资源简介

(共27张PPT)
第三单元 走向未来的少年
第五课 少年的担当
第七课 从这里出发
5.1 走向世界大舞台
5.2 少年当自强
7.1 回望成长
7.2 走向未来
第六课 我的毕业季
6.1 学无止境
6.2 多彩的职业
第三单元：本单元将全球观念及国家责任具体落实到少年的担当和使命,帮助即将毕业的初中学生认识到，不仅要有承担传承文化、继往开来的意识，更要具备中国少年的情怀与抱负，做一个不负时代重托的当代中国少年；认识到少年强中国强，认清自己肩负的责任。
单元解析
托举中国航天的年轻力量
新课导入：
神州十九再探苍穹：2024年10月30日凌晨，神舟十九号载人飞船发射取得圆满成功，浩瀚太空首次迎来中国“90后”访客。执行神舟十九号载人飞行任务的航天员乘组由蔡旭哲、宋令东、王浩泽3名航天员组成。其中，航天员宋令东、航天员王浩泽为首次执行飞行任务的“90后”。在神舟系列科研团队里，固然有六七十岁的科技泰斗，但也有很多“80后”和“90后”，甚至还有“95”后的小鲜肉。据统计，在中国航天科技集团有限公司的科技人才队伍中，35岁及以下的占 52.5%。
年轻力量托举中国航天说明青年一代成长对国家发展有何重要性？
青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗。今天我们一起学习：少年当自强
5.2 少年当自强
第三单元 走向未来的少年
第五课 少年的担当
1.政治认同：认同少年强则中国强，具有爱国情怀,坚定为实现中国梦而努力奋斗的决心。
2.道德修养：了解个人与国家的关系，知道青少年的情怀与抱负。
养成良好的道德品质和行为习惯。
3.健全人格：学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。
4.责任意识：认清自己肩负的责任，不断提高自身素质，主动承担时代赋予的责任。
核心素养目标：
教学重点：当代青年应有怎样的情怀与抱负？
教学难点：青少年要为建设祖国做好哪些准备？
学习目标：
一、少年强 中国强
1. 青少年为什么要有理想、有担当？
2.当代青少年肩负的时代重任是什么
3. 青少年要为建设祖国做好哪些准备？
二、青少年的情怀与抱负
4.为什么青少年要有情怀、有抱负
5. 中国青少年应具备怎样的情怀与抱负？
一、少年强 中国强
思考：个人命运与国家命运有什么关系？
孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。
毛泽东
为中华之崛起而读书！
周恩来
就没
没有
有强
平大
安的
回祖
家国
。
乌克兰撤侨
一、少年强 中国强
1. 为什么青少年一代要有理想、有担当？
思考：上述图片内容说明个人与国家、民族之间是什么关系？
①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。
中国高铁，一张亮丽的国家名片，其背后是一支追求卓越、精益求精的青年高铁建设团队。他们致力于高铁技术的研发和创新，不断提升高铁的安全性和舒适度。在他们的努力下，中国高铁不仅在国内实现了跨越式发展，还走出国门，走向世界。
在数字经济蓬勃发展的今天，一批中国青年创业者们利用互联网和大数据技术，打造了一个又一个便捷、高效的电商平台，为消费者提供了丰富的选择和优质的服务。他们的成功不仅推动了电商行业的快速发展，也为国家的经济增长注入了新的活力。
一、少年强 中国强
1. 为什么青少年一代要有理想、有担当？
②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
人 物 少年立志 实践道路
谭翤同
深受王夫之思想的影响，立志努力读书，做好经世济民的学问
参与戊戌变法。变法运动失败后，他被捕入狱。“望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑 。”他挥笔写下这首绝命诗后，慷慨赴死，年仅33岁。
林
觉
民
接受先进革命思想，立志为民主自由平等献身。
留学日本期间，加入中国同盟会。1911年，参加广州起义，转战途中受伤被俘，后从容就义，是“黄花岗七十二烈士”之 一。
流离失所、国破家亡的民族血泪促使他很早就树立了“谋万人居”的理想。
1950年，在美国学成后，冲破重重阻挠，义无反顾地回到祖国，投身建筑事业。2012年，获得2011年度国家最高科学技术奖。
吴
良
镛
思考：1.他们的人生道路有哪些不同？
2.他们身上有哪些共同点？说明了什么？
一、少年强 中国强
探究与分享：P61
三位名人的人生道路
谭嗣同参与戊戌变法,用自己的鲜血警醒世人，力图通过改良运动救亡图存。
林觉民立志为民主自由献身,用革命的手段救国救民。
吴良镛全身心投入祖国的建设中，用自己的力量让祖国更强大。
他们身处不同的时代，责任也不一样。
有强烈的爱国之情，有理想、有担当, 以天下为己任。
他们都把国家命运和自己的成长结合在一起。
一、少年强 中国强
不同点
相同点
③青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青年接力奋斗。
青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。
青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青年接力奋斗
01
02
03
有理想
有担当
一、少年强 中国强
1. 为什么青少年一代要有理想、有担当？
2025年
为中考努力
你15岁，重任是什么？
2035年
2050年
基本实现社会主义现代化：你27岁，这时的你青年才俊，国家栋梁，你的重任是什么？
为国家建设和社会发展正做出努力
全面建成社会主义现代化强国 ：这一年，你40岁，正值壮年。
实现中国梦的中坚力量。
一、少年强 中国强
2. 当代青少年肩负的时代重任是什么？
①肩负起实现第二个百年奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。
②实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗。
我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。
3. 青少年要为建设祖国做好哪些准备？
一、少年强 中国强
二、青少年的情怀与抱负
少年智则国智，
少年富则国富；
少年强则国强，
少年独立则国独立；
“青年一代有理想、有本领、有担当，
国家就有前途，
民族就有希望。”
“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八、九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。
二、青少年的情怀与抱负
4.为什么青少年要有情怀、有抱负
①青少年承载着国家和民族的未来命运。
②青少年的品格形成影响着国家未来发展。
儒家
修身齐家治国平天下。
诸葛亮
鞠躬尽力，
死而后已。
陆游
位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。
蔡锷
吾人以一隅而抗全局，明知无望,然与其屈膝而生，毋宁断头而死。
顾炎武
保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。
向警予
振奋女子志气，励志读书，男女平等，图强获胜，以达到教育救国之目的。
你从以下名言中读出了怎样的情怀？
高尚的爱国情怀
探究与分享
在奥运赛场上，00后的郑钦文用汗水和毅力书写了属于自己的辉煌。她鏖战三小时，一举打破中国网球历史，成为中国首位奥运会网球女单冠军。赛后采访中，已经很累的她一句“我愿意为了国家再拼三小时”让国人深受感动。郑钦文的故事，展示了新时代青年在体育事业中的拼搏精神和爱国情怀。
在互联网时代，李子柒以短视频的形式，向世界展示了中国传统文化的魅力。从田园耕作到手工制作，从节气饮食到传统节日，她的每一个视频都蕴含着深厚的文化底蕴和强烈的民族自豪感。李子柒的成功，不仅在于她精湛的手艺和对传统文化的深刻理解，更在于她作为中国青年，勇于承担起传承和弘扬中华优秀传统文化的使命。
二、青少年的情怀与抱负
5.中国青少年应具备怎样的情怀与抱负？
①对国家：要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感,弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观,并将其转化为自己的情感认同和行为习惯。增强志气、骨气、底气，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。
2022年8月中国青年演讲节目《与世界说》第二季围绕“弘扬全人类共同价值，汇聚青年发展共识”为主题，节目突出世界青年在各领域的参与和担当，并向世界传递中国青年的声音。
时隔一年，带着约定《与世界说》第三季回归！这一季展示各国青年以实际行动落实全球发展倡议，和联合国2030年可持续发展议程的实践成果，共同聚焦全球发展问题贡献青年创新方案。
二、青少年的情怀与抱负
5.中国青少年应具备怎样的情怀与抱负？
②对世界：要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识,，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。同时，要有忧患意识、居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。
探究与分享
上述材料反映了什么变化？这些变化说明了什么？
①反映了中国到国外留学学成归来的人数不断上升，外国到中国留学的人数也越来越多。
②说明了中国对教育和培养人才的高度重视，中国综合国力日益增强，国际影响力不断扩大。
③我们要学习世界各国的优秀文明成果。
在当今全球化的时代，中国青年正以开放包容的姿态，展现着他们的风采。他们用自己的方式讲述着中国故事，传播着中国声音。
李华是一位热爱传统文化的青年，她深入研究中华五千年文明，同时也不忘汲取世界其他文化的精髓。她通过网络平台，用英语向世界介绍中国的书法、茶艺等传统文化，赢得了众多国际友人的喜爱。
王丽是一位留学海外的学子，她积极参与国际交流活动，用流利的英语讲述着中国的发展变化，尤其是中国的科技创新和环保理念。她的讲述让外国友人对中国有了更全面的了解。
张强则是一位热心公益的青年志愿者，他跨越国界，参与国际救援行动，用实际行动传递着中国的大爱无疆。他与来自世界各地的志愿者并肩作战，共同为构建人类命运共同体贡献力量。
张强
李华
王丽
二、青少年的情怀与抱负
5.中国青少年应具备怎样的情怀与抱负？
③对人类： 要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌,承担起推动人类共同发展的责任。
情怀与抱负
要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感,弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观,并将其转化为自己的情感认同和行为习惯。增强志气、骨气、底气，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。
01
要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识,，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。同时，要有忧患意识、居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。
02
要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌,承担起推动人类共同发展的责任。
03
二、青少年的情怀与抱负
5.中国青少年应具备怎样的情怀与抱负？
对国家：
对世界：
对人类：
课堂小结
少年当
自强
少年强
中国强
青少年的情怀与抱负
青少年为什么要有理想、有担当？
当代青少年肩负的时代重任是什么
为什么青少年要有情怀、有抱负
中国青少年应具备怎样的情怀与抱负？
青少年要为建设祖国做好哪些准备？
1.毛泽东17岁时立下“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”的志向，而后又发出“何以报仇，在我学子”的铮铮誓言;13岁的少年周恩来一句“为中华之崛起而读书”从口中说出，振聋发聩，这启示我们( )
①青年兴则国家兴，青年强则国家强
②青年有担当，家庭和民族就有希望
③少年的梦想，要与中国梦紧密相连
④要办好中国的事情，关键在于青年
A.①③ B.②③ C .①④ D.②④
A
课堂练习
2.新时代新征程上，全国各族青年听从党和人民的召唤，在科技创新、乡村振兴、绿色发展、社会服务、卫国戍边等各领域各方面勇当排头兵和生力军，展现出自信自强、刚健有为的精神风貌。党中央对广大青年充分信任、寄予厚望，是因为广大青年( )
①承载着国家和民族的未来命运
②都是有理想、有不领、有担当的时代新人
③思想活跃，拥有改变自己和世界的能力
④理想信念坚定，就能成为国家栋梁
A.②④ B.①③ C.③④ D.①②
B
课堂练习
3.个人的命运与国家的命运息息相关，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，百年接力，强国有我。以下格言，能体现这一主题的是（ ）
①天下兴亡，匹夫有责 ②汇细流以成江海
③人生在勤，勤则不匮 ④位卑未敢忘忧国
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
C
课堂练习
4.“青春虚度无所成，白首衔悲亦何及。”新时代的中国青年不仅有家国情怀，在各行各业把平凡做成了不起，在急难险重任务中冲锋在前；还胸怀世界，在全球20多个国家，开展医疗卫生、农业技术、社会发展等志愿服务……这启示青年要（ ）
①坚定理想信念，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿
②适应世界发展趋势的要求，全面提升个人素养
③讲好中国故事，传播好中国声音，展现中国风貌
④增强责任感，弘扬以爱国主义为核心的时代精神
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
课堂练习

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