资源简介

(共20张PPT)
修改病句
目录
修改原则
修改步骤
病句类型
修改符号
壹
贰
叁
肆
修改原则
修改原则
原意要保 改法要巧
改动要少
越简越好
修改步骤
01
读
读懂原句，弄清本意
02
查
查找病因，确定病症
03
改
对症下药，修改病句
04
检
仔细检查，保持原意
修改符号
修改符号
（1）表示改正：
（2）表示增补：
（3）表示删除：
（4）表示对调：
（5）表示移动：
（修改错误）
（增补文字）
（删除文字）
或
（调整位置）
（移动文字）
病句类型
有错别字
1.李老师以经走了。
2.小华正在写做业。
3.文具盒里有钢笔和真尺。
修改后：李老师已经走了。
修改后：小华正在写作业
修改后：文具盒里有钢笔和直尺。
搭配不当
1.他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。
2.经过努力，我的学习态度提高了。
（“穿”与“帽子”搭配不当）
（“态度”与“提高”搭配不当）
归类不当
1.花园里有玫瑰、月季、山药和菊花。
2.我的文具盒里有铅笔、橡皮、巧克力等文具。
成分残缺
1.放学了，都向校门口走去。
2.春天到了，花园里的花。
3.为了班集体，做了很多好事。
4.学了这几篇童话，深受教育。
5.我们应该从小培养诚实守信。
（缺少主语，谁都向校门口走去）
（缺少谓语，花儿怎么了）
（缺少主语）
（缺少主语）
（缺少宾语）
用词不当
1.没考100分，我心里很绝望。
2.我们一定要紧密勾结，互相帮助。
3.只要坚持学习，才能取得优良成绩。
（语义轻重不当，“绝望要严重得多”）
（褒贬不当，“勾结”是贬义词。）
（关联词不当，
“只有···才”条件关系。）
重复累赘
1.她经常回想过去的往事。
2.我忍不住不禁笑了起来。
3.课堂上，我总是首先第一个发言。
（“过去的”和“往”重复，要删掉一个）
（“忍不住”与“不禁”重复，要删一个。）
（“首先”和“第一个”重复，要删一个。）
前后矛盾
1.广场上到处是五颜六色的红旗。
2.班会上，同学们基本上全部发表了的意见。
3.牡丹是我国的四大名花。
（“五颜六色”与“红”矛盾）
（“基本上”与“全部”矛盾）
（我国的四大名花包括了牡丹、菊花、山茶花、水仙花，牡丹只是其中之一。）
词序颠倒
1.英语对我很感兴趣。
2.沉甸甸的梨树上挂满了梨子。
3.博物馆展出了八百年前的新出土的一批文物。
（“英语”与“我”的位置颠倒了）
（“沉甸甸的”应该修饰“梨子”）
（“新出土的”和“八百年前的”调换）
指代不明
1.小彩和小美是好朋友，她经常到她家玩。
（“她”究竟是指小彩，还是指小美呢？）
2.哪里需要帮助，她就出现在那里。
（“哪里”指代地方很多，“那里”指代某一个地方，两个词语指代相互矛盾。）
结构混乱
1.《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生写的。
把“《卖火柴的小女孩》的作者是丹麦作家安徒生”与“《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生写的”这两种句式杂糅到一起，选其中一种即可。
2.她把别人的作业本被撕坏了。
把“她把别人的作业本撕坏了”和“别人的作业本被她撕坏了”杂糅在一起，二者选其一即可。
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