资源简介

八下道法6.2《中华人民共和国主席》教学设计
选用教材 部编版《道德与法治》八年级下册
授课对象 初二年级
课程类型 授新课
教授课时 1个课时
教材分析 教材作用：本课为第六课第二框，继续了解我国的国家机构，带领学生认识国家主席的性质、产生、任期、职权。 2.主要知识点：第一目“代表中华人民共和国的国家机关”主要讲述了国家主席的性质、产生和任期。 第二目“国家主席的职权”讲述了国家主席的四种职权。
学情分析 1.学生已有基础：进入到八年级下学期，随着学生年龄的增长与阅历的增加，通过对前面知识的学习，学生政治素养不断提高，社会责任感和主人翁意识不断得到加强。通过收看新闻、与家人朋友谈天，学生对于国家主席已经有了一定的了解，对此也有着较大的兴趣。 2.学生可能遇到的困难：由于学生信息来源不固定、认识零散不系统，所以他们对于国家主席可能存有误解，比如认为国家主席仅仅指一个人；由于前面学过人大也有任免权，学生可能难以区分主席的任免权与人大的任免权。
学习目标 政治认同：通过对比中外各国国家元首称呼，对比我国历任国家主席任期，了解我国国家主席的性质、产生、任期，认同我国的国家主席这一国家机关。 法治观念：通过观看新闻中的习主席足迹，了解国家主席的职权，明确国家主席的职权都是法律规定的，增强法治思维能力。 责任意识：通过观看新闻中的习主席足迹，感受主席履职的不易，学习习主席对青年的寄语，增强青年责任意识。
教学重点 国家主席的性质、产生、任期、职权
教学难点 结合实际案例区分四类职权
教学方法工具 教学方法：情境讨论法、案例教学法、活动探究法 教学工具：书本、多媒体、黑板
教学过程
一、导入新课（问题导入）
教师提问：同学们，你们知道哪些当前各国的国家元首呢？你们认识以下国家元首吗？
依次播放ppt学生猜
教师引导：大家在平时的新闻中、父母的谈话中多多少少都了解过主席，但是大家又了解多少呢？是否知道国家主席是如何产生的？有何职权？这节课我们就从习主席的履职之路来学习6.2《中华人民共和国主席》
二、新课讲解
【代表中华人民共和国的国家机关】
1.展示习主席简历
2.回答同学疑问
国家主席仅仅只是对一个人的称谓吗？
你知道中国历任国家主席有哪些吗？他们由谁产生？任期有何特点？
3.展示中国历任主席
毛泽东、刘少奇、李先念、杨尚昆、江泽民、胡锦涛、习近平
学生根据图片识别
4.展示国家主席任期与全国人大任期
教师提问：同学们观察主席的任期和全国人大任期有何区别，这又说明了什么呢？
教师讲解：很好，结合前面所学我们可以知道主席由全国人大选举产生，所以主席的产生时间和全国人大召开时间一致，通过观察任期年限可以看出主席任期和人大任期一致，一届五年。全国人大最多可以连任两届，主席呢？之前和人大连任届数一致，十三届全国人大取消了这一规定，为何取消？同学们知道习主席除了主席之外还有什么身份吗？习主席还是中央委员会总书记、中国共产党中央委员会总书记，中共中央军事委员会主席，中华人民共和国中央军事委员会主席。而中国共产党党章对党的中央委员会总书记、党的中央军事委员会主席，宪法对中华人民共和国中央军事委员会主席，都没有做出“连续任职不得超过两届”的规定。所以宪法对国家主席的相关规定，也采取上述做法，有利于维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导，有利于加强和完善国家领导体制。
5.回答同学疑问
现在作为中学生的我有当选国家主席的资格吗？
是只有男性才可以当选国家主席吗？
哪些人有资格当选国家主席？
5.展示不同人的资料卡
学生判断是否有当选为国家主席的资格
知识小结：如何认识国家主席？p83
性质/地位：
①是代表中华人民共和国的国家机关； p83小标题
②是中华人民共和国的国家元首，代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权。
产生：中华人民共和国主席、副主席由全国人民代表大会选举
任职条件：①有选举权与被选举权 ②年满四十五周岁 ③中华人民共和国公民
任期：同全国人民代表大会每届任期相同
教师升华：很多同学就有疑惑了，为何国家主席一定要在45岁以上，其实八二宪法之前关于国家主席年龄的规定是35岁，因为国家主席必须是政治成熟、经验丰富、阅历广泛、具有较高声誉和威望的公民，根据人成长的规律，如果达不到一定年龄，难以具备这些条件。我们习主席就曾任河北省委书记、福建省省长、浙江省委书记、上海市委书记、中华人民共和国副主席等，履历非常丰富，在职期间表现突出，因此在当选为国家主席之后提出的很多观点、政策都是具有时代性的，比如“脱贫路上一个也不能少”“中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化”“江山就是人民，人民就是江山”，因此，在当前国际环境并不安稳的时代，我们应当相信我国的国家制度，相信我国的领导人，习主席是在红色基因传承中成长起来的，是在艰难曲折困境中磨砺出来的，是在复杂国际斗争中历练起来的，是在极其丰富的革命实践中确立起来的，我们一定要坚决维护党中央权威和集中统一领导。
【国家主席的职权】
1.播放视频
教师引导：习主席在任职期间做了很多事情，在有限的上课时间内没有办法将其一一展现给同学们，下面我们通过一个简短的视频来了解一下习主席在不同领域的任职足迹，请同学们边看边总结，习主席在视频中做了哪些事情？
学生回答
2.学生讨论
教师引导：看得很仔细，总结得很全，习主席在视频中授予国家勋章和荣誉称号；任免国务委员、部长职务，任命国务院总理；公布无障碍环境保护法、公布国务院组织法；向俄罗斯总统普京致慰问电、会见美国代表、会见荷兰首相、会见斯里兰卡总理。请同学们结合书上83—84页国家主席职权，将他们分分类。
学生回答
3.展示各类职权案例
公布法律、发布命令：主席令《国务院组织修改法》、特赦令、军事动员令
任免权：国家主席习近平签署第一号主席令，根据大会决定，任命李强为国务院总理。
外事权：3月27日下午，国家主席习近平在人民大会堂会见荷兰首相吕特。
授予荣誉权：习主席授予共和国勋章、八一勋章
教师结合案例具体讲解
小结：国家主席的职权？p83—84
①公布法律、发布命令。公布法律、发布特赦令、宣布进入紧急状态、宣布战争状态、发布动员令。
②任免权。任免国务院总理、副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长。
③外事权。国事活动，接受外国使节，派遣和召回驻外全权代表，批准和废除同外国缔结的条约和重要协定。
④授予荣誉权。授予国家勋章、国家荣誉称号奖章。
4.播放习主席寄语青年视频
教师引导：自习主席担任主席的十多年来，中国发生具有里程碑意义的变革，经济总量从54万亿元到现在超过126万亿元，我国如期打赢脱贫攻坚战，完成全面建成小康社会的历史任务，实现第一个百年奋斗目标，习主席领导国家大力推进改革开放和现代化建设，领导开创了中国特色社会主义新时代，引领实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。在实现中国梦的旅途中，习主席也殷切寄语广大青年。
教师升华：国家的发展离不开领导人的智慧与担当，更需要未来一代的青年人接续奋斗，希望同学们能如习主席所说能立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年！为中国梦不懈奋斗！
三、本课思维导图归纳
思维导图归纳总结

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