资源简介

房屋建筑流程
一、施工准备阶段：
在准备阶段，工程上主要是：地质勘探，地质对于上层建筑来说是至关重要的，因为它是承载基础的一个持力层，如果地基没有勘探，不了解地下土质的话，就对整个地基的承载力不能很好的把握好
打试桩，试桩检测，通过试验测得极限荷载来检验地基的承载能力。三个工作完提交给设计院进行各幢楼的桩基及结构设计。
二、施工阶段：分为建设工程施工许可证领取、施工；
施工阶段是整个项目开发建设最长的中间部分。按施工步骤：基础→主体→内外装修→室内水电安装、电梯安装等工程→室外市政管网、绿化配套工程。
竣工阶段：分为竣工验收及期内保修。
为了保证房屋安全性，工程竣工后会进行各项验收，以检查其是否符合安全居住的标准：建筑节能专项验收、电梯专项验收、消防专项验收、人防专项验收、绿化验收、燃气验收、永久供水、供电验收等。
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1中小学教育资源及组卷应用平台
1.了解我们的住房
实验记录单
成员：________ 日期：________
1、请在图中标出房屋的主要结构和系统
2、请将房屋建造要经历的主要过程写下来
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IX-
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举报电话：400-637-9991
举报信息一经核实，本公司将依法追究侵权人法律责任！
五、本公司将结合广大用户和网友的举报，联合全国各地文化执法机关和相关司法机关严厉
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特此声明！
“4三金
深圳市一教育料技有限贵任公司
0307766
21世纪载盲(共50张PPT)
（教科版）六年级
下
第一单元
1.1了解我们的住房
01
学习目标
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
板书设计
06
作业布置
学习目标
科学观念
1.住房都是有一定结构的，根据需求不同，结构也会存在差异。
2.住房由供水、供暖、采光、电路等多个系统组成。
3.住房需要经历一定的建造过程，每一个过程都非常重要，需协同发挥作用。
科学思维
1.能结合自己家的住房，说出住房的基本结构（功能分区），以及供水、采光、供暖等主要系统。
2.能通过查阅资料及相互交流，简述住房的基本建造过程。
探究实践
1.对了解住房有极强的学习兴趣。
2.感受同伴沟通交流的重要，乐于分享。
态度责任
1.初步认识到人类的需求促进社会的进步与发展，同时鹅血技术的进步也满足人们对美好生活的向往与追求。
2.初步感受房屋建造的复杂性、系统性和科学性。
中国天眼
“神舟”飞船
“鸟巢”体育馆
东方明珠
一起来了解了解建造工程吧！
什么是工程？大到“中国天眼”、“神州”飞船，小到体育场馆、普通民房的建造都属于工程。工程是为了满足我们的需要设计和使用技术，解决实际问题和制造产品的活动，如房屋、桥梁、高铁的建造属于工程。一项工程需要经历怎样的过程呢？
在这个单元，我们将作为一名小小工程师，一起来建造一座塔台，了解工程建设的特点，感受工程的复杂与魅力。
我们居住的房子
同学们，你们了解我们居住的房子吗？
聚焦
新课导入
你知道这些房子都是怎样建造出来的吗？
新课导入
仔细观察，这些不同的住宅有哪些共同点？通过观察，你有什么发现？
新课导入
住房是我们每天生活的地方。
你家住房的结构是怎样的？
有哪些必需的系统？
需要经历怎样的一个建造过程？
新课导入
以你的家为例，说一说住房的基本结构。
结构指事物自身各种要素之间的相互联系、相互作用的方式，通常与“功能”相对，是系统组织化、有序化的重要标志。
小知识
1
探索
新课讲解
讨论：你家的住房都有什么结构？
窗户 厨房 客厅
阳台 电器 房顶
卫生间 横梁 门
桌椅 水管 玻璃 地板 ……
小组交流
新课讲解
这些找到的是不是都是住房的结构？
哪些是住房建造时存在的？哪些是装修入住后添置的？
墙、承重梁等是住房建造时存在的。餐桌、窗帘、沙发等是装修入住后添置的。
新课讲解
住房的基本结构包括房屋的框架、承重、户型、采光等。
　　地砖、门等是住房建造时存在的；餐桌、窗帘、沙发等是装修入住后添置的。
所以，住房建造时存在的就属于住房的基本结构，能够在住房中起到支撑或者巩固作用。
小 结
新课讲解
基本结构
高度
楼体结构
功能
分类方式
单层、多层、低层、
小高层、高层、超高层
砖木、砖混、
钢混、钢
卧室、起居室（客厅）、厨房、卫生间、阳台
住房的基本结构：
需求不同，住房结构会存在差异
新课讲解
2.说说它们为什么属于教室的基本结构。
1.找出教室的基本结构。
了解房屋的结构和系统
新课讲解
像供水、供电、供暖等这样的基本设施，称为房屋的系统。
水、电也是我们房屋必不可少的，它们属于什么呢？
新课讲解
房屋除具有基本结构外，还有哪些为我们生活服务的设施呢？观察图片，在图中标出房屋的主要系统。
供水
采光
供电
供暖
2
指出住房所必须具有的系统。
新课讲解
新课讲解
水是通过管道到达各个位置的。
这些水是怎么到达各个位置的？
新课讲解
电是通过电路到达各个位置的。
这些电是怎么到达各个位置的？
系统是由多个不同部分而形成的整体，各个部分相互作用、相互影响，整体功能大于部分功能的集合。
小知识
新课讲解
住房采暖系统
新课讲解
城市污水处理系统
新课讲解
除供水、供电系统外，住房的必需系统还有排水系统、电路系统、燃气系统、供暖系统、网络系统等。
小 结
住房系统的各个部分不仅有自身的作用，而且各个部分之间还存在整体相互作用，如供水系统和排水系统相互关系、供电系统和电路系统相互关系、电路系统和网络系统相互关系等。
新课讲解
想象一下：你将建造一座住宅楼，你要带领你的团队怎样建造这座房子，需要经历哪些过程呢？
新课讲解
了解住房建造的过程。
3
自己动手填一填
新课讲解
住房建造需要经历的主要过程有选址、设计、建造、验收等。
建造工程的每个阶段都很重要，其中最重要的是设计，工程设计具有复杂性、系统性和科学性。
新课讲解
研讨一：一套住房包括哪些基本结构和系统？
住房本身具备的结构才是住房的基本结构，主要包括房屋的框架、承重、户型、采光等。
住房由多个系统组成：供水系统、排水系统、供电系统、电路系统、燃气系统、供暖系统、网络系统等。
研讨
新课讲解
研讨二：在住房建造过程中，哪些工作阶段最重要？为什么？
住房建造需要经历的主要过程有选址、设计、建造、验收等，是一项复杂、整体、协调的有机体，每个工作阶段工作都有其重要作用与价值，必不可少，必须严格把控整个工程过程的质量，其核心阶段是设计。
新课讲解
拓展一：中国天眼。
“中国天眼”是一座500米口径球面射电望远镜，位于贵州省黔南布依族苗族自治州平塘县。在工程建设中，实现了三项自主创新：一是利用贵州天然的喀斯特洼地作为台址；二是洼坑内铺设数千块单元,组成500米口径球形主动反射面；三是采用轻型索拖动馈源支撑系统和并联机器人，实现了望远镜接收机的高精度定位。
“中国天眼”是具有中国自主知识产权、世界最大单口径、最灵敏的射电望远镜。该工程的孕育和诞生，烙印着让我们自豪的“中国制造”。
拓展
拓展二：神舟飞船。
神舟号系列飞船是一组由中国自主研制的航天器，飞船采用三舱一段，即由返回舱、轨道舱、推进舱和附加段构成，由13个分系统组成。与国外第三代飞船相比，具有起点高、具备留轨利用能力等特点。
拓展三：高铁。
高铁是指设计标准等级高，可供列车安全高速行驶的铁路系统。高铁列车在制造中由四大部分组装而成：车体、转向架、车上下大部件、车内设施。
车体的生产是先将购进的铝合金原
按尺寸采用激光、水切割等工艺下料，之后加工焊接成不同部件，将这些部件组合，最终组焊成一个车体。
转向架是列车的“脚”，转向架的构架，好比是整个转向架的“骨架”，其重要性如同人体的躯干一样，制动系统和牵引系统均安
拓展三：高铁。
装在构架上。
最后是进行总装。相对于转向架最后是进行总装。相对于转向架、车体的自动加工、自动焊接，总装的大部分工作需要人工或半人工方式完成。车上安
装是防寒材料、地板、风道、车窗、座椅、风道、车窗、座椅、装饰件等安装，车下大部件主要是变压器、变流器等，车顶主要安装受电弓和主电力线，高铁列车在这里被彻底武装起来。
拓展三：鸟巢。
“鸟巢”也就是国家体育场，外观看上去就像树枝织成的鸟巢，其灰色矿质般的钢网以透明的膜材料覆盖，内部没有一根立柱，看台是一个完整的没有任何遮挡的碗状造型，如同一个巨大的容器，赋予体育场以不可思议的戏剧性和无与伦比的震撼力。
拓展三：鸟巢。
这个貌似鸟巢的建筑，实际操作起来要艰难得多，因为搭建起这个巨大建筑物的不是树枝，而是42000吨钢铁。首先，将工厂加工好的钢构件运到施工现场，然后在地面上进行拼装，最后再把它们吊装上去进行空中对接（焊接）。从“鸟巢”动工，先后有1000多名焊工参与了焊接，“鸟巢”是靠他们的手一点点焊出来的。
随堂练习
一、选择题
1.观察木屋的局部图，可以发现木屋是依靠横梁和柱子支撑的。下列关于横梁和柱子的说法，正确的是( )。
A.横梁和柱子属于房屋后期购置的设施
B.只有木屋中存在横梁和柱子，砖瓦结构的房子中不存在
C.横梁和柱子都是房屋的基本结构，用来承重
C
课堂练习
2.住房必须具有的系统包括( )。
①供水 ②供暖 ③采光 ④电路 ⑤排水 ⑥网络
A.①②③ B.④⑤⑥ C.①②③④⑤⑥
3.下列住房设施中不属于电路系统的是( )。
A.电线 B.开关 C.水表
C
C
课堂练习
4.住房建造过程中，每个阶段的工作都很重要，都必不可少，但核心是( )。
A.选址 B.设计 C.建造
5.下列关于住房中系统的说法，错误的是( )。
A.系统的建设要与住房整体结构紧密相连并要协同设计
B.住房除了供水，电路、煤气、供暖外，还有采光、通风、承重等系统
C.住房中的系统非常复杂，要相互独立，避免一个设施出现多个功能
B
C
课堂练习
课堂小结
课堂小结
课堂小结
课后作业
完成对应课时练习
作业布置
板书设计
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课程基本信息
版本 教科版 学科 小学科学 年级 六年级 学期 第二学期
课题 《了解我们的住房》
学生信息
姓名 学校 班级 学号
课程基本信息
学习目标
科学观念1.住房都是有一定结构的，根据需求不同，结构也会存在差异。2.住房由供水、供暖、采光、电路等多个系统组成。3.住房需要经历一定的建造过程，每一个过程都非常重要，需协同发挥作用。科学思维1.能结合自己家的住房，说出住房的基本结构（功能分区），以及供水、采光、供暖等主要系统。2.能通过查阅资料及相互交流，简述住房的基本建造过程。探究实践1.对了解住房有极强的学习兴趣。2.感受同伴沟通交流的重要，乐于分享。态度责任1.初步认识到人类的需求促进社会的进步与发展，同时鹅血技术的进步也满足人们对美好生活的向往与追求。2.初步感受房屋建造的复杂性、系统性和科学性。
课前学习任务
我们每天都生活在住房中，你了解住房么？想一想住房中有哪些基本结构和系统，住房有是怎样建造出来的？
课上学习任务
【学习任务一】以你的家为例，说一说住房的基本结构【学习任务二】观察住房所必须具有的系统【学习任务三】了解建造住房的过程
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1《了解我们的住房》教学设计
【教材分析】
房屋是最贴近学生生活的建造工程。因此本单元从住房建造工程入手了解学习工程的系统性、复杂性等特点，对学生来说比较合适。
本课设计了三个活动，紧紧围绕聚焦板块的3个问题开展学习活动。探索活动1是交流住房基本结构。住房的结构分类标准有很多，从功能上分类有卧室、起居室（客厅）、厨房、卫生间、阳台等；从楼梯结构分类有砖木结构、砖混结构、钢混框架结构、钢结构等。探索2是对住房各个系统开展探究活动，住房中有给排水、电、燃气、供暖等必备设备。完善的设备建设需要依靠相应的整套系统支持，例如承重系统、采光系统、通风系统。这些系统的建设与住房整体结构紧密相连并要协同设计。探索3是对工程建造过程进行学习，住房的建造过程包括明确任务、选址、设计、建造、验收等。通过这三个探索内容的学习，使学生从整体上对住房工程有一个初步认知，同时也为下一节课认识工程奠定基础。
【学情分析】
学生虽然每天居住在房屋中，似乎应熟悉房屋，但绝大多数学生对其结构、系统、建造过程并不清楚，因此学习本课还是有一定难度的，但学生对这一内容的学习会非常感兴趣。鉴于学生的年龄，只要能大致指导住房的基本结构、必需系统以及建造的主要过程即可，从整体上对住房有一个初步认知，
【教学目标】
科学观念
1.住房都是有一定结构的，根据需求不同，结构也会存在差异。
2.住房由供水、供暖、采光、电路等多个系统组成。
3.住房需要经历一定的建造过程，每一个过程都非常重要，需协同发挥作用。
科学思维
1.能结合自己家的住房，说出住房的基本结构（功能分区），以及供水、采光、供暖等主要系统。
2.能通过查阅资料及相互交流，简述住房的基本建造过程。
探究实践
1.对了解住房有极强的学习兴趣。
2.感受同伴沟通交流的重要，乐于分享。
态度责任
1.初步认识到人类的需求促进社会的进步与发展，同时鹅血技术的进步也满足人们对美好生活的向往与追求。
2.初步感受房屋建造的复杂性、系统性和科学性。
【教学重难点】
教学重点、难点：能结合自己家的住房，说出住房的结构以及供水、采光、供暖等主要系统。
【材料准备】
教师：住房结构图、给排水系统、电路系统等系统图片，有关住房建设过程的相关资料、班级记录表、教学课件
学生：记录单、拍摄关于家里结构图的图片
【教学流程图】
【教学过程】
聚焦
出示住宅群、房屋室内结构图照片。
教师：说说你家住房的基本结构是怎样的？有哪些必需的系统？需要经历一个怎样的建造过程？
学生：（进行简单的回答）有门窗、房顶，有水、电等系统。
设计意图：出示房屋室内结构是要引导学生把关注点从住宅外引向住宅内部，聚焦住宅内部的结构和系统，便于思考和交流聚焦环节的三个问题。同时本环节也是调查学生前概念的活动，暴露学生对住房结构、系统、建造过程的了解，有助于开展本课的教学活动
（二）探索
探索1：住房的基本结构（观察-汇报（提取前概念）-分析（形成正确概念））
出示房屋结构明显的家庭住宅图片（也可提示学生自己带家里的结构图的图片来校）。
教师：观察图片，哪些是属于住房的基本结构。
学生讨论汇报：门、窗、墙体、粱、柱子、电视机、沙发.....
教师引导分析：这些找到的是不是都是住房的结构呢？哪些是住房本身具备的，属于住房的结构。哪些是我们后期购买来服务生活的，一般不属于房屋结构）
学生归纳：住房的基本结构主要包括住房的框架、墙体。餐桌、电视、沙发等是装修后添置的。
设计意图：学生通过观察、分析图片，形成对住房结构的认识。在这个过程中，教师通过层层指导帮助学生去除错误认识，从而理解住房结构的含义。
探索2：住房所必须具有的系统
（1）出示具有房屋内部设施的图片。
教师：请同学们在图中找到住房设施，并将找到的设施标记在记录单上。并思考每个设施的作用。
学生：卫生间、厨房有排水设施；各个房间有电源、点灯等电器设施。
（2）感受住房系统的复杂性
教师：这些水和电是怎样到达各个位置的？
学生思考：水有管道，电也有电线路。
教师：你们知道住房的水电内部系统是怎么样子的吗？（教师出示住房水电系统的示意图）
学生：通过观察水电系统示意图，发现水电系统太复杂了。
（3）感受其它工程系统的复杂性
教师出示更为复杂、完整、系统的小组或成视供电、水处理系统图。
设计意图：从日常生活的水电设施入手，进而关注看不见的水电线路，然后呈现整体水电系统。从简单一步步走向复杂，通过层层深入帮助学生理解系统的含义、作用、价值和复杂性。
探索3：了解住房建造的过程
（1）交流对住房建造过程的认识
教师：想一想一套住房的建成需经历哪些过程？
学生回答：设计图，施工........（建议让学生将自己的想法写在小卡片上，学生一边写一边想，给学生回忆思考的空间）
设计意图：了解学生对于住房建设过程的前概念。
学生整理分析住房建造过程的信息
教师活动：教师分发给每个小组房屋建设过程的相关资料。
教师：你们可以从资料中梳理出房屋建造的过程吗？
学生：小组交流研讨，将搜集的信息记录在活动手册上。
学生对比前后认识，形成岁住房建造过程的了解。
教师：大家可以将自己原来卡片上的想法和记录单上的想法进行比较，修正自己的认识。
（4）全班交流住房建设资料
教师：说一说一套住房的建成需经历哪些过程。
学生：选址、设计、建造，验收......
教师活动：将学生整理汇报的信息进行板书，形成班级记录表。
设计意图：学生通过对资料的整理、分析，了解住房建造的过程，与学生前概念进行比较、反思，更好地明确住房建造过程。为本单元学习打好基础。
（5）全班研讨交流
教师：在住房建造的过程中，哪些工作阶段最重要，为什么？
学生：我认为设计很重要，设计图设计好了，才能知道要做什么，才能开展施工
我认为选址很重要，住的地方要安全，那就要确定在哪里建房,要对周边的环境进行检查,避开容易发生灾害的地方。
我认为验收很重要， ........
设计意图：引导学生在研讨交流的过程中着重说明理由，教师注意引导同学之间进行质疑和辩论，最终帮助学生发现，建造工程的每个阶段都很重要，都必不可少，但核心是设计。
拓展
教师谈话：大家可以搜集其它工程（如“中国天眼”，“神舟”飞船、高铁、桥梁、鸟巢）建造过程的案例，下节课与同学分享。
设计意图：在下节课中学生需要学习《认识工程》，学习工程建设需要运用相关科学知识以及技术的支撑来完成。学生提前准备资料，为下节课的学习做准备。
【板书设计（生成）】
【实验记录单】
《了解我们的住房》实验记录单
成员：________ 日期：________
1、请在图中标出房屋的主要结构和系统
2、请将房屋建造要经历的主要过程写下来
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" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
课程基本信息
版本 教科版 学科 小学科学 年级 六年级 学期 第二学期
课题 《了解我们的住房》
学生信息
姓名 学校 班级 学号
课后练习
课堂回顾基础训练1选择题。(1)从楼体结构分类，“鸟巢”属于( )，A.砖混结构 B.钢混框架结构 C.钢结构(2)下图是住房系统中( ) 系统的示意图。A.供水 B.电路 C.通风(3)下列对于系统的认识，不正确的是( ) 。A.系统是由多个不同部分形成的整体，各个部分相互作用相互影响B.窗户既是通风系统的一部分，也是采光系统的一部分C.网络系统与电路系统之间不存在相互关系(4)下列说法不正确的是( )。A.“中国天眼”的建造过程很重要，但选址过程不重要B.桥梁等工程建造完成后需要验收，验收合格才能交付使用C.工程是将自然科学的原理应用到工农业生产部门]中去而形成的各学科的总称(5)下列选项中，( )属 于住房的结构。A.电视 B.沙发 C.门2 填空题(1)从________分类有卧室、客厅、厨房、卫生间、阳台等。(2)从________分类有低层、多层、小高层、高层、超高层等。(3)从__________分类有砖木结构、砖混结构、钢混框架结构、钢结构等。(4)住房都是有一定结构的，根据__________，结构也会__________。(5)住房需要经历一定的建造过程，每一个过程都非常重要，需________发挥作用。3 画图题。请先画出自己家的布局，然后选择--个系统画出来，并说一说你画出的系统和哪些系统有相互关系。参考答案[课堂回顾]客厅、厨房、卫生间、阳台等供暖、采光、通风、电路、煤气.网络、承重等 设计[基础训练]1.(1)C (2)B (3)C (4)A (5)C2 (1)功能(2)高度(3)楼体结构(4)需求不同 存在差异(5)协同3我画出的是供水系统。水用过以后污水需要及时排出，供水系统与排水系统存在相互关系。洗衣机不仅需要使用水，还需要使用电，所以供水系统与电路系统也存在相互关系。(合理即可)
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