资源简介

(共19张PPT)
7.2做中华人文精神的弘扬者
第三单元 传承中华优秀传统文化
第七课 弘扬中华人文精神
素养目标
道德修养：
形成积极进取的生活方式，不断追求至善的人生境界 。
健全人格：
理解人与人、人与社会的关系，积极适应社会发展变化。
责任意识：
关注自身，关心社会，勇担使命，积极弘扬中华人文精神。
新课导入
在2024年4月20日举行的首届中华优秀传统文化视听大会上，各类传统文化节目纷纷获奖，其中《典籍里的中国》获得最佳作品奖。
思考：视频中卢小波总导演谈到制作《典籍里的中国》的初衷是“让思想之光穿越古今”，你认为“思想之光”指的是什么？
中华人文精神
要挖掘中华优秀传统文化的思想观念、人文精神、道德规范，把艺术创造力和中华文化价值融合起来，把中华美学精神和当代审美追求结合起来，激活中华文化生命力。
——2021年12月14日，习近平出席中国文联第十一次全国代表大会
做中华人文精神的弘扬者
新课讲授
（一）回望来路，薪火相传
（二）聚焦当下，赓续弘扬
（三）着眼未来，奋楫笃行
（一）回望来路，薪火相传
《典籍里的中国》有一期讲述了屈原以及《楚辞》背后的故事。"长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。""亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。""瞻前而顾后兮，相观民之计极。""明明暗暗，惟时何为？""圆则九重，孰营度之？""苏世独立，横而不流兮。""秉德无私，参天地兮。""举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。"……《楚辞》中的这些语句，让今天的我们深深感受到屈原勇于探索的思想精髓和情牵百姓的家国情怀。
活动一：品读故事，感悟作用
思考：1.从屈原的作品及其故事中，你领悟到怎样的人文精神？
2.你还看过哪些中华优秀传统文化类节目？与同学分享
你的观后感。
笔记：
1.中华人文精神的作用
历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。
中华人文精神是中华民族立数千年不倒的精神支撑，有其独特的价值。中国特色社会主义进入新时代，我们应当怎样弘扬中华人文精神呢？
（二）聚焦当下，赓续弘扬
和谐是中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的重要内容，请同学们分成三个小组，讨论5分钟，分别说出典籍里有关人与人、人与自然、人与社会和谐共处的句子。
活动二：头脑风暴，探索方法
“天地与我并生，而万物与我为一”；
“天时不如地利，地利不如人和”；
"礼之用，和为贵"……
笔记：
2.如何弘扬中华人文精神？
中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，主张“四海之内皆兄弟”，提倡人与人、人与社会和谐共处。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。
①弘扬促进社会和谐的思想文化。
（三）着眼未来，奋楫笃行
活动三：学习榜样，勇担使命
思考：1.宋应星与袁隆平，两人相隔三百年，却有着共同的梦——“禾下乘凉、天下富足”，这体现了他们怎样的品质？
2.穿越时空，同学们，你会对先贤说些什么？
笔记：
2.如何弘扬中华人文精神？
立己达人，兼善天下。我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。
②弘扬向上向善的思想文化。
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年智则国智，少年富则国富；
少年强则国强，少年独立则国独立；
少年自由则国自由；少年进步则国进步；
少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；
少年雄于地球，则国雄于地球。”
齐读《少年中国说》
课堂小结
中华人文精神的作用：熏陶教化
凝聚示范
弘扬中华人文精神的要求
弘扬促进社会和谐的思想文化
弘扬向上向善的思想文化
做弘扬中华人文精神的弘扬者
课堂习题
1.下列关于中华人文精神的说法错误的是（ ）
A.主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等方面
B.彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养
C.发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用
D.能让我们从容应地对学习和生活中的各种问题
D
课堂习题
2.不同国家、民族的思想文化各有千秋，只有姹紫嫣红之别，而无高低优劣之分。下列说法与这一论述蕴含的思想一致的有（ ）
A.绳锯木断，水滴石穿
B.天地之大，黎元为先
C.和而不同，求同存异
D.德不孤，必有邻
C
课堂习题
3.南南同学积极劳动，每次值日都一丝不苟，被评为班级“劳动之星”；小雨同学无论多忙，她都坚持每天进行英语课外阅读，被推选为“学科之星”。这启发我们（ ）
A．向榜样学习有利于促进社会发展
B．集体生活能培养我们人际交往的能力
C．在生活中不断创造美好情感体验
D．向榜样学习，争做向上向善好少年
D

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