资源简介

2025年春季新人教版七年级英语下册教学工作计划及进度表
一、指导思想
以《2022初中英语新课程标准》为指导，依据九年义务教育教材要求,培养学生英语听说读写能力,使其掌握英语基础知识,具备初步的英语交际运用能力形成积极良好的学习习惯,提升英语学科综合素养和应试水平,为学生的长远发展奠定坚实基础。
二、学情分析
经过上学期的学习，大部分学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力和语音也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对种种问题，在本学期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。
三、教材分析
1、单元主题:本学期教材共8个单元,涵盖动物朋友、规则秩序、健康保持、饮食、当下生活、天气、难忘日子及童话故事等话题紧密联系学生生活实际与兴趣易发共鸣。
2.知识结构:每个单元围绕主题展开,包含词汇、语法、听力、阅读、写作等内容。词汇实用性强,语法以一般现在时、一般过去时等为主,逐步加深难度、通过多样化语篇输入,培养学生语言技能。
3.文化内涵、教材渗透丰富文化知识如不同的国家动物文化,生活习信等,拓宽学生文化视野语养跨文化交际意识。
四.教学目标
1、语言知识目标:学生能掌握各单元重点词汇、短语和局型,正确运用一般现在时、一般过去时等语法知识进行表达,理解并运用形容词比较级和最高级。
2.语言技能目标,能听懂关于单元主题的对话、短文获取关键信息;能就相关话题进行流利交流,清晰表达观点;能读懂简单阅读材料,理解大意;能根据提示,用英语写出结构完整、语句通顺的短文。
3.文化意识目标.:了解不同国家与单元主题相关的文化差异.培养尊重和包容多元文化的意识。
4、学习策略目标):学会运用有效的词汇记忆方法,如联想记忆、语境记忆;掌握预习、复习技巧,提高自主学习能力,在小组合作中积极交流,提升合作学习能力。
五、教学重难点
1、教学重点:重点词汇、短语和句型的理解与运用;一般现在时,一般过去时等语法知识的正确使用;提升学生在日常话题中的英语交流能力。
2、教学难点:一般现在时与一般过去时加灵活运用及区分,复杂句型和长难句的理解与分析;培养学生用英语进行连贯、准确的书面表达能力。
六、教学措施和方法
措施：
1.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率；
2.发挥学生主体和教师主导作用；
3.用良好的师生关系协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；
4.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；
5.鼓励学生自主探索，合作探究，共同提高；
6.加强听力训练,拟每天晚上课进行20分钟听力训练。
7.逐个板块突破：
单词过关：利用自习时间、早读时间，由科代表主持听写、默书。
词组过关：把学过的词组归纳，方便学生记忆。用词组造句和中译英训练。在各个教学班内进行竞赛。
句型过关：组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧。
课文过关：把课文分段，按学习组为单位，进行朗读比赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默写。
方法：
1、情境教学法,创设与单元主题相关的真实情境,如模拟动物园场景学习动物相关词汇,让学生在情境中学习和运用英语。
2、任务驱动教学法.布置具体任务,如让学生制定健康饮食计划,引导学生通过完成任务掌握知识和技能。
3.合作学习法:组织学生小组合作,进行对话练习.项目探究等,如小组讨论制定班级规则,培养合作与交流能力。
4、多媒体辅助教学法:运用图片、音频,视频等多媒体资源,如播放天气相关视频学习天气表达,增强教学直观性和趣味性。
七.教学进度安排
(一)单元新授(第1-17周).
周次 时 间 教学内容或活动内容 课时数 备注
1 2.13-2.14 上学期期末奖罚和入学准备 2
2 2.17-2.21 Unit 1 5
3 2.24-2.28 Unit 1&Unit 2 5
4 3.3-3.7 Unit 2 5
5 3.10-3.14 U1-2主题式系统复习&Unit3 5
6 3.17-3.21 Unit 3 5
7 3.24-3.28 Unit 4 5
8 3.31-4.3 Unit 4 清明节
9 4.7-4.11 U3-4主题复习&期中复习 5
10 4.14-4.18 期中复习 5
11 4.21-4.25 期中考试&Unit5 5
12 4.28-5.2 Unit 5 5 劳动节
13 5.6-5.9 Unit 6 5
14 5.12-5.16 Unit 6&U5-6主题式系统复习 5
15 5.19-5.23 Unit 7 5
16 5.26-5.30 Unit 7&Unit 8 5
17 6.3-6.6 Unit 8 5
18 6.9-6.13 U7-8主题复习&期末复习 5
19-20 6.16-6.27 期末复习、期末检测 5
(二)复习与巩固(第18周).
单元知识梳理,按词汇、语法、听力口语、阅读写作模块复习,通过练习巩固。进行专项练习,针对重点语法、词汇、题型强化训练，分析解题技巧开展错题复习,引导学生整理错题,分析原因，强化薄弱知识点。
(三)期末冲刺(第19-20周).
进行期末模拟考试,全面评估学生水平。针对模拟考试问题,进行个性化辅导查漏补缺。回归教材,再次梳理重点知识,强化记忆。指导学生调整心态，做好考试准备，讲解考试注意事项。
八、教学评估
1、阶段性测试:在每个单元结束后进行小测验，测试内容涵盖听、说、读、写各方面,全面评估学生对单元知识的掌握情况。根据测试结果，分析学生的学习问题，及时调整教学策略。
2、课堂表现评估:关注学生在课堂上的表现，包括参与度、发言质量、合作能力等，给予及时的评价和反馈，鼓励学生积极参与课堂学习。
3、作业评估:认真批改学生的作业，对作业中的问题进行详细讲解和指导，通过作业了解学生对知识的掌握程度和学习态度。
4、学生反馈:通过问卷调查、个别访谈等方式收集学生对教学的反馈意见，了解学生的学习需求和困惑，以便改进教学方法和内容，提高教学质量。
九、总结与展望
本学期的英语教学工作将围绕教学目标，结合学生的实际情况，运用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语综合能力。在教学过程中，不断反思和总结教学经验，及时调整教学策略，以适应学生的学习需求。期望通过本学期的努力，学生能够在英语学习上取得明显的进步，为今后的英语学习打下坚实的基础。

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