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精品课件
部编版一年级下册语文园地六
语文园地六
部编人教版一年级语文下册
1.借助拼音识记“棍、汤”等8个生字，感受四组词语
所呈现的夏天的美好。
2.能给句子加上正确的标点，学会使用逗号、句号、问
号、感叹号。
3.在生活中，通过食品包装主动认识汉字。
4.正确、流利地朗读气象谚语，初步懂得通过观察自然
界有趣的现象可以预测天气的变化。
教学目标
识
字
加
油
第一部分
站
棍
汤
ɡùn
tānɡ
我会认
扇
shàn
生字认读
椅
yǐ
萤
yínɡ
牵
qiān
生字认读
织
斗
zhī
dǒu
生字认读
棍
gùn
木棍
shàn
椅
yǐ
萤
yíng
风扇
椅子
萤火虫
牵
qiān
织
zhī
斗
dǒu
牵手
织女
星斗
汤
tāng
喝汤
扇
生字认读
冰棍 西瓜 绿豆汤
凉席 蚊香 花露水
蒲 扇 竹椅 萤火虫
牵牛 织女 北斗星
ɡùn
ɡuā
tānɡ
wén
pú shàn
yǐ
yínɡ
qiān
zhī
dǒu
识字加油站
冰棍 西瓜 绿豆汤
凉席 蚊香 花露水
蒲扇 竹椅 萤火虫
牵牛 织女 北斗星
你发现这些词语有什么特点呢？
这些词语都与夏天有关。
识字加油站
冰棍 西瓜 绿豆汤
凉席 蚊香 花露水
蒲 扇 竹椅 萤火虫
牵牛 织女 北斗星
冰棍 西瓜 绿豆汤
夏天常见的解暑水果和饮品
仅夏天出现的昆虫
夏天常用物品
夏季星空词语，隐含“七月初七，鹊桥相会”的民间传说
牵牛 织女 北斗星
凉席 蚊香 花露水
蒲 扇 竹椅
萤火虫
冰棍
西瓜
绿豆汤
凉席
连一连
随堂练习
花露水
蒲扇
竹椅
织女
随堂练习
萤
赏荷
斗
织
牵
扇
椅
棍
汤
我还知道些与夏天有关的词语：
荷花
hé huā
凉 鞋
liáng xié
diàn shàn
qún zi
电 扇
裙 子
讨论交流
说一说
你还知道哪些和夏天有关的词语？
娱乐项目——
游泳 漂流 打水仗
降温工具——
空调 风扇 太阳伞
动植物——
知了 荷花 栀子花
衣物——
短袖 凉鞋 连衣裙
讨论交流
词
句
段
运
第二部分
用
小白兔在干什么？
小白兔在哪里干什么？
小白兔怎么样地在哪里干什么？
句段运用
读一读，照样子说一说。
谁
怎么样
在什么地方
干什么
小白兔割草。
小白兔在山坡上割草。
小白兔弯着腰在山坡上割草。
句段运用
读一读，照样子说一说。
小白兔割草。
小白兔在山坡上割草。
小白兔弯着腰在山坡上割草。
ɡē
后一句比前一句表达更具体，更清楚
谁（怎么样地）（在什么地方）干什么
句段运用
这三个句子中，第二个句子在动词前加上了表示地点的词语，第三个句子在第二个句子的基础上加了表示动作怎样进行的词语，这样使句子表达的内容更具体生动。
方法总结
小鸭子游泳。
小鸭子_____________。
小鸭子____________________。
yǒnɡ
在池塘里游泳
欢快地在池塘里游泳
说一说
方法应用
青蛙唱歌。
青蛙在荷叶上唱歌。
青蛙愉快地在荷叶上唱歌。
方法应用
小鸟唱歌。
小鸟___________。
小鸟_________________。
小鸟唱歌。
小鸟___________。
小鸟_________________。
在枝头唱歌
欢快地在枝头唱歌
方法应用
小猴子跳舞。
小猴子___________。
小猴子_________________。
在枝头跳舞
欢快地在枝头跳舞
方法应用
小天鹅飞翔。
小天鹅_____________。
小鸭子____________________。
在空中飞翔
在空中自由自在地飞翔
说一说
方法应用
小鸟飞得真低呀（ ）
你写作业了吗（ ）
天安门前的人非常多（ ）
爸爸看到我来了（ ）高兴地笑了（ ）
！
？
。
，
。
读一读，加上标点，再抄写最后一句。
感叹，有感叹词
疑问
陈述，无感叹词
停顿、陈述
课堂演练
小贴士
抄写句子的正确格式：
句子开头空两格，
每个标点占一格，
上下左右要对齐，
大小相似字匀称。
温馨提示
展示平台
我在超市里认识了很多字。
火腿肠
生活知识
我从童话书上认识了很多字。
生活知识
我从广告牌上认识了很多字。
生活知识
数一数
图中有哪些字？
巧 克 力 牛 奶
饼 干 矿 泉 水
面 包 生 产 日
期 保 质 期 天
生活知识
说一说
生活中，还可以从哪里认识汉字？
生活知识
日
积
月
累
第三部分
朝霞不出门，晚霞行千里。
有雨山戴帽，无雨半山腰。
早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。
蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。
日积月累
zhāo xiá bù chū mén wǎn xiá xínɡ qiān lǐ
朝 霞 不 出 门，晚 霞 行 千 里。
早上有彩霞，不要出远门，因为可能会下雨；晚上看到彩霞，第二天天气晴好，可以放心出远门。
日积月累
yǒu yǔ shān dài mào wú yǔ bàn shān yāo
有 雨 山 戴 帽，无 雨 半 山 腰。
山顶的云雾像一顶帽子戴在山顶，就一定会下雨；云雾只是环绕在半山腰，就一定没有雨。
日积月累
zǎo chen xià yǔ dànɡ rì qínɡ
wǎn shɑnɡ xià yǔ dào tiān mínɡ
早 晨 下 雨 当 日 晴，
晚 上 下 雨 到 天 明。
清早下雨，时间不会很长；晚上下雨，时间就会比较长。
日积月累
mǎ yǐ bān jiā shé ɡuò dào dà yǔ bù jiǔ yào lái dào
蚂 蚁 搬 家 蛇 过 道，
大 雨 不 久 要 来 到。
看到成群的蚂蚁搬家、看到大白天蛇出洞在路上游走，不久就会下大雨。
日积月累
这四句都是有关天气的谚语。谚语是广泛流传于民间的言简意赅的短语，多数反映劳动人民的生活实践经验。
日积月累
我还知道与天气有关的谚语：
1.朝起红霞晚落雨，晚起云霞晒死鱼。
2.蜜蜂迟归，雨来风吹。
3.蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。
日积月累
我还知道与天气有关的谚语：
1.早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明：
早晨下雨当天就会晴朗；而晚上下雨则会一直下到天亮。
2.雨打五更，日晒水坑：
形容夜间下雨，白天则晴朗。
3.南风暖，北风寒，东风潮湿，西风干：
描述了不同风向带来的不同天气感受。
日积月累
我还知道与天气有关的谚语：
4.久雨冷风扫，天晴定可靠：
长时间的雨后，如果突然变寒冷，预示着天气将要放晴。
5.天上乌云盖，大雨来得快：
看到乌云密布，预示着大雨即将来临。
6.喜鹊枝头叫，出门晴天报：
喜鹊的叫声预示着晴天的到来。
日积月累
我还知道与天气有关的谚语：
7.蚊子聚堂中，来日雨盈盈：
蚊子聚集预示着将要下雨。
8.“正月阴、二月星、三月、四月大雷公，五月雨、六月晴，七月、八月有大风，九月寒霜十月雪，十一、十二寒潮节。”
日积月累
我还知道与天气有关的谚语：
日积月累
八月十五云带月，未来正月雪映灯。
天上勾勾云，地上雨淋淋。
乌云当头大雨到，乌云散去天必晴。
雨前刮大风，雨后有彩虹。
我还知道与天气有关的谚语：
日积月累
喜鹊喳喳叫，大雨必来到。
天上鲤鱼斑，晒谷不用翻。
晴天不见山，下雨三五天。
落雨落得慢，近日雨不散。
我还知道与天气有关的谚语：
日积月累
水缸出汗，蛤蟆叫，不久将有大雨到。
日落西山一点红，半夜起来搭雨棚。
河里鱼打花，每天有雨下。
空中鱼鳞斑，不雨也风癫。
我还知道与天气有关的谚语：
日积月累
蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。
雨后东风大，来日雨还下。
蜜蜂迟归，雨来风吹。
早上朵朵云，下午晒死人。
我还知道与天气有关的谚语：
日积月累
雷公先唱歌，有雨也不多。
鸡早宿窝天必晴，鸡晚进笼天必雨。
四季东风四季晴，只怕东风起响生。
南风暖，北风寒，东风潮湿西风干
我还知道与天气有关的谚语：
日积月累
山羊打架，天气变卦。
鸟入林晚要变天，鸟出林早天气好。
猪吃水，天要晴；狗吃水，天要雨。
狗吐舌头鸡张嘴，乌云遮天下大雨。
我还知道与天气有关的谚语：
日积月累
海燕成群，风雨即临。
鸡在高处鸣，久雨天要晴。
燕子贴地飞，出门带蓑衣。
夜间布谷叫，大雨就来到。
蚂蚁成阵要下雨，蜻蜓点水要刮风。
我还知道与天气有关的谚语：
日积月累
燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。
蚂蚁垒窝，大雨成河。江鱼跳水面，当天雨就见。
蜻蜓高，晒得焦；蜻蜓低，雨迷迷。
蜜蜂不进窝，来日有雨落。
我还知道与天气有关的谚语：
日积月累
蚂蚁垒窝，大雨成河。江鱼跳水面，当天雨就见。
蜻蜓高，晒得焦；蜻蜓低，雨迷迷。
蜜蜂不进窝，来日有雨落。
雨中闻蝉叫，预告晴天到。
海水潮声大，老天要变化。
朝霞不出门
有雨山戴帽
早晨下雨当日晴
蚂蚁搬家蛇过道
大雨不久要来到
晚霞行千里
无雨半山腰
晚上下雨到天明
连一连
随堂演练
我积累的与天气有关的谚语：
大蛇出洞，大雨咚咚。
潮起风生，霓现雨止。
日晕三更雨，月晕午时风。
蜘蛛张网天气好，蜘蛛收网天落雨。
日积月累
和大人一起读
夏夜多美
自己试着读一读，注意读准字音，不会读的字多读几遍！
xià yè duō měi
整体感知
课文讲了一件什么事？
夏夜，（ ）掉进池塘，上不了岸，在（ ）、（ ）、（ ）的帮助下，（ ）回到了家。
小蚂蚁
睡莲姑姑
蜻蜓
萤火虫
安全
制作阅读卡
我的阅读卡
和谁一起读
读后来评分
我的问题
大人的解答
1.小蚂蚁不小心掉进池塘里，都有谁帮
助了他？怎么帮助的？
2.我从这个故事中学到了什么？
1.睡莲姑姑帮助小蚂蚁从池塘里爬了上
来。蜻蜓载着小蚂蚁，萤火虫提着
“小灯笼”在前面照亮，他们一起送
小蚂蚁回家。
2.我从这个故事中学到了要乐于助人。
卡片制作
语文园地六
［教学目标］
1.认识8个生字，学习与夏天相关的词语。
2.掌握识字方法，扩展识字量，乐于与他人交流识字的收获与感受。
3.学会仿照例句把句子说具体，能正确使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。学习抄写句子，做到格式正确，书写端正。
4.朗读并理解谚语和短文内容，激发阅读兴趣。
［教学重难点］
重点：积累名句，朗读短文。
难点：掌握识字方法，学会仿照例句把句子说具体，能正确使用标点符号。
◆课时目标
1.认识8个生字，学习与夏天有关的词语。（重点）
2.掌握识字方法，扩展识字量，乐于与他人交流识字的收获与感受。（重点）
3.学会仿照例句扩句子，能正确使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。学习抄写句子，做到格式正确，书写端正。
4.借助拼音正确、流利地朗读气象谚语，初步懂得通过观察自然界有趣的现象可以预测天气的 变化。（难点）
5.用多种合作方式和大人一起读《夏夜多美》，感受童话的美好。
教学设计
（3）揭示扩句训练点：通过补充(怎么样地)(在什么地方)干什么，把句子说具体。
（4）扩写模仿。出示“小鸭子游泳”。小组讨论如何扩写，讨论完汇报讨论结果。
（5）选取优秀的仿写作品进行展示。出示例题，多加练习。
2.读一读，加标点。
（1）朗读句子，读出不同的语气，正确使用逗号、句号、问号和感叹号。
逗号：短暂的停顿。句号：一句话完结。
问号：表示疑问语气，常带有“吗、呢”等疑问语气词。
感叹号：感叹语气，常常带有“啊、呀、哇”等感叹词。
（2）完成课本上的练习，完成后老师对答案。
（3）教师范写田字格中的句子，学生了解抄写格式。(开头空两格，标点符号占一格，上下左右要对齐，大小相似，字匀称)
（4）带着感情朗读句子，读好语气。
四、展示台
1.准备道具，展示包装盒上的文字，请同学来读一读，通过食品的包装主动识字。
教学设计
2.在生活中，除了食品包装袋上，你还能从哪些地方认识到更多的汉字呢？(知识拓展，激励学生留心观察生活中的事物，扩大识字量)
五、日积月累
1.学生借助拼音读通谚语，圈出不理解的字词。
2.同桌之间相互帮助，解决不会读的生字词。
3.小组交流，说一说字词的意思，教师根据学生发言补充说明。
4.学生自由读谚语。(注意带着自己的理解来读)
5.男女生赛读，比一比哪一边读得更好；小组合作读。
6.联系生活实际，说一说：学完这几则谚语，你知道了哪些气象知识？
(早上有云霞说明要下雨，晚霞出现说明第二天是大晴天，可以出远门……)
知识拓展。教师拓展两个关于气象的谚语，让学生自由朗读，拓展积累。
（1）棉花云，雨快淋。
（2）日落云里走，雨在半夜后。
8.自由练习朗读，尝试背诵。
教学设计
六、和大人一起读
1.教师范读全文，学生仔细听，初步体会夏夜的美。
2.学生自由读文本，边读边画出自己不理解的地方。
3.教师串讲长句、难句。教师领读。学会用分隔号分隔长句。
4.分小组轮流读文本，读完小组讨论：课文中小蚂蚁在水池里遇到了哪些朋友？他是怎样回家的？
(小蚂蚁遇到睡莲姑姑、蜻蜓、萤火虫；是蜻蜓和萤火虫送他回家的。)
5.分组讨论，你们所看到的夏夜是什么样子的？自由地说一说。
6.学生再次自由朗读文本，感受夏夜的趣味。
三、课堂小结
生活中处处能识字，只要我们善于观察和发现，不但能在食品包装袋上认识汉字，还能从更多的地方认识汉字呢！齐读有关天气的谚语。回家后把故事说给爸爸妈妈听。请同学们回家后收集你从别的地方认识到的汉字！
教学设计
［教学板书］
语文园地六
朝霞/云在山顶/蚂蚁搬家/蛇过道 要下雨
晚霞/云在半山腰 晴天
［教学反思］
本单元语文园地的内容大多与学生的实际生活紧密联系。这节课的教学，我采用朗读指导法和小组合作探究法来学习这一节课的内容，使学生在充分的朗读中，体会文本所蕴含的情感，让学生有个性化的阅读体验。引导学生不怕生字词，对于较难的文本，我逐步引导学生分析词句，合作探究，自主解决难题，培养他们迎难而上的学习信心,助其领悟文本的内涵，更好地达到这节课的教学目标。
教学设计
谢谢观看！

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