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(共15张PPT)
11 浪花
第二课时
读词语。
浪花
给我
贝壳
迈着
悄悄
小虾
眼泪
这次
装车
淘气
就像
品读课文
我在沙滩上玩耍。浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地挠我的小脚丫。好痒啊！笑得我眼泪都流出来了，它才哗哗哗地笑着跑回家。
通过“挠”字想象浪花冲刷小脚丫的感觉。
“好痒啊！”要读出突如其来的痒感和忍不住笑出声的欢快情绪。
第一自然段是怎样的浪花？
轻轻的浪花
一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。这次，它给我捧来雪白的贝壳、青青的小虾。我的小篮子都装不下啦。
雪白的贝壳
青青的小虾
浪花捧来了什么
第二自然段是怎样的浪花？
热情的浪花
发挥想象，热情的浪花还会捧来什么
哗哗哗，浪花跑去又跑来，就像淘气的小娃娃。
砰砰砰
“哗哗哗”是浪花的声音，你还知道哪些描写声音的词？
呱呱呱
嗡嗡嗡
呜呜呜
想一想，生活中你见到的“淘气的小娃娃”什么样？
哗哗哗，浪花跑去又跑来，就像淘气的小娃娃。
为什么作者说浪花像“淘气的小娃娃”？
因为浪花的行为与小孩子相似，它们轻盈地跑来跑去，给作者带来欢乐和惊喜，就像淘气的小娃娃一样。
你们喜欢大海吗？ 为什么？
读一读，比一比。（课后第2题）
浪花就像小娃娃。
浪花就像淘气的小娃娃。
浪花跑来了。
浪花唱着笑着跑来了。
更生动
更形象
加入形容小娃娃的词语
◆汽车从我面前经过。
________________________________________
练一练
◆我走进教室。
________________________________________
本文通过描绘浪花与作者的互动，展现了浪花的活泼、淘气和友善，让人从字里行间感受到作者在与浪花玩耍时的快乐和惊喜。
课堂小结
思维导图
浪花
第一次:轻轻地走来——挠小脚丫
第二次:唱着笑着跑来——捧来贝壳、小虾
淘气的娃娃

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