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(共24张PPT)
回顾之前所学文言文,哪些与聪慧的小孩有关？
《王戎不取道旁李》
《司马光》
温故知新
姓氏
的
理解课题
杨氏之子
21
世说新语
南朝刘义庆编著，分为《德行》《言语》等三十六门，主要记载汉至晋宋间一些名士的言行和逸事，是中国魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，篇幅短小，生动有趣。有很多成语都源自此书,如道旁苦李、望梅止渴、管中窥豹、七步成诗等。
助学资料
任务一：正确、流利地朗读课文
要求：
1.自由朗读课文，读准
字音，读通句子。
2.读准停顿和节奏。
3.同桌互读，相互评价。
初读正音
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
梁
聪
liáng
cōng
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
yì
诣
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
替,给
wèi
为
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
/
21.杨氏之子
梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。”儿/应声/答曰：“未闻孔雀/是夫子家/禽。”
理解文言文的方法
借助注释 联系上下文
关注插图 查阅工具书
请教他人 结合生活经验
组 词 ……
回顾梳理
任务二：理解文章大意
要求：
1.默读课文，借助注释等方法了解课文的意思。
2.同桌互说课文的意思，古今对译。
再读感知
任务三：感知人物形象
要求：
1.思考：杨氏之子给你留下了什么印象？用文中
的话概括。
2.默读课文，从哪儿可看出杨氏之子非常聪慧？
画出相关语句并简单批注。
研读品性
杨氏之子给你留下了什么印象？
甚聪惠
从哪里可看出杨氏之子甚聪惠？
惠
同“慧”，现在写成“聪慧”。
孔指以示儿曰:“此是君家果。”
儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”
杨氏子
杨梅
孔君平
孔雀
应声
未闻孔雀是夫子家禽。
孔雀非夫子家禽。
未闻
21.杨氏之子
杨氏子九岁， 。孔君平 ，父不在， 。为设果， 。孔指以示儿曰：“ 。”儿应声答曰：“ 。”
熟读成诵
21.杨氏之子
请根据你对课文的理解，画一副简笔画。加入想象，给大家讲讲这个故事。
情景再现
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。 指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“ 。”
李
李
未闻李子是夫子家树
读有所思
《杨氏之子》改编
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。 指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“ 。”
柳
柳
未闻柳树是夫子家树
语文要素
感受课文风趣的语言
学有所获
《语文学习与巩固》第105页
知识巩固
作业超市
爱积累的你：把这篇课文背给同桌听。
爱朗读的你：把这个故事讲给家人听。(选做)
爱阅读的你：阅读主题阅读丛书《语妙天下》
之《徐孺子赏月》。(选做)
学以致用

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