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部编版教材语文五年级下册第八单元
21.杨氏之子
（第一课时）
有一天，周总理在接见来访的美国外交家基辛格时，基辛格故意发难(nàn)说：“为什么你们中国人都是那么低头弯腰的，不像我们美国人,走路抬头挺胸的。”周恩来总理回答说：“那是因为你们美国走的是下坡路，我们中国走的是上坡路。”这位以语言尖刻而著称的美国外交家哑口无言。
语言的艺术
《长江之歌》 《北国之春》
理解课题：
要求：
1.读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
2.及时完成导学单第一题。
初读课文：
为
因为
wèi
wéi
行为
应
应答
yìng
应该
yīng
√
√
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 孔君平诣其父 ，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
wèi
yìng
初读课文：
学习要求：
用两分钟完成导学单第二题。
梁 国 杨 氏 子 九 岁，甚 聪 惠。
【注释】惠：同“慧”，智慧
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【工具书】古汉语常用字字典
【成语】甚：非常、特别
方法引领：
把握节奏，做到字断音连，音断意连
孔 君 平 诣 其 父 ，父 不 在，乃 呼儿出。
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借助图片
借助注释
查找工具书
借助成语
联系上下文
方法引领：
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 孔君平诣其父 ，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
小组合作：
学习要求：
运用方法，探讨句子含义，小组讨论，完成导学单第三、四题，限时4分钟。
为 设 果，果 有 杨 梅。
（ ）为（ ）设果，果有杨梅。
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杨氏子
孔君平
小组合作：
孔 指以示儿 曰：“此 是君家 果。”
孔指（ ）以示儿曰：“此是君家果。”
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杨梅
小组合作：
儿 应声 答曰：“未闻 孔雀 是夫子家 禽。”
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儿 应声 答曰：“未闻 孔雀 是夫子 家禽。”
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小组合作：
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儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
小组合作：
孔指以示儿曰：“此是君家果。”
“家禽”：（现）人类为了经济或其他目的而驯养的鸟类。
（古）“家”指家里，“禽”指鸟。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 孔君平诣其父 ，父不在，乃呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是君家/果。”儿/应声/答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 孔君平诣其父 ，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
尝试讲故事：
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父，父不在，
乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。”
儿应声答曰：
“未闻孔雀是夫子家禽。”
在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。
有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。
孩子给孔君平端来了水果，其中就有杨梅。
孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”
孩子马上回答：“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。”
文言文：言简义丰
梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。 孔君平/诣/其父 ，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是君家/果。”儿/应声/答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”
再读课文，读准节奏：
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 孔君平诣其父 ，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
假如来者是黄君平？
品味语言：
黄指以示儿曰：“此是君家果。”
儿应声答曰：“未闻 。”
李指以示儿曰：“此是君家果。”
儿应声答曰：“未闻 。”
柳指以示儿曰：“此是君家果。”
儿应声答曰：“未闻 。”
甚聪惠！
儿应声答曰：“孔雀非夫子家禽。”
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
孔指以示儿曰：“此是君家果。”
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
刘义庆
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