人教版小学数学二年级下册《克和千克》课件(共20张PPT)

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人教版小学数学二年级下册《克和千克》课件(共20张PPT)

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(共20张PPT)
克和千克
表示物品有多重,可以用质量单位克和千克。
这是在哪里?他们在做什么?你能从图中获得哪些信息?
情境
探究
巩固
作业
拓展
你还知道生活所使用的其他质量单位吗?

公斤

情境
探究
巩固
作业
拓展
1克大约有多重?在自己课前准备的物品中找一找,掂一掂。
我们怎么确定它到底是不是1克呢?
磅秤
电子秤
体重秤
除了这些,生活中你还见过什么秤?介绍给大家。
情境
探究
巩固
作业
拓展
约重 1 克
约重 2 克
约重 6 克
掂一掂自己小组确定的重1克的物品,感受1克有多重。
情境
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巩固
作业
拓展
比较轻的物品常用天平来称。
“克”一般是什么样的物品的质量单位呢?
较轻物品
几粒黄豆重1克呢?
7粒
用天平称量物体质量的方法:
使用天平时,先调节天平,使天平左右两端平衡。一般情况下,天平左边托盘放入物体,右边托盘放入砝码,指针指向正中央时,天平平衡,此时砝码的质量就是物体的质量。
情境
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巩固
作业
拓展
这些物品都比较轻,计量比较轻的物品,常用“克”作单位。
“克”也可以用符号“g”表示。
计量比较轻的物体,常用“克”(g)作单位。
情境
探究
巩固
作业
拓展
估一估下面的物品哪些比 1 克轻。
生活中还有哪些物品比 1 克轻?
生活中约重1克的物体还有很多,如:1枚图钉、1枚曲别针、1粒黄豆、1根头发……
情境
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巩固
作业
拓展
计量比较重的物品,常用“千克”作单位。
“千克”也可以用符号“kg”表示。
“净含量”指桶里、箱里的物品实际有多重。
“净含量”是什么意思?
计量比较重的物体,常用“千克”(kg)作单位。
情境
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巩固
作业
拓展
称一称,并掂一掂 1 千克的物品,体会一下有多重。
指针指着几,就表示所称的物品有几千克。
2 袋盐重 1000 克,也可以说重 1 千克。
1 千克=1000 克
情境
探究
巩固
作业
拓展
生活中还有哪些物品要用“千克”作单位?
盘秤
弹簧秤
情境
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作业
拓展
计量较轻的物品,常用“克”作单位,“克”也可以用符号“g”表示。
计量较重的物品,常用“千克”作单位,“千克”也可以用符号“kg”表示。
1 千克=1000 克
小总结
情境
探究
巩固
作业
拓展
计量下面的物品有多重,用哪个单位合适?圈一圈。
情境
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巩固
作业
拓展
下面的物品各有多重?连一连。
情境
探究
巩固
作业
拓展
下面的秤最多能称多重的物品?
15
130
情境
探究
巩固
作业
拓展
下面这些物品,怎样放才能使天平处于下面的两种状态?
答案不唯一
情境
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作业
拓展
你知道吗?
情境
探究
巩固
作业
拓展
你知道吗?
在生活中,人们习惯用“斤”和“两”来表示物体有多重。如2斤苹果、2两茶叶。
1斤=10两
1斤=500克
2斤=1千克
情境
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作业
拓展
调查下面物品的轻重,把数据填在表里。
调查本小组同学的体重,并记录在下表中。
情境
探究
巩固
作业
拓展

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