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浙科版《综合实践活动》七下
1.4健康宣传员 第1课时 教学设计
课题 健康宣传员 单元 第一单元 学科 综合实践活动 年级 七下
教材分析 在前面几个课题的学习和调研中，我们不仅认识了健康的重要性、调查了身边人的身心健康状况、知道了大家对健康的认知情况、生活习惯等，同时也给出了相应的健康建议，进行了相关的健康宣传，在我们的一点一滴中，大家已经在践行一个“健康宣传员”的角色——健康宣传员即通过信息传播和行为干预，帮助很多人了解健康常识，形成正确的健康观念，养成健康的行为习惯。本课则进一步提升，带我们深入了解什么是“健康宣传员”、都有哪些“健康宣传员”、如何做一个“健康宣传员”。 本课时为主题四“健康宣传员”第一课时，即准备阶段——【瞭望台】了解健康宣传员的基本职责和工作领域，选择小组感兴趣且适合的健康领域做好行动准备；利用访谈、调查等多种途径查找、搜集资料，调查都有哪些宣传活动，有什么样的工作内容和要求，了解哪些地方目前正在招募宣传员；【问题树】对小组感兴趣课题进行分析、对问题进行梳理，看看哪些可行，最终确定小组研究课题；【方案表】了解健康宣传方案的因素、宣传的方式有哪些，根据所选宣传课题制作宣传方案。通过查找资料、调查了解、访问等，使学生对健康宣传员有深刻的认识，并能在生活中积极加入宣传员的队伍，进行健康知识宣传！
学习目标 价值体认：了解健康宣传员的工作内容和工作职责，认可他们对健康宣传做出的贡献。 责任担当：积极加入“健康宣传员”的队伍，为健康宣传公益活动贡献力量!在活动中，积极参与，主动配合，团结互助，学会听取并分享同伴观点和意见。在分工协作中，理解自我角色，发挥自身特长。问题解决：利用访谈、调查等多种途径查找、搜集资料，了解哪些地方目前正在招募宣传员。通过活动的开展，不断磨炼沟通能力，掌握与人交流、交往的能力。创意物化：确定感兴趣且可行的宣传课题，撰写宣传方案。
重点 健康宣传员的工作内容和工作职责
难点 确定可行的宣传课题，撰写宣传方案
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示PPT4图片（教师可以选择本班学生活动照片）教师：在前面的校园心理剧表演和心理健康主题班会中，老师看到了大家的付出和努力，为你们作为一个“校园心理健康宣传员”而点赞！感谢你们通过自己的行动帮助了那些有困惑的同学！说一说：什么是健康宣传员？在你身边有哪些健康宣传员？他们都为健康宣传做出了哪些贡献呢？教师根据学生回答情况，结合PPT5补充：反邪宣传员通过“反邪防邪”微视频反对邪教、防疫宣传员通过社区防疫板报宣传抗疫相关知识、运动宣传员通过亲子健康越野跑宣传体育健康知识、卫生宣传员通过健康饮食挑战赛宣传饮食健康知识、禁毒宣传员通过禁毒宣传海报宣传禁毒知识。知识点：健康宣传员通过信息传播和行为干预，帮助很多人了解健康常识，形成正确的健康观念，养成健康的行为习惯。总结：宣传员就在我们身边，通过各种形式进行健康宣传。让我们一起加入“健康宣传员”的队伍，为健康宣传公益活动贡献力量! 学生回答。 从学生的学习生活实际出发，更能触动学生情感，产生共情。考查学生对生活中事物的观察和思考能力。
讲授新课 准备阶段任务：健康宣传包括心理健康、卫生健康等诸多领域，了解健康宣传员的基本职责和工作领域，选择小组感兴趣且适合的健康领域做好行动准备。【瞭望台】一、宣传员的工作内容和工作要求健康宣传工作涉及的领域颇多，不同宣传员的工作内容和工作要求不尽相同。1.小组讨论：健康宣传工作涉及哪些领域？不同领域宣传员的工作内容和工作要求是怎样的？（健康宣传包括心理健康、卫生健康等诸多领域）完成教材P40表格“健康宣传员的基本职责和工作要求”。2.拓展延伸：播放视频《消防宣传员》二、了解哪些地方目前正在招募宣传员利用访谈、调查等多种途径查找、搜集资料，了解哪些地方目前正在招募宣传员。1.小锦囊采访居民委员会负责人问题1:社区目前开展过哪些健康宣传活动 问题2:社区的健康科普工作主要是针对哪一 类人群 问题3:开展活动时，居民的参与度如何 问题4:社区有专门的健康科普场所与健康宣传栏吗 问题5:社区目前需要招募健康宣传方面的志愿者吗 2.通过采访完成教材P40表“健康宣传活动的调查”，为后面要宣传的主题做准备。3.小提醒：可以通过公益组织、 红十字会等途径了解身边哪些地方正在招募志愿者 。【问题树】选定的健康宣传课题是基于大范围的知识宣讲开展的，还是切入具体的案例问题进行剖析的 有效的健康宣传和策划，需要先对具体项目进行深入的思考和研究。通过一起梳理同学们的问题，最终确定小组感兴趣且适合的宣传主题吧！1.选择小组感兴趣的方向，梳理相关问题，补充教材P41“问题树”我们小组的研究课题：校园手足口病防疫宣传相关问题：（1）同学是否了解手足口病？（2）手足口病有哪些特征？（3）手足口病具有传染性吗？是如何传播的？（4）得了手足口病怎么办？（5）如何预防手足口病？ 2.小提醒：并不是所有感兴趣的 项目都值得宣传、都能宣传。在确定宣传项目前要先问自己：项目有宣传价值吗 是否符合道德法规 是否有积极的社会意义 具备充分的宣传条件吗 还要评估组员的知识储备、宣传能力，宣传所需的场地、设备、经费支持等。3.小锦囊健康教育宣传方式（1）口头教育方式，如个别谈话、咨询、讲座、 专题小组讨论、座谈会等。（2）文字教育方式，如以宣传单、小册子、报刊等为载体的宣传方式。（3）电化教育方式，以广播、电视、录像机等电化器材为工具的宣传方式。（4）民间多渠道教育方式，如三字经、顺口溜、挂历等民间传统文化传播形式。4.拓展延伸观看视频《新时代生态环保科普传播的杰出代表》，说说视频中提到了哪些宣传方式。【方案表】为使宣传项目更受欢迎，可以从专业且有经验的宣传员那里获取有效的信息和支持。一起制订一份要素齐全、合理清晰的方案吧!1.展示20张PPT，了解制作方案表的要求。2.小锦囊方案策划小技巧（1）明确活动目的和宣传内容。（2）考虑服务对象的特点。（3）活动方式新颖多样且适合服务对象。（4）方案要有可行性、完备性。……3.阅读教材P42图文“健康宣传方案”，了解健康宣传方案包含哪些因素。4.参考工具箱“手足口病防治宣传策划方案”，完成小组所选课题的宣传方案。 观看视频了解有哪些采访问题完成表格完成问题树观看视频，说一说。 使学生对宣传员有更直观感受。明确都有哪些健康宣传课题选择小组感兴趣的方向，梳理相关问题。了解多种宣传方式，针对不同群体采取合适的宣传方式。
课堂练习 1.完成教材P40表格“健康宣传员的基本职责和工作要求”。2.确定小组的宣传课题3.说一说健康宣传方案包含哪些因素
课堂小结 生活中随处可见的健康宣传标语和作品，都离不开健康宣传员的功劳。健康宣传员们通过信息传播和行为干预，帮助很多人了解健康常识，形成正确的健康观念，养成健康的行为习惯。本节课我们了解了不同领域“健康宣传员”的工作内容和要求，并通过调查、采访等方式知道哪些地方需要宣传员，那就让我们赶快加入“健康宣传员”的队伍，为健康宣传公益活动贡献力量吧!
板书 1.4健康宣传员 第1课时 （准备阶段）什么是健康宣传员健康宣传员的工作职责和要求了解哪些地方招募宣传员确定宣传课题制作宣传方案
课后作业 1. 通过采访完成教材P40表“健康宣传活动的调查” 2. 完成小组的健康宣传方案3. 了解身边哪些地方正在招募志愿者
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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