资源简介

课题名称：6.4《国家监察机关》
核心素养 标 1.政治认同：知道国家监察机关的性质、组成和职权等，明晰监察机关对于社会及人民的重要意义。 2.法治观念：懂得国家机关及其工作人员要受监督，把权力关在制度的笼子里，让权力在阳光下运行。 3.责任意识：增强主人翁意识，加强对国家机关的监督，学会参与监督的途径。
内容分析 部编版八年级下册第三单元《人民当家作主》第六课《我国国家机构》第四框《国家监察机关》，本节课内容介绍监察委员会是行使国家监察职能的专责机关，通过行使其职权，开展廉政建设和反腐败工作，使学生充分认识到监察机关在维护人民当家作主中发挥的重要作用，深刻体会宪法精神和价值，增强学生对我国政治的认同感。通过第五课的学习，学生了解了宪法规定的国家基本制度，他们会进一步追问，我们有哪些国家机关？它们各自有什么职权？所以，本课讲述“我国国家机构”顺应了学生思维发展规律，有利于他们深化对依法治国和依宪治国的认识，培养他们的法治思维，增强法治意识。政府就在我们身边，学生身在其中而不明其所以，因此，可以多用学生身边的素材，加上知识的分析讲解，将生活体验与知识相融合，学习知识的同时，增加学生对现实生活的理解。
教学重难点 教学重点：监察机关的性质、职能、组织形式；监察机关的职责 教学难点：监察机关与其他国家机关的关系
媒体设计 PPT、视频
课时教案
课堂教学 教学内容、材料 设计意图
导入新课： 引起注意 激发学生的兴趣 创设学习情境 使学生熟悉学习目的 展示材料，足“囚”：反腐大片揭露足球领域腐败 提问：省纪委监委中“监委”是什么国家机关？追问如何将反腐败斗争进行到底？ 教师出示总议题和子议题。
讲授新课： 材料的呈现（例子或模型、问题、逻辑结构等等） 引出期待行为的实例/提供反馈（具体知识内容） 总议题：如何将反腐败斗争进行到底？ 议题一：哪一机关同反腐败斗争 播放视频，了解监察委员会的含义 【议题情境一】：图解监察机关的组成+关系 学生活动：请用图示表达各级监察委员会之间的关系 预设：金字塔图示表达 言语引导，点拨学生回答，多元化评价学生，总结基础知识点——国家监察机关与国家权力机关的关系 议学任务一：看懂漫画内涵，说说监察委员会的监察对象是什么？ 预设：学生容易忽视国有企业管理人员；公办的教育、科研、文化、医疗卫生、体育等单位中从事管理的人员；基层群众性自治组织中从事管理的人员；同样也属于监察的范围。
（漫画详细案例，上课前老师可以先关注备注P13ppt，引导学生看懂漫画细节） 议题二：如何协同其他机关反腐 出示国家监察机关的产生大事记 思考：国家监察委与全国人大是什么关系？ 言语引导，点拨学生回答，多元化评价学生，出示关系图——国家监察机关与国家权力机关的关系 【议题情境二】：某班同学围绕监察机关与审判机关、检察机关、执法部门的关系发生了争执。 议学任务二:请你用生动图示描述监察机关与其他机关的关系 。
预设：太阳与四叶草表示，其他图示亦可
补充材料：向某所在单位这一要求是否合法 请说明理由。 预设：不合法。监察委员会依照法律规定独立行使监察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。 议学小结：5.监察机关如何行使监察权 （监察机关与其他机关的关系）P91-92 议题三：如何借助多职权斗腐败 补充李铁材料，中国足球腐败案首次披露：李铁从憎恨赌球到策划假球 思考：在本案例中，国家监察委行使了哪些职责？ 【议题情境三】：借助漫画，说一说监察委行使了哪些职责？ 要求：阅读教材第92—93页内容，清除概括中察机关的职责 议学任务三：结合总议题议一议：如何将反腐败斗争进行到底？设立监察机关有何意义？ 引导学生畅所欲言
课堂小结： 复习关键内容 强化成功体验 为下节课做铺垫 最后，老师想用习总书记的一段话结束本堂课的内容。 “只有坚决惩治腐败、纠治不正之风，才能以优良的作风和严明的纪律赢得人民信赖和拥护……让激浊扬清之风吹遍神州大地，通过不懈努力换来海晏河清、朗朗乾坤”。”
作业布置
对课堂效果的思考

展开更多......

收起↑