资源简介

/ 让教学更有效 高效备课 道德与法治
教材分析
本课《说话算数》第一课时主要围绕“说话算数”这一主题展开，旨在培养学生的诚信意识和责任感。通过讨论、角色扮演、故事分享等活动，帮助学生理解说话算数的重要性，以及失信带来的后果，同时树立诚信榜样，引导学生学会如何做到说话算数。
学情分析
四年级学生正处于道德观念形成的关键时期，他们对诚信有初步的认识，但往往在实际生活中难以做到言行一致。因此，本课需要通过生动具体的案例和实践活动，加深学生对诚信的理解，培养他们的诚信品质。
核心素养分析
1. 政治认同：理解诚信是社会和谐与稳定的基础，认同诚信是公民的基本道德准则。 2. 道德素养：培养诚信、守诺的道德品质，学会对自己的言行负责。 3. 法治观念：初步了解诚信在法律和社会规范中的重要性，树立法治意识。 4. 健全人格：培养自律、诚信的人格特质，学会在人际交往中保持诚信。 5. 责任意识：认识到说话算数是个人责任感的表现，学会对自己的承诺负责。
教学重点
理解说话算数的重要性及其对个人和社会的意义。 学会识别和分析失信行为的后果。
理解说话算数的重要性及其对个人和社会的意义。 学会识别和分析失信行为的后果。
培养学生在实际生活中做到说话算数的习惯和能力。 引导学生理解在特殊情况下如何平衡诚信与实际情况。
教具准备
多媒体课件 角色扮演所需道具 诚信故事卡片
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入新课 1. 情境导入：播放一段精心挑选的关于诚信的小动画或讲述一个引人入胜的诚信故事，吸引学生的注意力，并引出本课主题“说话算数”。 2. 提问引导：提出问题：“你们认为什么是说话算数？说话不算数会带来什么后果？”鼓励学生自由发言，初步引发学生对诚信的思考。 观看动画或聆听故事，感受诚信的重要性。 积极思考并回答教师的问题，分享个人见解。。 设计意图：通过情境导入和提问引导，激发学生的学习兴趣，为新课的学习奠定良好的情感基础。
二、讲授新课 第一板块：谁还相信他的话 1. 案例分析： 教师活动设计：展示“爱保证”同学的例子，引导学生讨论其多次说话不算数可能带来的后果。 2. 活动园： 教师活动设计：组织学生分组收集有关失信的成语和故事，分享并讨论这些故事中的失信行为及其后果。 3. 启示总结： 教师活动设计：引导学生从故事中提炼出失信对他人和自己的伤害，强调说话算数的重要性。 第二板块：那些说话算数的人 1. 阅读角： 教师活动设计：讲述张青和李媛的故事，引导学生分析李媛虽然未能如约看话剧，但她的行为仍然体现了说话算数的精神。 2. 讨论交流： 教师活动设计：提出假设性问题：“假如李媛没去少年宫说明原因，她是否还是说话算数的人？”组织学生分组讨论并发表看法。 3. 我敬佩的人： 教师活动设计：鼓励学生分享生活中说话算数的人的故事，可以以讲故事或话剧的形式进行。选出让学生敬佩和信赖的人，并写出理由。 4. 成语故事会： 教师活动设计：组织学生分组交流关于诚信的成语来历，并选择代表分享。鼓励学生分享其他诚信故事。 5. 阅读角深化： 教师活动设计：引读“人无信，无以立；诚待人，讲道义”，强调诚信在个人成长和社会交往中的重要性。 学生活动设计：分组讨论，分析案例中的失信行为及其影响，分角色进行角色扮演，体验不同角色的感受。 学生活动设计：积极参与活动，收集资料，分享故事，讨论失信行为的危害。 学生活动设计：聆听教师的总结，深化对诚信的认识。 学生活动设计：认真聆听故事，思考李媛的行为是否体现了诚信，并分组讨论。 学生活动设计：积极参与讨论，发表个人见解，学会从不同角度思考问题。 学生活动设计：分享个人故事或观看同学表演，选出敬佩的人，并阐述理由，学习诚信榜样。 学生活动设计：分组讨论成语故事，准备分享内容，积极参与课堂互动。 学生活动设计：认真聆听并思考，深化对诚信价值观的理解 设计意图：通过两个板块的学习，让学生深入理解诚信的内涵和重要性，学会分析失信行为的危害，同时认识到即使面临困难也要尽力履行承诺，培养诚信品质。
三、课堂练习 1. 情境判断： 教师活动设计：给出几个关于诚信的情境，让学生判断并说明理由。 2. 诚信承诺书： 教师活动设计：引导学生撰写一份诚信承诺书，承诺在日常生活中做到说话算数。 学生活动设计：独立思考，判断情境中的行为是否符合诚信原则，并阐述理由。 学生活动设计：认真撰写承诺书，表达自己对诚信的承诺和决心。 设计意图：通过情境判断和诚信承诺书的撰写，巩固学生对诚信的理解，培养他们的实践能力和自我约束力。
四、课堂小结 1. 回顾重点： 教师活动设计：带领学生回顾本课学习的关于说话算数的重要性和方法。 2. 情感升华： 教师活动设计：强调诚信是个人品德的核心，鼓励学生将诚信融入日常生活，成为一个值得信赖的人。 学生活动设计：聆听教师的总结和鼓励，思考如何将诚信融入自己的生活和行为中。 学生活动设计：跟随教师的引导，回顾所学内容，巩固知识点。 设计意图：通过课堂小结，巩固学生的学习成果，升华他们的情感认知，培养他们的诚信意识和品德修养。
板书设计
2. 说话要算数 谁还相信他的话 失信故事 我敬佩的人 成语故事会 阅读角深化
教学反思
本节课通过多样化的活动设计，有效激发了学生的学习兴趣和参与度。 通过案例分析和角色扮演等活动，学生深刻理解了说话算数的重要性及其对个人和社会的意义。 在今后的教学中，可以进一步增加实践环节，如设计诚信挑战任务，让学生在实践中体验诚信的价值。 需要关注学生的个体差异，对于在诚信方面存在困惑或问题的学生给予更多的关注和指导。
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第一单元 同伴与交往
2.1 说话要算数
01
教学目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
课堂练习
05
课堂小结
06
板书设计
01
教学目标
1. 政治认同：理解诚信是社会和谐与稳定的基础，认同诚信是公民的基本道德准则。
2. 道德素养：培养诚信、守诺的道德品质，学会对自己的言行负责。
3. 法治观念：初步了解诚信在法律和社会规范中的重要性，树立法治意识。
4. 健全人格：培养自律、诚信的人格特质，学会在人际交往中保持诚信。
5. 责任意识：认识到说话算数是个人责任感的表现，学会对自己的承诺负责。
02
新知导入
你们认为什么是说话算数？说话不算数会带来什么后果？
说话算数是信守承诺、言行一致的高尚品质。它建立起人与人之间的信任桥梁。说话不算数则会摧毁信任，导致信誉丧失，人际关系破裂，甚至面临法律后果，严重影响个人声誉与未来发展。
03
新知讲解
第一板块：谁还相信他的话
说话算数是人的一个重要品质。说话不算数不仅会对别人造成伤害，也会对自己造成伤害。
校园的香甜
有个同学，大家都叫他“爱保证”，在学校和家里到处都能听见他
做保证的声音。想一想，“爱保证”同学多次说话不算数，你认为接下
来会发生什么事情。假如你是他的老师、朋友或家人，你会做些什么
呢？可以分角色演一演。
议一议
我保证下次
一定带球拍!
老师，我保证
这是最后一次拖欠作业了。
我保证下次一定按时给小猫喂食!
在我国传统文化中，蕴含着许多劝导人们为人处世要讲信用的教诲。请收集有关失信的故事或成语，与小组同学分享。
从这些由于失信而导致害人害己的故事中，你得到了什么启示？
从这些因失信而害人害己的故事中，我深刻体会到诚信的重要性。失信不仅损害他人利益，最终也会反噬自己，导致信任崩塌、名誉扫地。因此，做人做事必须坚守诚信原则，这是立足社会、赢得尊重的根本。
1.对他人说话不算数，失信于人会对别人造成伤害。在……故事中，别人受到的伤害是……
2.对他人说话不算数，也会伤害到自己。在……故事中，失信者本人受到的伤害是……
对他人说话不算数，失信于人会对别人造成深远伤害。在《狼来了》故事中，村民因多次被愚弄而不再信任放羊娃，最终导致无人救援，羊被狼叼走。同时，失信者也会自食其果，故事中放羊娃最终失去了羊群，孤独无助。
第二板块：那些说话算数的人
我们敬佩说到做到的人，不守信用的人是得不到尊重的。
张青和李媛是好朋友。有一次，她们约好周六下午一起去少年宫看话剧。
吃过午饭后，张青兴高采烈地来到少年宫。“这个话剧可是我们期待了好久的!”张青等啊等，等到话剧就要开演了，李媛依然没有到。张青非常生气，心想:“李媛怎么回事，怎么说话不算数呢 就在这时候，她突然看见李媛从远处着急地跑了过来。李媛说:“对不起，我今天不能陪你看话剧了。我现在得赶紧去奶奶家，奶奶突然生病了。我给你家里打电话，阿姨说你已经离开家了。我怕你等得着急，所以请爸爸送我来跟你说一声。不好意思。”虽然李媛没能和张青一起看话剧，但是张青觉得，李媛是一个说话算数的人。
假如李媛没去少年宫向朋友说明原因，
她还是一个说话算数的人吗？如果你遇到李媛这样的情况，你会怎么做？
从这些因失信而害人害己的故事中，我深刻体会到诚信的重要性。失信不仅损害他人利益，最终也会反噬自己，导致信任崩塌、名誉扫地。因此，做人做事必须坚守诚信原则，这是立足社会、赢得尊重的根本。
我敬佩的人
1.你的生活中有说话算数的人吗？跟大家讲讲他们的故事吧。
2.根据自己的经历或者同学们提供的故事，选出那些让你敬佩和信
赖的人，并写出你的理由。
我来讲一讲
以讲故事的方式讲给大家听
我来演一演
以话剧的形式表演出来
我敬佩和信赖那些勇于担当、坚持不懈的同学。他们面对困难从不退缩，总以积极态度寻找解决方案。比如小李，他曾熬夜完成项目，这种责任感和毅力让我深感敬佩，也让我相信他能在任何挑战中取得卓越成就。
成语故事会
1.中国关于诚信的成语有很多。你知道下面这些成语的来历吗？小组交流并选择代表讲一讲。
立木为信 一诺千金
2.你还知道其他关于诚信的故事吗？跟同学分享一下。
“立木为信”这个成语来源于《史记·商君列传》，它讲的是商鞅在秦国变法时，通过竖立木头并承诺奖赏以建立信任的故事，形象地描绘了说到做到、信守承诺的情景，强调了诚信的重要性。
阅读角
人无信，无以立；诚待人，讲道义。
言必行，行必果；学季布，诺千金。
04
课堂练习
情境判断：诚信考验
1.考试作弊：明显不诚信。损害公平竞争，影响个人品德。
2.承诺未践：不诚信。承诺即责任，未履行则失信于人，损害信誉。
3.谎报数据：严重不诚信。数据造假误导决策，损害集体利益，应受谴责。
4.隐瞒真相：不诚信行为。隐瞒导致信息不对称，损害信任基础，不利于关系发展。
5.抄袭作品：极度不诚信。侵犯原创权益，破坏学术风气，应受法律与道德双重制裁。
以上情境均涉及诚信缺失，理由在于它们违背了诚实、守信的基本原则，对个人、集体乃至社会均造成负面影响。诚信乃立身之本，应时刻坚守。
06
课堂小结
同学们，让我们一起回顾今天学到的重点：说话算数至关重要，我们学会了实现承诺的方法。希望大家今后都能牢记这些知识点。更重要的是，诚信是我们品德的基石，让我们在生活中践行诚信，成为大家都能信赖的好朋友！
08
板书设计
2. 说话要算数
谁还相信他的话
失信故事
我敬佩的人
成语故事会
阅读角深化
Thanks!
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