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知识点一　唯物辩证法的联系观
1．联系具有普遍性，要用联系的观点看问题。
2．联系具有客观性，要从事物固有的联系中把握事物。可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
3．联系具有多样性，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。
4．整体与部分的辩证关系要求我们树立全局观念，掌握系统优化的方法。同时要重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。
[时政术语]
必须坚持系统观念。把握好全局和局部的关系，为前瞻性思考、全局性谋划、整体性推进党和国家各项事业提供科学思想方法。
1．(2022·海南高考，13②)人们可以根据自身意愿建立各个区域间的联系。
纠正：___________________________________________________________________________
2．(2022·山东高考，8②)联系是客观的和普遍的，任何事物之间都存在着必然的联系。
纠正：___________________________________________________________________________
3．(2021·全国甲卷，23④)社会历史中的事物的联系是人有意识地建构的。
纠正：___________________________________________________________________________
4．(2023·广东高考，13④)人为事物的联系比自在事物的联系更有价值。
纠正：___________________________________________________________________________
5．(2022·海南高考，13①)海南整体发展服务于各区域高质量发展。
纠正：___________________________________________________________________________
1．联系的普遍性、客观性与多样性
原理内容 方法论要求
联系的普遍性 联系具有普遍性，世界是一个普遍联系的有机整体 要用联系的观点看问题
联系的客观性 联系是客观的，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移 ①要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性 ②根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系
联系的多样性 联系是多种多样的 要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移
[提醒]　①一切事物都处于普遍联系之中≠任何事物之间都有联系。
②人为事物的联系也是客观的、不以人的意志为转移的。
③人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的联系，而不是根据自身发展需要建立新的联系。
2．用联系的观点看问题
(1)整体与部分的辩证关系
强调整体 原理 整体居于主导地位，整体统率着部分，整体的功能、状态及其变化会影响部分
方法论 要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果
强调部分 原理 整体是由部分构成的，部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用
方法论 要求我们重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展
[特别提醒]　整体功能与部分功能的关系有三种情形
①整体具有部分根本没有的功能。当各部分按照有序性构成有机整体时，就会产生部分所没有的新的整体功能。
②当各部分以合理、有序、优化的结构形成整体时，整体的功能会大于各个部分功能之和。
③当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，各部分原有的性能得不到发挥，甚至相互抵消，使整体功能小于各部分功能之和。
(2)系统优化的方法
①原理：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。
②方法论：树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。
3．多角度理解一切以时间、地点和条件为转移
从唯物论角度 是一切从实际出发，实事求是，解放思想、与时俱进、求真务实的要求，只有这样，才能做到主观与客观、理论与实践具体的历史的统一
从辩证法角度 世界上的事物千差万别，联系也是多种多样的，这就要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移；构成事物的矛盾及其每一侧面各有其特点，需要具体问题具体分析
从认识论角度 人类认识是不断发展的，不能一成不变地看问题。坚持“一切以时间、地点和条件为转移”，就要反对孤立地、静止地看问题的形而上学的观点，对事物作出客观公正的分析和判断
从历史唯物主义角度 社会存在的变化决定社会意识的变化，价值判断和价值选择具有社会历史性，要与时俱进，一切以时间、地点和条件为转移，作出正确的价值判断和价值选择
知识点二　唯物辩证法的发展观
1．发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。
2．事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，是前进性和曲折性的统一。
3．量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；果断地抓住时机，促成质变。
[时政术语]
必须坚持守正创新。紧跟时代步伐，顺应实践发展，以满腔热忱对待一切新生事物，不断拓展认识的广度和深度。
1．(2024·山东高考，11①)从量的积累到质的转变是事物发展的必然趋势。
纠正：___________________________________________________________________________
2．(2023·湖南高考，9①)三湘巨变凸显出量的积累必然引起质变。
纠正：___________________________________________________________________________
3．(2023·河北高考，8④)后浪代替前浪是新事物对旧事物的否定。
纠正：___________________________________________________________________________
4．(2022·湖南高考，14②)面对挫折与考验，我们要懂得冷静思考、量力而行。
纠正：___________________________________________________________________________
5．(2021·山东高考，15②)凡是拥有强大力量的事物前途必定是光明的。
纠正：___________________________________________________________________________
6．认识事物的量变比认识事物的质变更重要。
纠正：___________________________________________________________________________
7．事物的变化发展表现为事物在新质基础上的量变过程。
纠正：___________________________________________________________________________
1．唯物辩证法的发展观
原理内容 方法论
发展的普遍性 世界上的一切事物都处于永恒的运动、变化和发展之中，发展具有普遍性 要用发展的观点看问题，反对用静止的观点看问题
发展的实质 事物的前进和上升，新事物的产生和旧事物的灭亡 坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长
发展的途径 事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，是前进性和曲折性的统一 既要看到前途是光明的，对未来充满信心；又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验
发展的状态 量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果；质变又为新的量变开辟道路。事物的发展就是由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进 重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃；坚持适度原则
2.发展的其他相关原理
(1)发展的过程：任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程，辩证的否定是联系和发展的环节，其实质是扬弃，要坚持辩证的否定，树立创新意识。
(2)发展的源泉和动力：矛盾是事物发展的源泉和动力，矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。
(3)发展的原因：内因是事物变化、发展的根本原因，外因是事物变化、发展的必要条件，外因通过内因起作用。既要抓住内因，又不忽视外因，坚持内外因相结合。
[归纳提升]　联系、运动、变化与发展的关系
区别 联系
联系 联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用 ①联系构成运动，没有联系就没有运动、变化和发展。正是由于事物之间相互联系、相互作用，才构成事物的运动，引起事物的变化，推动事物的发展 ②事物之间的相互联系和相互作用也离不开运动，二者是在运动过程中实现的 ③运动包括变化和发展，有运动才会有变化和发展；发展是运动、变化的更高层次，揭示了物质世界运动、变化的整体趋势和方向性 ④运动、变化和发展都表明事物不是绝对静止的，不是凝固和僵化的
运动 运动是物质固有的根本属性和存在方式，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程，运动是绝对的
变化 变化侧重于运动中所发生的状态乃至性质的改变，但是，运动和变化都没有规定事物运动和变化的性质和趋势
发展 发展是一种运动和变化，是上升的、前进的变化，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡
知识点三　唯物辩证法的矛盾观
1．矛盾就是对立统一，要求我们坚持用对立统一的观点看问题，在统一中把握对立，在对立中把握统一。
2．矛盾双方相互依赖，相互贯通，在一定条件下可以相互转化。
3．矛盾的普遍性要求我们敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。
4．矛盾的特殊性要求我们坚持具体问题具体分析。
5．矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理要求我们既要善于从矛盾的特殊性中概括出普遍性，又要善于在普遍性的指导下去研究特殊性。
6．主要矛盾与次要矛盾、矛盾的主要方面与次要方面辩证关系原理要求我们坚持两点论和重点论的统一。
[时政术语]
必须坚持问题导向。我们要增强问题意识，不断提出真正解决问题的新理念新思路新办法。
1．(2024·湖南高考，7④)自成一派的“潇湘山水”寓于中国山水画艺术共性之中。
纠正：___________________________________________________________________________
2．(2023·河北高考，8②)后浪是靠不断推动前浪的前行，而最终让自己成为了前浪。前浪与后浪的相互吸引是绝对的，相互排斥是相对的。
纠正：___________________________________________________________________________
3．(2023·湖南高考，9④)湖南“时间”到中国力量是共性到个性的转化。
纠正：___________________________________________________________________________
4．(2021·北京高考，6A)草坪汀步作为园林道路其个性寓于路的共性之中。
纠正：___________________________________________________________________________
5．(2022·广东高考，15④)主要矛盾决定事物性质，做事情要分清主次。
纠正：___________________________________________________________________________
1．矛盾的同一性与斗争性
同一性 斗争性
区别 含义 矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势 矛盾双方相互排斥、相互对立的属性
表现 矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化 体现着对立双方相互分离的倾向和趋势
特点 相对的，有条件的 绝对的，无条件的
联系 ①同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一 ②斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约 ③矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展
方法论 我们必须用一分为二的观点，即全面的观点看问题。同时要积极创造条件，使矛盾向有利方向转化(趋利避害)。要在对立中把握统一，在统一中把握对立
2.矛盾的普遍性与特殊性
原理内容 方法论
矛盾的普遍性 矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾 坚持问题导向，敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾
矛盾的特殊性 矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点 要坚持具体问题具体分析
矛盾的普遍性和特殊性辩证关系 ①相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的 ②矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化 坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一
3.两点论与重点论的统一
主次矛盾 矛盾的主次方面
区别 ①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用 ②次要矛盾处于从属地位、对事物发展不起决定作用 ①矛盾的主要方面在每一矛盾的矛盾双方中处于支配地位，起着主导作用。事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的 ②矛盾的次要方面处于被支配地位
联系 主次矛盾相互依赖、相互贯通，并在一定条件下相互转化 矛盾的主次方面既相互依赖，又相互贯通，并在一定条件下相互转化
方法论 想问题、办事情，既要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾 认识某一矛盾时，既要全面，又要分清主流和支流
坚持两点论和重点论相统一，看问题、办事情，既要全面，又要善于抓住重点和主流。反对形而上学的一点论和均衡论
4.如何坚持具体问题具体分析
(1)关键——要注意研究事物的特点、本质以及该事物存在的具体条件。(对不同事物的矛盾作具体分析；对同一事物的不同阶段的特点作具体分析；对同一矛盾的不同方面作具体分析)
(2)重要条件——要在运动中把握事物的矛盾。一切事物都在变化发展，同一事物的矛盾在不同的发展阶段表现出不同的特点。只有在运动中把握事物，才能做到主观与客观具体的历史的统一，做到具体问题具体分析。
(3)在分析每一个具体矛盾时，一定要“事事”“时时”注意它的特殊性，一切以时间、地点和条件为转移。离开时间、地点和条件，就无法把握矛盾的特殊性。
5．唯物辩证法与辩证思维
答案精析
知识点一
1．联系具有客观性，人们可以根据事物固有的联系而非自身意愿建立新的具体的联系。
2．任何事物都与周围的事物有着这样或那样的联系，而不是任何事物之间都存在着必然的联系。
3．联系具有客观性，社会历史中的事物的联系是客观的，不以人的意志为转移。
4．价值是一事物具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。人为事物的联系与自在事物的联系是两种形式，不能说哪个更有价值。
5．部分要服从和服务于整体，各区域协调发展要服务于海南整体发展。
知识点二
1．前进的上升的质变才是发展。
2．事物的量变达到一定程度才会引起质变。
3．后浪代替前浪是自己发展自己，自己否定自己，而不是新事物对旧事物的否定。
4．面对挫折与考验，我们要勇于挑战，坚定信心，尽力而为，战胜困难，而不是量力而行。
5．判断新事物的标准是看它是否同事物发展的必然趋势相符合，而不是力量的强弱。
6．认识事物的量变与认识事物的质变同样重要。
7．事物的变化发展是由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进的过程。
知识点三
1．共性寓于个性之中，并通过个性表现出来，应该是中国山水画艺术的共性寓于自成一派的“潇湘山水”之中。
2．矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的，故前浪与后浪的相互吸引是相对的，相互排斥是绝对的。
3．湖南“时间”到中国力量，是个性到共性的转化。
4．矛盾的普遍性寓于特殊性之中。
5．事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的。(共40张PPT)
考前必备
专题八
唯物辩证法
回顾导图
知识点一　唯物辩证法的联系观
知识点二　唯物辩证法的发展观
内容索引
知识点三　唯物辩证法的矛盾观
1.联系具有普遍性，要用联系的观点看问题。
2.联系具有客观性，要从事物固有的联系中把握事物。可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
3.联系具有多样性，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。
4.整体与部分的辩证关系要求我们树立全局观念，掌握系统优化的方法。同时要重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。
知识点一　唯物辩证法的联系观
PART ONE
答题要语
时政术语
必须坚持系统观念。把握好全局和局部的关系，为前瞻性思考、全局性谋划、整体性推进党和国家各项事业提供科学思想方法。
1.(2022·海南高考，13②)人们可以根据自身意愿建立各个区域间的联系。
微点澄清
纠正：联系具有客观性，人们可以根据事物固有的联系而非自身意愿建立新的具体的联系。
3.(2021·全国甲卷，23④)社会历史中的事物的联系是人有意识地建构的。
纠正：联系具有客观性，社会历史中的事物的联系是客观的，不以人的意志为转移。
2.(2022·山东高考，8②)联系是客观的和普遍的，任何事物之间都存在着必然的联系。
纠正：任何事物都与周围的事物有着这样或那样的联系，而不是任何事物之间都存在着必然的联系。
5.(2022·海南高考，13①)海南整体发展服务于各区域高质量发展。
纠正：部分要服从和服务于整体，各区域协调发展要服务于海南整体发展。
4.(2023·广东高考，13④)人为事物的联系比自在事物的联系更有价值。
纠正：价值是一事物具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。人为事物的联系与自在事物的联系是两种形式，不能说哪个更有价值。
1.联系的普遍性、客观性与多样性
整合记忆
原理内容 方法论要求
联系的普遍性 联系具有普遍性，世界是一个普遍联系的有机整体 要用联系的观点看问题
联系的客观性 联系是客观的，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移 ①要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性
②根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系
原理内容 方法论要求
联系的多样性 联系是多种多样的 要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移
①一切事物都处于普遍联系之中≠任何事物之间都有联系。
②人为事物的联系也是客观的、不以人的意志为转移的。
③人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的联系，而不是根据自身发展需要建立新的联系。
提醒
2.用联系的观点看问题
(1)整体与部分的辩证关系
强调整体 原理 整体居于主导地位，整体统率着部分，整体的功能、状态及其变化会影响部分
方法论 要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果
强调部分 原理 整体是由部分构成的，部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用
方法论 要求我们重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展
整体功能与部分功能的关系有三种情形
①整体具有部分根本没有的功能。当各部分按照有序性构成有机整体时，就会产生部分所没有的新的整体功能。
②当各部分以合理、有序、优化的结构形成整体时，整体的功能会大于各个部分功能之和。
③当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，各部分原有的性能得不到发挥，甚至相互抵消，使整体功能小于各部分功能之和。
特别提醒
(2)系统优化的方法
①原理：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。
②方法论：树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。
3.多角度理解一切以时间、地点和条件为转移
从唯物论角度 是一切从实际出发，实事求是，解放思想、与时俱进、求真务实的要求，只有这样，才能做到主观与客观、理论与实践具体的历史的统一
从辩证法角度 世界上的事物千差万别，联系也是多种多样的，这就要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移；构成事物的矛盾及其每一侧面各有其特点，需要具体问题具体分析
从认识论角度 人类认识是不断发展的，不能一成不变地看问题。坚持“一切以时间、地点和条件为转移”，就要反对孤立地、静止地看问题的形而上学的观点，对事物作出客观公正的分析和判断
从历史唯物主义角度 社会存在的变化决定社会意识的变化，价值判断和价值选择具有社会历史性，要与时俱进，一切以时间、地点和条件为转移，作出正确的价值判断和价值选择
1.发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。
2.事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，是前进性和曲折性的统一。
3.量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；果断地抓住时机，促成质变。
知识点二　唯物辩证法的发展观
PART TWO
答题要语
时政术语
必须坚持守正创新。紧跟时代步伐，顺应实践发展，以满腔热忱对待一切新生事物，不断拓展认识的广度和深度。
1.(2024·山东高考，11①)从量的积累到质的转变是事物发展的必然趋势。
纠正：前进的上升的质变才是发展。
微点澄清
2.(2023·湖南高考，9①)三湘巨变凸显出量的积累必然引起质变。
纠正：事物的量变达到一定程度才会引起质变。
4.(2022·湖南高考，14②)面对挫折与考验，我们要懂得冷静思考、量力而行。
3.(2023·河北高考，8④)后浪代替前浪是新事物对旧事物的否定。
纠正：后浪代替前浪是自己发展自己，自己否定自己，而不是新事物对旧事物的否定。
纠正：面对挫折与考验，我们要勇于挑战，坚定信心，尽力而为，战胜困难，而不是量力而行。
6.认识事物的量变比认识事物的质变更重要。
5.(2021·山东高考，15②)凡是拥有强大力量的事物前途必定是光明的。
纠正：判断新事物的标准是看它是否同事物发展的必然趋势相符合，而不是力量的强弱。
纠正：认识事物的量变与认识事物的质变同样重要。
7.事物的变化发展表现为事物在新质基础上的量变过程。
纠正：事物的变化发展是由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进的过程。
1.唯物辩证法的发展观
整合记忆
原理内容 方法论
发展的普遍性 世界上的一切事物都处于永恒的运动、变化和发展之中，发展具有普遍性 要用发展的观点看问题，反对用静止的观点看问题
发展的实质 事物的前进和上升，新事物的产生和旧事物的灭亡 坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长
原理内容 方法论
发展的途径 事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，是前进性和曲折性的统一 既要看到前途是光明的，对未来充满信心；又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验
原理内容 方法论
发展的状态 量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果；质变又为新的量变开辟道路。事物的发展就是由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进 重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃；坚持适度原则
2.发展的其他相关原理
(1)发展的过程：任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程，辩证的否定是联系和发展的环节，其实质是扬弃，要坚持辩证的否定，树立创新意识。
(2)发展的源泉和动力：矛盾是事物发展的源泉和动力，矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。
(3)发展的原因：内因是事物变化、发展的根本原因，外因是事物变化、发展的必要条件，外因通过内因起作用。既要抓住内因，又不忽视外因，坚持内外因相结合。
联系、运动、变化与发展的关系
归纳提升
区别 联系
联系 联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用 ①联系构成运动，没有联系就没有运动、变化和发展。正是由于事物之间相互联系、相互作用，才构成事物的运动，引起事物的变化，推动事物的发展
②事物之间的相互联系和相互作用也离不开运动，二者是在运动过程中实现的
③运动包括变化和发展，有运动才会有变化和发展；发展是运动、变化的更高层次，揭示了物质世界运动、变化的整体趋势和方向性
④运动、变化和发展都表明事物不是绝对静止的，不是凝固和僵化的
运动 运动是物质固有的根本属性和存在方式，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程，运动是绝对的
变化 变化侧重于运动中所发生的状态乃至性质的改变，但是，运动和变化都没有规定事物运动和变化的性质和趋势
发展 发展是一种运动和变化，是上升的、前进的变化，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡
1.矛盾就是对立统一，要求我们坚持用对立统一的观点看问题，在统一中把握对立，在对立中把握统一。
2.矛盾双方相互依赖，相互贯通，在一定条件下可以相互转化。
3.矛盾的普遍性要求我们敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。
4.矛盾的特殊性要求我们坚持具体问题具体分析。
5.矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理要求我们既要善于从矛盾的特殊性中概括出普遍性，又要善于在普遍性的指导下去研究特殊性。
6.主要矛盾与次要矛盾、矛盾的主要方面与次要方面辩证关系原理要求我们坚持两点论和重点论的统一。
知识点三　唯物辩证法的矛盾观
PART THREE
答题要语
时政术语
必须坚持问题导向。我们要增强问题意识，不断提出真正解决问题的新理念新思路新办法。
1.(2024·湖南高考，7④)自成一派的“潇湘山水”寓于中国山水画艺术共性之中。
纠正：共性寓于个性之中，并通过个性表现出来，应该是中国山水画艺术的共性寓于自成一派的“潇湘山水”之中。
微点澄清
2.(2023·河北高考，8②)后浪是靠不断推动前浪的前行，而最终让自己成为了前浪。前浪与后浪的相互吸引是绝对的，相互排斥是相对的。
纠正：矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的，故前浪与后浪的相互吸引是相对的，相互排斥是绝对的。
3.(2023·湖南高考，9④)湖南“时间”到中国力量是共性到个性的转化。
纠正：湖南“时间”到中国力量，是个性到共性的转化。
4.(2021·北京高考，6A)草坪汀步作为园林道路其个性寓于路的共性之中。
纠正：矛盾的普遍性寓于特殊性之中。
5.(2022·广东高考，15④)主要矛盾决定事物性质，做事情要分清主次。
纠正：事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的。
1.矛盾的同一性与斗争性
整合记忆
同一性 斗争性
区别 含义 矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势 矛盾双方相互排斥、相互对立的属性
表现 矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化 体现着对立双方相互分离的倾向和趋势
特点 相对的，有条件的 绝对的，无条件的
同一性 斗争性
联系 ①同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一 ②斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约 ③矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展
方法论 我们必须用一分为二的观点，即全面的观点看问题。同时要积极创造条件，使矛盾向有利方向转化(趋利避害)。要在对立中把握统一，在统一中把握对立
2.矛盾的普遍性与特殊性
原理内容 方法论
矛盾的普遍性 矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾 坚持问题导向，敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾
矛盾的特殊性 矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点 要坚持具体问题具体分析
原理内容 方法论
矛盾的普遍性和特殊性辩证关系 ①相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的 ②矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化 坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一
3.两点论与重点论的统一
主次矛盾 矛盾的主次方面
区别 ①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用 ②次要矛盾处于从属地位、对事物发展不起决定作用 ①矛盾的主要方面在每一矛盾的矛盾双方中处于支配地位，起着主导作用。事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的
②矛盾的次要方面处于被支配地位
联系 主次矛盾相互依赖、相互贯通，并在一定条件下相互转化 矛盾的主次方面既相互依赖，又相互贯通，并在一定条件下相互转化
主次矛盾 矛盾的主次方面
方法论 想问题、办事情，既要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾 认识某一矛盾时，既要全面，又要分清主流和支流
坚持两点论和重点论相统一，看问题、办事情，既要全面，又要善于抓住重点和主流。反对形而上学的一点论和均衡论
4.如何坚持具体问题具体分析
(1)关键——要注意研究事物的特点、本质以及该事物存在的具体条件。(对不同事物的矛盾作具体分析；对同一事物的不同阶段的特点作具体分析；对同一矛盾的不同方面作具体分析)
(2)重要条件——要在运动中把握事物的矛盾。一切事物都在变化发展，同一事物的矛盾在不同的发展阶段表现出不同的特点。只有在运动中把握事物，才能做到主观与客观具体的历史的统一，做到具体问题具体分析。
(3)在分析每一个具体矛盾时，一定要“事事”“时时”注意它的特殊性，一切以时间、地点和条件为转移。离开时间、地点和条件，就无法把握矛盾的特殊性。
5.唯物辩证法与辩证思维

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