资源简介

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第3课《担任班级桌椅管理员》教学设计
课题 担任班级桌椅管理员 单元 第五单元 学科 劳动实践 年级 二年级下
核心素养目标 劳动观念：通过担任班级桌椅管理员，认识到桌椅整齐完好利于营造好学习环境，培养尊重他人劳动成果的观念。劳动能力：在担任班级桌椅管理员的过程中，熟练掌握课桌椅的摆放技巧，提高课桌椅检查、维护与小问题处理的能力。劳动习惯与品质：通过担任班级桌椅管理员，养成定期整理、检查课桌椅的好习惯，培养做事认真、负责、细致的劳动品质。劳动精神：在担任班级桌椅管理员的过程中，积极主动承担班级桌椅管理员职责，培养主动服务意识和奉献的劳动精神。
教学重点 1、了解班级桌椅管理员职责。2、进行课桌椅清洁摆放实践。3、拓展课桌椅维护和维修。4、拓展最优秀的公务员。
教学难点 进行课桌椅清洁摆放实践。
教学准备 多媒体课件、引入视频。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 视频导入：《清洁桌面好方法》班级桌椅管理员要对全班同学的课桌椅进行管理，号召同学们爱护好课桌椅。要做到勤检查、多提醒、常清洁，才能使咱们的课桌椅每天都整整齐齐、干干净净。 观看视频，了解清洁桌面的方法。 让学生初步了解本课知识，激发他们对班级桌椅管理员的兴趣。
讲授新课 边做边学1、班级桌椅管理员的职责（1）勤检查。课余时间检查课桌椅是否排列整齐，发现课桌椅破碎及时向老师报告，以免课桌椅损坏加剧影响使用。（2）多提醒。提醒同学们养成爱护课桌椅的好习惯，比如不踩踏、摇晃、碰撞、涂抹刻画课桌椅，让课桌椅每天都是“健康美丽”的。（3）常清洁。保持课桌椅的干净、卫生，避免细菌滋生，影响同学们的身体健康。查一查找出这些课桌椅存在的问题说说它们可能对同学们产生的影响。桌角破损：破损的桌角通常较为尖锐，同学们在日常活动如起身、走动时，若不小心碰撞到，很容易被划伤、磕伤，造成身体损伤。桌面有划痕和污渍：影响美观，使教室整体环境显得不整洁。同时，不平整的桌面可能会影响书写体验，导致书写时纸张不平整等问题。桌腿有损坏：如桌腿掉漆、破损等，可能会影响课桌椅的稳定性，导致使用时摇晃，增加同学们不小心磕碰到尖锐破损处受伤的风险。课桌侧面铁皮生锈：生锈铁皮易剥落形成尖锐边角，同学不小心触碰或剐蹭时，可能划伤皮肤。椅子表面有划痕和破损：影响美观，坐感可能变差，破损处还可能勾住衣物，甚至尖锐部分可能划伤皮肤。椅子部件脱落：如椅子下面的部件脱落，会影响椅子的正常使用和稳定性，同学们在使用时可能会因为椅子突然损坏而摔倒受伤。3、演一演如果你是它们，你会说什么？小甲同学可喜欢一屁股坐在我身上啦，我……“哎哟，我的‘腰’都快被你坐断啦！我是用来放书本和学习的，不是你的专属座位呀，再这样我可就要散架啦！”你们看，我身上被小乙刻了好多印痕，我……“好痛啊，我又不是画板，为什么要在我身上乱刻乱画？这些伤痕会一直留在我身上，我再也不是那个干净漂亮的课桌了，你们就不能好好爱护我吗？”我都站在水里面好长时间了，小丙同学也不管我，我……“我都快被泡发啦！水一直侵蚀着我，我的腿都开始发软，这样下去我会坏掉的，小丙同学，快来救救我呀！”小丁同学一下课就抓着我摇来摇去，我……“别摇啦，别摇啦！我感觉自己的零件都要被你摇松了，这样晃来晃去，等上课的时候怎么给同学们提供一个安稳的学习环境呢，快停下吧！”4、摆一摆怎样将教室的课桌椅摆放得更整齐？看看下面这些工具是否有用。选择一种工具摆一摆课桌椅，向同学们介绍你的方法。长绳 彩色胶带 地砖线缝选择地砖线缝工具。（1）准备 ：把课桌椅移到教室一侧，清扫地面，露出地砖线缝。（2）定基准线 ：选平行教室长边或短边的地砖线缝，像讲台、窗户旁的。 （3）摆第一排 ：首张课桌侧边对齐基准线摆好，注意方向，按此摆好其余课桌，间距 30 - 50 厘米，再将椅子放课桌后，中心对齐，椅子前沿不超课桌后沿。 （4）摆其他排 ：从第二排起，桌椅与第一排对应对齐，站教室前后侧面观察，发现歪斜就调整，保持排间距 80 - 100 厘米。 （5）检查微调 ：全部摆完多角度检查，不整齐或间距不均就移动桌椅调整。 （6）靠墙桌椅的摆放 ：靠墙桌椅与墙面平行，和其他排保持直线，保证与墙面距离一致。如果你还有其他的好办法，和大家分享。在教室地面上用不易察觉但能短期保留的标记（如用极淡的彩色粉笔点），对应每张课桌椅的四个桌脚位置进行标记。摆放时，将课桌椅的桌脚对准相应标记，可精确控制课桌椅的位置。后续挪动后也能依据标记快速归位。5、找一找找出不适合用来清洁课桌椅的工具材料，说说理由。钢丝清洁球 肥皂水 干毛巾 洗衣粉 鸡毛掸子钢丝清洁球和洗衣粉不适合清洁课桌椅。钢丝清洁球质地硬糙，清洁时易划伤木质、塑料课桌椅，损坏外观、影响寿命。洗衣粉颗粒溶解不充分会划伤桌椅，残留化学物质还会腐蚀桌椅。相反，肥皂水能除污渍，干毛巾可擦干防受潮，鸡毛掸子能清扫灰尘，都是清洁课桌椅比较合适的工具材料。课桌椅日常维护：清洁保养：定期用干净的湿布擦拭课桌椅表面，去除灰尘和污渍。对于顽固污渍，可使用温和的清洁剂，但要避免使用含有强酸强碱成分的清洁剂，以免损坏桌椅表面的涂层。避免损伤：提醒学生不要在课桌椅上乱涂乱画、刻划，防止尖锐物品刮擦桌椅表面。同时，要避免在桌椅上放置过重或过热的物品，以免造成变形或烫伤。课桌椅故障维修：桌椅松动：如果课桌椅出现松动，如桌腿或椅腿摇晃，可检查连接部位的螺丝是否松动。若是螺丝松动，使用螺丝刀将其拧紧；若螺丝损坏，需及时更换新的螺丝。对于榫卯结构的桌椅，若榫头松动，可适当涂抹木工胶后重新固定。部件损坏：若桌面或椅面出现破损，小面积的破损可以用修补膏进行修补，然后用砂纸打磨平整；大面积破损则需要考虑更换新的桌面或椅面。椅子的靠背、扶手等部件损坏，可根据具体情况进行焊接、更换配件等维修操作。二、拓展乐园除了担任班级桌椅管理员，你也可以试试图书管理员、卫生员等服务岗位，用你学到的本领为班级服务。你还可以前往其他场所，在工作人员的指导下进行多种服务员岗位体验，比如纪念馆讲解员、超市导购员等。三、素养宝库你是我见过最优秀的公务员服务员姓名：邱婧服务岗位：深圳市行政服务大厅服务故事：“招牌”式的甜美笑容，不厌其烦地解答申请者的所有疑惑，甚至在申请者打来咨询电话后，邱婧都会主动留下对方的电话和邮箱，多次电话、邮件往来直到材料无误后，再通知对方到现场提交材料。2012年11月的一天上午，邱婧去开会，下午回到窗口发现座机上有30多个未接来电，便给每个来电回话：“您好，我是深圳市民政局窗口的工作人员，上午您拨打了我们的窗口电话，我上午出去开会了，请问有什么事情可以帮到您？ ”所有申请人接到电话都很感动，其中一个申请人在电话里激动地说：“你是我见过最优秀的公务员”。面对赞誉，邱婧说，自己只有尽最大努力做好服务，才不辜负每一份善心。在平凡的岗位上，邱婧用朴实的行动践行着“做人民满意的公务员”的诺言，用真诚的微笑、认真负责的工作态度和温暖的关怀提供服务，赢得了群众的认同和赞许。邱婧先后荣获深圳市行政服务大厅管理办公室授予的“年度工作标兵”“提升政务服务品质活动优秀推进者”“中国好人榜（爱岗敬业者）”及广东省人民政府授予的“广东省第四届人民满意的公务员”等称号。假如你是班级桌椅管理员，有同学向你反映椅子出现了松动，影响正常使用，参考邱婧的服务故事，你会如何处理这件事？沟通方式：先友好、耐心回应同学，安抚对方情绪，如 “别担心，我马上帮你解决这个问题” 。处理动作：立刻查看椅子松动情况，判断严重程度，简单松动就自己用工具拧紧螺丝；复杂问题则记录桌椅位置和损坏情况。后续跟进：及时联系后勤维修人员说明情况，跟进进度，修好后告知同学。四、展评舞台劳动素养评价表评价项目评价要求自己评价同学评价老师评价家长评价劳动观念主动参与班级服务活动尊重他人和自己的劳动成果能够想到1~3个班级服务员岗位，设计出服务内容劳动能力能掌握检查、摆放、清洁桌椅的方法能独立完成自荐信劳动习惯和品质及时收拾劳动工具、保持劳动场地整洁按时上岗，认真完成“班级服务员”任务劳动精神不怕困难，积极想办法解决遇到的问题和同学们友好相处，快乐合作说明：评价分合格、良好、优秀三个等级。评价时，如认定“合格”，在对应的格子内画一个☆，认定“良好”画两个☆☆，认定“优秀”画三个☆☆☆。 学习班级桌椅管理员的职责。思考这些桌椅可能存在的问题，以及这些问题可能存在的隐患。思考自己的桌子，被以不好的方式对待会说什么。利用工具进行教室桌椅摆放。找出不适合清洁课桌椅的工具材料。学习拓展知识“课桌椅日常维护”、“课桌椅故障维修”。拓展其他服务方式。学习拓展知识“你是我见过最优秀的公务员”。进行劳动素养评价。 帮助学生初步了解班级桌椅管理员的职责。帮助学生了解桌椅存在问题的安全隐患，培养学生独立思考能力。让学生对桌子换位思考，让其意识到自己平时不爱惜桌子的行为是错误的。同时培养学生共情能力。提升学生摆放课桌椅的技能，培养其动手等综合实践能力。提升学生清洁课桌椅的技能，同时培养学生动手和表达能力。拓展学生知识储备，深化学生对课桌椅维护和维修的了解。拓展学生知识储备，帮助学生了解更多其他服务方式。通过学习邱婧的服务故事，帮助学生更好进行班级桌椅管理员工作。培养学生总结及客观自我评价能力。
课堂练习 1、完成PPT 41-43页课堂练习。 完成课堂练习 巩固课堂知识
课堂小结 养护向日葵1、了解班级桌椅管理员职责。2、进行课桌椅清洁摆放实践。3、拓展课桌椅维护和维修。4、拓展其他服务方式。5、拓展最优秀的公务员。6、 进行项目评价。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 1、课后，尝试任意一种服务方式，并与同学们分享你的体验过程和收获。 布置作业 拓展学生的学习能力
板书 观看板书 强调教学重点内容
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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