资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
《说和做——记闻一多先生言行片段》
【学习内容】
教材：《说和做——记闻一多先生言行片段》
丛书：《太阳吟》《死水》
【学习目标】
1.梳理闻一多先生的“说”和“做”，感受其崇高品质和革命精神。
2.关注细节描写，体悟细节描写对于表现人物精神的作用。
3.品读富有诗意的精彩语句，揣摩其含义及表达效果。
【课型及课时】
教读引领课 1课时
【学习过程】
预习通关
参考“课前预习任务单”，巩固基础知识。
学习活动
一、抓关键语句，感知人物形象
1.速读课文，勾画直接点明闻一多先生“说”和“做”特点的关键语句。
2. 思考：闻一多作为学者“说”和“做”，与作为民主战士的“说”和“做”有哪些不同？彼此有无关联？
作为学者的闻一多潜心学术，是“做了再说，做了不说”；作为民主战士的闻一多敢于为人民讲话，对敌人无所畏惧，是“说了就做”。
彼此的关联在于：作为学者，闻一多想要给衰微的民族开一剂救济的文化药方；作为革命家，他要争取民主，反对独裁。不管是投身文史研究还是宣传民主，都是为了寻求救国救民之路，都是闻一多的爱国之举。
二、分析细节描写，体悟人物精神
典型事件塑造典型人物形象，典型细节又会让人物形象栩栩如生。本文通过细节描写展现闻一多先生独特的人格魅力。
再读课文，说一说你读到了一位怎样的闻一多先生，臧克家是抓住哪些细节来突出闻一多先生的形象的。
（1）作为学者
参考示例1：作为学者——“他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼……闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。”
赏析：“目不窥园，足不下楼”“头发凌乱”这些细节，表现了闻一多先生治学的刻苦。
参考示例2：作为学者——“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。”
赏析“一个又一个……群蚁排衙”这些细节，表现了闻一多先生一丝不苟、严谨的治学态度。
参考示例3：作为民主战士——而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”
赏析：动作、语言描写，“大骂”“指着”具体生动地表现了闻一多先生的大义凛然，表现了他英勇无畏的革命精神。
参考示例4：作为民主战士——他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。
赏析：动作、外貌、神态描写，“昂首挺胸，长须飘飘”描绘了闻一多的从容姿态，突出了他大无畏的革命精神。
教师小结：
成功的细节描写能增强文章的感染力，激发读者的阅读兴趣，对于刻画人物、揭示主题可起到重要作用。
三、品读诗意语言，揣摩表达效果
本文的作者臧克家是一位诗人，语言精炼含蓄、富于感情和音乐美。请你找出具体的句子，跟同学分享其表达效果。
示例1：仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
赏析：语句化用典故，句式工整，富于感情，表达了对闻一多钻研精神的赞美之情。
示例2：深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。
赏析：“它”指深夜灯火。“漂白了四壁”引用闻一多的诗《静夜》，意在表现闻先生深夜潜心研究的怡然自乐。
示例3：他，是口的巨人。他，是行的高标。
赏析：使用对称句，句式工整，读起来朗朗上口，铿锵有力，富有音乐美。
小结
同学们，通过本节课的学习，我们借助关键语句，透过细节描写，感受到闻一多先生严谨刻苦的治学态度，无私无畏的革命精神，言行一致的高尚人格。
【课后实践】
阅读丛书《家国情怀1》中的《死水》《太阳吟》《静夜》，从语言精炼含蓄、富于感情和音乐美的角度批注自己的阅读感受。
【板书设计】(共20张PPT)
说和做
——记闻一多先生言行片段
七年级下册｜第一单元｜教读引领课
教材：《说和做——记闻一多先生言行片段》
丛书：《太阳吟》《死水》
【学习内容】
【学习目标】
1.梳理闻一多先生的“说”和“做”，感受其崇高品质和革命精神。
2.关注细节描写，体悟细节描写对于表现人物精神的作用。
3.品读富有诗意的精彩语句，揣摩其含义及表达效果。
预习通关
1.积累文学常识
(1)本文作者是 ，山东诸城人，著名的 。
(2)闻一多是著名诗人、 、 ，代表作有诗集《 》《 》。
臧克家
诗人
学者
民主战士
红烛
死水
2. 能准确读出下列词语
赫（ ）然 迭（ ）起 校（ ）补
诗兴（ ） 地壳（ ） 漂（ ）白
兀兀穷年（ ） 锲而不舍（ ）
迥乎不同（ ） 气冲斗牛（ ）
hè
dié
jiào
xìng
qiào
piǎo
wù
qiè
jiǒng
dǒu
一、抓关键语句，感知人物形象
1.速读课文，勾画直接点明闻一多先生“说”和“做”特点的关键语句。
2.思考：闻一多作为学者“说”和“做”，与作为民主战士的“说”和“做”有哪些不同？彼此有无关联？
作为学者：
潜心学术，是“做了再说，做了不说”。
作为民主战士：
敢于为人民讲话，对敌人无所畏惧，是“说了就做”。
有关联。作为学者，闻一多想要给衰微的民族开一剂救济的文化药方；作为革命家，他要争取民主，反对独裁。不管是投身文史研究还是宣传民主，都是为了寻求救国救民之路，都是闻一多的爱国之举。
编写《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》。
起稿政治传单，在群众大会上发表演说，参加游行示威等。
是勤奋严谨的学者
是正直无畏的革命家
再读课文，说一说你读到了一位怎样的闻一多，臧克家是抓住哪些细节来突出闻一多先生形象的。
二、分析细节描写，体悟人物精神
参考示例1：作为学者——“他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼……闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。”
“目不窥园，足不下楼”“头发凌乱”这些细节，表现了闻一多先生治学的刻苦。
参考示例2：作为学者——“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。”
“一个又一个……群蚁排衙”这些细节，表现了闻一多先生一丝不苟、严谨的治学态度。
动作、语言描写，“大骂”“指着”具体生动地表现了闻一多先生的大义凛然，表现了他英勇无畏的革命精神。
参考示例3：作为民主战士——而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”
动作、外貌、神态描写，“昂首挺胸，长须飘飘”描绘了闻一多的从容姿态，突出了他大无畏的革命精神。
参考示例4：作为民主战士——他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。
三、品读精彩语句，揣摩表达效果
本文的作者臧克家是一位诗人，语言精炼含蓄、富于感情和音乐美。请你找出具体的句子，跟同学分享其表达效果。
示例1：仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
语句化用典故，句式工整，富于感情，表达了对闻一多钻研精神的赞美之情。
“它”指深夜灯火。“漂白了四壁”引用闻一多的诗《静夜》，意在表现闻先生深夜潜心研究的怡然自乐。
示例2：深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。
示例3：他，是口的巨人。他，是行的高标。
文章结尾直抒胸臆，赞叹闻一多的高尚品质。使用对称句，句式工整，读起来朗朗上口，铿锵有力，富有音乐美。
本节课，我们借助关键语句，透过细节描写，感受到闻一多先生严谨刻苦的治学态度，无私无畏的革命精神。课后，同学们可以阅读闻一多先生的作品，深刻感受其爱国主义情感。
【课后实践】
阅读丛书《家国情怀1》中的《死水》《太阳吟》《静夜》，从语言精炼含蓄、富于感情和音乐美的角度批注自己的阅读感受。
说和做
——记闻一多先生言行片段
做了再说，做了不说（学者）
写作《楚辞校补》
写作《唐诗杂论》
写作《古典新义》
起稿政治传单
群众大会演说
参加游行示威
口的巨人 行的高标
务实勤奋
谦虚淡泊
说了就做，言行一致（革命家）
正直无畏
敢说敢做
【板书设计】

展开更多......

收起↑