用fēn fānɡ
(　芬芳　)、yàn lì(　艳丽　)的花朵装扮好自己，便招来kūn
chónɡ(　昆虫　)们举办歌舞会：mì fēnɡ(　蜜蜂　)们
kuà(　跨　)过千山万水跳着圆圈舞来了；身姿优雅的金斑喙凤
蝶在花丛中翩翩起舞；纺织娘也拉开架势，在繁花绿叶中zhǎn
shì(　展示　)着美妙的歌喉……
苏醒
芬芳
艳丽
昆虫
蜜蜂
跨
展示
2. [字音]下列加点字的读音正确的一项是(　B　)
A. 逆风(nì) 阻力(zhǔ)
B. 提醒(xǐnɡ) 概括(ɡài)
C. 稍加(shào) 神秘莫测(cè)
D. 干燥(zhào) 淡雅(yǎ)
B
逆
阻
醒
概
稍
测
燥
雅
3. [字形]下面是从典典的日记中摘抄的句子，请在横线上填入
恰当的字。(填序号)
　①辨 ②瓣 ③拂 ④佛
阳光透过荷花粉嫩的花 　②④　　照射在水面上，晶莹
圆润的小水花仿 零碎的珠子串成了金灿灿的项链，美极了。
②④　
4. [词语理解 ]“百花你争我抢，竞相开放，花姿各异，十分艳
丽。”词语(　B　)可以描绘这样的景象。
A. 欣然怒放 B. 争奇斗艳
C. 含笑一现 D. 花团锦簇
B
5. [句子理解]语文课上，老师组织大家讨论
“二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家
的方向”一句中加点词的作用，下列说法有误的是(　C　)
二十只左右
好像
C
A. 典典：“好像”这个词用得很准确，没有它句意就变了。
B. 龙龙：“左右”说明“二十只”是一个估计数，作者并不确
定具体数量。
C. 华华：“左右”“好像”用得不好，让人感觉有点含糊不
清。
D. 梦梦：加点词可以看出作者做实验和写作一样，有着严谨的
态度。
6. [病句诊断]典典针对自己的习作片段进行了纠错，下面对病句的修改不正确的是哪一项？(　D　)
D
7. [内容概括]根据关键语句，对下面这段话概括最恰当的是
(　C　)
形形色色的昆虫触角虽然很不起眼，却在昆虫生活中起着很重要的作用。蝴蝶的聚会，蜜蜂的采蜜，蚂蚁的汇集等现象，无
一不是依靠触角的作用。
C
A. 昆虫的触角形形色色。 B. 昆虫的触角很不起眼。
C. 昆虫的触角作用很大。 D. 昆虫的触角非常美丽。
二、积累与运用。
8. 唐代诗人 　韦应物　 在《滁州西涧》中写道：“ 　独怜幽
草涧边生　， 　上有黄鹂深树鸣　。”这两句诗让我们仿佛看
到了涧边幽谷里生长的野草，听到了树丛深处黄鹂的鸣叫。
韦应物
独怜幽
草涧边生
上有黄鹂深树鸣
9. 凌晨四点，牵牛花 　吹起了紫色的小喇叭　；五点左右，艳
丽的蔷薇 　绽开了笑脸　；七点，睡莲 　从梦中醒来　；中午
十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊 　欣然怒放　；五点，紫茉莉 　苏醒过来　……
吹起了紫色的小喇叭
绽开了笑脸
从梦中醒来
欣然怒放
苏醒过来
10. 看图，仿照例句，写一写你的发现和思考。
图①：为什么树朝南的一面枝叶稠密，朝北的一面枝叶稀疏？
图②： 　【示例】为什么有些树木在春天长叶，到了秋天
会落叶？　
【示例】为什么有些树木在春天长叶，到了秋天
会落叶？
三、课文主题与理解。
11. 下列说法不正确的一项是(　C　)
A. 关键语句能帮助我们概括一段话的大意，它可能在一段话中
的不同位置。
B. 《小虾》一文主要为我们介绍了小虾有趣、可爱的特点。
C. 《花钟》按照归纳现象、实际运用、解释原因的思路，写出
了花在不同时间开放的现象以及开放的原因。
D. 从《蜜蜂》一文中，我们可以感受到作者严谨的科学态度和
求实的作风。
C(共14张PPT)
第二单元考点梳理过关练
一、字词句基础。
1. [字形]阅读下面的语段，看拼音写字词。
还是幼儿时，我便经常pěnɡ(　捧　)起《中国ɡǔ dài(　古代　)
寓言故事》绘本，jiē chù(　接触　)像《shǒu zhū dài tù(　守株
待兔　)》这样的故事，虽然不太懂得它fǎn yìnɡ(　反映　)的
道理，更无从领悟它的文学jià zhí(　价值　)，但依然可以jiāo
ào(　骄傲　)地向其他小朋友炫耀。
捧
古代
接触
守株
待兔
反映
价值
骄傲
2. [字音]下面词语中加点字的读音有误的一项是(　B　)
A. 希冀(jì) B. 耕地(ɡēn)
C. 应验(yàn) D. 匀称(chèn)
B
冀
耕
验
称
3. [字形]下面是龙龙抄写的词语，其中书写有误的一项是
(　D　)
A. B.
C. D.
D
4. [字义]天天看到道路旁有个提示标语，写着“光缆通道施
工”，他不明白“缆”的意思，根据形声字的特点，你猜这个
字跟(　A　)有关。
A. 绳索 B. 浏览 C. 游览 D. 临时
5. [字义]下面加点的“释”与“因释其耒而守株”中的“释”
意思相同的一项是(　B　)
A. 解释说明 B. 爱不释手
C. 稀释盐水 D. 课文注释
A
B
释
释
释
释
6. [词语运用]下列句子中加点词语使用不恰当的一项是(　B　)
A. 同桌的学习劲头越来越足，过去那没精打采的样子再也看不
见了。
B. 只要你好好准备，考试肯定没问题，你就不要掩耳盗铃了！
C. 雨天，虽然芳芳和明明都迟到了，但是迟到的原因不同，所
以不能相提并论。
D. 竟然有人忧虑太阳不发光，真是杞人忧天。
B
没精打采
掩耳盗铃
相提并论
杞人忧天
7. [朗读节奏]下面对句子的朗读节奏划分正确的一项是(　B　)
A. 因释其/耒/而/守株，冀/复得兔。
B. 因/释其耒/而守株，冀/复得兔。
C. 因释/其耒/而守株，冀复/得兔。
D. 因/释其耒/而守株，冀复得/兔。
B
8. [句子理解]“马跑得越快，离楚国不是越远了吗？”与这句
话表达的意思相同的一项是(　B　)
A. 马跑得越快，离楚国不是越远。
B. 马跑得越快，离楚国就越远了。
C. 马跑得越快，离楚国就不远了。
D. 马跑得越快，不会离楚国越远。
B
9. [朗读语气]“你敢碰我吗，陶罐子！”这句话用什么语气
读？(　C　)
A. 赞美 B. 谦虚 C. 傲慢 D. 愤怒
C
10. 下列对这则通知分析有误的一项是(　C　)
A. 通知日期至少要提前一天。
B. 应该写清楚领取新校服的地点。
C. 署名和日期应该写在左下角。
D. “少先队大队委”应该写在日期上面。
C
二、积累与运用。
11. 典典喜欢分类整理词语，请照样子，再各写两个。
例：多种多样(A B A C式)
　一心一意　　　　　 　自由自在　
例：津津有味(A A B C式)
　依依不舍　　　　　 　心心相印　
一心一意
自由自在
依依不舍
心心相印
12. 照样子，将下列句子补充完整，注意加点的部分。
例：东东满头大汗地跑过来说：“我们班拿了第一名！”
(1)他 　焦急地走来走去说　：
“马上要下雨了，怎么办？”
(2)“太好了，这下可以好好玩儿了！”大家 　兴奋地叫起来　。
满头大汗地跑过来
焦急地走来走去说
兴奋地叫起来
三、课文主题与理解。
13. 三年级(1)班的同学们在讨论“寓言故事的
特点”，下列说法正确的一项是(　C　)
C
)
A. 典典：寓言故事都蕴含着深刻的道理，篇幅一般都很长。
B. 华华：读寓言故事，只需要读懂情节，不用明白其中的道
理。
C. 龙龙：联系生活中的人和事，可以帮助理解寓言故事中的道
理。
D. 梦梦：中国古代寓言故事和其他国家的寓言故事没有任何相
似之处。
14. 下列说法有误的一项是(　C　)
A. 《守株待兔》中的宋人为了等待兔子撞上树桩弃了耕作。
B. 《鹿角和鹿腿》中，鹿的细长的腿帮他脱离了险境。
C. 许多年后，埋在土里的铁罐出土成为文物，陶罐出土后被工
作人员不小心打碎了。
D. 《池子与河流》是一首寓言诗，通过池子与河流之间的对
话，表达了他们对生活、对人生不同的态度。
C

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