资源简介

(共22张PPT)
（义务教育版）六年级
全一册
第30课
自主可控变强大
学习目标
激趣导入
学习活动
思考-讨论
学习探究
课堂小结
拓展-提升
单元主题
单元主题
单元名称 课名称 核心内容
第八单元 自主可控与安全 第28课　使用系统讲安全 控制系统安全标识，个人使用控制系统的行为规范。
第29课　避免故障保安全 控制系统安全性能设计。
第30课　自主可控变强大 核心技术自主可控，数据自主可控，国家安全。
学习目标
激趣导入
【故事导入】
小智一家从上海坐飞机去成都看大熊猫。他们坐的是 C919国产大飞机。爸爸告诉小智，这是我们国家自主设计生产、具有自主知识产权的商用大飞机。小智听了感到很自豪，我们终于也有自己的飞机了！
激趣导入
【想一想】
“为何我们国家要研究、设计、制造自己的大飞机？”
学习活动
学习活动
活动1：核心技术的重要性
一
思考-讨论
一、核心技术的重要性
【分组讨论】
以下控制系统最核心的部件是什么？
计算机
手机
汽车
高铁
学习活动
一、核心技术的重要性
【小试牛刀】
以下是各界人士的观点，说说你的感受。
（1）汽车核心技术正在逐步从动力系统技术转变为芯片技术。
（2）芯片是汽车不可或缺的核心器件，单车平均用量依不同车型从几百颗至千余颗不等。
（3）汽车芯片已经成为当下企业经营和未来转型发展的最大制约。
学习活动
一、核心技术的重要性
【知识链接】
自主可控的控制系统，其在设计、开发和运营过程中，能够实现自主决策，不受外部控制和干扰，并且具备保障数据安全、可靠和可用的能力。
核心技术如果不掌握在自己国家手中，国家安全得不到保障。
学习活动
活动2：汽车系统的核心技术要自主可控
二
学习活动
二、汽车系统的核心技术要自主可控
【辩论赛】
主题：汽车系统的核心技术要自主可控
要求：每个小组内部划分为两队：A队和 B队。
A队的观点是：汽车系统的核心技术要自主可控，即自主研究、开发、生产汽车最核心的部件；
B队的观点是：汽车系统的核心技术没必要自主可控，发达国家这方面技术已经很成熟，我们直接从他们那购买就行。
学习活动
二、汽车系统的核心技术要自主可控
【辩论赛】
具体要求如下：
（1）要求双方至少陈述2~3条理由来支持自己的观点。
（2）双方要互相尊重，一方发言时，另一方要用心倾听。
（3）双方展开辩论，说出自己的观点和理由。
学习活动
活动3：不能自主可控的风险
三
学习探究
三、不能自主可控的风险
【知识链接】
如果系统的核心技术模块不能自主可控，会存在以下风险：
1. 关键模块断供会造成系统整体无法制造。例如，如果某个关键模块是由国外公司提供的，而该公司停止供货，那么相关产业链上的企业将无法开展生产。
2. 模块出现故障时，自己无法准确排查故障，更无法维修，要完全依赖对方，如果对方不讲诚信，整个系统就可能变成一堆废品。
3. 可能存在漏洞被攻击者利用。如果这些漏洞是由外部提供的模块所导致的，那么攻击者可能会针对这些漏洞进行有针对性的攻击，从而造成更加严重的后果。
学习探究
三、不能自主可控的风险
【分组讨论】
1. 从以下几个方面分析驾驶汽车会产生哪些数据。
（1）汽车产生的数据： 。
（2）驾驶员数据： 。
（3）交通数据： 。
学习探究
三、不能自主可控的风险
【分组讨论】
2. 如果汽车的这些数据被不法分子利用，或者人们使用汽车产生的大数据被敌对势力利用，会产生什么后果？
课堂小结
2
汽车系统的核心技术要自主可控
3
不能自主可控的风险
1
核心技术的重要性
核心技术是企业与国家发展的关键。于企业，它是提升竞争力、推动创新、塑造品牌、保障供应链安全的重要力量；于国家，它彰显综合国力、保障国家安全、带动产业升级、培养人才，意义重大。
自主可控的控制系统，其在设计、开发和运营过程中，能够实现自主决策，不受外部控制和干扰，并且具备保障数据安全、可靠和可用的能力。
拓展-提升
通过本门课的学习，我们意识到控制系统的核心技术和核心数据要自主可控。汽车作为一种重要的控制系统，它的技术和数据自主可控意义重大。
请以“汽车芯片自主可控”“核心技术”“数据自主可控”等为关键词，上网搜索一些新闻事件，了解我们国家在智能汽车研究开发领域所取得的成就。
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