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陕西省西安市碑林区部分学校2024-2025学年七年级上学期期末生物试题
注意事项：
1．满分60分，考试时间为60分钟。
2．请将各题答案填写在答题卡上。
一、选择题（共25小题，每小题1分，计25分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
1. 在观察林地中的生物时，下列同学的做法错误的是（　　）
A. 为了拍照清晰，要尽可能使用闪光灯
B. 植物开花结果时比较花或果实的区别
C. 观察动物时要以不影响动物的正常生活为前提
D. 对观察结果进行客观真实的记录
2. “盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话描述了小草的生命现象，主要体现了生物的什么特征（ ）
A. 生物的生活需要营养
B. 生物能进行呼吸
C. 生物能生长、发育和繁殖
D. 生物具有遗传和变异的特性
3. 下面是实验室中常见的光学显微镜镜头，要使被观察的物体放大50倍，应选择的镜头为（ ）
A. ①和③ B. ④和⑥ C. ④和⑤ D. ②和⑥
4. 2024年是农历甲辰龙年，“龙”是中国传统文化十二生肖之一，小京同学用显微镜观察正放的“龙”字，在视野中看到的物像应为（ ）
A. B.
C. D.
5. “桃花流水鳜鱼肥”中提及两种生物，这两种生物的细胞结构既有共性又有区别，如图是这两种生物的细胞结构模式图。下列归纳合理的是（ ）
A. 甲细胞取自桃树、乙细胞取自鳜鱼
B. 鳜鱼细胞和桃树细胞都有线粒体
C. 鳜鱼细胞所含的营养物质存在于细胞液中
D. 桃树细胞都有叶绿体和②，鳜鱼细胞没有
6. “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”其中“碧”和“红”分别对应的植物细胞结构是（ ）
A. 叶绿体、液泡 B. 叶绿体、细胞质 C. 液泡、叶绿体 D. 细胞质、叶绿体
7. 下图表示细胞分裂的过程，其中排序正确的是（ ）
A. ①②③ B. ③①② C. ③②① D. ②③①
8. 泡椒鸡爪是人们喜爱的小吃，鸡爪多“筋”，经切片后用显微镜观察，发现“筋”的细胞 间隙大，细胞间质多，具有支持、连接、保护、营养的作用。由此可见“筋”属于（ ）
A. 上皮组织 B. 结缔组织 C. 肌肉组织 D. 神经组织
9. 吃橘子时剥去外皮，会看到里面有一些“丝络”，橘肉里有很多汁水。橘皮、“丝络”、橘肉分别对应的主要组织是（　　）
A. 上皮组织、输导组织、营养组织 B. 上皮组织、分生组织、机械组织
C. 保护组织、输导组织、营养组织 D. 保护组织、机械组织、结缔组织
10. 如图所示，载玻片上是相互连通的草履虫培养液，在B处放一粒食盐，观察草履虫的运动方向。下列叙述错误的是（ ）
A. 草履虫能对外界刺激作出反应
B. 草履虫从B处向A处移动
C. 食盐对草履虫来说是有利刺激
D. 草履虫通过纤毛摆动完成运动
11. 下列关于衣藻的描述，错误的是（ ）
A. 它没有根、茎、叶的分化 B. 它可以用种子繁殖后代
C. 它的体内有叶绿体 D. 它是单细胞生物
12. 银杏不是杏，银杏和杏的主要区别是（ ）
A. 是否有种子
B. 种子是否有果皮包被
C. 繁殖过程是否摆脱了对水的依赖
D. 根茎叶是否发达
13. 独叶草是我国特有的孑遗植物，于2021年在秦岭海拔2700米以下的区域首次被发现。独叶草的根、茎细长，花单生葶端，种子白色，花果期为4至7月。据此推测，该植物属于（ ）
A. 苔藓植物 B. 被子植物 C. 裸子植物 D. 蕨类植物
14. 下列生物与其所属类群，对应不正确的是（ ）
A. 海带、葫芦藓——苔藓植物 B. 水绵、衣藻——藻类
C. 桫椤、满江红——蕨类植物 D. 柑橘、向日葵——被子植物
15. 下列是河蚌、蜗牛和乌贼的示意图，它们具有的共同特征是（　　）
A. 都有贝壳 B. 都有外套膜
C. 都能产生珍珠 D. 都用腕足捕食
16. 下列成语提到的动物中，属于节肢动物的是（ ）
A. 打草惊蛇 B. 鸡飞蛋打 C. 饿虎扑羊 D. 飞蛾扑火
17. 爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的原因是（ ）
①体表有鳞片或甲②完全用肺呼吸③生殖和发育摆脱了对水环境的依赖④皮肤裸露⑤卵生，卵外有坚硬的卵壳
A. ①②③④ B. ②③④⑤ C. ①②③⑤ D. ①②④⑤
18. 某自然保护区引进了首批东北虎、金钱豹、狗熊、鸵鸟、斑马、白袋鼠、金刚鹦鹉等60余种野生动物。下面是某同学参观后对上述动物的主要特征进行的梳理总结，其中，正确的是（ ）
A. 从呼吸方式上看，都有气囊辅助肺呼吸 B. 从生殖方式上看，都是胎生
C. 从体温调节上看，都属于恒温动物 D. 从内部结构上看，体内都无脊柱
19. 蝙蝠虽然能够飞行，但不属于鸟，而属于哺乳动物，这样归类的依据是（ ）
A. 有四肢 B. 有牙齿 C. 有脊椎 D. 胎生、哺乳
20. 下列关于细菌菌落（如图）的描述，正确的是（ ）
A. 菌落大，呈絮状
B. 菌落小，表面粗糙干燥，或光滑黏稠
C. 菌落呈绒毛状或蜘蛛网状
D. 菌落呈现红、褐、绿、黑等不同的颜色
21. 下列是培养细菌、真菌的一般方法，顺序正确的是（ ）
①恒温培养 ②冷却接种 ③高温灭菌 ④配制培养基
A. ①②③④ B. ①③④② C. ②①④③ D. ④③②①
22. 狂犬病是人畜共患疾病，被世界卫生组织定为甲类传染病，患病后死亡率接近100%。下列关于狂犬病病毒的说法，正确的是（ ）
A. 具有细胞结构 B. 能用光学显微镜观察到
C. 不能独立生活 D. 可寄生于死细胞中
23. 在“调查周边环境中的生物种类”活动完成后，同学们将调查到的生物进行了归类，一组将生物分为陆生生物和水生生物，二组将生物分为作物、家禽、家畜等，这两组分别是按照什么标准来分类的？（　　）
A. 形态结构 用途 B. 生活环境 形态结构
C. 用途 生活环境 D. 生活环境 用途
24. 下列分类等级中，生物之间共同特征最多，亲缘关系最密切的是（ ）
A. 门 B. 纲 C. 属 D. 种
25. 下图是某同学归纳的狼在部分分类等级中的位置。据图分析正确的是（ ）
A. 狼、狐和郊狼同属一个科
B. 分类等级“科”比“属”包含的生物种类少
C. 从大到小的分类等级依次是：种、属、科
D. 三种动物间，狼与狐的亲缘关系最为密切
二、非选择题（共5小题，除标注外，每空1分，计35分）
26. 显微镜能帮助我们观察到用肉眼无法看到的细微结构。下图表示单目显微镜的结构及使用情况，请据图回答下列问题。
（1）如图甲所示，在使用单目显微镜对光的过程中，转动[②]______使低倍物镜正对通光孔。显微镜处于光线较暗的环境中时，调______光圈和图甲中的[⑤]______的凹面可使视野变亮。
（2）图乙中，要使观察到细胞物像最大，应选择的镜头组合是______（填序号）。
（3）图丙是在显微镜下观察到的洋葱鳞片叶内表皮细胞和人的口腔上皮细胞图像，在制作图丙所示装片A和B时，在载玻片上滴加的液体依次是______和______；装片A中出现了气泡，主要是在______这一步骤中操作不当引起的。
27. “绿草如茵披绿装，花开花谢映阳光。”小东学完“藻类和各种植物”这个主题后，围绕以下三个问题，与小组同学继续进行合作学习。邀请你加入并回答问题。下面是小组同学搜集到的几种形态结构和生活环境各异的生物图片（A~E依次为色球藻、墙藓、肾蕨、蒲公英、黑松）。
（1）【问题1】植物都有根、茎、叶吗？A类生物的结构特点是______。
（2）【问题2】这些植物与人类生活有什么关系呢？
图中能够作为监测空气污染程度的指示植物的是______（填字母），它能够在树干上生活，如果在森林中迷了路，可借助其辨别方向。
（3）【问题3】我们可以怎么给生物分类呢？
①按照生殖方式将以上生物所属类群进行分类，与C生殖方式相同的是______（填字母），它们共同的生殖方式是______生殖。
②[E]黑松受精后种子在球果中发育成熟，有人认为黑松的球果是就果实，你是否认同这种说法？______（填“是”或“否”），依据是______。
28. 下图表示生活在水中或潮湿环境中的几种生物，请据图回答下列问题。
（1）生物可以分为多细胞生物和单细胞生物，图中属于单细胞生物的是______。
（2）水螅、海蜇都属于刺胞动物，身体呈______对称；涡虫属于扁形动物，身体呈______对称。
（3）蛔虫身体呈圆柱形，体表最外层是______，起保护作用。蚯蚓的身体由许多相似的环形______构成，靠刚毛辅助肌肉完成运动。
（4）螃蟹和虾的体表有坚韧的______，身体和附肢都______。
29. “鹤鸣于九皋，声闻于天。鱼在于渚，或潜在渊”描述了在天空中翱翔的鸟和在水中游泳的鱼。图甲是鸟的结构示意图，图乙是鱼的外形示意图，请据图回答下列问题。
（1）观察上图可知，鸟与飞行、鱼与游泳相适应的外部形态结构特点是，身体呈______，可减少运动时的阻力。
（2）鸟的前肢变成______，胸骨上有高耸的______，可用于附着发达的胸肌，使鸟能振翅高飞或平稳滑翔。
（3）鱼的游泳依靠尾部和______摆动提供动力以及______协调作用。
（4）观察图甲可知，鸟的呼吸效率高，用[b]肺呼吸，有[c]______辅助呼吸。鱼生活在水中，用______呼吸。
30. 我们的生活与微生物有着紧密的关系，学习了微生物的相关内容后，小西参与了学校开展的微生物综合实践活动，下图是小西笔记中的微生物结构模式图，请回答相关问题。
【实践前准备】探究实验前，小西搜集了相关信息：
信息一：洗完衣服后，如果没有将衣服彻底晾干就收起来，衣服很容易发霉。
信息二：奶奶在制作馒头过程中会用到酵母菌，这样蒸出来的馒头又大又软；超市里卖的酸奶包装袋上的配料表中印有乳酸菌。
信息三：医院里一些病人的化验单上写着细菌感染，需用抗生素进行治疗。
【实践中体验】探究过程中，小西进行了观察思考：
（1）根据信息一可知，微生物的生长需要______。
（2）信息二中，乳酸菌与图中的[______]为一类。
（3）信息三中提到了抗生素，它是由图中的[______]产生的。
实践后探究】观察到微生物后，小西进行了探究活动：
（4）传统泡菜的制作利用了乳酸菌的无氧呼吸，过程中会产生亚硝酸盐，危害人体健康。小西为了探究哪种蔬菜适合作为泡菜的原料，进行了相关实验，并测定了其中的亚硝酸盐含量。
实验过程如下：
（一）选择等量的新鲜蔬菜（白菜、芹菜、胡萝卜）。
（二）加入适量的食盐和冷却后的调味料汁（用花椒、姜片和辣椒等制作的料汁），浸没蔬菜即可。
（三）盖上坛盖，向坛口的凹槽内注入清水，将泡菜坛放在阴凉处。
（四）每天取样榨汁，测定其中的亚硝酸盐含量。每种泡菜至少测定3次，然后取平均值。下图为小西依据测定结果绘制的亚硝酸盐含量随时间变化的曲线图，请分析并回答下列问题。
①此实验的变量是______。
②制作泡菜时既要加盖，还要用水来封口，这样做的科学道理是______。
③为提高测出的亚硝酸盐含量的数据的准确性，实验中进行的相关操作是______。
亚硝酸盐的残留量在酱腌菜中不能超过20mg/kg。分析图中曲线可知，制作的泡菜在第______天后食用更健康。
陕西省西安市碑林区部分学校2024-2025学年七年级上学期期末生物试题 参考答案
一、选择题（共25小题，每小题1分，计25分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
【1题答案】
【答案】A
【2题答案】
【答案】C
【3题答案】
【答案】C
【4题答案】
【答案】B
【5题答案】
【答案】B
【6题答案】
【答案】A
【7题答案】
【答案】D
【8题答案】
【答案】B
【9题答案】
【答案】C
【10题答案】
【答案】C
【11题答案】
【答案】B
【12题答案】
【答案】B
【13题答案】
【答案】B
【14题答案】
【答案】A
【15题答案】
【答案】B
【16题答案】
【答案】D
【17题答案】
【答案】C
【18题答案】
【答案】C
【19题答案】
【答案】D
【20题答案】
【答案】B
【21题答案】
【答案】D
【22题答案】
【答案】C
【23题答案】
【答案】D
【24题答案】
【答案】D
【25题答案】
【答案】A
二、非选择题（共5小题，除标注外，每空1分，计35分）
【26题答案】
【答案】（1） ①. 转换器 ②. 大 ③. 反光镜
（2）②③ （3） ①. 生理盐水 ②. 清水 ③. 盖盖玻片
【27题答案】
【答案】（1）没有根、茎、叶分化
（2）B （3） ①. A、B ②. 孢子 ③. 否 ④. 黑松是裸子植物，没有果实
【28题答案】
【答案】（1）草履虫 （2） ①. 辐射 ②. 两侧##左右
（3） ①. 角质层 ②. 体节
（4） ①. 外骨骼 ②. 分节
【29题答案】
【答案】（1）流线型 （2） ①. 翼 ②. 龙骨突
（3） ①. 躯干部 ②. 鳍
（4） ①. 气囊 ②. 鳃
【30题答案】
【答案】（1）水##一定的水分
（2）A （3）B
（4） ①. 蔬菜的种类 ②. 为乳酸菌发酵提供无氧环境（或为乳酸菌发酵提供适宜环境，合理即可） ③. 重复实验，每种泡菜至少测定3次，然后取平均值（合理即可）
（5）9

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