资源简介

初二道德与法治期末测试题
【温馨提示】
1.本试卷共 8 页：闭卷考试，考试时间 60 分钟，满分 100 分。
2.答题前，请将自己的姓名、准考证号、座位号填写在试卷和答题卡规定的位置上。
3.单项选择题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，
再选涂其他答案标号。
4.非选择题答案必须写在答题卡指定区域内相应位置：如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的
答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。
5.书写规范，卷面整洁。
一.单项选择 (共 20 题，每小题 2 分，共 40 分)
1.课堂上，刘老师采用议题式教学方法开展教学，他设计了以下三个子议题。据此判断，刘老师设计的总
议题是 ( )
子议题一：实力出众的他，为何不敢报名参加数学竞赛
子议题二：先天缺陷的她，为何能破茧成蝶，创造奇迹
子议题三：青春飞扬的你，如何能突破自己，持续奋进
A.自信自强 B.敢为人先 C.青春有格 D.独立思考
2.对下表中“微行为”的“微点评”，正确的有 ( )
序号 微行为 微点评
① 小玲主动帮助生病住院的同学补课 尽己所能，帮助他人
② 小福不小心碰倒别人的书，主动道歉 文明有礼，迁就他人
③ 小海每次过马路时都会严格遵守交通规则 勇担责任，止于至善
④ 小华在闲暇时间捡拾公园垃圾，维护公园环境 无私奉献，服务社会
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
3.青春，用汗水书写难忘的故事；青春，用泪水记录成长的悲欢；青春，用创造见证生命的喜悦！来吧，
让我们拥抱青春。准确解读青春，正确把握青春，需要我们 ( )
①要不负韶华，远离异性朋友和异性情感 ②既悦纳生理变化，又直面矛盾心理
③要敢于挑战、敢于质疑，富有批判精神 ④青春有格，做到行己有耻，止于至善
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
4.世乒赛团体赛尘埃落定，世界顶级乒乓球选手再次将注意力转回到 WTT (世界乒乓球职业大联盟)循环
赛，随着成绩和知名度的提升，王楚钦逐渐成为奥运奖牌的热门人选。他说： “成功并非只是努力，还
需要坚持和自信”。这告诉我们 ( )
①要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，创造精彩人生 ②青春有格，乐于实践，敢于尝试，无所不为
③实现梦想，需要保持积极的心态，迎面困难与挑战 ④在成长的道路上，要勇敢地用行动去追求梦想
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
5.对下列同学的观点，点评正确的是 ( )
序号 观点 点评
① 小志觉得别人干什么事都不如自己 自信的人能够展现优势与才华
② 小航认为独立就是按照自己的想法去做 没有正确把握独立思考的内涵
③ 小婷认为女生就不能富有冒险精神 性别刻板印象有助于了解自己
④ 小明认为不放纵、不逾矩才是青春的模样 青春有格需要做到“行己有耻”
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
6.某校七年级 (1)班的同学以“我们的青春”为话题，探讨青春期的成长。以下同学的观点，正确的是 ( )
①青春期的我们对异性萌发一些朦胧的情感，是青春成长中的正常现象 ②学会独立思考，我们就能克服
青春期的烦恼 ③青春飞扬需要自信、自强 ④青春期的身体变化只是身体外形发生变化
A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④
7.以下是几位同学关于“青春 成长”的交流分享。同学们的分享告诉我们 ( )
1.在我的青春时光里，我想做很多的尝试，比如学习轮滑、学习手绘、去户外徒步……
2.青春的字典里没有“失败”，美好的青春应该是充满自信的，即使遇到挫折也不放弃。
3.树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做，底线意识为青
春保驾护航。
①青春的我们，情感世界愈加丰富 ②自信让我们有勇气不断尝试和坚持 ③青春的探索意味着随心所欲
的尝试 ④行己有耻，飞扬青春也要遵守规则
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
8.在一次新课学习中，同学们搜集了以下传统文化名句。你认为这节课的课题最有可能是( )
羞恶之心，义之端也。——《孟子》 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——《论语》
A.青春有格 B.青春飞扬 C.青春萌动 D.品味情感
9.班里举行了一次“面对青春的邀约，你准备好了吗 ”学习思维导图展评活动，小青整理了一份关于“面对
悄悄变化的我”的学习思维导图，你认为恰当的是 ( )
①面对悄悄变化的我——正视身体变化——欣然接受
②面对身体器官的完善——看到生理变化——自我为主
③面对青春的心理萌动——认识异性差异——慎重交往
④面对青春的矛盾心理——阻碍个人成长——予以回避
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
10.青春期，成长的不仅仅是身体，还有思想、思维和精神方面的变化。下列关于思维的理解不正确的是
( )
A. “矮人看戏何曾见，都是随人说短长”，要求我们学会独立思考，具有批判性思维
B.数学老师上课要求同一个问题探求多种答案，旨在启发我们要有求异思维
C.小阳所在的科技兴趣小组改进了学校的浇花设备，体现了他们具有创新思维
D.《司马光砸缸》中，司马光变“让人离水”为“让水离人”，体现了追求奇特的思维
11.小美同学性格开朗，勤思好学，经常主动与邻桌的男生“打成一片”，积极探讨学习问题，向男生请教
解题技巧，我们应该学习小美 ( )
A.勇敢面对青春萌动，追求心仪异性
B.不负青春美好时光，崇尚标新立异
C.内心坦荡、取长补短、共同进步
D.拒绝与异性交往，全身心投入学习
12.父母的叮嘱在耳边响起，觉得“好烦哦”；长辈与自己的看法有分歧，不屑一顾，把孝道置之脑后；同
学的无心之言，认为是在贬低自己；老师多看两眼，觉得老师是“不怀好意”……青春期敏感心灵中燃起
的小火苗，让我们不由得开启“怼”模式，成为屡屡伤害父母和同学、老师的“刺猬少年”。为避免因敏感
而冲动“怼”人，我们不应该( )
A.遵从内心想法，自由表达情绪
B.全面地看问题，不随意下结论
C.学会换位思考，善于沟通交流
D.做到尊重他人，虚心听取意见
13.世界泳联公布跳水项目 2023 年度最佳运动员名单，全红婵领衔当选。她在赛场上沉着冷静，比
赛结束后会跳跃庆祝，在遇到身体发育难关时会焦虑难过。关于青春的情绪，以下说法中正确的是
( )
①情绪会相互感染，应避免负面情绪 ②情绪的表达是私事，与人际交往无关 ③人生路漫漫，有喜
悦也有悲伤 ④正确对待情绪感受，合理调节情绪
A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ③④
14.在心理学中，松弛感通常被描述为一种从容、自在的状态。在这种状态下，人们能够保持内心的
平静，轻松应对外界压力，同时能更好地认识自己。追求松弛感要( )
①正确对待焦虑，学会调节情绪 ②激发正面情绪，掩饰负面情绪 ③关注内心感受，合理表达情绪
④正视青春情绪，肆意展示情绪
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
15.青春的情绪如同万花筒，让人眼花缭乱，应接不暇。以下对情绪的分析正确的是( )
①我的情绪如同天气，时而晴朗，时而多云。——青春期情绪具有波动性
②进入初中后，我不再像小时候那样毫无顾忌地向父母或者师长敞开心扉了。——青春期情绪的闭
锁性
③我在食堂众目睽睽之下摔了一跤，周围的同学发出了一阵哄笑，我很尴尬。——对某件事情的预
期会影响情绪
④每到春秋季节我就会很容易感觉到心情不好。——自然环境会影响情绪
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
16.在学习过程中，同学们注重梳理学科大概念之间的关系。依据教材文本，下列同学梳理的关系正
确的有 ( )
①青春期生理变化→青春期心理变化→青春期思想成熟
②青春期的情绪变化→青春期的情绪特点→管理青春期的情绪
③自信→自强→青春有格
④丰富情感世界→体味美好情感→传递情感正能量
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
17.某地依托微信公众号，举办以“新时代共同成长”为主题的“星空班会”，为中小学生常见心理困惑
提供参考解决方案。 “星空班会”还提供留言平台，学生可倾诉或解决心理困惑。以下摘选的留言中，
你认为正确的是 ( )
①人的情绪会相互感染，要学会压抑不良情绪 ②要善于激发正面的情绪感受，回避消极情绪 ③每
个人的生命都蕴含一定的自我调节能力 ④成长中的我们会更加关注自己的内在感受
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
18. “杨柳依依道春意，又是一年清明时”清明之际小鑫和妈妈一起采摘艾草制作青团。艾叶煮熟打成汁、
揉面、包馅、蒸煮青团，我们不再是个单纯的“吃货”，而是有了更丰富的体验。小鑫更是将制作好的青
团带到班级与同学们分享，温暖了整个班级。这说明 ( )
①食物所承载的情感永远是一成不变 ②美好情感是从负面情感转变而来的 ③情由心生，我们在品味情
感中成长和发展 ④在生活经验的扩展中，我们的情感更加丰富深刻
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
19.贾玲在电影《热辣滚烫》中的突破性表演引来了广泛的赞誉和关注。相比外貌的变化，观众更为欣赏
的是贾玲在表演中的真情实感。她将自己的真实感受融入到角色之中，让观众对角色的命运产生了强烈
的共鸣。这种深情的表演令人感动，也为贾玲赢得了更多的赞誉和支持，掀起全民减肥热潮。对此理解
错误的是 ( )
A.我们的情感也会相互感染
B.情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的
C.在情感体验中，我们总是被动地接受外部环境的影响
D.在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的情感世界更加丰富
20.名言解读是我们传承中华文化的重要途径。以下名句解读正确的是 ( )
A.天生我材必有用，千金散尽还复来——要充满自信，激发活力
B.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之——要自强不息，爱惜自己
C.勿以恶小而为之，勿以善小而不为——要行己有耻，止于至善
D.横看成岭侧成峰，远近高低各不同——要见多识广，扩大交往
二、非选择题 (共 3 个大题，满分 60 分)
21.【生活在线】12 分
情景一：小治同学说，虽然我学习成绩不是最优秀的，但生活中我还是有很多优点的。我有许多“好
点子”，我们班好多同学遇到问题都会找我帮忙；我尊敬喜欢我的老师，能与同学和睦相处，能够积极为
班集体的事情出力。
(1)请你对小治的行为进行点评：
。 (4 分)
情景二：小德同学说，升入初中后，我有心里话不愿意对别人讲了，经常因为一点儿小事而冲动发
火。唉，我真是发愁，也因此经常睡不好觉。
(2)请你对小德的行为进行点评：
。 (4 分)
情景三：新学期开始，学校要求各班制作班级名片。小美发现其他班级制作的名片缺乏创意，于是
建议自己的班级用漫画形式画一幅“集体照”，同学们在自己头像下写出个性关键词，最终小美的建议被
采纳，小美班的个性化名片诞生！
(3)请对小美的行为进行点评： 。 (4 分)
22.【阅读材料 回答问题】20 分
以下是中学生小闵记录的一天的情绪晴雨表。
时间 7 点 9 点 10 点 20 点
事件描述
梳洗时发现自己长因 作 业 做 得 不 太因课间操做得好，被同学把自己的文具
出青春疽，感到很好，非常害怕老师老师表扬，心里美滋盒弄到地上，还不
郁闷。 批评。 滋的。 道歉。
情绪
晴雨表 阴
(1)请分析小闵一天中都经历了哪些基本情绪 (4 分)
(2)为什么小闵一天中会产生这么多情绪变化 (8 分)
(3)作为小闵的好朋友，请你针对从情绪管理的角度，为小闽过好美好的一天支招。(8 分)
23.【探究分享】28 分
伴随着生活经验不断扩展，我们的情感体验愈加丰富。为了深入体验情感，传递情感正能量，某中
学七年级同学开展了综合性学习活动。请你参与并探究问题。
【话说情绪与情感】围绕情绪与情感的关系，同学们展开了激烈的讨论。下面是一位同学的疑问。
小刚：情绪与情感只有一字之差，二者都与人心理活动有关，情绪与情感是不是一回事
(1)请你运用所学知识解答小刚的疑问。 (9 分)
【观看情感体验片段】美好的情感总会让人难以忘怀……同学们集体观看了本班同学的生活片段。
片段一：东东喜欢看侦探小说，有时他根据故事情节能准确“破案”。他觉得在读侦探小
说的过程中有一种快乐的体验。
片段二：亮亮参加以“成长”为主题的青春仪式，邀请父母一起分享他成长过程中难忘的
故事，说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。
(2)东东和亮亮分别通过什么方式获得了怎样的情感体验 (6 分)
【在品味情感中成长】生活的情感如茶，酸甜苦辣中蕴含哲理，欢笑与泪水砥砺我们成长。鑫
鑫是本班的一名学生，下面我们一起听听他的故事。
鑫鑫从小就是演讲“天才”，在小学每次演讲都能得奖。本学期学校开展了“雷锋精神我传承时代青
年当先锋”的演讲比赛，鑫鑫代表班级参加了比赛。面对众多竞争者，鑫鑫充满了自信，认为自己一定
能得奖，不料“理想是美好的，现实是残酷的”，鑫鑫输了。鑫鑫觉得自己没脸见老师和同学们了，控
败感、羞愧感一阵又一阵地冲击着自己弱小的心灵。看到鑫鑫痛苦的样子，鑫鑫妈妈要开导孩子，但
鑫鑫爸爸却拦住了她……
(3)妈妈质问爸爸为什么要拦住自己，请你从情感的角度替爸爸作出解释。(7 分)
【以行动传递正能量】活动结束前，同学们一起观看了“2023 年感动中国人物颁奖典礼”的视频，
同学们纷纷表示以自己的行动，要向感动中国人物学习。
2024 年 4 月 8 日，感动中国 2023 年度人物揭晓。他们有俞鸿儒、刘伶俐、孟二梅、张雨霏、杨
华德等，他们或在危难中逆行，或在逆境中坚守，以凡人之力，书写中国人年度精神史诗。他们勇担责
任，践行使命，照射出了许多普通人不普通的灵魂。
(4)万般皆是情，作为普通人的我们，如何传递美好，创造“不普通的灵魂” (6 分)
七年级道德与法治参考答案
一、单项选择(共 20 题，每小题 2 分，共 40 分)
1-5 ABDBC 6-10 CCABD 11-15 CADAB 16-20 BDDCA
二、非选择题(共 3 个大题，满分 60 分)
21. (1)小治能够正确认识自己，既看到自己学习成绩方面的不足，又能发现自己在点子多、乐于助人、能
与同学友好相处、积极为集体出力等方面的优点，这种积极客观认识自我的态度值得肯定。正确认识自
己有利于促进自我发展，也有利于促进与他人的交往，小治的做法有助于他更好地成长和融入集体。（4
分）
(2)小德进入青春期后，出现了青春期的矛盾心理。一方面，他有心里话不愿意对别人讲，这体现了青春
期的闭锁心理；另一方面，他经常因为一点儿小事而冲动发火，这是青春期情绪波动大的表现。青春期
的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。小德应该正确认识和面对这些矛盾心理，
可以通过参加集体活动、求助他人、培养兴趣爱好转移注意力等方式来调节，积极面对和正确处理这些
心理矛盾，促进自身健康成长。（4 分）
(3)小美具有创新思维和集体荣誉感。她发现其他班级名片缺乏创意，提出用漫画形式画“集体照”的建议，
这体现了她的创新意识和创新能力；她的建议被采纳，为班级制作出个性化名片，说明她关心集体，积
极为集体建设贡献自己的智慧和力量，她的行为值得同学们学习。（4 分）
22. (1)小闵一天中经历的基本情绪有：郁闷属于哀，害怕属于惧，美滋滋属于喜，因同学不道歉而产生的
情绪属于怒。（4 分）
(2)①人的情绪受多方面因素影响。小闵因生理变化（长出青春痘）而郁闷，体现了生理因素对情绪的影
响。②对某件事情的预期会影响情绪，小闵因担心作业做得不好被老师批评而害怕，当被老师表扬时又
感到美滋滋，这是对事情预期不同导致的情绪变化。③周围的舆论氛围也会影响情绪，同学把他的文具
盒弄到地上不道歉，这种行为及氛围让小闵感到愤怒。（每点 4 分，答出两点得 8 分）
(3)①改变认知评价。比如小闵可以换个角度看待青春痘，把它当成是自己成长的标志，从而调节郁闷的
情绪。②转移注意力。当因为作业问题害怕被老师批评时，可以先把注意力转移到其他事情上，如认真
复习功课，提升自己的能力，减少对被批评的担忧。③合理宣泄。当同学不道歉让自己愤怒时，可以找
个合适的地方大声喊出来或者进行一些剧烈运动来宣泄情绪，但要注意宣泄的方式和场合。④放松训练。
比如在感到情绪不好时，进行深呼吸，放松自己的身体和心情，让自己平静下来。（每点 2 分，共 8 分）
23. (1)情绪与情感不是一回事，但二者紧密相关。①联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积
累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
②区别：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐
积累的，相对稳定。（9 分）
(2)东东通过阅读侦探小说，根据故事情节“破案”的方式，获得了快乐的情感体验；亮亮通过参加青春仪
式，与父母分享成长故事的方式，获得了感动、幸福等情感体验。（6 分）
(3)爸爸拦住妈妈，是因为失败感、羞愧感等负面情感对鑫鑫的成长也有意义。虽然这些负面情感会给鑫
鑫带来不舒服、不愉快的负面感受，但体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我
们的生命变得更加饱满丰盈。在经历负面情感的过程中，鑫鑫可以从中获得教训，学会承受一些负面感
受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让他不断成长。（7 分）
(4)①在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。
比如主动关心他人，帮助有困难的同学。②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交
流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。如积极参与公益活动，向社会传递爱心。③我们
在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，
周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。例如在班级中组织有趣的活动，为同学们创造快乐的
情感体验。（每点 2 分，共 6 分）

展开更多......

收起↑