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第十课 我们维护正义
正义是人类良知的“声音”
【学习目标】
1、能了解正义的内涵及表现；能理解正义与公平之间的关系。
2、理解社会发展需要正义的必要性
3、激发学生的社会正义感，做一个正义的人。
【课前检测】
【新知探究】请认真阅读教材108-111页，自主学习,完成下列问题（在教材中画记出来）并及时将要点背诵完毕。
1、什么是正义的行为和非正义的行为？（理解）
2、做人的基本要求是什么？（理解并背诵）
3、正义的要求是什么？（背诵）
4、制度的正义性是什么？（理解）
5、正义和正义的制度的作用是什么？（理解并背诵）
6、正义制度与公平的关系是怎样的？（理解背诵）
【能力提升】（学以致用，采用合作交流的方式讨论、展示）
王甲和李乙从幼儿园到八年级一直是同班好友 ( http: / / www.21cnjy.com )。一天，王甲告诉李乙自己刚买的e百分不见了，很着急。几天之后，李乙悄悄地送给王甲一个新的e百分。王甲问他e百分的由来，李乙支吾了半天。王甲想其中一定有问题，坚决不收。李乙只好把真相说出来，e百分是他从商场偷的，并劝王甲：“既然人家能偷你的，我就能偷人家的，这是一种捍卫正义的行为。”王甲要求李乙把东西退回去，李乙不答应，认为那样做很没面子。王甲无奈，把实情告诉了老师......学校考虑李乙是初犯，给予他警告处分。李乙感到委屈，从此，不再理睬王甲。王甲为此很苦恼。
李乙的行为是正义的吗？为什么？
李乙弄巧成拙给我们什么启示？
假如你是该班班长，你打算用什么方法来解除他们之间的隔阂？
【基础巩固】
维护正义要求我们分辨是非，惩恶扬善。下列行为属于正义行为的是（ ）
小明上课说话，老师批评他。小亮说小明这是在行使自己的言论自由
指责闯红灯的司机
小丽的妈妈和邻居因小事发生争吵，小丽怕妈妈受委屈，上前和邻居争吵
王林看见小偷偷邻居的东西，赶快逃走
下列对“正义”的意义理解正确的是（ ）
①正义保障人民的生命和财产安全 ②正义使人民得以生存和发展 ③正义推动社会的进步 ④正义使人与人之间的关系更为和谐
①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
有位年轻人在外资企业当经理被炒了“鱿鱼”， ( http: / / www.21cnjy.com )因为他试图漏缴个人所得税。公司的外籍老板说：“在我们国家，偷税和偷东西是一样的。如果某人有偷税的记录，他在法庭上都没有资格当证人。”可见（ ）
①每个人都受正义制度规则的约束 ②正义能够维护社会的秩序 ③正确处理好义与利之间的关系，才能自觉维护正义 ④追求利益是人的天性
①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
制度的正义性在于（ ）
①它的程序与规则不是为少数人制定的 ②它是为所有社会成员的利益制定的 ③每个人都能从制度规则的正常运行中收益 ④每个人都受正义的制度的制约
①② B.①②③ C.②③④ D.①②③④
新华社伦敦2014年7月3 ( http: / / www.21cnjy.com )0日电：刚刚在英联邦运动会上夺得举重冠军的尼日利亚选手阿玛拉哈29日未能通过兴奋剂检测，阿玛拉哈的金牌被剥夺，并面临禁赛处罚。对上述材料理解正确的是（ ）
国际体育仲裁法庭的仲裁维护了比赛的公平，是正义的行为
这种做法会遏制运动员的积极性，不利于竞争
宣布结果的公布不利于维护运动员的自尊心
国际体育仲裁法庭做出的仲裁行为太晚了，是一种非正义的行为
如皋新闻网2014年8月20日讯：前段 ( http: / / www.21cnjy.com )时间，如皋白蒲镇前进村的两位村民因为一点小事起了争执，其中一位甚至动起了刀，幸亏附近的五名村民赶来，夺刀救人。这件事经由媒体报道之后，这五名村民也被大家亲切地称为“勇敢哥”。“勇敢哥”行为体现了（ ）
①正义是良知的声音 ②只有村民才有正义感 ③实施正义行为是做人的基本要求 ④维护正义是所有善良人的心愿
①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
现阶段，下岗职工基本生活保障制度、 ( http: / / www.21cnjy.com )失业保险制度、城乡最低生活保障制度、养老保险制度、医疗保险制度构成了中国特色的社会保障制度。这说明（ ）
①我国的社会保障制度体现了正义，正 ( http: / / www.21cnjy.com )义因制度而有保证 ②当正义与制度融为一体时，公平与和谐才有可能实现 ③正义的制度是为处于社会最不利地位的群体制定的 ④正义的制度保障社会成员的基本生存权利，推动社会的进步
①③④ B.①②④ C.①②③ D.①②③④
【课后反思】
通过这节课的学习，反思一下自己有哪些收获，如有疑问，请把疑问写下来。
自觉维护正义
【学习目标】
1、能知道正义要求每个人都必须自觉遵守制度规则和程序。
2、如何做一个具有正义感的人。
3、如何以自己的实际行为来自觉维护正义、伸张正义，做一个有正义感的人。
【课前检测】
【新知探究】请认真阅读教材112-115页，自主学习,完成下列问题（在教材中画记出来）并及时将要点背诵完毕。
1、为什么要遵守社会规则和程序？（理解背诵）
2、怎样以实际行动维护正义？（理解背诵）
3、非正义行为有什么危害？（理解）
4、正义感表现在哪些方面？（理解背诵）
5、为什么要具有正义感？（理解背诵）
6、怎样做有正义感的人？（理解并背诵）
【能力提升】（学以致用，采用合作交流的方式讨论、展示）
材料一：在公交车上，小强发现小偷的手伸向一个乘客的钱包，乘客一无所知。这时，小强机智地大喊一声“抓小偷”，并和其他乘客一起将小偷抓住。
材料二：在放学的路上，小刚发现一位高大的男生对一位瘦小的同学拳打脚踢。小刚想，这是他们的私事，与自己无关。于是离开了。
结合材料，运用所学知识回答：
人们的行为可以分为正义行为和非正义行为，材料一、二中的行为分别属于哪一种行为？
简要分析小强和小刚的做法的影响。
结合材料，谈谈社会的发展为什么需要正义。
在现实生活中，有正义感的人应做到哪些？
【基础巩固】
期盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声。我们作为社会成员，维护正义的主要方式是（ ）
路见不平，拔刀相助 B.遵守社会规则和程序
C.见义勇为 D.事不关己，高高挂起
德谟克利特说：“使人幸福的不是体力，也不是金钱，而是正义和多才。”要做一个有正义感的人，以下做法不正确的是（ ）
了解正义的基本要求
在日常生活中，遵守社会制度规则和程序
有正义感是做人应具备的基本品质
既要维护自己和他人的正义，也要维护集体的正义，更要维护国家、民族的正义
某校初二年级八班和七班学生在一次篮球比赛中， ( http: / / www.21cnjy.com )比分只是一分之差，距比赛结束前三秒钟，八班的一名队员不慎摔倒。七班队员趁机投篮得分。比分反超。哨响，比赛结束。七班获得冠军。八班不服，认为不公平、不公正。对此，你的看法是（ ）
维护正义和公平必须以遵守规则及其程序为前提
讲公平更要讲人情
无规矩不成方圆，但要因人而异
应该重新调整比赛规则，再比赛
非正义行为会给我们的日常生活和学习带来诸多的影响，这些影响包括（ ）
①可以使人意志消沉，萎靡不 ( http: / / www.21cnjy.com )振 ②可以使人奋发图强，立志成才 ③会损害别人的权利和机会，进而危害整个社会 ④与己无关的非正义行为，不会对自己有什么影响
①③ B.①②③④ C.①③④ D.①②④
某青年遇到一歹徒抢劫市民，他奋力将自行车扔向骑摩托车逃窜的歹徒，使得歹徒被及时赶到的警察擒获。这一事件启示我们，亲近社会必须（ ）
只帮助我们所认识的人 B.有社会正义感，克服冷漠心理
C.用道德的力量感化歹徒 D.明哲保身，确保个人安全要紧
6、2014年5月11日 ( http: / / www.21cnjy.com )，为期两天的春季高考结束。青岛报考考生9305人，两天共有16名考生违纪作弊被查。之所以对高考作弊者进行查处，是因为（ ）
①严重违背社会正义，侵犯其他考生的合法 ( http: / / www.21cnjy.com )权 ②必将遭到道德谴责或法律的制裁 ③不能够为每个人的发展进步提供平等的权利和机会 ④不利于学生形成正直诚信的人格
①②③ B.①②④ C.①②③④ D.①③④
男子郭某酒后冲动，帮朋友隋某打架，致使 ( http: / / www.21cnjy.com )贾某重伤。2014年8月4日，郭某因涉嫌故意伤害罪被乌鲁木齐经济技术开发区人民检察院批准逮捕。对此说法正确的是（ ）
郭某重友情、讲义气，其行为是正义行为，不应受处罚
朋友受欺负就应该帮忙讨回公道
只要是正义之举，就可以不顾一切
维护正义需要采取正当方式来进行
【课后反思】
通过这节课的学习，反思一下自己有哪些收获，如有疑问，请把疑问写下来。

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