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(共38张PPT)
一匹出色的马
作者简介
陈伯吹（1906年8月13日~1997年11月6日），
中国著名的儿童文学作家、翻译家、出版家、教育家。
他把毕生精力奉献给儿童文学事业，是中国儿童文学的一代宗师，在海内外享有极高的声誉。他的儿童文学创作、翻译和理论研究是中国儿童文学的宝贵遗产。
(1)自由轻声读课文,注意读准生字字音、看清字形,把课文读正确
(2)给每小节标上序号
(3)思考:一匹出色的马究竟指的是什么
(4)课文主要讲了一件什么事
初读
异恋舍求株拾骑跨
郊 泛 波 纹 葱 软 毯
jiāo
tǎn
fàn
bō
wén
cōnɡ
ruǎn
yì
liàn
shě
qiú
zhū
shí
qí
kuà
平舌音
翘舌音
边音
学认字
动作+联想识记
拾起
骑木马
跨栏
识字方法
毯
猜字谜
一堆毛，两把火，睡在上面很暖和。
（ ）
近义词
反义词
多音字
出色——优秀 可爱——乖巧 柔软——柔嫩 美丽——漂亮 恋恋不舍——依依不舍
出色——平凡 可爱——讨厌 柔软——僵硬
shě（舍不得）
舍 我舍（ shě ）不得离开自己住了六年的宿舍（ shè ）。
shè（宿舍）
给妹妹指路
郊外
毛毯
波纹
骑马
识字游戏
妹
mèi
bō
wén
xiànɡ
学写字
波
纹
像
（妹妹）
（姐妹）
（波纹）
（波浪）
（细纹）
（花纹）
（好像）
（画像）
pǐ
匹
（一匹马）
（匹夫）
liàn
shě
恋
舍
qiú
求
jǐnɡ
景
（恋家）
（留恋）
（不舍）
（舍得）
（请求）
（求学）
（景色）
（风景）
左右 结构
匹
纹
恋
景
独体 结构
上下 结构
生字归类
妹
舍
波
像
求
半包围结构
吃
pǐ
书写提示：左框宽而扁，“儿”笔画紧凑。
叫
bō
波浪 海上的波浪一个接一个地涌来，场面十分壮观。
书写提示：“氵”呈弧形分布，“皮”撇捺舒展。
波
匹
　　减一减识记：四—丨＝匹。
识字小方法
造句：湖面上荡漾着一圈圈的波纹。
吃
wén
波纹 雨滴落在水面上，激起了一圈圈的波纹。
书写提示：左窄右宽，“文”的撇捺舒展。
叫
xiàng
书写提示：左窄右宽，“象”的笔画紧凑。
　　熟字加偏旁识记：“文＋纟＝纹” 。
识字小方法
像
纹
吃
jǐng
书写提示：“日”略扁，“京”的横长，竖钩在竖中线上。
叫
liàn
书写提示：上下大小相等，“心”的卧钩舒展。
恋
景
　　熟字相加识记：日＋京＝景。
识字小方法
吃
shě
异常 今天的天气异常炎热，让人感到很不舒服。
书写提示：“人”的撇捺舒展，“舌”的撇变成横，竖在竖中线上。
叫
qiú
恋恋不舍 孩子们在游乐园里玩得十分开心，恋恋不舍地离开了。
书写提示：横短，竖钩挺拔在竖中线上，捺画舒展有力。
求
舍
　　减一减识记：球—王＝求。
识字小方法
吃
mèi
书写提示：右部是“未”，不是“末”。
妹
　加一加识记：女+未=妹。
识字小方法
本文写了一家四口在一个春天的傍晚到郊外散步的故事。
课文早知道
课文写得是什么时候，哪些人到什么地方去干什么呢？
一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。
“一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步”，这句话交代了故事发生的时间、地点和人物。时间是春天的傍晚，地点是郊外，人物是一家四口。这样的描写不仅营造了一个宁静而美好的氛围，还为接下来的情节发展做了铺垫。接着，“我们沿着一条小河走”，这句话引出了故事的主要场景——小河，为接下来的景物描写做了铺垫。
然后，“河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹”，这句话描绘了小河的美丽景色。“碧绿碧绿”形象地表现了河水的清澈和颜色，而“泛起层层波纹”则生动地描绘了微风吹过水面时的动态景象。接着，“河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了”，这句话增加了场景的生动性和趣味性。柳叶拂过头发的情景，不仅展现了自然的和谐美丽，还体现了家庭的温馨和欢乐。
一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
朗读时，语速稍缓，仿佛层层波纹荡漾开去。
朗读时，轻轻的，柔柔的，语气自然柔和。
读这句话时，语速可轻快，表现出愉悦、有趣。读“笑”字时，语音可以略微加重。
读这句话时，语气要平和，“柔软”读得舒缓，“葱葱绿绿”“绿毯”读出重音，以示强调。
让我们有感情地再次朗读。
朗读时，重读，语速较慢。
“路的一边是田野”，这句话点明了观察的地点和对象。作者将视线转向了路的一边，那里是一片广阔的田野。接着，“葱葱绿绿的，非常可爱”，这句话是对田野景色的直接描写。“葱葱绿绿”形象地表现了田野的生机勃勃和颜色，而“非常可爱”则表达了作者对田野的喜爱和赞美。
“像一片柔软的绿毯”，这句话运用了比喻的修辞手法，将田野比作一片柔软的绿毯。这个比喻不仅形象生动，还突出了田野的平整和柔软，给人一种舒适和宁静的感觉。通过这个比喻，作者不仅让读者更直观地感受到田野的美，还传达了对自然的热爱和向往。
春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。
在前面的学习中，我们了解到一家人在春天的傍晚沿着小河和田野散步，享受着自然的美丽和家庭的温馨。而今天我们要学习的这一段，描写了他们在春天的郊外流连忘返的情景。
·
语速稍慢，重读“抱抱”，将撒娇的语气和神态表现出来。
妹妹年纪还小，习惯性地依赖父母，她觉得累了就向妈妈撒娇，要妈妈抱她回家。
妈妈觉得妹妹已经渐渐长大了，应该培养她的独立能力，于是温柔地拒绝了她。
我们可以看到妈妈在处理孩子请求时的智慧和用心。她没有简单地拒绝妹妹的请求，而是坦诚地告诉妹妹自己也很累，无法抱她。这种坦诚和直接，不仅让妹妹更容易接受拒绝，还体现了妈妈对孩子的尊重和理解。
爸爸是在思考如何劝说妹妹。把一根柳树枝条说成“一匹出色的马”，说明爸爸对妹妹的喜好了如指掌，充满童心且善于呵护童心。
“妹妹转过头求爸爸”，这句话描述了妹妹在妈妈拒绝后的反应。她没有放弃，而是转向爸爸寻求帮助。接着，“爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条”，这句话描绘了爸爸的动作。他没有立刻回答，而是先松开我的手，然后从路旁拾起一根枝条。这个动作充满了悬念，让人不禁好奇爸爸接下来会做什么。
“把它递给了妹妹，说：‘这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。’”这句话是爸爸对妹妹的回应。爸爸把枝条递给妹妹，并称它为“一匹出色的马”，鼓励妹妹骑着它回家。这里的“出色的马”运用了比喻的修辞手法，将枝条比作马，充满了想象力和趣味性。通过这种方式，爸爸不仅巧妙地拒绝了妹妹的请求，还激发了她的想象力和勇气。
“高兴地跨”“蹦蹦跳跳地奔”“迎接”“笑着”等动作和情态，与之前的撒娇形成对比，表现了妹妹天真可爱、孩子气十足。
我们可以看到妹妹在面对挑战时的勇气和乐观。她接受了爸爸的建议，骑上“出色的马”，并最终克服了疲惫，提前回到了家。这不仅体现了她的独立性和解决问题的能力，还反映了家庭成员之间的关爱和支持如何帮助她成长。爸爸的智慧引导和鼓励，以及妹妹的积极响应，共同构成了一个充满温情和正能量的家庭故事。这种家庭成员之间的相互支持和鼓励，是孩子成长过程中非常重要的力量。
又长又细、又香又甜、又高又瘦
蹦蹦跳跳、葱葱绿绿、开开心心
恋恋不舍、息息相关、念念不忘
碧绿碧绿、火红火红、打扮打扮
积累词语
ABAC：
AABB：
AABC：
ABAB：
妹妹
走不动
一匹出色的马
要爸爸抱
骑“马”跑回家
要妈妈抱
拾起柳枝
一匹出色的马
爸爸
呵护童真
引导有方
结构梳理
一、文中“妹妹” 前后为什么会有那样的变化？( )
A.妈妈温柔的语气
B.爸爸的引导和鼓励
C.马跑得很快
B
课堂演练
二、我会写话。
你在生活中一定也有像妹妹那样把柳条当马骑的体验吧！在玩耍时，你会把什么当成什么呢？
把树叶当小船
把手指当枪
把妈妈当公主
本文以春天的郊外为背景，以一个孩子的口吻讲述了一家四口郊游，返回时妹妹求父母抱，却得到 快乐回家的故事，充满亲情和关爱，从中感受到爸爸的 和妹妹的 。
一匹出色的马
引导有方
天真活泼
课文小结
1.有感情地朗读课文。
2.阅读陈伯吹的《一只想飞的猫》。
课后作业

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