资源简介 (共45张PPT)第一部分 考点梳理第一模块 生命安全与健康教育第8课时 承担责任 服务社会课标要求 考点 教材链接 考查情况◎理解不同的社会角色，形成亲社会的行为 承担责任 八上第六课 ①考频：5年2考②考查内容：承担责任的表现及做法③考查形式：非选择题综合性考查为主[2022.22（1）；2020.22（2）]，选择题也有考查（2022.6）课标要求 考点 教材链接 考查情况◎理解不同的社会角色，形成亲社会的行为 亲社会行为、关爱他人、服务社会 八上第一、七课 ①考频：5年2考②考查内容：亲社会行为、关爱他人、服务社会的表现及做法③考查形式：选择题（2024.6；2024.7），非选择题[2023.22（2）]学业质量描述：具有亲社会行为素养链接：健全人格、责任意识备考建议：该课时试题材料常选自生活事例、模范人物事迹、公益活动（志愿者活动）等，考查模范人物等身上所体现的承担责任、关爱他人、服务社会品质。建议在备考中多关注此类素材，选择题、非选择题都应加强练习承担责任（5年2考）1. 责任的含义及来源。（八上P65）（1）含义：责任是一个人分内应该做的事情。（2）来源：对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。2. 角色与责任的关系。（八上P66）（1）每个人都扮演着不同的角色。随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。（如现在我们是父母的儿女，是老师的学生，将来我们会为人父母，成为工人、农民、教师、公务员、科技工作者等）（2）每一种角色都意味着承担相应的责任。角色不同，责任不同。（如作为子女，孝敬父母是我们的责任；作为学生，遵守学校纪律、认真学习是我们的责任；作为社会的一员，我们应该遵守社会规则，维护公共秩序；作为中华儿女，我们应该做到“位卑未敢忘忧国”，心系祖国的前途和命运；等等）3. 青少年承担责任的表现。（八上P67～69）（1）对自己负责：小到按时完成作业、为约定守时，大到终身信守承诺、认真做事。（2）对他人和社会负责：学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。4. 为什么要承担责任？（八上P66～69）（1）对自己：①能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥。②才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。（2）对他人：很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。（3）对社会：①只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。②只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。5. 承担责任的代价与回报。（八上P71）（1）代价：①付出时间、精力和金钱。②可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。（2）回报：既包括物质方面，又包括精神方面。更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。 易错点拨 认为“为了获得个人荣誉（物质回报），我们要承担责任”是错误的。纠正：我们要勇担责任、不言代价与回报。★6.怎样承担责任？（怎样做一个负责任的人？）（八上P71～73）[2020.22（2）]（1）凭借自己的经验和智慧，正确评估承担责任的代价与回报，作出合理选择。一旦作出选择，应该义无反顾地担当起应负的责任。（面对可以选择的责任）（2）自觉承担相应的责任。不抱怨，不懈怠，全身心地投入。（面对非自愿选择的责任）（3）积极履行社会责任，不言代价与回报。（4）努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。 知识拓展 怎样承担对国家和社会的责任？[2022.22（1）]（1）关注社会、了解社会，积极参加社会公益活动，服务社会、奉献社会，养成亲社会行为。（2）自觉维护国家荣誉和利益，把个人命运与国家民族命运结合起来，自觉投身到实现中华民族伟大复兴的实践中去。（3）努力学习科学文化知识，培养创新意识，争做有用之才。亲社会行为、关爱他人、服务社会（5年2考）1. 个人与社会的关系。（八上P4～7）（1）个人是社会的一员。①个人是社会的有机组成部分。②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。（2）个人在社会中成长。①人的成长是不断社会化的过程。②人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。（社会对个人成长的作用）3. 青少年为什么要养成亲社会行为？（八上P8）（1）必要性：青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。（2）意义：①有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。②有利于体验社会生活，在实践中发展和成就自己。③有利于实现自己的人生价值。★2.亲社会行为的表现。（八上P8）（2024.6）谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。 情境助解参加环保公益活动；义务植树；爱心捐款；去敬老院看望老人；参加研学旅行、学农社会实践活动；就社会问题向政府部门提建议；到科技馆、博物馆、革命纪念馆当志愿讲解员；参加文明交通志愿者服务；到街头清除小广告。——在社会实践中养成亲社会行为，服务和奉献社会★4.如何养成亲社会行为？（八上P8）（2024.6）（1）在人际交往和社会实践中养成。（2）主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。（3）遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。（4）主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。★5.关爱他人的意义（原因）。（八上P76～77）（2024.7）（1）对自己：关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。关爱他人也是关爱和善待自己。（2）对他人：关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。（3）对社会：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。6. 怎样关爱他人？（八上P78～79）（1）要心怀善意。我们应心怀友善，关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难时，给予道义支持、物质帮助、精神关怀。（2）要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。尽己所能为他人排忧解难、奉献社会。（3）要讲究策略。①要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心。②面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。（关爱他人的策略/应注意的问题）7. 为什么要服务社会？（服务社会对个人成长的意义。）（八上P81）（1）体现人生价值。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。（2）促进我们全面发展。使我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。 易错点拨1. 服务社会能体现人生价值，促进我们全面发展，并可能获得荣誉，但不能为了追求荣誉等个人利益才去服务社会。2. 热心公益是道德要求，是公民承担力所能及的社会责任的表现，不是法定义务。★8.怎样服务和奉献社会？（八上P83～84）[2024.6；2023.22（2）]（1）需要青年担当责任。（2）积极参与社会公益活动。从实际出发，讲求实际效果。（示例见本书P59右栏“情境助解”）（3）热爱劳动，爱岗敬业。要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做好准备。【知识链接】中国共产主义青年团（见本书P161）1. 每一种角色都意味着承担 相应 的责任。角色不同， 责任不同 。（易错点）2. 我们要积极履行社会责任，不言 代价与回报 ，努力提升自身素质，增强履行责任的能力。（做法）3. 人的 生存和发展 离不开社会，每个人都从社会中获得 物质支持 和精神滋养。相应 责任不同 代价与回报 生存和发展 物质支持 4. 亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造 健康的人格 ，形成正确的价值观，获得他人和社会的 接纳与认可 。（意义）5. 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动关心社会，积极融入社会，倾力 奉献社会 。（做法）6. 关爱他人，收获幸福；关爱传递着美好情感，给人带来 温暖和希望 ；关爱是 社会和谐 稳定的润滑剂和正能量。（意义）7. 关爱他人要 心怀善意 ，尽己所能， 讲究策略 。（做法）健康的人格 接纳与认可 奉献社会 温暖和希望 社会和谐 心怀善意 讲究策略 8. 服务社会体现 人生价值 ，促进我们全面发展。（意义）9. 服务和奉献社会，需要青年 担当责任 ，积极参与 社会公益 活动，热爱劳动， 爱岗敬业 。（做法）人生价值 担当责任 社会公益 爱岗敬业 承担责任1. 全国真题借鉴（2024云南）2024年5月，广东省梅大高速路面塌方灾害发生后，有人不惧危险成功拦截多辆行驶中的车辆，有人奋不顾身救起多名伤员……他们的行为（ A ）①诠释了对生命的尊重和敬畏 ②彰显了平凡中的伟大③体现了见义勇为的责任担当 ④自觉履行了法定义务A. ①②③ B. ①②④C. ①③④ D. ②③④此外，2022广东6、2022广东22（1）、2020广东22（2）涉及此考点，分别见本书P13、166、151A亲社会行为、关爱他人、服务社会2. （2024广东6）2024年3月，广大少先队员积极参与“绿美广东 红领巾在行动”实践活动。他们加入护绿小队、认养树木花卉、讲解环保知识，让“志愿红”和“生态绿”融合为一道亮丽的风景线。此活动有利于少先队员（ C ）A. 承担法定责任，不言代价与回报B. 积累公益时长，获得物质的奖励C. 在奉献中成长，养成亲社会行为D. 形成民主态度，增强主人翁意识C此外，2024广东7、2023广东22（2）涉及此考点，分别见本书P53、1521. （八上P64·探究与分享）小强踢足球时，不小心把商店的玻璃撞碎了。店主要求赔偿，小强找爸爸帮忙。爸爸说：“既然玻璃是你弄碎的，那么咱们理应赔偿，现在你还小，这次的钱我来付。等你长大了，再发生类似的事情你就要自己负责了。”这启示我们（ B ）A. 每个人首先要学会对他人的行为负责B. 要勇担过错，学会对自己的行为负责C. 未成年人的过错全部由监护人承担D. 要磨炼意志，培养面对困难的勇气B2. “一辈子只做一件事”，如一辈子让“望天田”成为“粮满仓”的谢华安；一辈子专注设计更多有中国特色建筑的程泰宁；一辈子当好金属材料“内科大夫”的姚志诚。他们身上共同的优秀品质是（ D ）①自强不息，关爱生命 ②忧国忧民，助人为乐③责任担当，持之以恒 ④充盈人生，实现价值A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④D3. 青少年在社会中成长，应养成亲社会行为。下列属于亲社会行为的是（ B ）A. 将捡到的100元钱捐献给受灾群众B. 就垃圾分类问题向环保部门提建议C. 在风景区的石壁上刻励志语D. 在观看球赛时给对手喝倒彩B4. （2024河南）用身边的材料做实验，进行一场科学探究；走进博物馆，当一名小小讲解员；学习制作一道菜品，请家人品尝；行走大好河山，了解国情民情……暑假期间，这些“有意思也有意义”的作业，能够促使中学生（ A ）①培育科学精神，感受时代脉搏 ②承担家务劳动，赚取劳动报酬③塑造健全人格，不断完善自我 ④体验不同职业，引领社会风尚A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④A5. （八上P3·探究与分享）暑假里，中学生小华经历了很多“大事”，以下是他的日记节选：7月15日 我到公园晨练，发现公园新增了健身器材，在新铺的塑胶健步道上跑步舒服多了。7月16日 我今天到科技馆的儿童乐园当志愿者，引导和照顾前来玩耍的小朋友。一天下来，虽然累得精疲力竭，却很有成就感！A. 学会换位思考，参与公共生活B. 积极担负责任，实现人生价值C. 了解社会变化，热心服务社会D. 正确对待挫折，调适生活环境上述材料说明小华（ C ）C6. （2024天津）学校定期组织劳动体验、研学旅行等实践活动。这可以帮助我们（ C ）①学会合作共享，增强劳动观念②丰富社会关系，推动社会发展③走进社会生活，养成亲社会行为④培养良好习惯，塑造健康的人格A. ①②③ B. ①②④C. ①③④ D. ②③④C7. 下列对“微行为”进行的“微点评”正确的是（ B ）序号 微行为 微点评① 中学生小黄因在公交车上主动给老年人让座受到好评 承担责任，有代价② 中学生小啸不小心剐蹭了他人汽车，主动给车主留言 以礼待人，不吃亏③ 中学生小娴把压岁钱捐给泸定地震中的受灾群众 关爱他人，有爱心④ 中学生小强利用节假日在红色景点做义务讲解员 服务社会，显价值BA. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④8. （八上P78·探究与分享）居委会开展为希望工程献爱心活动，小区居民纷纷捐款捐物。小明捐出了自己的压岁钱和图书，小强却说：“你又不认识他们，干吗要捐？”对此，你的观点是（ D ）①要诚实守信，克服困难也要去兑现承诺②要奉献社会，倾尽所有为他人排忧解难③要将心比心，设身处地理解他人的难处④要心怀善意，从物质和精神上帮助他人A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④D9. 某校根据食堂消费大数据，对在食堂消费次数多、平均消费额度低的2 000余名学生发放餐补，无需申请，直接将款项充入餐卡，这样的“隐形”资助引得无数网友点赞。网友们点赞的理由是（ D ）A. 学校履行了法定义务 B. 关爱他人要尽己所能C. 承担责任且不求回报 D. 关爱他人并讲究策略D10. 国庆节期间，许多当地的青年志愿者们前往景区和路段为游客提供咨询、讲解服务，让八方游客感受到了热情好客。这说明志愿者们（ D ）A. “行己有耻”，见贤思齐 B. 乐观开朗，懂得谦让C. 理性平和，热爱生活 D. 热心公益，服务社会D11. （2024湖北）“安顿落难者，照顾乡亲们，一句话驱散冷雨，一握手温暖人心。”孟二梅带领社区居民让近千名被困乘客在暴雨中免受冻饿。孟二梅获评“感动中国2023年度人物”，是因为她（ C ）A. 在劳动中创造物质财富 B. 在工作中恪守诚实信用C. 在奉献中承担社会责任 D. 在逆境中增强生命韧性C12. （八上P71·探究与分享）（2024湖南长沙）阅读材料，回答问题。（8分）学校组建舞蹈队，小青被大家推举为队长。小青学习任务繁重，且要参加少年宫舞蹈团排练。于是小青找到老师，希望换别人当队长。老师有些为难地说：“舞蹈队刚成立，你能力强，先试试？”虽然小青很为难，但她还是积极投入舞蹈队的工作中。从协助老师编排舞蹈、组织训练，到努力学习、参加舞蹈团活动等，她都做得很出色。运用所学知识，请说说小青的成长故事给我们带来哪些触动。（8分）①在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色，每一种角色都意味着承担相应的责任。②承担责任往往伴随着获得回报的权利，这种回报既包括物质方面，也包括精神方面。小青在承担责任的过程中，虽然要付出时间、精力等代价，但她积极面对，不仅磨炼了意志，提升了自己的组织能力、协调能力等，还赢得了老师和同学们的认可和尊重，使自身价值得以提升。③当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。（8分）13. （八上P6·运用你的经验）（2024河南）阅读材料，回答问题。（6分）中学生小明和伙伴们利用暑假在社区组织了“墨缘·大手拉小手”活动，他们发挥特长、分工协作，每周三和周五下午教小学生书法和国画。一个暑假下来，小明和伙伴们收获了很多“粉丝”，小朋友们亲切地称他们“墨哥哥”“墨姐姐”。为了让课堂秩序更好、小学生们进步更快，他们还钻研起儿童心理学和国画技法教学。小明和伙伴们感觉自己的表达能力、交际能力和组织能力都大大提升了。结合材料，运用所学知识对“墨哥哥”“墨姐姐”的行为进行评析。（6分）①“墨哥哥”“墨姐姐”利用暑假在社区教小学生书法和国画，是亲社会行为，这有利于他们在社会中成长。②他们的行为是关爱他人、服务社会的表现。③他们的行为是活出生命精彩、实现生命价值的表现，得到了小朋友们的肯定。④他们发挥特长、分工协作完成任务，是善于合作的表现。⑤他们钻研儿童心理学和国画技法教学，让小学生们进步更快，是主动增强能力、提升素质、承担责任的表现。（6分）跨学科·语文（七下P30·探究与分享）（2024河南）中学生小勇每周都抽空去敬老院做志愿者，为老人读书读报，陪老人聊天，坚持两年不间断。敬老院给学校发来一封感谢信。下列名句最适合用在这封感谢信中的是（ C ）CA. 学而不思则罔，思而不学则殆B. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之C. 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之D. 乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧(共54张PPT)第一部分 考点梳理第一模块 生命安全与健康教育第7课时 遵守规则 恪守道德课标要求 考点 教材链接 考查情况◎遵守基本的社交礼仪，恪守诚信，理性维护社会公德，维护公共秩序，做文明的社会成员 维护秩序、 遵守规则 八上第三课 ①考频：5年1考②考查内容：规则与自由的关系③考查形式：非选择题[2022.21（2）]课标要求 考点 教材链接 考查情况◎遵守基本的社交礼仪，恪守诚信，理性维护社会公德，维护公共秩序，做文明的社会成员 尊重他人 八上第四课 ①考频：5年2考②考查内容：尊重的社会意义、尊重的做法（换位思考）③考查形式：选择题（2024.7；2022.3）课标要求 考点 教材链接 考查情况◎遵守基本的社交礼仪，恪守诚信，理性维护社会公德，维护公共秩序，做文明的社会成员 文明有礼 八上第四课 ①考频：5年1考②考查内容：文明有礼的表现③考查形式：选择题（2023.5）课标要求 考点 教材链接 考查情况◎遵守基本的社交礼仪，恪守诚信，理性维护社会公德，维护公共秩序，做文明的社会成员 诚实守信 八上第四课 ①考频：5年2考②考查内容：诚信的地位（传统美德、民法原则）及重要性③考查形式：选择题（2022.7；2020.8）素养链接：道德修养、法治观念备考建议：该课时试题材料常选自社会热点、法律法规、漫画、名言警句、生活事例等，建议联系生活实际理解记忆。以选择题为主加强练习，适当练习非选择题维护秩序、遵守规则（5年1考）1. 为什么社会生活需要秩序？（社会秩序的重要性。）（八上P23）（1）对社会：社会正常运行需要秩序。遵守社会秩序才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。（2）对个人：社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境，让人们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。2. 社会规则的形成及种类。（八上P25）（1）形成：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。（2）种类：①道德（自然形成、约定俗成）。②纪律（单位或集体制定）。③法律（国家制定或认可）等。3. 社会规则与社会秩序的关系。（八上P25）①社会规则明确社会秩序的内容。②社会规则保障社会秩序的实现。★4.社会规则与自由的关系。（为什么说自由与规则不可分？）（八上P27～28）[2022.21（2）]（1）社会规则划定了自由的边界。①自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。②我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。（2）社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。【知识链接】法治与自由的关系（见本书P108） 易错点拨1. 认为“自由就是随心所欲，想说什么就说什么，想做什么就做什么”是错误的。纠正：自由不是随心所欲，自由受道德、纪律、法律等社会规则约束。2. 认为“社会规则限制了自由，要自由就不要社会规则”是错误的。纠正：人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。5. 遵守社会规则的做法（要求）。（八上P28～29）（1）需要他律（监督、提醒、奖惩等外在约束）和自律（自我约束）。（2）需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，内化于心、外化于行。6. 怎样坚定维护规则？（八上P30）（1）从自己做起，自觉遵守规则。（2）在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。7. 积极改进规则的原因及做法。（八上P31）（1）原因：规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁，一些规则需要制定、废除、调整和完善。（2）做法：①积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识。②积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。尊重他人（5年2考）★1.尊重他人的意义（重要性）。（八上P32～34）（2022.3）（1）对个人：①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。③受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。（2）对社会：①尊重使社会生活和谐融洽。②尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。③尊重能够促进社会进步，提高社会文明程度。 知识拓展正确理解宽容。（1）宽容的含义：宽宏有气量，不计较，不追究，包涵，原谅。（2）宽容是有原则的。当我们受到别人无意伤害时，要善于宽容别人的过错，宽厚待人、与人为善。但宽容并不意味着毫无底线地纵容，在原则问题上不能让步。★2.怎样尊重他人？（八上P35～36）（2024.7）（1）积极关注、重视他人。考虑他人的感受，认真对待他人，热情帮助他人。（2）平等对待他人。发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。不轻视、歧视他人。（平等待人的要求）（3）学会换位思考。①设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人。②将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。（换位思考的要求）（4）学会欣赏他人。善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。【知识链接】如何践行平等？（见本书P108）文明有礼（5年1考）★1.礼的内涵及主要表现。（八上P37）（2023.5）（1）内涵：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。（2）主要表现：语言文明、仪表端庄、举止文明等。 情境助解（1）使用礼貌用语（如“谢谢”“打扰”）；语气温和、态度友善；不说粗话、脏话。——语言文明（2）面部清洁、头发干净整洁；穿着得体；站姿、坐姿端正。——仪表端庄（3）见到长辈主动问好；进办公室前轻轻敲门。——举止文明★2.文明有礼的重要性。（八上P37～39）（1）对个人：是一个人立身处世的前提，是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现，会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。（2）对社会：促进社会和谐。有助于人们友好交往，增进团结友爱，形成安定有序、文明祥和的社会。（3）对国家：体现国家形象。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。 名言警句①不学礼，无以立。②人而无礼，焉以为德。（八上P37）③人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。（八上P40）——文明有礼的重要性良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。（八上P39）——态度谦和，用语文明3. 怎样做文明有礼的人？（怎样以礼待人？）（八上P39～40）（1）态度谦和，用语文明。（2）仪表整洁，举止端庄。（3）在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。①从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。②影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。 易错点拨 认为“讲文明是个人的事，与他人、社会无关”是错误的。纠正：文明礼貌不仅关系到自身形象，而且影响他人和社会。诚实守信（5年2考）★1.诚信的地位。（八上P41）（2022.7；2020.8）（1）道德角度：诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德。（2）法律角度：诚信是一项民法原则。强调讲信用、守诺言、诚实不欺。 名言警句①人而无信，不知其可也。②得黄金百斤，不如得季布一诺。（八上P42）——诚信的重要性★2.诚信的重要性。（八上P42～43）（2020.8）（1）对个人：是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会的“通行证”。（2）对企业：是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，带来持久的效益。（3）对社会和国家：促进社会文明、国家兴旺。①能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐。②能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本。③能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。★3.怎样做一个诚信的人？（如何践行诚信？）（八上P43～45）（1）树立诚信意识。①真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。②不要轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。③不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。（2）运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。（正确处理诚实和保护隐私的关系）（3）珍惜个人的诚信记录。大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。1. 社会正常运行需要秩序。 社会秩序 是人民安居乐业的保障。（重要性）2. 社会规则划定了 自由 的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等 社会规则 的约束。公民在行使 自由和权利 的时候，不得损害 国家的、社会的、集体的 利益和 其他公民 的合法的自由和权利。3. 遵守社会规则需要 他律和自律 ，需要我们发自内心地 敬畏 规则，将规则作为自己行动的准绳。（做法）社会秩序 自由 社会规则 自由和权利 国家的、社会的、集体的 其他公民 他律和自律 敬畏 4. 尊重使社会生活 和谐融洽 。尊重是维系良好 人际关系 的前提，是 文明社会 的重要特征。（重要性）和谐融洽 人际关系 文明社会 5. 尊重他人需要积极关注、 重视 他人， 平等 对待他人，学会 换位思考 ， 欣赏他人 。（做法）6. 文明有礼是一个人 立身处世 的前提，促进 社会和谐 ，体现 国家形象 。（重要性）7. 诚信是中华民族的 传统美德 ，是一项 民法 原则。诚信是一个人 安身立命 之本，是企业的 无形资产 ，促进社会文明、 国家兴旺 。（重要性）8. 践行诚信需要我们树立 诚信意识 ，运用 诚信智慧 ，珍惜个人的 诚信记录 。（做法）重视 平等 换位思考 欣赏他人 立身处世 社会和谐 国家形象 传统美德 民法 安身立命 无形资产 国家兴旺 诚信意识 诚信智慧 诚信记录 维护秩序、遵守规则1. 【2022广东21（2）】阅读材料，回答问题。（6分）材料一：近年来，网络直播迅速兴起，但网络平台主体责任缺失、主播良莠不齐，直播打赏乱象频生，部分主播诱导未成年人参与直播打赏的现象频发，导致不少未成年人沉溺其中，带来一些社会问题。八年级学生小佳沉迷打赏主播，不仅学习受影响，情绪和交友也出现障碍，甚至在一个月内将自己的零花钱和父母的血汗钱偷偷打赏给了主播。材料二：2022年5月，根据《中华人民共和国网络安全法》《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，中央文明办、国家网信办等四部门联合发布《关于规范网络直播打赏 加强未成年人保护的意见》，该意见强调：“禁止网站平台为未成年人提供现金充值、”礼物“购买、在线支付等各类打赏服务。”小佳认为，打赏自己崇拜的主播是我个人的自由，与他人无关。请你对小佳的言行进行评析。（6分）小佳的言行是错误的。（1分）①自由要受法律、纪律、道德等社会规则的约束。公民行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。（2分）②小佳沉迷网络打赏，影响学业和身心健康，将父母的血汗钱打赏给主播，是缺乏法治意识、不负责任的表现。（2分）③小佳应该正确理解自由，正确行使权利，做一个负责任的人。（1分）尊重他人2. （2024广东7）药品生产企业根据国家相关要求推出“大字版”药品说明书。对此，老人们感慨道：“过去药品说明书字小如蚁，现在能看清也就放心了。”药品说明书放大的不仅是字，还是（ B ）①换位思考的尊老之道 ②满腔热忱的爱国之情③文明用语的友善之行 ④传递温暖的关爱之举A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④B3. （2022广东3）下图告诉我们（ C ）A. 彼此欣赏是交友的前提B. 与人为善体现国家形象C. 相互尊重促进社会和谐D. 文明有礼是个人的选择C文明有礼4. （2023广东5）我国素来有“礼仪之邦”的美誉。“礼”体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。下列行为能体现此良好品质的是（ D ）A. 小吴聚餐时践行光盘行动 B. 小周积极参加校园活动C. 小郑随手捡起地上的垃圾 D. 小王见到长辈主动问好D诚实守信5. （2022广东7）2022年北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”受到热捧，相关奥运纪念商品销售火爆。陆某借机销售假冒“冰墩墩”等相关商品，最终受到了法律惩处。这警示我们要（ B ）①坚守诚信原则 ②做到爱岗敬业③维护自身利益 ④尊法学法守法用法A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④B6. （2020广东8）某老板在其餐馆停业之前，逐个打电话、发微信通知在其餐馆办理过消费卡的会员来退款。这件事在网络传开后，网友们纷纷称赞其为“良心店家”。这是因为（ D ）A. 社会缺乏最基本的诚信观念B. 诚信是中华民族的特有美德C. 它印证了当今社会诚信之难D. 商家坚守了诚信经营的美德D1. （八上P26·拓展空间）暑期将至，很多同学想出去旅游，感受祖国的大好河山。老师要求同学们遵守不同旅游景点的规则。这是因为（ B ）A. 遵守规则旨在限制人们自由B. 社会规则保障社会秩序的实现C. 遵守规则是人们行为的底线D. 社会秩序明确社会规则的内容B2. （八上P28·探究与分享）《元史·许衡传》记载：许衡与友人外出，因天热口渴难耐，刚好道旁有棵梨树，众人争相摘梨解渴，唯独许衡不为所动。有人劝解道：“乱世之时，这梨是没有主人的。”许衡正色道：“梨无主人，难道我心中也无主吗？”这个故事教育我们（ D ）A. 要善于发现他人特长，真诚赞美他人的优点和闪光点B. 文明有礼是一个人立身处世的前提，也促进社会和谐C. 遵守规则需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律D. 遵守规则需要敬畏规则，将规则内化于心、外化于行D3. （2024北京）健康生活理念深入人心，人们骑行和步行的需求日益增加。为让大家拥有更好的体验，不少公园将原有的混行道路，调整为自行车专用道和步行专用道，但仍有个别人随意乱用，影响他人安全。对此，下列认识正确的是（ B ）①随着社会生活的变化，公园改进完善规则②公园赋予骑行者和步行者平等的社会经济权利③专用道使用者应自觉遵守规则，加强自律④人们有使用道路的权利，可按个人意愿任意使用A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④B4. （2024湖北）目前，我国多趟复兴号智能动车组列车设有静音车厢，旅客在享受“静音福利”的同时，也须在车厢内保持安静，使用各类电子设备时须佩戴耳机或关闭音源外放功能等。这表明（ B ）①井然有序的社会生活离不开规则保障②规则是人们在共同协商基础上形成的③违反社会规则就应该受到法律的制裁④我们需要发自内心地敬畏和遵守规则A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④B5. （2024河北）日常生活中特定场所的行为规范往往体现着对人的文明修养的要求。下面剧院“文明观演温馨提示”体现的文明修养的要求是（ D ）文明观演温馨提示◇将手机调至静音。◇不大声喧哗或窃窃私语。◇不要随意走动。◇请勿在剧场内饮食。①诚实守信 ②遵守规则 ③助人为乐 ④尊重他人A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④D6. 假期外出游玩时，旅途中难免会出现一些小摩擦。旅途偶遇不畅时，或许一声“您好”“谢谢”“对不起”就能消除误解；不经意间的一个小善举，就能化解尴尬。这告诉我们（ B ）①文明有礼能够促进社会和谐有序②文明关系到国家形象、民族尊严③尊重他人是一个人内在修养的外在表现④生活中尊重他人要学会换位思考A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④B7. （2024四川成都）“情绪价值”通常表现为源于他人的关心、理解、支持和鼓励的一种积极情绪体验，已成为影响人际交往的重要因素。当我们的“情绪价值”得到满足时，我们会感到被重视、被认可，从而提升自我价值感和幸福感。为他人提供“情绪价值”，我们应学会（ A ）①换位思考，增进相互理解 ②积极沟通，化解矛盾分歧③真诚关心，回应情感需求 ④尊重他人，全面接纳认可A. ①②③ B. ①②④C. ①③④ D. ②③④A8. （2024湖北）对下图寓意理解恰当的是（ C ）A. 体味美好情感，产生共鸣B. 懂得关爱他人，互相帮助C. 保持宽广胸襟，健康成长D. 消除负面情绪，传递温暖C9. （2024四川眉山）漫画《谦让》启示我们（ A ）①文明有礼，要用语文明②尊重他人，要欣赏他人③尊重他人，要换位思考④关爱他人，要讲究策略A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④A10. 下列选项与下面两则新闻主题最符合的是（ D ）校园新闻一：学生磊磊踢球破坏了学校的宣传栏，虽无人看到，他却主动认错并赔偿损失校园新闻二：学生小逸捡到一个钱包，里面有三千多元现金和各种银行卡等，他及时告知老师，并联系当地派出所找到失主A. 法不可违，要遵守规则、依法办事B. 文明有礼是一个人立身处世的前提C. 关爱他人要讲究策略D. 诚信是一个人安身立命之本D11. （八上P45·相关链接）对下面漫画理解正确的是（ C ）A. 践行诚信需要运用诚信智慧B. 诚信是一个人立身处世的前提C. 诚信是一个人安身立命之本D. 诚信是中华民族的传统美德C12. （八上P43·阅读感悟）1936年4月，一支红军部队经过杜正云居住的村子时，将一位病重的小战士托付给他的外公、爷爷和大伯等人照料。他们毫不犹豫地答应了，并表示一定尽力照顾好这位小红军。虽经积极救治，小红军还是病故了。每年清明节，杜家人都到小红军的墓前祭拜。杜正云也一直牢记长辈嘱托，把红军墓看好、守好。这则故事的题目最有可能是（ D ）A. 明礼遵规，友爱互助 B. 孝老爱亲，律己宽人C. 脚踏实地，任劳任怨 D. 笃守诺言，薪火相传D13. （2024山西）信用报告是反映个人和企业信用行为的“经济身份证”。守信者处处受益，失信者处处受限。这启示我们每一个人要（ C ）A. 保护个人隐私 B. 运用诚信智慧C. 珍惜诚信记录 D. 积极改进规则C14. 新考法·主题匹配（八上P42·探究与分享）下列行为与故事主题相符的是（ D ） 汉朝人季布，十分重视承诺，凡是答应别人的事情一定做到。他因此在当地人中享有很高的声誉，广受欢迎。乡亲们说：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”A. 小东参加学校的艺术社团活动B. 小方外出就餐时，将剩余饭菜打包回家C. 小晨与同学共同扶起摔倒的老人D. 小曦与同学约定周末打篮球，准时赴约D15. 阅读材料，回答问题。（8分）2024年10月，中央网信办印发通知，部署开展为期3个月的“清朗·整治违规开展互联网新闻信息服务”专项行动，集中整治编发虚假不实新闻信息等五类突出问题。对此，有同学认为：“网络平台就是让大家发表自由言论的空间，严管太没必要。”请你对此观点进行评析。（8分）该同学的观点是错误的。（1分）①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民享有言论自由，但公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。（4分）②网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。（2分）③对网络平台严管是有必要的。公民应自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。（1分）开放探究类新学期伊始，班主任作出了一项“重大决定”——按照如下程序制订本班班规。（1）按照程序参与班规制订，同学们可以提升哪些素养？（4分）①民主意识。②规则意识。③集体观念。④责任意识。⑤主人翁意识。⑥实践能力。⑦科学文化素质。（4分）（2）新考法·拟写班规假如你是起草班规的小组成员，请你就“文明礼仪”方面拟写一条班规。（2分）①态度谦和，用语文明，不说粗话、脏话。②仪表整洁，举止端庄，不穿奇装异服。（2分）(共56张PPT)第一部分 考点梳理第一模块 生命安全与健康教育第6课时 关爱集体 共同成长课标要求 考点 教材链接 考查情况◎能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系，个人和集体的关系，在团队活动中增强合作精神 集体 生活 七下第六课 ①考频：5年1考②考查内容：集体力量③考查形式：选择题（2024.4）课标要求 考点 教材链接 考查情况◎能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系，个人和集体的关系，在团队活动中增强合作精神 个人 与集体 七下第七课 ①考频：5年1考②考查内容：个人利益与集体利益的关系③考查形式：选择题（2021.9）课标要求 考点 教材链接 考查情况◎能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系，个人和集体的关系，在团队活动中增强合作精神 建设美好集体 七下第八课 ①考频：5年1考②考查内容：美好集体的特征③考查形式：选择题（2023.4）素养链接：道德修养、健全人格、责任意识备考建议：该课时试题材料常选自学生生活事例、科技成就热点（比如中国航天人团结协作）等，建议在备考中重点关注集体力量、个人利益与集体利益的关系、竞争与合作、美好集体的特征等知识点，以选择题为主加强练习集体生活（5年1考）1. 集体的含义及特征。（七下P53、55）（1）含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。（2）特征：集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。2. 我们为什么需要集体生活？（集体的温暖有哪些？）（七下P54）（1）在集体中能被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。（2）在集体中能彼此传递关爱和温暖。（3）可以体验到集体荣誉感，激励我们不断前进。3. 集体荣誉感的来源、表现及作用。（七下P54）（1）来源：集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。（2）表现：当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。（3）作用：令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。★4.正确认识集体力量。（七下P55～57）（2024.4）（1）集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。（集体力量的来源）（2）①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。（个人力量与集体力量的关系）（3）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。（集体力量对个人的影响） 易错点拨 认为“人多力量大，集体成员越多，集体力量就越大”是错误的。纠正：集体力量的产生需要成员有共同的目标和团结协作，并不是集体成员越多，集体力量就越大。5. 集体生活的作用。（集体生活为什么能成就个人？）（七下P58～61）（1）涵养品格。①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。（2）发展个性。①集体生活可以帮助我们展示、发展自己的个性，不断认识和完善自我。②在集体中，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。 名言警句千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。——集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作个人与集体（5年1考）1. 个人意愿与集体规则的关系。（七下P62～63）（1）一致时：当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。（2）不一致时：有时集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。2. 个人意愿与集体规则之间发生冲突的原因和解决办法。（七下P63～64）（1）原因：①一方有不正当或不合理的要求。②个人和集体的不同需要。（2）解决方法：①通常会让个人意愿服从集体的共同要求。②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到解决冲突的平衡点。★3.个人利益与集体利益的关系。（七下P64～65）（2021.9）（1）在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。（2）当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。（3）坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 易错点拨1. 认为“个人利益与集体利益完全一致”是错误的。纠正：个人利益与集体利益本质上是一致的。个人利益与集体利益有时会发生冲突。2. 认为“维护集体利益必须牺牲个人利益”“当个人利益与集体利益发生冲突时，个人利益必须毫无条件地服从集体利益”是错误的。纠正：为了维护集体利益，必要时需要牺牲个人利益。4. 怎样让集体更和谐？（七下P64～65）（1）尽力做好自己，遵守规则，保持集体的和谐。（2）对于集体要求中存在的不合理因素，可以通过恰当的方式表达自己的意见，积．极．提．出．改进建议。（3）正确处理个人利益与集体利益的关系。（4）学会处理与他人的各种关系。5. 集体生活中，如何正确处理与他人的矛盾和冲突？（七下P65）（1）冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。（2）无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。6. 如何处理多个集体中的角色冲突？（七下P68）（1）考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。（2）当遇到不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 知识拓展 如何正确处理个人与集体的关系？（1）增强集体荣誉感。主动关心、爱护集体，遵守集体规则，自觉维护集体的荣誉和利益。（2）自觉将个人意愿与集体事业融合起来，在集体中完善自己。（3）坚持集体主义。要心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情。（4）学会尊重、理解、包容，学会与集体成员友好相处，积极参与集体活动，培养责任和担当意识，为集体建设贡献才智。7. 小群体形成的原因及积极作用。（七下P69）（1）原因：志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，易形成小群体。（2）积极作用：①小群体成员相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。②与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的相处中学习交往、互学共进中增长才干。8. 小群体与集体的关系。（七下P70）（1）当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。（2）当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的同学，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。建设美好集体（5年1考）★1.美好集体的特征。（七下P72～76）（2023.4）（1）有共同的愿景。（2）有良好的氛围：①民主的、公正的。②充满关怀与友爱的。③善于合作的。④充满活力的。2. 美好集体的作用。（七下P73）（1）美好集体引领我们成长。（2）在美好集体中，每个人都能感受到集体的关爱，获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，激发拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。【教材新表述】★3.如何正确认识集体中的竞争与合作？（七下P75～76）（1）竞争：①集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。②在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的。（2）合作：①合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同．时．避．免．个人英雄主义。②每个人都努力实现自己的价值，不消极依赖或袖手旁观。③集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。 易错点拨 认为“要学会合作，避免竞争”“有竞争就无法合作，要合作就无法竞争”是错误的。 纠正：竞争与合作不是对立面，而是相互依存的。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。 知识拓展1. 竞争的利与弊。（1）利：①激发我们的潜能，提高学习和工作的效率。②使集体更有活力。（2）弊：①可能使获胜者滋长骄傲自大的情绪；使失败者丧失信心，产生自卑感、嫉妒心理。②竞争的压力可能引起心情的过分紧张和焦虑。2. 如何正确对待竞争？（1）要消除嫉妒心理，培养健康的竞争意识。（2）要公平竞争。道德和法律，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。（3）竞争的目的在于激发潜能、超越自我。3. 合作的重要性。（1）合作是事业成功的土壤。任何事业的成功，都需要良好的合作。（2）合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。4. 如何正确处理竞争与合作的关系？（1）我们要勇敢地参与竞争，正确对待竞争中的成功与失败，及时总结，保持良好的心态。（2）要体现“双赢”原则，发扬团队精神，相互理解，相互包容，取长补短，携手共进。4. 如何在集体共建中尽责？（七下P77～79）集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，集体需要我们自主建设、自我管理。（1）共同确定愿景和目标。（2）共同商定集体的规则与制度内容，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。（3）发扬“自治”精神，主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。（4）共同创造良好的集体氛围。5. 如何为集体建设出力，在担当中成长？（七下P79～81）（1）为集体建设贡献智慧和力量，从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。（2）悉心呵护集体荣誉。（3）在集体生活中学会承担责任。（4）在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。6. 在集体中勇于担责的表现及意义。（七下P81）（1）表现：①体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。②不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。（2）意义：①承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。②有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。③可以为自己赢得信任，让自己被赋予更大的责任，从而获．得．更．多．的．发．展．机．会．。1. 集体并不是成员的 简单相加 ，而是有 共同目标 、分工明确的整体。（易错点）2. 集体的力量来源于成员 共同的目标 和 团结协作 。（易错点）3. 在集体中，个人利益与集体利益 本质上 是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持 集体主义 。（关系）简单相加 共同目标 共同的目标 团结协作 本质上 集体主义 4. 美好集体有共同的愿景，是 民主 的、公正的，是充满关怀与友爱的，是 善于合作 的，是充满活力的。（特征）5. 在集体生活中， 竞争 是以承认、尊重为前提的。集体成员之间交流互鉴， 合作学习 ，共同提高。6. 集体的建设需要 每个人 的智慧和力量。每个人需要从实际情况出发， 各尽其能 ，发挥所长。民主 善于合作 竞争 合作学习 每个人 各尽其能 集体生活1. （2024广东4）赛龙舟是我国端午节的习俗之一。在龙舟竞技中，每个队员需根据指挥员的鼓点密切配合，保持一致的划桨力度和频率，齐喊口号挥桨劈浪，奋勇争先冲向终点。从中我们可以感受到（ A ）A. 集体成员为了共同目标而团结协作B. 集体利益和个人利益之间存在矛盾C. 集体生活可以涵养品格和发展个性D. 美好集体是相互礼让与充满活力的A个人与集体2. （2021广东9）下列关于个人利益与集体利益关系的表述，正确的是（ D ）A. 个人利益与集体利益是完全一致的B. 坚持集体主义，就不能关注个人利益C. 个人利益高于集体利益，个人利益促进集体利益D. 个人利益与集体利益发生冲突时，应自觉维护集体利益D建设美好集体3. （2023广东4）为了帮助因先天性疾病而无法行走的小亮同学，全班同学组成互助小分队，男生负责背他上下楼，女生负责帮他背书包。在同学们的帮助下，小亮与同学们一起度过了快乐的中学时光。这让我们体会到（ D ）A. 诚实守信让我们崇德向善B. 集体建设要避免内部竞争C. 美好集体是民主和公正的D. 美好集体充满关怀与友爱D1. （2024江西）中铁四局雅万高铁项目部青年突击队凝聚成员智慧与力量，团结协作、攻坚克难，取得突出成绩，被共青团中央、全国青联授予第二十八届“中国青年五四奖章集体”。由此可见（ D ）①个人的力量微不足道 ②集体中既有协作也有冲突③集体的力量是强大的 ④集体荣誉需你我共同奋斗A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④D2. （2024四川遂宁）“我＋我们＝完整的我”，这是著名心理学家荣格提出的理论。下列说法与该理论相符合的是（ B ）①积极参与集体生活，完善自我②只要借助团队的力量，就能使自己强大③集体能够涵养品格、发展个性④集体力量源于成员共同目标和团结协作A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④B3. （2024四川泸州）过集体生活是我们青春成长的必经之路，我们要学会接纳、理解、包容和互相帮助。对以下同学的做法评价正确的是（ D ）序号 做法 评价① 小王在小组合作学习中，认真完成组长分配的学习任务 缺乏自我主见② 小林在参加学校足球比赛时，与队友密切配合，成功进球 善于团结协作③ 小鑫初中三年就读寄宿制学校，这大大提高了他的生活自理能力 维护班级荣誉④ 小辉竞选学生会干部没有成功，却对竞选成功的同学表示祝贺 懂得欣赏他人A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④D4. （七下P58·运用你的经验）（2024江苏扬州）2024年扬州市某中学举办“班班有歌声”合唱比赛活动。活动后，小扬和小州分享了自己的感悟。两名同学的分享告诉我们，集体生活（ B ）小扬：“在合唱排练中，我的团队目标更明确了，能力也提升了。”小州：“我本来胆小，受同学们响亮歌声的感染，也敢于大声唱出来了。”A. 有助于大家相互竞争较量B. 有助于我们不断提升自己C. 限制了我自由发挥的空间D. 可以随意展示自己的个性B5. （七下P62·运用你的经验）学校严令穿校服，可是，校服的颜色、款式我实在不喜欢；我想带手机上学，可学校不允许；学校篮球队吸纳我为新队员，但考虑到球队有严格的训练规定，我不愿参加。针对上述材料，说法正确的是（ B ）A. 应独立思考，对问题有自己的独到见解B. 个人意愿与集体规则之间可能存在矛盾C. 我们要调整自己的节奏，积极融入集体D. 我们要忽略个人的需求，坚持集体主义B6. 2024年国际滑联短道速滑世锦赛混合团体接力决赛在荷兰鹿特丹进行，由范可新、公俐、林孝埈、刘少昂组成的中国队以2分37秒697的成绩获得冠军。团队克服个人主义，配合默契，齐心协力。这启示我们建设美好集体要（ C ）A. 确定集体共同的愿景，全部认同一致的价值观B. 善于合作，实现优势互补，避免出现内部竞争C. 树立团队意识，坚持集体利益至上，共同努力D. 营造良好的集体氛围，每个人都有绝对的自由C7. 新考法·逻辑推导（七下P63·探究与分享）班级排练合唱比赛时，小乐由于站位问题与同学们发生了争执，最后生气地退出排练。请你帮他整理化解这一冲突的合理路径（ D ）①理清思路，找到解决问题的平衡点②暂时避让，以免继续激化这一矛盾③进行总结反思，一起让集体更和谐④反思个人意愿与集体要求的合理性A. ②①④③ B. ①③②④C. ③④②① D. ②④①③D8. 载人航天是“千人一枚箭、万人一杆枪”的事业。无数航天人发扬艰苦奋斗精神，密切配合，通力合作，不断铸就中国航天的“高光时刻”。这表明（ D ）A. 集体是成员的简单相加 B. 美好集体是民主公正的C. 集体成员之间和而不同 D. 美好集体是善于合作的D9. （2024福建）空军航空兵某团飞行二大队以维护国家主权和领土完整为使命，他们从单打独斗到成体系作战，快速成长为我军一支重要的空中力量。由此可见，他们的快速成长得益于（ C ）①拥有辉煌的战绩 ②具有团结协作的精神③拥有共同的愿景 ④具有鲜明的个性特点A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④C10. （七下P76·探究与分享）小强和小军是好朋友，两个人都是校乒乓球队的主力。他们的对话启示我们（ A ）①友谊在竞争中得到升华、深化 ②要想了解自己，最好问问别人③集体成员交流互鉴，共同进步 ④集体要承认个人利益的合理性A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④A11. （七下P81·探究与分享）苏霍姆林斯基说：“人对于人的责任心在集体生活中所起的作用，正像用砖瓦建造房屋时水泥浆所起的作用一样：没有水泥浆，就造不了房子，而没有人对人的责任心，也就不存在集体了。”这句名言告诉我们（ B ）A. 勇于承担责任，我们的生活就更加安全B. 承担责任在集体的发展中起着重要作用C. 主动参与集体建设，积极参加集体活动D. 集体荣誉是我们共同的荣誉，需精心呵护B12. 班长了解到晓亮与爷爷奶奶共同生活，性格内向，很少与同学交流，主动组织班委会成员共同帮助他，让晓亮感受到了班集体的温暖。这体现美好集体是（ C ）A. 民主的、公正的 B. 善于合作的C. 充满关怀与友爱的 D. 充满活力的C13. （2024江苏连云港）建设美好班集体需要我们每一个人付出行动。符合这种要求的做法是（ C ）①上学迟到赶紧躲起来不被值班老师扣分②主动请缨，代表本班参加学校运动会③看到教室里有垃圾随手打扫扔进垃圾桶④看到同桌没写完作业主动替他完成A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④C开放探究类阅读材料，回答问题。（14分）班级日志通常记录着班集体每天发生的点滴故事。以下内容节选自某校九年级（1）班的班级日志。【班级责任我承担】2024年10月15日 周二 值日班长：小陈记录一：明天学校要进行班级卫生评比，恰巧值日生璐璐生病请假了。劳动委员想让小凯帮忙大扫除，小凯却说：“我不是值日生，凭什么要我帮忙！我有事，先走了。”记录二：为争取在学校合唱比赛中取得好名次，班上的自习课都用来排练。担任合唱指挥的小瑞说：“这段时间排练确实耽误了我的学习，但为了班级荣誉，我一直坚持参加排练！”（1）结合周二的班级日志，从个人利益与集体利益的角度，评析小凯或小瑞的言行。（6分）小凯的言行是错误的。①这是只顾个人利益、不顾集体利益的表现。②个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。班级卫生的集体荣誉也属于班级每位同学的荣誉，集体的卫生需要每个成员的主动分担。小凯集体观念淡薄，只顾个人利益不愿意承担集体事务，没有正确处理好个人利益与集体利益的关系。③因此，小凯要增强集体主义观念，勇于承担集体责任，自觉参加班级值日。（或小瑞的言行是正确的。①他正确处理了个人利益与集体利益的关系。②个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。班级合唱比赛的集体荣誉也属于班级每位同学的荣誉，小瑞为班级荣誉而坚持参加排练，把集体利益放在首位，是正确处理个人利益与集体利益的表现。③因此，小瑞集体观念强，勇于担责，自觉维护集体荣誉，值得我们学习。）（6分）【班级活动我策划】2024年10月16日 周三 值日班长：小张为增强班集体的凝聚力，班主任赵老师准备利用周末时间，开展一次班级户外活动。赵老师希望同学们献计献策，共同完成户外活动的策划书。（2）新考法·设计活动方案阅读周三的班级日志，请你参与户外活动策划书的制定。（8分）户外活动策划书一、活动名称： （2分）二、活动意义： （4分）三、活动准备： （2分）活动名称：共植班级成长之树。（2分）活动意义：有利于培养同学们的分工协作能力和动手能力；有利于在集体活动中增强班级凝聚力，营造美好集体；等等。（4分）活动准备：根据同学的特长分为植树组、灌溉组、摄影组、宣传组等（或采购树苗、铲子、水桶等物资等）。（8分）(共77张PPT)第一部分 考点梳理第一模块 生命安全与健康教育第5课时 师友同行 孝亲敬长课标要求 考点 教材链接 考查情况－ 师生 交往 七上第六课 ①考频：5年2考②考查内容：正确对待老师的批评、新时代好老师的标准③考查形式：选择题（2023.6；2021.7）、非选择题[2021.22（1）]均有考查课标要求 考点 教材链接 考查情况◎理解中华民族孝悌忠信的荣辱观念 孝亲敬长 七上第七课 ①考频：5年3考②考查内容：化解亲子冲突的做法、孝老爱亲传统美德、好家风的意义③考查形式：选择题（2022.5；2021.8；2020.6）课标要求 考点 教材链接 考查情况◎能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系 友谊 七上第四、五课 ①考频：5年1考②考查内容：澄清友谊的误区（友谊不能没有原则）③考查形式：非选择题[2023.21（2）]课标要求 考点 教材链接 考查情况－ 网上交友 七上第五课 ①考频：5年1考②考查内容：慎重结交网友③考查形式：选择题（2020.7）课标要求 考点 教材链接 考查情况◎掌握青春期性心理知识，正确对待两性关系；提高预防性骚扰和性侵害的能力 异性交往 七下第二课 考频：近5年未考查素养链接：道德修养、健全人格备考建议：该课时知识点属于中考高频考点，在选择题和非选择题中均有出现，建议备考中多关注模范人物事迹（如最美教师、最美孝心少年、感动中国年度人物等）、名言警句、生活事例等师生交往（5年2考）1. 教师的职业特点（作用）。（七上P61）（1）教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。（2）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。★2.新时代好老师的标准（“四有”好老师）。（七上P62～63）[2021.22（1）]有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。3. 如何正确对待风格不同的老师？（七上P64）（1）尊重老师。承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。（2）发现不同风格老师的优点。（3）了解老师教育行为的目的。（4）主动和老师交往。4. 如何理解教学相长？（七上P66）（1）教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。（2）我们的学习离不开老师的引领和指导。（3）我们与老师交流互动，可以促进老师更好地“教”。★5.如何正确对待老师的表扬和批评？（七上P67）（2023.6）（1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。（2）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥补不足。（3）对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 易错点拨1. 老师有时也会犯错，对老师的批评并不是要无条件接受。当被老师误解时，要主动与老师沟通。2. 认为“老师的批评意味着否定”是错误的。纠正：老师的批评意味着关心、提醒和劝诫。3. 认为“老师是学生成才的关键所在”是错误的。纠正：老师是学生知识学习的指导者，但学生能否成才，最关键的是个人的努力奋斗。 与老师发生矛盾怎么办？（七上P69）①自我反思，冷静、客观地分析原因。②相信善意，多些宽容和理解。③坦诚相待，注意沟通方式。④求同存异，主动关心。6. 师生交往的良好状态。（亦师亦友的师生关系。）（七上P68）学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。7. 尊重老师的原因。（七上P68～69）（1）尊重老师是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。（2）老师是我们知识学习的指导者和精神成长的引路人。（3）老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。8. 如何建立良好的师生关系？（七上P66～69）（1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问。（2）正确对待老师的表扬和批评。（3）彼此尊重。尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。（4）平等相待、相互促进。主动关心老师、理解老师。孝亲敬长（5年3考）1. 家的重要性。（七上P72～74）（1）家是我们身心的寄居之所。（2）家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。（3）家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。★2.为什么要孝亲敬长？（七上P72～74）（2021.8）（1）我们的生命是父母给予的，我们的成长离不开家庭的哺育和支持。（2）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。（3）孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。★3.如何孝亲敬长？（七上P74～75）（1）尽孝在当下。从现在开始，用行动表达孝敬之心。（2）尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导，理性地与他们沟通。（3）聆听。聆听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。（4）感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。（如认真学习；了解双亲长辈的喜好，主动承担力所能及的家务劳动。） 易错点拨1. 认为“孝敬父母是长大成人以后的事”是错误的。纠正：孝敬父母是每个中国公民的法定义务，未成年子女也需要孝敬父母。2. 认为“要服从（顺从/听从）父母的一切安排”是错误的。纠正：我们要听取父母的意见和教导，但不能愚孝和盲从。3. 认为“孝敬父母就是在物质上帮助父母”是错误的。纠正：孝敬父母包括物质上的帮助和精神上的慰藉。★4.家规、家训、家风有何作用？应该如何正确对待？（七上P74）（2020.6）（1）作用：①家规、家训、家风是中华民族传统文化的载体，也是中华传统美德的表现形式。②优秀的家规、家训、家风是建设和谐家庭、美好社会的重要精神支撑。③传承良好家规、家训、家风是我们坚定文化自信、建设文化强国的需要。（2）正确对待：①取其精华，去其糟粕。②与时俱进，不断丰富其内涵。1. 家规、家训、家风的含义。（七上P74）（1）家规：是指一个家庭的行为规范，一般是由一个家族传承下来的教育、规范后代子孙的准则。（2）家训：是指对子孙立身处世、持家治业的教诲。（3）家风：是指一个家庭或家族的传统风尚，家规、家训是它的承载形式。2. 列举我国传统文化中优秀的家规、家训。（七上P74）①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。②一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。5. 亲子冲突产生的原因。（七上P79～81）（1）独立意识与依赖心理的矛盾。希望父母不要过多干涉我们的生活，但又期望得到更多的关注和呵护。（2）逆反心理的出现。开始审视、质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。（3）代沟的存在。我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异。★6.如何化解亲子冲突？（七上P81～82）（2022.5）（1）既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。（2）需要双方通过良好的互动沟通来解决。（3）试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。（4）尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。和父母沟通的技巧：①关注事实。②把握时机。③留意态度。④选择方式。⑤考虑环境。（七上P82）7. 如何构建和谐家庭？（七上P85～86）（1）家庭成员之间互相信任、体谅和包容，增进理解，化解矛盾与冲突。（2）家庭成员共同分担家务劳动、共同协作。（3）以良好的心态面对家庭的变化。（4）传承家庭美德和优良家风。怎样协调家庭成员之间的矛盾或冲突？（七上P85）①帮助家庭成员舒缓情绪。②明确自己是不偏不倚的中立者。③引导家庭成员看到对方的优点。④帮助家庭成员走出“面子”困境。友谊（5年1考）1. 朋友的重要作用。（友谊对生命成长的意义。）（七上P41～43）（1）朋友影响我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等。（2）朋友见证了我们一起走过的成长历程。朋友给我们温暖，让我们感受到自身的价值，让我们学会了更好地与人相处。（3）朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 易错点拨 认为“我们要和所有人成为朋友”“我们要广交一切朋友”是错误的。纠正：我们要谨慎交友，与正直、诚信和见识广的人交朋友。2. 友谊的特质。（七上P44～46）①友谊是一种亲密的关系。②友谊是平等的、双向的。③友谊是一种心灵的相遇。★3.如何正确认识友谊？（澄清友谊的误区。）（七上P46～48）[2023.21（2）]（1）友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。（3）友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。（4）友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。 情境助解我和小美形影不离，有次学校推荐一名同学到市里参加歌咏比赛，我俩都报了名，结果我被选上了，她落选了。现在小美不再主动与我说话。（七上P46）——要正确对待朋友间的竞争，接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励4. 如何建立友谊？（七上P49～50）（1）需要开放自己。敞开心扉，主动表达。（2）需要持续的行动，真诚待人。（3）需要掌握方法。（如面带微笑；记住对方的名字；真诚夸赞；寻找共同之处；做一个耐心的倾听者；保持好奇心。）5. 如何呵护友谊？（呵护友谊的方法和技能。）（七上P51～53）（1）用心去关怀对方。体会朋友的需要，以行动向朋友表达关心和支持。（2）学会尊重对方。把握好彼此的界限和分寸。（3）学会正确处理冲突。相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。（4）学会正确对待交友中受到的伤害。可以选择宽容对方或结束这段友谊，两者都需要勇气和智慧。 易错点拨 认为“朋友间应坦诚相待，毫无保留”是错误的。纠正：友谊需要坦诚相待，但也要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。网上交友（5年1考）1. 网上交往的特点：虚拟、平等、自主等。（七上P55）2. 网上交往的利与弊。（七上P55、58）（1）利：①超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，拓展交往圈。②可以满足我们的一些心理需要。（2）弊：①有时会关闭与他人沟通的心灵之门。②虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。★3.网上交友要注意的问题。（如何慎重结交网友？）（七上P56～58）（2020.7）（1）需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。（2）要有一定的自我保护意识。（如对陌生人的邀请，不轻易接受；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。）（3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。（4）在网上交往过程中，要遵守法律、法规。（5）不能只停留在虚拟世界中，要学会在现实中与同伴交往。异性交往1. 男生女生如何进行优势互补？（正确对待男生女生的性别优势。）（七下P17）（1）认识自己的优势，发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。（2）不同性别的个体有差别，不因自己某一方面的优势而自傲，不因自己某一方面的欠缺而自卑。（3）男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。2. 与异性交往的益处（意义）。（七下P19）（1）有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。（2）能从对方身上看到某些优秀品质，实现优势互补。（3）与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验，会成为我们青春美好的见证。★3.与异性交往的原则（做法）：内心坦荡、言谈得当、举止得体。（七下P19）4. 如何正确看待和处理异性情感？（七下P20～21）（1）看待：①是青春成长中的正常现象。②对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦不是真正的爱情。（2）处理：慎重对待，理智处理。1. 新时代好老师的标准：有 理想信念 、有道德情操、有扎实学识、有 仁爱之心 。2. 学会正确对待老师的表扬和批评。老师的 表扬 意味着肯定、鼓励和期待；老师的 批评 意味着关心、提醒和劝诫。（做法）3. 尊重老师，是中华民族的 优良传统 ，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。理想信念 仁爱之心 表扬 批评 优良传统 4. 孝亲敬长是中华民族的 传统美德 ，也是每个中国公民的 法定义务 。（易错点）5. 尽孝 在当下 。我们要 尊敬 、聆听、感恩父母。（做法）6. 亲子冲突需要双方通过良好的 互动沟通 来解决。（做法）7. 友谊是一种 亲密 的关系；是 平等 的、双向的；是一种 心灵 的相遇。（特点）传统美德 法定义务 在当下 尊敬 互动沟通 亲密 平等 心灵 8. 友谊不是 一成不变 的； 竞争 并不必然伤害友谊；友谊不能没有 原则 。（易错点）9. 网上交友要学会 理性辨别 、 慎重选择 ，要有一定的 自我保护 意识，要遵守法律、法规。（做法）10. 与异性交往，需要我们做到 内心坦荡、言谈得当、举止体 。（原则）一成不变 竞争 原则 理性辨别 慎重选择 自我保护 内心坦荡、言谈得当、举止得体师生交往1. （2021广东7）《中小学教育惩戒规则（试行）》规定，在确有必要的情况下，学校及其教师可以在学生存在不服从教育管理、扰乱课堂秩序、吸烟饮酒、欺凌同学或者侵害他人合法权益等情形时实施教育惩戒。对该规定理解正确的是（ B ）A. 教师有权任意处罚学生B. 教师被赋予合理的教育惩戒权C. 法律加大了对学生的惩戒力度D. 惩戒在教育中是最有效的手段B2. 【2021广东22（1）】 阅读材料，回答问题。（8分）“人民教育家”国家荣誉称号获得者于漪，是人民教师的典范。材料：于漪在1951年复旦大学教育系毕业后，把“树中华教师魂，立民族教育根”作为终生奋斗目标，她坚持以全面发展的理念教书育人，以博大的师爱悉心培养每一个学生。为弥补专业功底的不足，她刻苦学习中文课程。备课，她反复钻研教材，深入了解学生，不断改进教法；讲课，她精益求精，几乎把每堂课都上成示范课。她引领语文教学改革，讲授2 000多节公开课，培养出一批全国知名的教学能手，撰写百万字的论文专著，退休后，她坚守教改第一线，培养青年教师，实现了“一辈子做教师，一辈子学做教师”的誓言。结合材料分析，为什么于漪被誉为“人民教师的典范”？（8分）①有理想信念：她有强烈的使命感和高度的责任感，把教育和教师职业与国家兴亡、个人命运联系在一起，这是她献身教育的强大精神力量。②有道德情操：她热爱教育，坚守基础教育第一线，实现了一辈子做教师的誓言。③有仁爱之心：她关爱学生，平等对待每一个学生，促进学生全面发展。④有扎实学识：她勤奋好学、专业功底深厚，教学技艺精湛；在推进语文教学改革道路上，开拓进取，不断创新。（8分）此外，2023广东6涉及此考点，见本书P6孝亲敬长3. （2022广东5）九年级的小杨同学最近很苦恼：中考填报志愿，他想选择自己喜欢的学校，父母却希望他选择离家近的学校。他不愿被父母干涉，但又特别希望获得父母的支持。针对小杨的苦恼，最恰当的建议是（ D ）A. 学会独立思考，挑战父母权威B. 参加集体活动，消除心中烦恼C. 体谅孝敬父母，服从长辈安排D. 积极有效沟通，争取父母理解D4. （2021广东8）中央广播电视总台“寻找最美孝心少年”大型公益活动评选出了10名（组）2020年度“最美孝心少年”，他们的孝心孝行故事具有时代感。其中，广东少年小黄在父亲参加援鄂医疗队时，主动担负起照顾家庭的重担；四川凉山彝族邱氏兄妹用稚嫩的双手为家庭奔小康贡献力量。他们的事迹体现了（ D ）A. 俭约自守、中和泰和的生活理念B. 律己宽人、扬善抑恶的处世准则C. 文以载道、以文化人的教化思想D. 孝老爱亲、自立自强的传统美德D5. （2020广东6）家风正，则民心淳；民风正，则社稷安。每到春节，很多家庭都选择了“忠厚传家远，孝悌守业长”“成事成名成伟业，立人立德立家风”等对联，对联的字迹虽经风吹日晒或有模糊，但好家风代代相传。可见好家风（ C ）A. 是一个家庭文化的延续，是有形的财富B. 是推动全家努力奋斗、名利双收的法宝C. 是家庭兴旺和社会稳定的精神源泉之一D. 是中华民族特有的传统美德和精神支柱C友谊6. （2024广州）“投我以桃，报之以李。”（《诗经·大雅·抑》）告诉我们，与朋友交往要（ C ）A. 宽以待人 B. 索取回报C. 共同分享 D. 相互倾诉此外，2023广东21（2）涉及此考点，见本书P122C网上交友7. （2020广东7）小亮玩微信时结识了一个自称夏先生的人，双方聊得比较投缘。不久后，夏先生称可以带他一起发财，并通过微信发了一个链接，让小亮下载并注册账户。你给小亮的合理建议是（ D ）A. 这是个好机会，应马上下载并注册账户B. 要相信网友，以免伤害彼此之间的感情C. 可先注册账户，一旦发现受骗再退出来D. 不要轻信盲从，不轻易泄露个人信息D异性交往8. 全国真题借鉴（2021河南）在初中学习生活中，随着交往范围的扩大，我们需要妥善处理各种各样的关系。下列情况处理得当的是（ B ）BA. 同桌小刘请我给他讲数学题——让他自己看参考书，考试时我们可是竞争对手B. 我和小李是异性好友，我怕别人误解——与小李交往做到言谈得当、举止得体C. 来不及吃早饭，妈妈没完没了地唠叨——请妈妈学会放手，尊重我的生活规律D. 我不喜欢语文老师严肃的讲课风格——主动与老师沟通，劝诫老师要反省自己1. （2024福建）在第39个教师节来临之际，中宣部、教育部评选出12位全国教书育人楷模，他们既是全国教师的榜样，也是万千好老师的缩影。评选教书育人楷模有助于（ D ）①教师发展为一种专门职业 ②形成尊师重教的良好社会风尚③教师形成相同的教学方式 ④建设社会主义现代化教育强国A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④D2. （2024天津）“感动中国2023年度人物”刘玲琍扎根特教讲台33年，自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法，让听障学生在有爱的环境中学会开口说话。这体现了刘老师（ A ）①启智润心、因材施教的育人智慧②乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心③尊敬师长、孝敬父母的伦理规范④律己宽人、扬善抑恶的处世准则A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④A3. （七上P69·相关链接）（2024山东烟台）“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”下列最能恰当概括上述内容的是（ B ）A. 教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一B. 老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人C. 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程D. 尊重老师，是中华民族的优良传统，也是公民应该履行的基本义务B4. （2024云南）每个人的青春记忆里，都有忘不掉的老师。以下能表达这种情谊的是（ B ）A. 千人同心，则得千人之力B. 一朝沐杏雨，一生念师恩C. 慈母手中线，游子身上衣D. 独学而无友，则孤陋而寡闻B5. 小红偷偷地在物理课上写小说，被物理老师发现后，不仅手稿被没收，还被老师批评了一顿。对此，小红应该（ C ）①放弃兴趣爱好，以后不再写小说 ②理解物理老师的良苦用心③放弃物理学习，继续写小说④正确处理兴趣爱好与物理学习的关系A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④C6. 校园生活中的点点滴滴都值得体味。红红的幸运绳 温暖的坐垫复习备考期间，老师观察到学生们略显疲惫，便亲手为他们编织了幸运绳，希望他们缓解压力、勇往直前、实现梦想 注意到老师们因长时间坐在硬质椅子上而腰酸背痛，同学们亲手制作了一些坐垫，放在老师们经常坐的座椅上7. （2024天津）早晨起晚了，我来不及吃早饭，妈妈没完没了地唠叨，听起来有点儿烦，但心里是暖的。这是因为（ B ）A. 家长的权威与经验不容挑战B. 唠叨中蕴含着亲情之爱C. 家庭成员的交流方式在变化D. 子女要完全听父母的话B8. （2024四川眉山）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。下列诗句体现“孝”文化的是（ C ）A. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干B. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还C. 树欲静而风不止，子欲养而亲不待D. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来C9. （2024江苏镇江改编）“馒头论袋、鸡蛋论筐、水果论箱”，被父母塞得满满的汽车后备箱成为返程的标配；子女通过安装的摄像头了解父母近况、和父母聊天，让远程陪伴成为现实。这些温馨的画面（ B ）A. 凸显了现代家庭结构的变化B. 展现了家庭中的亲情之爱C. 体现了城乡差距不断缩小D. 说明了我国老龄化程度加深B10. “您的嘘寒问暖，我知道是为我好的，但又让我觉得，我不曾被信任着……歌曲《是妈妈是女儿》通过两代人以书信对话的形式，呈现出母女间的内心独白，表达彼此的牵挂。针对歌词中 “爱的碰撞” ，正确的做法是（ B ）A. 委曲求全，尝试用父母能接受的方式进行沟通B. 试着去接纳父母的做法，理解父母的良苦用心C. 审视父母给予我们的爱，挑战他们的权威与经验D. 保持个性，与父母相处中始终坚持自己的观点B11. （2024江苏苏州）下面漫画告诉我们（ B ）要和孩子一起打败问题，不要和问题一起打败孩子BA. 每个家庭的亲情表现不尽相同B. 亲子冲突要用良好沟通来解决C. 孝亲敬长是中华民族传统美德D. 青少年需要增强家庭责任意识12. （2024广西）“劳动很光荣啊，主动分担家务是我该做的。”八年级学生小周说，他经常在家和爸爸妈妈一起扫地拖地、买菜煮饭、洗碗等。小周的言行告诉我们要（ C ）A. 善于倾听，了解父母喜好B. 听取父母教导，完全服从安排C. 热爱劳动，感恩父母养育D. 把握沟通技巧，化解亲子冲突C13. 岳母刺字、孟母三迁的故事，耳熟能详；“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”的治家格言，口口相传。弘扬优良家风旨在（ B ）①塑造良好的个人道德品行 ②提高公民的科学文化修养③丰富中华传统美德的内涵 ④建设幸福家庭、和谐社会A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④B14. （2024山西）家是我们身心的寄居之所，我们的成长离不开家庭的哺育和支持。下面图片中的生活场景有利于我们（ B ）与家人一起做家务①培养劳动习惯 ②传递美好情感③参与公共事务 ④共建和谐家庭A. ①②③ B. ①②④C. ②③④ D. ①③④B15. （2024安徽）生活中有些言行往往让人感觉不舒服或者被冒犯。如：好朋友之间提出过分的要求，同桌不经许可拿走对方的文具，父母未经允许翻看孩子的日记……这启示我们（ B ）A. 孝敬双亲长辈，要认真听取他们的意见和教导B. 人际交往有边界，要把握好彼此的界限和分寸C. 学会宽容和善待他人，促进与他人的交往互动D. 学会接纳和欣赏自己，更好地激发自己的潜能B16. （七上P47·探究与分享）初中生小海回顾了与朋友小川相处的一些小细节，同学们对其作了微点评，其中最合理的是（ C ）选项 小细节 微点评A 刚进入新的班级，小川主动与我交流 建立友谊，需要坚持原则B 我不想说的秘密，小川会一直追问我 建立友谊，需要持续行动C 遇到困难的时候，小川积极地帮助我 呵护友谊，需要关怀对方D 在自习课的时候，小川总想和我讲话 呵护友谊，需要顺从对方C17. “世间最美好的东西莫过于有几个头脑和心地都正直、严正的朋友。”下列选项中能体现这一观点的是（ A ）A. 小于的好朋友因病住院，小于利用课余时间帮他补课B. 小陶在朋友被人欺负时讲“哥们儿义气”，把对方教训一顿C. 娜娜和茜茜是一对好朋友，她们从不给对方指出缺点和错误D. 李某和王某因玩游戏旷课，在老师调查时，他们相互隐瞒真相A18. （2024天津）赛场上，选手们奋力冲刺、勇争第一；赛场外，对手间相互鼓励、真诚互动……超越胜负的友谊表明（ D ）A. 友谊是一成不变的 B. 友谊要回避竞争讲义气C. 友谊不能没有原则 D. 竞争并不必然伤害友谊D19. 网络等新兴媒体的快速发展，为青少年学习、娱乐开辟了多元渠道，同时也开辟了网上交友的新空间。网上交友，需要学会（ C ）A. 敞开心扉、主动交往 B. 学会保密、伪装自己C. 理性辨别、慎重选择 D. 以诚相待、毫不隐瞒C20. 阅读材料，回答问题。（10分） 孝：会意。从老省，从子，像一个孩子扶持老人之状。本义：尽心奉养和服从父母。善事父母者。从老省，从子。子承老也。——《说文解字》 师：会意。从帀（zā），从 （duī）。 是小土山，帀是包围。四下里都是小土山，表示众多。本义：古代军队编制的一级。二千五百人为一师。最初来源于“为防止农民起义（帅）而部署的军队”；后逐渐发展为“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。（1）“百善孝为先”，在中国的家庭文化中，为什么要重“孝”？（4分）①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵，是“孝”字本身的应有之意。②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。（每点2分，共4分）（2）老师是我们学习的指导者和成长的引路人，古人云：“安其学而亲其师，亲其师而信其道。”你认为构建和谐的师生关系应该从哪些方面入手？（6分）①面对老师的引领和指导，要主动参与、勤学好问。②学会正确对待老师的表扬和批评。③师生之间彼此尊重，尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。④在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。⑤主动理解、关心、体谅老师，正确处理师生之间发生的矛盾。⑥学会接纳风格不同的老师，尊重老师的“不同”。（每点2分，答出其中任意三点，给6分）1. 跨学科·语文（2024江西）下面古训印证了（ A ）孝弟也者，其为仁之本与！——《论语·学而》夫孝，天之经也，地之义也，民之行也。——《孝经·三才》①中华优秀“孝”文化源远流长 ②孝亲敬长是中华传统美德③尽孝就要采纳父母全部意见 ④孝亲敬长是公民的法定义务A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④A2. 跨学科·语文一位老师每逢节气都会给学生写寄语，下面是寄语的一部分。此举体现了（ A ）①循循善诱，诲人不倦 ②因循守旧，固守传统A③以文化人，润心启智 ④尊师重教，教学相长A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④(共33张PPT)第一部分 考点梳理第一模块 生命安全与健康教育第4课时 自信自强 青春有格课标要求 考点 教材链接 考查情况◎践行中华民族自强不息的思想 自信、自强 七下第三课 ①考频：5年2考②考查内容：自信自强、奋进拼搏的生活态度③考查形式：选择题（2024.1；2023.1）课标要求 考点 教材 链接 考查情况◎理解中华民族礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚 ◎了解中华优秀传统文化修齐治平的理想追求，锤炼高尚人格 行己有耻、 止于至善 七下 第三课 ①考频：5年2考②考查内容：止于至善的精神追求、榜样的积极作用③考查形式：选择题（2022.1；2020.5）素养链接：道德修养、健全人格备考建议：该课时主要以选择题的形式考查，以生活事例、模范人物事迹、热点时政等为背景材料，建议以选择题为主加强练习。注意区别“行己有耻”与“止于至善”自信、自强（5年2考）1. 青春的探索为什么需要自信？（自信的重要性。）（七下P25）（1）自信让我们充满激情、信心和希望。（2）自信让我们有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。2. 如何增强自信？（七下P26）（1）要克服惰性、抵制不良诱惑、努力战胜自我。（2）相信自己，勇敢尝试，不断进步。★3.培养自强的原因及做法。（七下P26）（2024.1）（1）原因：①自强可以让我们更自信。②自强让青春奋进的步伐永不停息。（2）做法：①不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。②要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。 知识拓展1. 自信与自负、自卑的关系。（1）自负、自卑都是自信的误区。（2）自负主要表现为自视过高，瞧不起别人，听不进别人的意见。自卑主要表现为轻视自己，拿自己的缺点与别人的优点比较，觉得自己毫无价值，低人一等。2. 自立的含义及表现。（1）含义：自己的事情自己做，不依赖他人。（2）表现：如独立完成某事，自主安排自己的学习。3. 如何培养自立能力？（1）告别依赖，懂得安排和管理自己的生活。（2）提高自主能力，遇事有主见。4. 自尊的含义及表现。（1）含义：自我尊重，既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱自己。（2）表现：有知耻心，不做有损自己人格的事。行己有耻、止于至善（5年2考）1. “行己有耻”的含义及要求。（七下P28～29）（1）含义：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。（2）要求：①知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。③树立底线意识，坚决不做触碰道德底线、违反法律的事情。④磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。★2.“止于至善”的内涵及要求。（七下P29～32）（2020.5）（1）内涵：是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。（2）要求：①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。②善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。③养成自我省察的习惯。④以修身为本，行走在“止于至善”的路上。★3.榜样的积极作用。（为什么要向榜样学习？）（七下P31）（2022.1）（1）对个人：好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。（2）对社会和国家：善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会和国家就会变得更加美好。①勿以恶小而为之，勿以善小而不为。（七下P29）②见贤思齐焉，见不贤而内自省也。（七下P30）③日省其身，有则改之，无则加勉。（七下P31）——止于至善 名言警句①言有物而行有格也。（七下P27）②人有耻，则能有所不为。（七下P28）③羞恶之心，义之端也。（七下P28）——行己有耻1. 我们要克服惰性、抵制不良诱惑、努力 战胜自我 。2. 自强可以让我们更 自信 ；自强让 青春奋进 的步伐永不停息。3. “行己有耻”要求我们树立 底线 意识，磨砺意志，拒绝 不良诱惑 ，不断增强 自控力 。（要求）4. “止于至善”要求我们从点滴小事做起，向 榜样 学习，养成 自我省察 的习惯。（要求）战胜自我 自信 青春奋进 底线 不良诱惑 自控力 榜样 自我省察 自信、自强1. （2024广东1）新征程上，正涌现越来越多有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。从广袤田畴到企业车间，从科研一线到风雪边关，他们不惧风雨、勇挑重担，为强国建设、民族复兴贡献青春力量。这对我们成长的启示是（ D ）A. 扬长避短，悦纳自我 B. 省吃俭用，淡泊名利C. 信守承诺，言出必行 D. 自强奋进，立志报国D2. （2023广东1）随着我国航天事业的发展，“天宫课堂”不断升级。中国航天员在“九天之上”开展的科学实验，妙趣横生，颠覆想象，为广大青少年打开了一扇触摸科学、爱上科学的窗口，激发了青少年对太空的无限向往。这激励我们（ B ）①热爱科学，开拓创新 ②激扬青春，我行我素③立志进取，明辨是非 ④自信自强，砥砺奋发A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④B行己有耻、止于至善3. （2022广东1）2022年广东省推出“强国复兴有我——少年说”系列视频，分享了“小小红线女”“智造小创客”“奇迹篮球手”等十位南粤少年的成长故事。这些少年各有梦想，也都在为实现梦想而努力。分享他们的故事可以（ B ）①引导青少年热爱生活 ②激励青少年立志成才③塑造完美无瑕的榜样 ④展现青春向上的力量A. ①②③ B. ①②④C. ①③④ D. ②③④B4. （2020广东5）因公交车急刹车，车上一名小学生手里的豆浆打翻在车厢的地板上，他立刻拿出纸巾，蹲下来一遍遍地擦拭地上的豆浆，直到擦拭干净。这名小学生的行为体现了（ B ）A. 行己有耻的心理品质 B. 止于至善的精神追求C. 知错能改的思想意识 D. 见贤思齐的行为习惯B1. （2024云南）“英雄航天员”桂海潮，面对体能素质和航天技能训练的巨大挑战，不畏艰难，历经重重考核，成为我国首位执行载人飞行任务的载荷专家。这启示我们要（ A ）①激发潜能，超越自我 ②战胜困难，自强不息③勇敢尝试，避免挫折 ④无视挑战，顺其自然A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④A2. “白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”《苔》这首诗说的是，生命即使平凡如苔花，生长在没有阳光的角落里，也要像牡丹一样绽放自己的青春。《苔》给我们的启示是（ A ）①青春的探索需要自信 ②永不放弃生命的希望③生命成长不需借助外力 ④青春的我们要“行己有耻”A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④A3. 习近平总书记十分重视青年工作，多次引用古诗文表达对青年的殷殷嘱托，如“人生万事须自为，跬步江山即寥廓”“青春虚度无所成，白首衔悲亦何及”等。引用上述诗句旨在激励青年（ B ）①自强不息，脚踏实地 ②求真务实，勇于创新③明辨是非，“行己有耻” ④珍惜时间，砥砺奋斗A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④B4. 中国航天人敢上苍穹揽月，不畏艰险启航，豪情问天，壮志报国，是青少年学习的榜样。向他们学习有助于青少年（ B ）①养成攻坚克难的品质 ②激发爱国奉献的情怀③增强自傲自负的勇气 ④汲取勇攀高峰的力量A. ①②③ B. ①②④C. ①③④ D. ②③④B5. “书卷气和泥土味并存，把地种出了科技范！”女大学生王伶俐毕业返乡创业8年，引领乡亲致富的视频引发广大网友点赞。王伶俐用行动告诉我们（ D ）A. 青春是珍贵的，我们要尽情享受青春B. 青春要有梦想，我们都要返乡做农人C. 青春是有限的，我们要做到独立思考D. 青春要有担当，我们要用青春来奋斗D6. （2024江苏盐城）2024年度“新时代江苏好少年”夏丽蕊多才多艺，积极参与中华优秀传统文化进校园、进社区活动，用实际行动引领着身边的同学见贤思齐，向上向善。由此可见（ C ）A. 少年的梦想与个人的人生目标相连B. 友谊和竞争总是相辅相成相得益彰C. 好的榜样给予我们自我完善的力量D. 每个人都能从社会中获得物质支持C7. 近年来，各地建设禁毒教育基地，通过展示毒品仿真模型、开展“VR毒驾致幻场景”和“VR毒驾模拟”体验等新颖形式，生动直观地把毒品的危害展现在学生面前。这些做法有利于学生（ C ）①制定规则，维护社会秩序②提升识毒、防毒、拒毒的能力③“行己有耻”，树立底线意识④扬长避短，不断激发自己的潜能A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④C8. 刘玲琍是湖南省衡阳市特殊教育学校的教师，她扎根特教讲台，每天坚持做一件事——就是让听障孩子在有爱的环境中学习开口说话。这体现了她（ C ）A. 勤劳勇敢的奋进品格B. “行己有耻”的底线意识C. “止于至善”的精神追求D. 尊重他人的道德素养C9. 第一届全国学生（青年）运动会上，青年志愿者“小青芒”的身影高频出现。比赛现场，他们迅速擦地、快速捡球；赛场外，他们带着运动员体验非遗项目，组队玩游戏……媒体评价：活力“小青芒”，青春绽光芒。这些“小青芒”（ C ）A. 具有创新精神，开发创造潜力B. 克服弱点，战胜自己、超越自己C. 激荡青春的活力，让青春飞扬D. 能够自我省察，有至善的追求C10. （七下P29·正文）“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。下列名句能体现追求这一道德境界的是（ D ）①孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流②路漫漫其修远兮，吾将上下而求索③梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香④勿以恶小而为之，勿以善小而不为A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④D11. 阅读材料，回答问题。（10分）某班开展了一次“迈入青春门，走好人生路”的主题班会活动，引导同学们探索青春奥秘，走近青春、感悟青春，让青春更加充满活力和价值。请你参与，并完成以下任务。【探寻青春密码】如何让青春闪光，也有一套“密码”。找到青春的密码，青春的光谱才会更加广阔，青春的能量才能充分迸发。2023年度深圳“新时代好少年”温欣棋，现为深圳元平特殊教育学校的一名学生。先天的缺陷她无法改变，但她在人生跑道上、在竞技场上都始终积极乐观、奋发向上。尽管有许多困难，但她始终坚信自己能行。从小喜欢游泳的她，在兴趣与努力的驱动下，成长为游泳健将，在数个国家级赛事中都取得了优异的成绩，展现了她阳光的“美人鱼”风采。（1）结合材料，运用所学知识，请你谈谈温欣棋让自己的青春闪光的密码。（4分）自强不息、热爱祖国，把自己的青春投入到对祖国的奉献之中。（4分）【传递青春能量】青春期是人生发展的过渡期，是关键时期，也是情感培养的重要时期。第27届“中国青年五四奖章”获得者秦文冲，现为某速运有限公司深圳分公司营业部主管。2018年6月22日，他在送货途中，遇到被大货车撞飞的送餐员。他立即停车拨打救援电话，并采取措施进行营救，路过的行人见此也纷纷投入现场救援，最终，急救人员赶到现场后，他默默离开。当他抵达客户公司时，已经迟到许久，但客户并未责怪，反而递了一条毛巾并说道：“我都看到了，你的行为让我很感动。”（2）结合材料和所学知识，谈谈秦文冲的行为对我们有何启示。（6分）①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。②“见贤思齐”，善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。③养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，端正自己的行为，“止于至善”。（6分）(共64张PPT)第一部分 考点梳理第一模块 生命安全与健康教育第3课时 珍爱生命 勇对挫折课标要求 考点 教材链接 考查情况◎尊重和敬畏生命 珍爱 生命 七上第八、九课 ①考频：5年3考②考查内容：敬畏生命、爱护身体③考查形式：选择题为主（2024.2；2021.4；2020.3），非选择题也有考查[2020.23（3）]课标要求 考点 教材链接 考查情况◎正确认识顺境和逆境的关系，能够正确看待生活中的挫折，具备迎接挑战的能力 勇于面对挫折 七上 第九课 ①考频：5年2考②考查内容：挫折的积极和消极影响，增强生命韧性，战胜挫折③考查形式：选择题（2022.4；2020.4）课标要求 考点 教材链接 考查情况◎树立正确的人生观和价值观，热爱生活，追求生命高度，成就幸福人生 生命 的意义 七上 第十课 ①考频：5年1考②考查内容：正确看待生命的平凡与伟大、 在平凡中创造伟大的做法③考查形式：非选择题[2023.22（1）]学业质量描述：能够采取正确方法面对成长过程中的顺境和逆境，自我管理，敬畏生命，热爱生活素养链接：道德修养、健全人格、责任意识备考建议：该课时试题常选用模范人物事迹（如“中国好人”“感动中国年度人物”“时代楷模”“重要赛事中国运动员”）、青少年健康相关的报告等素材，考查人物的优秀品质、爱护身体的做法，建议选择题和非选择题均加强练习珍爱生命（5年3考）1. 生命的特点。（七上P89～92）①生命来之不易。②生命是独特的。③生命是宝贵的、不可逆的。④生命是短暂的。⑤生命是不可预知的，每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。⑥生命是有接续的。2. 如何理解“生命有接续”？（七上P92～93）（1）一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。（身体生命的接续）（2）每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。（社会关系中生命的接续）（3）我们每个人在精神上不断继承和创造人类的文明成果，人类的精神文明不断积累和丰富。（精神信念上生命的接续）3. 为什么要敬畏生命？（如何理解“生命至上”？）（七上P94～96）（1）生命是脆弱的、艰难的，是坚强的、有力量的，是崇高的、神圣的。（2）生命都是宝贵的，生命价值高于一切。（3）别人的生命和自己的生命同样重要。 易错点拨认为“自己的生命比别人的生命更重要”“只需要珍爱自己的生命”是错误的。纠正：生命至上，意味着别人的生命和自己的生命同样重要。★4.如何敬畏生命？（七上P96～98）（2024.2）（1）意识上：承认自己和别人的生命同样重要，从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。（2）行动上：不漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。（3）道德上：将对生命的敬畏作为内心的自愿选择，与周围的生命休戚与共。★5.怎样守护生命？（七上P100～104）（2021.4；2020.3）（1）爱护身体。①关心身体的状况，养成健康的生活方式。②关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体。③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。（2）养护精神。①守住自己的心灵，坚持真、善、美。②守护精神家园，传承优秀的民族文化，弘扬民族精神。健康的生活方式：合理饮食、作息规律和睡眠充足、适量运动、养成良好的卫生习惯、保护视力、远离毒品等有害物质等。（七上P101）类型 方法与措施校园 欺凌 ①保持头脑冷静，不要硬碰硬。②如果有路人，可以大声呼救。③尽可能寻找逃跑的机会。④事后要及时告诉老师或家长，及时报警火灾 ①及时拨打“119”求救。②用湿毛巾捂住口鼻，顺着楼梯匍匐撤离（切勿乘坐电梯）。③如果楼层高、其他出路被封堵，应把门关上，用湿布料等封堵门缝，等待救援。④若衣服被火烧着，应迅速脱下衣服或就地打滚熄灭火焰【知识拓展】6.自救自护方法。类型 方法与措施地震 在室内：①就近躲避在结实、不易倾倒的物体下，也可快速跑到开间小、有支撑的房间。②低头，用手或枕头等护住头部。在室外：远离建筑区、大树、街灯和电线电缆等暴雨 洪水 ①在洪水来临前，听从家长或学校的组织与安排，合理避难。②当洪水涌入屋内时，应关闭电源、煤气、燃气的总开关。③水灾较大时，暂避屋顶。④利用木筏逃生，要准备一些可发出求救信号的物品，如手电筒、应急灯等类型 方法与措施溺水 ①除呼救外，采取仰卧式，头部向后，使口鼻露出水面，不要慌张，不要乱动，以免使身体下沉更快。②会游泳者，若发生小腿抽筋，要保持镇静，采取仰泳位，慢慢游向岸边紧急 情况 及时拨打“110”“119”“120”等求救电话，讲清楚案发具体地点或周围标志性建筑物勇于面对挫折（5年2考） 1. 正确认识挫折。（七上P105～107）（1）生活难免有挫折，挫折是我们生命成长的一部分。（2）人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同感受和行为反应。★2.挫折的影响。（七上P107）（2020.4）（1）积极影响：①得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠。②失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。（2）消极影响：可能会产生负面情绪感受，沉浸其中，容易消沉，甚至做出不恰当的行为。增强生命韧性的方法。（七上P109）①欣赏、培养幽默感。②和自己信任的人谈一谈。③考虑并接受最糟糕的结果。④关心、帮助他人。⑤培养某方面的兴趣。 易错点拨 认为“挫折是成功的绊脚石”“失败、失利更有利于成功”是错误的。纠正：挫折对我们既有积极影响，又有消极影响。★3.如何战胜挫折？（战胜挫折的方法。）（七上P107～109）（2022.4）（1）发现、发掘自己的生命力量。增强生命的承受力、自我调节和自我修复的能力。（2）培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。（3）掌握增强生命韧性的方法。（4）借助外力，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。 名言警句①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。②宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。③不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。④艰难困苦，玉汝于成。——坚强意志；挫折的积极影响生命的意义（5年1考） 1. 怎样的一生是值得的？（怎样的人生是有意义的？）（七上P113）（1）对自己：能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。（2）对他人：当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。（3）对国家和人类：能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。2. 为什么要探索生命的意义？（七上P113～115）（1）探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。（2）生命是独特的，生命的意义是具体的。（3）生命的意义需要自己发现和创造。3. 生命贫乏的表现。（七上P116）（1）封闭自己，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题。（2）缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。4. 如何充盈生命？（生命充盈的表现。）（七上P116）（1）热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历。（如阅读好书；专注地做自己热爱和有兴趣的事情。）（2）敞开胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，不断丰富生命中的道德体验，增强对生命的感受力、理解力。（如走出家门，了解他人不同方式的生活；外出旅行，看看不同的风土人情；学习模范人物的先进事迹；阅读好书。）5.如何拒绝冷漠、关切生命？（七上P117）（1）不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。（2）用真诚、热情、给予去感动、温暖他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。★6.如何看待生命的平凡与伟大？（七上P118～120）[2023.22（1）]①每个人的生命都有自己独特的使命。②伟大在于创造和贡献。③平凡的生命也有自己的价值。④生命虽然平凡，但也能创造伟大。 情境助解2024年9月13日，中国工程院院士、医学家王振义被授予“共和国勋章”荣誉称号。王振义院士放弃申请药物专利，无私公开治疗方案，使更多患者受益。他从医执教75年，培育了大批优秀医学人才。他认为自己一生只完成了一件事：就是对病人负责。——敬畏生命；生命至上；爱岗敬业；无私奉献；平凡创造伟大；实现生命价值★7.如何在平凡中创造伟大？（实现生命价值的做法。）（七上P119～120）[2023.22（1）]（1）运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。（2）面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。（3）将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。 易错点拨 认为“只有伟人的生命才有价值”“只有伟人才能创造社会价值”是错误的。纠正：每个人的生命都是有价值的。普通人做好本职工作，承担对家庭、社会和国家的责任，也是在实现自己的生命价值。1. 生命来之不易，生命是独特的、 宝贵 的、不可逆的、短暂的、不可预知的、有接续的。（特点）2. 我们要 敬畏 生命，承认自己和别人的生命同样重要，从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。（做法）3. 守护生命不仅要 爱护身体 ，还要养护精神。（做法）4. 爱护身体，要增强 安全意识 、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。（做法）宝贵 敬畏 爱护身体 安全意识 5. 战胜挫折需要发现、发掘自己的生命力量，培养自己面对困难的 勇气 和坚强的 意志 ，掌握增强 生命韧性 的方法，借助外力，向他人寻求帮助。（做法）6. 伟大在于创造和 贡献 。7. 当我们将个体生命和 他人的、集体的、民族的、国家的 甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。（做法）勇气 意志 生命韧性 贡献 他人的、集体的、民族的、国家的 珍爱生命1. （2024广东2）2023年9月13日，一名小孩头部被防盗网卡住，身体悬在半空。危急关头，市民黄志春爬上二楼防盗网，头顶小孩双脚，为成功救援争取了宝贵时间。黄志春被授予“广东好人”称号。他的行为体现了（ B ）A. 爱岗敬业的品质 B. 敬畏生命的态度C. 自由平等的观念 D. 惩恶扬善的追求B2. （2021广东4）全国儿童青少年近视情况调查结果显示，2019年和2020年，我国儿童青少年总体近视率都超过50％。为加强近视防控，保护视力，我们应该（ C ）①加强户外活动和体育锻炼，做到劳逸结合②减少学习和阅读时间，拒绝使用电子产品③掌握科学用眼护眼知识，养成健康习惯④科学规范使用手机、电脑等电子产品A. ①②③ B. ①②④C. ①③④ D. ②③④C3. （2020广东3）生命安全是一个永恒的话题。毒品、艾滋病、溺水、交通意外等都可能对青少年的生命安全构成潜在的威胁。为此，青少年要（ C ）①充分认识毒品、艾滋病、溺水等的危害②加大执法力度，减少安全事故的发生③切实提升自身的安全防护意识和技能④知险不涉险，遇险能理智科学地处理CA. ①②③ B. ①②④C. ①③④ D. ②③④此外，2020广东23（3）涉及此考点，见本书P178勇于面对挫折4. （2022广东4）“感动中国2021年度人物”江梦南半岁时双耳失聪，她凭借不懈努力考上了清华大学的博士。江梦南说：“我从来没有因为自己听不见，就把自己看成了一个弱者。”江梦南带给我们的感动在于她（ B ）A. 体现了个性的张扬 B. 展现了生命的韧性C. 规划了成长的路径 D. 发掘了自身的特点B5. （2020广东4）在第八届世界围棋巅峰对决上，中国棋手战胜了韩国棋手，取得了冠军。人们总以为这位中国棋手是个“常胜将军”，但恰恰相反，他是一路“输”过来的！这说明（ D ）A. 生活道路总是不平坦的，人生难免有挫折B. 失利和失败更有利于促使一个人走向成功C. 面对不同的挫折，不同的人有不同的感受D. 挫折往往成为意志坚强的人成功的垫脚石D生命的意义6. 【2023广东22（1）】阅读材料，回答问题。（8分）2023年是毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词60周年。材料一：2018年9月28日，习近平总书记在辽宁省抚顺市雷锋纪念馆参观雷锋生平和事迹展时强调：“我们既要学习雷锋的精神，也要学习雷锋的做法，把崇高理想信念和道德品质追求转化为具体行动，体现在平凡的工作生活中，作出自己应有的贡献，把雷锋精神代代传承下去。”雷锋的故事●在鞍钢，雷锋从学徒做起，一步步成长为模范工人；他成为一名汽车兵后，通过精心保养和排查“病因”，将一辆磨损严重、耗油量大的卡车变成了全连的“节油标兵车”。●雷锋常常利用休息时间到部队驻地附近为群众做好事；他多次把自己省吃俭用积存起来的钱用来帮助群众和家庭困难的战友。材料二：平凡创造伟大，奉献成就精彩。志愿者的故事●邹德凤是一名普通的护士。30多年来，她坚持帮助和资助社区孤寡老人。她还牵头成立了学雷锋小组，带领更多的人开展志愿服务。以她名字命名的公益发展中心，已发展到注册志愿者3 000多人，累计服务对象200余万人次。2021年，她被授予“全国优秀共产党员”称号。●“大学生志愿服务西部计划”自2003年实施以来，至今累计46.5万余名高校毕业生和在读研究生响应国家“到西部去、到基层去、到祖国和人民最需要的地方去”的号召，前往西部基层进行为期1至3年的志愿服务。服务期满后，一大批志愿者选择继续留在当地就业，服务国家经济社会发展大局。 结合雷锋和志愿者的故事，谈谈你对“平凡创造伟大”的理解。（8分）①平凡的生命也有价值。雷锋和志愿者都是普通人，在各自平凡的岗位上努力付出，获得了他人和社会的肯定。（2分）②伟大在于创造和贡献。雷锋和志愿者为他人、为社会付出爱心和劳动，创造了不平凡的社会价值，留下了宝贵的物质财富和精神财富。（3分）③生命虽然平凡，但也能创造伟大。雷锋和志愿者把自己的工作融入他人、社会、国家甚至人类的命运，从平凡中闪耀出伟大。（3分）1. 拍摄身份证照片要露出耳朵是因为每个人的耳朵不一样，即使同一个人的两只耳朵也不一样。此外，步态、虹膜、脑电波等也可以帮助我们从几亿人中识别出不同的个体。这说明（ B ）A. 生命是来之不易的，要珍惜生命B. 生命是独特的，每个人的生命都不可替代C. 各种生命息息相关，要敬畏生命D. 生命的独特性只表现在人的外貌特征上B2. 《中小学校、幼儿园消防安全十项规定》明确指出：“中小学校、幼儿园应当结合学生、儿童的年龄和认知特点，组织开展以用火、用电、火灾报警和逃生自救为主的消防安全培训教育，使其掌握必要的消防安全常识。”这一规定的意义在于（ B ）A. 守护生命，引导师生正确对待死亡B. 敬畏生命，增强师生消防安全意识C. 关心学生，给予未成年人政府保护D. 探索生命，寻找生命的价值和意义B3. 生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命。下列属于精神信念上的生命接续的是（ B ）A. 紧急时刻小陈给生命垂危的邻居献血B. 学生到烈士纪念碑前为英雄献花缅怀先烈C. 初中后小李的学习态度比以前好多了D. 小刘从小就帮助爸爸插秧现在是插秧能手B4. 2024年5月1日，广东省梅大高速路面发生塌方灾害，多名经过事发地的司机第一时间下车救人。灾害发生后，救援人员采用生命探测仪、人体搜寻仪等开展全面搜寻，确保现场不遗漏任何车辆和人员。由此可见（ C ）A. 滋养生命，要探索生命意义B. 养护精神，要关注精神需要C. 生命至上，要关爱他人生命D. 守护生命，要学会健康生活C5. （2024甘肃兰州）生命是宝贵的，守护生命既要爱护自己的身体，又要养护我们的精神。下列选项能体现丰盈精神世界的是（ A ）①共青团新团员入团宣誓 ②劳技课上制作传统剪纸③了解自己的药物过敏史 ④积极参加消防安全演练A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④A6. 某市中小学巧妙设计“大课间”，让学生动起来、玩起来。有的学校开展足球联赛、篮球联赛；有的进行自主开放式校园内越野跑；有的设计“超长课间”，因地制宜，到山上开展体育运动。将学生“放飞”于大课间，有利于学生（ B ）A. 敬畏生命，学会关爱他人生命B. 珍爱生命，养成健康生活方式C. 养护精神，避免产生负面情绪D. 守护生命，掌握自救自护方法B7. 学校进行逃生、紧急疏散等安全演练时，小丁对此不以为然。假如你是小丁的同学，你会告诉他（ A ）①生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命要防患于未然②我们应提高自我保护能力，掌握基本的自救自护方法③安全意识不能松懈，守护生命是对生命负责任的态度④参加安全演练就能避开危险，通过活动实现生命价值A. ①②③ B. ①②④C. ①③④ D. ②③④A8. “禁毒科学大讲堂”是由深圳市推出的首个“科学＋禁毒”的教育品牌，在全市师生中产生强烈反响。以下能入选大讲堂主题内容的是（ D ）①讲解吸毒成瘾机理，警示学生尽量不沾染毒品②以案释法，确保青少年学生克服一切不良诱惑③普及脑科学知识及常识，增强禁毒拒毒的意识④分析毒品严重危害，告诫学生敬畏和珍视生命A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④D9. 有一支“轮椅大军”组成的运动员队伍，他们中许多都是脊髓损伤的重度残疾人。从瘫痪在床到学会投标枪、竞速，从社会“隐形人”到金牌运动员，他们实现了生命的蜕变与绽放。他们的事迹启示我们（ C ）①自强是实现人生价值的必备品质②挫折是我们取得事业成功的关键③成长是一个不断磨炼自己的过程④面对困难要善于发掘生命的力量CA. ①②③ B. ①②④C. ①③④ D. ②③④10. （2024北京）“白天上班，晚上学艺”，上夜校正在成为青年人新的生活方式。青年夜校有非遗制作、电影鉴赏、录制编辑、人工智能等课程，为青年人提供了多样的休闲生活和发展可能。上夜校有助于青年人（ B ）①加强学习，不断提升自身素质 ②释放压力，避免产生负面情感③编织梦想，防止未来遇到挫折 ④充盈生命，丰富人生阅历体验A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④B11. “如果说人生是郁郁葱葱的大树，那么失败则是其中一片不可缺少的枯叶；如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的白云。”这首小诗蕴含的道理是（ B ）A. 挫折往往能够增强我们的生命韧性B. 挫折是我们生命成长的一部分C. 人们对挫折的认识和态度都不相同D. 要培养面对困难的勇气和意志B12. （2024河南）下面漫画《经历风雨的孩子更会努力奔跑》给我们的启示是（ D ）①生命是宝贵的，我们要做到心存敬畏，行有所止②只要主动融入社会生活，就能够取得进步和成长③要勇于在逆境中锤炼自己，增强自身的生命力量D④增强生命韧性，培养克服困难的勇气和坚强意志A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④13. （七上P107·正文）自然界中，光秃秃的树干会长出新芽，断尾的壁虎会长出新的尾巴，被压在石头下的小草也可能从缝隙中生长出来……这些现象启示我们（ B ）①身处逆境，要发掘自身生命力量②面对困难，应该寻求他人的帮助③战胜挫折，需要具有坚强的意志④遇到困难，不同的人有相同反应A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④B14. （2024江苏扬州）“哪吒，就是要脱胎换骨；蝶后，一定是蝶变之后。”游泳运动员张雨霏在比赛失利后，认识到与他人的差距，决定改变技术，选择从零开始，经过刻苦磨炼，最终涅槃重生。这启示我们要（ A ）①战胜挫折，迎难而上 ②磨砺意志，增强韧性③特立独行，我行我素 ④充盈生命，拒绝冷漠A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④A15. 她患有先天弱视，10岁失明，然而视障问题并没有击垮她，她不断挖掘其他感官的潜力，磨砺自己的心性，成为我国首位视障播音硕士。她的人生经历启示我们（ C ）①要敬畏生命，用行动去善待他人生命②要培养面对困难的勇气和坚强的意志③要以积极乐观的态度增强生命的韧性④要借助外力，寻求他人的支持和鼓励A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④C16. （2024广西）第28届“中国青年五四奖章”获得者李春燕，在家乡需要的时候回到广西壮族自治区博白县凤山镇峨嵋村担任党总支部书记、村委会主任，带领群众通过发展集体经济走上了富裕之路。她的事迹诠释了（ A ）①要在奉献社会中实现人生价值 ②在平凡工作中绽放生命的精彩③服务社会都能得到国家的奖励 ④奉献社会要积极参加公益活动A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④A17. 河北省辛集市某幼儿园一名孩子突发高烧惊厥倒地，老师第一时间赶来将孩子扶起，并拨打了120急救电话。为了不耽误最佳的治疗时间，老师抱起孩子冲出学校，向过往车辆下跪求助。一位车主了解情况后，立即帮着将孩子送往医院。孩子因送医及时而获救。老师和车主获网友高度称赞，因为他们（ D ）A. 平等待人，敬畏生命 B. 拒绝平凡，追求荣誉C. 关爱他人，牺牲自我 D. 珍爱生命，崇德向善D18. 国家主席习近平发表的二〇二四年新年贺词中提道：“辛勤劳作的农民，埋头苦干的工人，敢闯敢拼的创业者，保家卫国的子弟兵，各行各业的人们都在挥洒汗水，每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献！”这告诉我们（ C ）A. 伟大的生命才有意义和价值B. 伟大在于做出惊天动地的大事C. 生命可以从平凡中闪耀伟大D. 平凡还是伟大取决于地位高低C19. 阅读材料，回答问题。（6分）◆好的榜样昭示着做人、做事的基本态度。她带着数次手术留下的满腿钢钉出场，在2022年北京冬奥会上，为中国女子自由式滑雪空中技巧实现了冬奥金牌“零”的突破。在这之前的数十年间，她因训练受伤曾做过4次大手术，但每一次摔倒后，总又顽强地爬起来，在伤痛中砥砺前行。◆他作为香山革命纪念馆的一名学生志愿讲解员，将讲解内容烂熟于心，但还是会被现场观众问得张口结舌。他走出展馆，在地铁站里，在快餐厅里，在书店里……从细致入微的观察中，感受北京这座城市充满活力的脉搏。◆受台风影响，K396次列车旅客滞留在北京门头沟区落坡岭社区附近的车站，面临缺食、缺水，信号、电力中断等种种困境。落坡岭社区党支部书记孟二梅带领社区居民冒雨将旅客引领至社区，护佑滞留旅客平安，两天内解决近千人的生存之需，用守望相助的真心，诠释人间大爱。 结合所学知识，说明上述榜样人物的故事对青春成长的启示。（6分）①面对挫折，发掘自身的生命力量，不断培养面对困难的勇气和坚强的意志，增强生命的韧性。②在实践中学习，不断激发潜能，努力实现梦想。③关切他人的生命，传递社会正能量。（6分）开放探究类（2024山西）未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。 国家疾控局发布了《学生常见病多病共防技术指南》（以下简称《指南》），旨在保护学生身心健康。《指南》指出，近视、超重肥胖、脊柱弯曲异常、心理健康问题等成为当前学生群体常见病。（1）请就初中生自身在日常生活中如何预防当前学生群体常见病，提出具体可行的建议。（6分，三条即可）①注意保护视力，如按时、认真做眼保健操。②合理饮食，均衡营养，不吃垃圾食品。③端正坐姿、站姿、行姿。④遇到成长烦恼，学会自我调节，或及时向师长、亲友、心理医生求助。⑤加强体育锻炼。⑥坚持有规律的作息，保证充足的睡眠。（6分） 某校高度重视对学生的安全教育工作，安全教育常抓不懈。近日，针对当地的气象特点，学校提醒同学们要掌握一些大风、雷暴天气来临时的安全常识。以下是同学们搜集的部分内容：★雷暴天气不在大树下避雨、不接打手机。★……（2）新考法·续写请你再补充写出两条。（4分）①不要在临时建筑物、广告牌下避风躲雨。②远离电线杆，防止电线断落漏电伤人。③避开积水区，不贸然涉水。（4分）(共51张PPT)第一部分 考点梳理第一模块 生命安全与健康教育第2课时 学会学习 认识自己课标要求 考点 教材链接 考查情况－ 学会 学习 七上 第二课； 九下 第六课 ①考频：5年3考②考查内容：终身学习、在实践中学习③考查形式：选择题（2023.2；2022.6；2021.3 ）◎客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力 认识 自己 七上 第三课 考频：近5年未考查学业质量描述：能够自我管理素养链接：健全人格、责任意识备考建议：该课时试题常选用生活事例、名言警句、青少年相关的教育文件等素材，建议多联系生活实际理解记忆，以选择题为主加强练习学会学习（5年3考） ★1.正确认识学习。（七上P15～21；九下P69）（1）学习内容：如何获取知识、培养能力以及学习如何做人。（2）学习范围：学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触、所做都可以是学习。（3）学习表现：学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。（4）学习态度：学习需要自觉、主动的态度。（5）学习过程：学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。（6）学习感受：学习中有快乐也有辛苦。（7）学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。2. 学习的重要性（意义）。（七上P18～19）（1）学习让我们能够生存，拥有更充实的生活。（2）学习点亮心中的明灯，激发前进的动力。（3）学习可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。3. 学习中的苦与乐。（七上P20～21）（1）学习中有快乐：①对某方面知识有强烈兴趣时。②自己解决某个问题时。③学习中找到志趣相投的同伴时。④发现自己的潜能时。（2）学习中也有辛苦：①学习过程中需要集中注意力、耗费精力。②遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪。 易错点拨1. 认为“学习中只有辛苦”是错误的。纠正：学习中有辛苦也有快乐。2. 认为“学霸的学习方法才是最好的”是错误的。纠正：学习方法因人而异，适合自己的才是最好的。 名言警句独学而无友，则孤陋而寡闻。（七上P23）——要注重合作学习知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（七上P22）——发现并保持对学习的兴趣工欲善其事，必先利其器。（七上P23）/学而不思则罔，思而不学则殆。（七上P13）——学会掌握科学的学习方法4. 如何学会学习？（七上P22～24）（1）发现并保持对学习的兴趣。（2）掌握科学的学习方法。（如掌握基本的学习策略，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。）（3）善于运用不同的学习方式。（如自主学习、合作学习、探究学习。）★5.为什么要树立终身学习的理念？（七上P17；九下P71）（1）学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。（2）只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。（3）我们生活的时代信息量巨大，知识更新周期缩短，实践中的问题层出不穷，必须树立终身学习的理念。①主动学习。②及时调节自己的学习方式。③坚持不懈。④培养敏感性。 终身学习需要养成的几个习惯。（九下P72）★6.在实践中学习的重要性（意义）。（九下P69～70）（2022.6）（1）实践出真知，能够了解客观实际，把握事物的本来面目，从而提高认识世界、改造世界的能力。（2）可以锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。（3）在实践中解决困惑，以促进自身的发展和提升。7. 怎样在实践中学习？（九下P71）（2021.3）（1）要重视实践，积极参加各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。（2）必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。 易错点拨认为“参加社会实践没什么用，浪费学习时间”是错误的。纠正：实践也是一种重要的学习方式。 名言警句学至于行之而止矣。行之，明也。（九下P72）——在实践中学习【知识拓展】8.正确认识学习压力。（学习压力的影响。）（1）积极影响：适度的学习压力可以激发干劲和潜能，提高学习效率，增强学习动力。（2）消极影响：过度的学习压力会使人焦虑，降低学习效率，影响身心健康。 易错点拨 学习压力可以被缓解，但不能被“消除”。9. 如何正确面对学习压力？（九下P67）（1）正确面对困难和压力，调整心态，完成学习任务。（2）有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑是正常心理现象，要坦然面对。10. 缓解考试压力的方法。（九下P68·方法与技能）（1）转移注意力。（如听音乐、散步、与人聊天）（2）保持身体放松。（如深呼吸、肌肉放松）（3）自我暗示。（如经常提醒自己：我能够做好）（4）保持适度紧张。（考试之前适度的紧张和焦虑是正常的，学会与这些情绪和平相处）认识自己1. 正确认识自己/客观的自我评价的重要性（意义）。（七上P27、29）（1）可以促进自我发展。（2）可以促进与他人的交往。（3）能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑。（4）能帮助我们调节和控制自己的行为。2. 认识自己的方法。（七上P28～29）（1）从生理、心理、社会等方面来认识自己。（2）通过自我评价来认识自己。（3）通过他人评价来认识自己。3. 他人评价的意义：有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。（七上P29）4. 如何正确对待他人评价？（七上P30）（1）用理性的心态面对他人的评价。①要重视他人的态度与评价。②客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。（2）掌握正确对待他人评价的方法。用心聆听，勇于面对，平静拒绝。5. 如何做更好的自己？（七上P33～36）（1）接纳自己：①需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。②需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。（2）欣赏自己：①欣赏自己的独特、优点、努力、为他人的奉献。②不骄傲自大，不目中无人，在成长道路上面对压力与挫折时，能够自我鼓励与自我奋进。③欣赏自己的同时，善于向他人学习、与他人合作。（3）①要扬长避短。②要主动改正缺点。③要不断激发自己的潜能。④在为他人、为社会带来福祉的过程中实现。6. 如何激发自己的潜能？（七上P35）（1）珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域。（2）广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要。（3）积极合作，与他人共同完成任务。1. 学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣，掌握科学的 学习方法 ，善于运用不同的学习方式。（做法）2. 有一些学习压力是一种 正常 心理现象，我们要坦然面对。（易错点）3. 学习对青少年来说既是 权利 ，也是责任和 义务 。4. 实践出真知。我们要重视 实践 ，积极参加各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到 知行合一 。（做法）学习方法 正常 权利 义务 实践 知行合一 5. 我们必须树立 终身学习 的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、 学以致用 的能力。（做法）6. 做更好的自己，需要 扬长避短 ，主动改正缺点，不断激发自己的 潜能 ，在为他人、为社会带来福祉的过程中实现。（做法）终身学习 学以致用 扬长避短 潜能 学会学习1. （2023广东2）2023年3月28日，教育部等八部门联合印发了《全国青少年学生读书行动实施方案》。各地组织了各类读书活动，引发了青少年爱读书、读好书、善读书的热潮。此类活动让青少年（ C ）A. 结束校园生活，规划好职业生涯B. 激发学习热情，消除学习压力C. 养成阅读习惯，树立终身学习观D. 遵守公共秩序，推动社会进步C2. （2022广东6）小孙同学从小跟着爸爸学习厨艺，现在已经能在学校劳动课上向同学们传授做菜技巧了。小孙说：“爸爸妈妈非常辛苦，所以我想为他们减轻负担。”这告诉我们（ A ）①要树立正确的劳动价值观 ②要积极承担家庭责任③要坚持在实践中学习 ④要摒弃书本知识的学习A. ①②③ B. ①②④C. ①③④ D. ②③④A3. （2021广东3）“杂交水稻之父”袁隆平曾说：“电脑和书本里种不出水稻，要多联系实际，多到试验田走走看看，把论文写在稻田里，写在大地上。”这启示我们要（ A ）A. 重实践，做到知行合一 B. 勤钻研，学会独立思考C. 多阅读，体味读书乐趣 D. 立大志，树立远大理想A认识自己4. 全国真题借鉴（2024湖南长沙）我们期望生命精彩，却又对自我价值心存疑惑。下面漫画鼓舞我们（ A ）A. 激发潜能，做更好的自己B. 学会慎独，能够自我省察C. 追求自由，完全自己做主D. 行己有耻，拒绝不良诱惑A1. 读书可以让你在看到落日余晖时，脑海中浮现的是“夕阳余晖佳作众，怡心悦目爱心融”，而不只是“哇，夕阳真好看”；看到雪花飞舞时，脱口而出的是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，而不只是“哎哟，雪真大呀”。这段话启示我们（ D ）①读书让我们体味到学习中的苦与乐②读书需要自觉主动，持之以恒③读书能够让我们拥有更充实的生活④读书能够滋养我们的精神世界DA. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④2. （2024江苏盐城）下面漫画的寓意是（ C ）A. 接纳自我，学会欣赏自己B. 乐于助人，参加志愿服务C. 热爱学习，读书点亮生命D. 文明有礼，遵守社交礼仪C3. （2024四川宜宾）立身以立学为先，立学以读书为本。从2014年开始，“全民阅读”已经连续11年被写入政府工作报告，教育部深入推进青少年学生读书行动。从校内延伸到校外，学校、家庭、社会，合力在孩子心中种下热爱阅读的种子。阅读（ B ）①是一种有效的学习方式 ②是一切幸福的源泉③是爱护身体的重要途径 ④促进个人不断成长A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④B4. （七上P21·探究与分享）（2024江苏连云港）下面这位同学分享的学习经历主要告诉我们（ B ） 简直无法用语言描述此时的心情，为了这道题，我用掉了一堆草稿纸，经历了困惑、疑虑、苦思冥想，已到“山重水复”，突然“柳暗花明”……这种豁然开朗的感觉，真好！A. 要对学习有兴趣 B. 学习有苦亦有乐C. 要掌握科学的学习方法 D. 学如逆水行舟，不进则退B5. （2024天津）“书不可以一日不读。”毛泽东一生酷爱读书，他将所学知识运用于中国革命和建设的实践中，开拓出马克思主义新境界和事业发展新局面。这告诉我们（ B ）①学习应成为一种生活方式 ②必须树立终身学习的理念③学习轻而易举，有苦有乐 ④既要重视读书，又要重视实践A. ①②③ B. ①②④C. ①③④ D. ②③④B6. （九下P71·探究与分享）晋平公向师旷说道：“我已经70岁了，很想学些知识，恐怕太晚了吧？”师旷说：“老年时喜欢学习，就像点燃蜡烛，光虽然微弱，但也比在黑暗中行走好。”师旷劝学的典故启示我们（ B ）A. 要重视实践，做到知行合一B. 应树立终身学习的理念C. 应该做好职业准备D. 学会合理选择B7. 烙饼、包饺子、蒸槐花窝窝头……近期，江苏省徐州市一所幼儿园的劳动教育活动经短视频走红网络。有网友留言：一日生活皆是教育。开展劳动教育，旨在引导学生（ C ）①体验不同职业，培养法治观念 ②提高实践能力，促进全面发展③增强创新意识，培养实干精神 ④拓展课外实践，弱化课堂教学A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④C8. 新考法·对话小涵：“我平时学习很努力，经常学到深夜，可是成绩一直不理想，一到考试特别紧张，经常失眠。”老师：“……”针对小涵反映的问题，老师给他的建议应是（ A ）A. 调整学习方法，合理调节情绪B. 懂得自我省察，激发学习兴趣C. 增强自律意识，学会劳逸结合D. 善于表达情绪，享受学习乐趣A9. 认识自我，可以让我们更加清晰地明确自己的目标和方向，从而更好地实现自己的梦想。这告诉我们（ B ）A. 可以通过自我评价的方式来认识自己B. 正确认识自己，可以促进自我发展C. 他人评价是我们认识自己的一面镜子D. 正确认识自己，可以促进与他人的交往B10. （七上P30·探究与分享）“同学说我性格外向，老师却说我有些内向。邻居阿姨说我是个乖巧的女孩，姥姥却说我淘气得像个”假小子“。爸爸说我长大了，妈妈却说我还很小。”面对不同人对“我”的评价，“我”正确的态度是（A ）A. 客观冷静分析，不盲从不忽视B. 坚持自我中心，不要随波逐流C. 学会独立思考，不受外界影响D. 重视他人评价，主动改正缺点A11. 下图启示我们（ A ）①他人评价是认识自己的一面镜子②公开自己的秘密才能被别人接纳③我们需要不断地探索和发现自己A④扩大盲目区有利于全面认识自己A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④12. 新考法·对话小闽：“你做事果断，但有些马虎，若能细心点就更好啦。”小福：“你说得有道理，我会慢慢改进的。”上述对话给我们的启示是（ C ）①勇于自我批评 ②重视他人评价③做更好的自己 ④懂得欣赏自己A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④C13. （2024山东济宁改编）下列对同学们的生活点滴评价正确的是（ C ）生活点滴 评价小道：我认为自己是积极上进的，身上有很多优点 ①欣赏自己与他人小德：妈妈说我比较懒，我及时改变，主动帮妈妈做家务 ②正确对待他人评价小法：我喜欢在日记里写下想法，记录自己的生活趣事 ③接纳自己的不足小治：我虽然没有其他同学个子高，但跑步比他们快 ④全面认识自己CA. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④14. （七上P34·正文）“役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣。”这启示我们做更好的自己要（ ）A. 知行合一 B. 扬长避短C. 自信自强 D. 换位思考15. （2024江苏镇江）“为什么别人说我胖？”“我的皮肤怎么有点黑？”对形体烦恼、容貌烦恼等体相烦恼如果不能很好地调节，会给我们带来较大的心理危害。解决体相烦恼需要（ C ）A. 不断克服自己的缺点 B. 养成健康的生活方式C. 学会接纳和欣赏自己 D. 重视他人的态度和评价BC16. （2024江西）小陈同学多次参加全国、省市田径比赛，在比赛中一次次突破自我，屡获佳绩。荣誉的背后，是她成百上千个日日夜夜的“奔跑”，更饱含了太多不为人知的“跌倒”。这启示我们要（ C ）①正确认识自己，克服自卑心理 ②增强生命韧性，绽放生命精彩③不断激发潜能，做更好的自己 ④重视他人评价，检视自身不足A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④C17. （八上P23·探究与分享；九上P37·运用你的经验）阅读材料，回答问题。（8分）学校附近的路口经常拥堵，还发生过几起交通事故，经过一段时间的观察，中学生小治发现上述情况是由于南北方向的交通信号灯时间设置不合理造成的，于是他给交通管理部门写信反映情况，并提出了改进措施。很快，交通管理部门做出了调整，拥堵情况得到了改善。了解事情的经过后，同学小丁对小治说：“中学生专心学习就行了，不应该操心校园外的事。”请你对小丁的观点进行评析。（8分）小丁的观点是错误的。（1分）①中学阶段，学习是我们的重要任务，中学生应该专心学习，在学习中成长。但是，学习不仅仅局限在学校，生活中点点滴滴都是学习。（1分）②小治发现并提出交通信号灯时间设置的问题，探索解决问题的方案，提出合理化建议，是具有批判精神的表现；为社会规则的改进和完善提供方案，行使了监督权，是民主意识较强的表现；为道路交通畅通与安全贡献了智慧，积极承担社会责任，他的做法是亲社会行为。小治在此过程中的发现、探究、体验、感悟、经验，也是有意义的学习收获。 （4分）③所以，中学生应正确看待学习，既要积极面对当下的校园学习生活，也要重视在社会实践中学习，学以致用，知行合一。在服务社会的过程中，不断提升观察、分析、解决问题的能力，不断提高道德境界，实现人生价值。（2分）1. 跨学科·语文（2024陕西节选）彰显青春风采【善学习的中学生】 小秦将下面两句古语作为座右铭，写在道德与法治课本上。古语一 学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。——[明]陈献章《白沙子·与张廷实》古语二 耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。——[西汉]刘向《说苑·政理》 上述古语对我们的学习有何启示？（2分，请你任．选．其．中．一．句．作．答．）古语一：在学习中，要敢于质疑，敢于表达不同观点，培养批判精神。古语二：要重视实践，积极参加各种实践活动，在实践中学习。（2分）2. 跨学科·语文“工欲善其事，必先利其器”，从学会学习的角度看就是要（ A ）A. 掌握科学有效的学习方法B. 保持对学习的兴趣与爱好C. 善于选择不同的学习内容D. 确立远大志向和学习目标A3. 跨学科·数学下图的励志公式，对于学习的启示是（ B ）1.01365≈37.8 0.99365≈0.03A. 主动学习，保持学习热情B. 终身学习，每天进步一点C. 日积月累，做更好的自己D. 培养兴趣，体味学习乐趣B(共56张PPT)第一模块 生命安全与健康教育第1课时 青春美好 调控情绪课标要求 考点 教材链接 考查情况◎了解青春期的生理和心理变化，体会青春期的美好，学会克服青春期烦恼 青春 七下 第一课 ①考频：5年4考②考查内容：正确看待青春期生理变化，体会青春期的美好，珍惜青春，在奋斗中展现青春的力量；批判精神③考查形式：选择题（2023.6；2022.1；2021.1；2020.1）①考频：5年5考②考查内容：调节情绪的做法及重要性；美好情感的作用③考查形式：选择题为主（2024.5；2023.6；2022.2；2021.2），非选择题[2020.21（1）]也有考查◎学会情绪调控 情绪、情感 七下 第四、五课 学业质量描述：能够尝试化解青春期烦恼素养链接：健全人格备考建议：该课时为中考高频考点，试题素材多选用名言警句、习近平总书记对青年的寄语、模范人物事迹及讲话、生活事例等，建议在备考中多关注此类素材，以选择题为主加强练习青春（5年4考） 1. 青春期生理变化的主要表现。（七下P3）①身体外形的变化。②内部器官的完善。③性机能的成熟。 2. 青春期生理变化带给我们的影响。（七下P3～4）（1）积极影响：①带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。②让我们精力充沛、思维敏捷，渴望成长，感觉生活拥有无限可能。（2）消极影响：一些正常的生理现象给我们带来烦恼，如长痘痘等。★3.如何正确看待青春期的生理变化？（七下P5）（2023.6）（1）正视身体的变化。不因自己的生理变化而自卑；不嘲弄同伴的生理变化。（2）在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，展现青春的内在美。（追求外在美与内在美的统一）4. 如何正确认识青春期的矛盾心理？（七下P5～6）（1）是伴随着生理发育而产生的正常心理现象。（2）有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。（3）积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。 青春期矛盾心理的主要表现。（七下P6）①反抗与依赖。②闭锁与开放。③勇敢与怯懦。 情境助解①小军不喜欢父母干涉自己的事情，但是遇到麻烦时仍渴望他们“出现”。②初中生小薇不愿对别人讲心里话，但仍希望得到别人的理解。——青春期的矛盾心理是正常的心理现象，我们要正确面对5. 如何正确处理青春期的矛盾心理？（克服青春期烦恼的做法）（七下P6～7）（1）参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。（2）求助他人，学习化解烦恼的方法。（3）培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。（4）学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。（如：把自己的想法写下来；参加体育活动；学习自我暗示；试试自嘲。）6. 如何正确认识独立思考？（七下P9）独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。7. 批判精神（批判性思维）的表现及作用。（七下P10～11）（1）表现：①对事情有自己的看法。②敢于表达不同观点。③敢于对不合理的事情说“不”。④敢于向权威挑战。（2）作用：①有助于发现、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。②能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 易错点拨批判性思维，并不是全盘否定，而是敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。（2）要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。（3）要掌握批判的技巧。★8.如何做到合理批判？（如何培养批判精神？）（七下P11）（1）要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。批判的技巧。（七下P11）（1）批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。（2）批判要具有一定的建设性。9. 青少年为什么要开发创造潜力？（七下P12）（1）青春充满活力，蕴含着伟大的创造力。（2）青春的我们思维活跃，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。（3）创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。10. 青少年如何开发创造潜力？（七下P12～13）（1）在遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规，开创前人未走之路。（2）关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。（3）创造离不开实践，用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。【知识链接】创新精神（见本书P185）、创新与生活的关系（见本书P184）、在实践中学习（见本书P11） 易错点拨认为“只要有创新思维就是创造”是错误的。纠正：创造离不开实践。社会实践是创造的源泉。情绪、情感（5年5考） 1. 情绪的特点及类型。（七下P35）（1）特点：复杂多样。（2）类型：①基本情绪：喜、怒、哀、惧等。②复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶和内疚等。 易错点拨情绪的基本类型容易被误认为是“喜、怒、哀、乐”。3. 情绪的影响。（七下P35）情绪影响着我们的观念和行动。（1）积极影响：可能激励我们克服困难、努力向上。（2）消极影响：可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。2. 影响情绪的因素：个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。（七下P35） 易错点拨1. 认为“负面情绪严重危害身心健康”“负面情绪必然带来伤害”是错误的。纠正：负面情绪具有两面性，适度的负面情绪可以帮助我们适应突发事件。2. 认为“消除（杜绝）负面情绪”“消除（杜绝）烦恼”是错误的。纠正：此说法绝对。有时产生负面情绪、烦恼是不可避免的。我们应学会合理地调节情绪。★4.为什么要正确地表达和调节情绪？（正确表达和调节情绪的重要性。）（七下P39～41）（2021.2）（1）对自己：①人与人之间的情绪会相互感染，也会影响周围的人。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。②保持积极的心态，能让我们的青春生活更加美好。③持续地处于负面情绪状态，可能危害我们的身心健康。④学会合理地调节情绪，有助于我们更好地适应环境，成为情绪的主人。（2）对他人：可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。★5.如何正确地表达和调节情绪？（如何正确对待青春期的情绪？）（七下P37～40）（2024.5；2021.2）（1）了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。（2）要善于激发正面的情绪感受，积极面对负面情绪，保持积极的心态。（3）掌握并运用调节情绪的方法，或寻求专业帮助。★6.调节情绪的方法。（七下P40）（2023.6）方法 含义 举例改变 认知 评价 改变自己的看法，换个角度思考问题；给自己积极的心理暗示，对自己说鼓励的话 告诉自己“我很棒、我可以、我一定能成功”转移 注意 有意识地把注意力从引起负面情绪反应的情境转移到其他事物或活动上去 通过跳舞、唱歌、散步、画画、爬山、听歌等方式分散注意力方法 含义 举例合理 宣泄 遇到负面情绪时，采取合理的方式宣泄 在合适的场合大哭一场、放声高歌或大声喊叫、找朋友倾诉、剧烈运动放松 训练 使有机体从紧张状态松弛下来的一种练习，使肌肉放松，消除紧张 深呼吸、想象放松法，闭上眼睛想一些美好的地方或事情 易错点拨注意区分：放松训练和合理宣泄。放松训练更加侧重于肌体的放松。7. 情感与情绪的关系。（七下P43～44）情感 情绪区别 情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定 情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化联系 ①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展；②我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感；③情绪与情感都是复杂的 8. 情感的类型。（七下P44）（1）①基础性情感，如安全感。②高级情感，如道德感。（2）①正面的体验，如爱的情感。②负面的体验，如恐惧感。③两方面混杂的体验，如敬畏感。 名言警句①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。②人生自古谁无死？留取丹心照汗青。③黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（七下P43）——爱国情感9. 情感的作用。（七下P44～46）（1）情感是人最基本的精神需求。（2）情感反．映．我．们．对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促．使．我们作．出．行动。（3）情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。（4）情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，是我们生命成长的体现。★10.美好情感的作用及获得途径。（七下P47～49）[2022.2；2021.21（1）]（1）作用：①使身心愉悦，促进精神发展。②传递正能量。（2）获得途径：①在人的社会交往、互动中自然引发。②通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。创造正面情感体验的做法。（七下P48）①完成一项自己喜欢的活动。②帮助他人。③走进博物馆或大自然。④欣赏艺术作品。11. 负面的情感体验对我们成长的意义。（七下P48～49）（1）体验负面感受，可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。（2）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 易错点拨产生负面情感和负面情绪都是正常的，要正确认识情绪和情感的两面性。12. 如何传递情感正能量？（七下P49～50）（1）用自己的热情和行动来影响环境。（2）在与他人的情感交流中，传递美好的情感，传递生命的正能量。（3）在生活中不断创造美好的情感体验。1. 我们要正视身体的变化，在追求形体、仪表等 外在美 的同时，我们也要提高品德和文化修养，展现青春的 内在美 。2. 青春期的矛盾心理是伴随着我们生理发育而产生的 正常 心理现象。（易错点）3. 独立思考 并不等同于一味追求独特，而是表现为 不人云亦云 ，有自己独到的见解，同时能 接纳 他人合理、正确的意见。（易错点）外在美 内在美 正常 独立思考 不人云亦云 接纳 4. 调节情绪的方法：改变认知评价、 转移注意 、合理宣泄和放松训练等。5. 情绪 是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化； 情感 则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。（易错点）转移注意 情绪 情感 青春1. （2023广东6）升入初中，几位同学交流了各自心中的小烦恼。以下相应建议合理的是（ A ）小烦恼 建议“唉，脸上长了好多痘痘，真发愁呀……” ①悦纳生理变化，注重内在美“马上要考试了，我焦虑得睡不着，怎么办呀？” ②尝试自我调节，转移注意力“今天被老师批评了，他也太严格了！” ③对老师敬而远之，敬畏老师“我一回到家，爸妈就唠叨我的学习，真烦！” ④培养批判性思维，拒绝沟通AA. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④2. （2020广东1）青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。鲁迅先生说，青年“所多的是生力，遇见深林，可以辟成平地的；遇见旷野，可以栽种树木的；遇见沙漠，可以开掘井泉的”。这告诉我们（ D ）A. 青春的时光是美好的，我们应该珍惜青春B. 青春的力量是无穷的，任何困难都能克服C. 青春有无限的可能，只要肯努力就能成功D. 青春的力量是强大的，在努力奋斗中释放此外，2022广东1、2021广东1涉及此考点，分别见本书P28、221D情绪、情感3. （2024广东5）走出家门、拥抱绿意成为不少人的放松方式。鸟语花香、翠蔓扶风、绿草茵茵等自然元素能让人心情舒畅。这说明（ D ）A. 人与人之间的情绪会相互感染B. 我们能用热情和行动影响环境C. 情感会影响人们的判断和选择D. 美好事物能激发正面情绪感受D4. （2022广东2）中国航天员王亚平在给学生的回信中写道：“每每飞临祖国上空……我的内心升腾起的除了震撼，更多的是为生在伟大祖国感到骄傲、生逢伟大时代感到幸运。”她的话引发了学生的共鸣。这说明（ A ）A. 美好的情感能够传递正能量B. 只有积极情绪才会引发共鸣C. 情感总是短暂而且不稳定的D. 情绪随着年龄的增长而改变A5. （2021广东2）疫情之下有些人出现焦虑、沮丧、痛苦等负面情绪。国务院客户端联合健康中国政务新媒体平台推出了“全国心理援助热线查询服务”，帮助群众应对负面情绪和心理问题。对此，下列观点正确的是（ D ）A. 负面情绪只有立即宣泄出来才能缓解压力B. 调节情绪、减轻压力必须靠专业人士帮助C. 负面情绪的出现会严重危害我们的身心健康D. 主动调节与寻求专业帮助有助于我们成为情绪的主人D6. 【2020广东21（1）】阅读材料，回答问题。（4分）周一清晨，某校正在举行庄严的升旗仪式。全校师生面向国旗，肃立致敬，奏唱国歌。国旗迎着朝阳冉冉升起，嘹亮的国歌声响彻校园。在整个升旗的过程中，小吴同学既没有致敬，也未唱国歌。事后，班长小军提醒小吴，小吴却说：“致不致敬，唱不唱国歌是我的自由。” 请列举一部与我国国旗相关的法律。（2分）参加升旗仪式，有利于培养我们的美好情感。这种美好情感是什么？（2分）《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国国旗法》《中华人民共和国刑法》。（2分）国家认同感或民族自豪感或爱国主义（爱国）。（2分）此外，2023广东6涉及此考点，见本书P61. “腹有诗书气自华。”“决定个人形象的，不只在衣着，更在气质。”这告诉我们（ B ）A. 美不在外表，不必追求形体、仪表等外在美B. 要提高品德和文化修养，展现青春的内在美C. 要正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放D. 成长的不仅是身体，更有思想上的日渐成熟B2. 进入青春期后，许多同学都有了一些小烦恼：有的同学脸上长了青春痘；有的同学体重明显增加；有的同学有心里话却不知道对谁说……面对青春期的烦恼，我们应该（ C ）A. 顺其自然，矛盾心理自会消失B. 追求靓丽外表，避免缺点暴露C. 悦纳生理变化，调适矛盾心理D. 开放自己，对所有人敞开心扉C3. 教育部决定自2024年起，将每年的5月确定为“全国学生心理健康宣传教育月”，通过形式多样的宣传教育活动，营造良好社会氛围，提升师生、家长心理健康知识水平和素养。下列做法符合活动主题的是（ B ）A. 学校鼓励学生适量运动，保证充足睡眠B. 小雨通过参加集体活动，放松自己身心C. 小乐闭锁自我内心，保守自己青春秘密D. 学校开展法治宣传，培育学生法治观念B4. 新考法·漫画图组下面两幅漫画告诉我们，青春期的少年（ A ）A. 有独立意识但也有依赖心理B. 有闭锁心理但也渴望被理解C. 有丰富情感但缺乏安全意识D. 有多种爱好但欠缺自控能力A5. （2024天津）2024年4月，天津市举行第38届天津市青少年科技创新大赛。优秀作品将被推荐参加第38届全国青少年科技创新大赛。开展此项活动有利于青少年（ C ）①走进科学，培养科学精神 ②敢于挑战，否定一切权威③勇于探索，开发创造潜力 ④独立思考，培养批判思维A. ①②③ B. ①②④C. ①③④ D. ②③④C6. 下列对校园生活“微行为”的“微点评”，正确的是（ D ）序号 微行为 微点评① 心情郁闷时找好朋友倾诉 通过放松训练来调节情绪② 追星后，穿着上总是别具一格 拥有独到见解③ 发现书中图片有误，向出版社反映并附上理由 具有批判精神④ 表演自己编排的舞蹈节目 开发创造潜力A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ③④D7. 北京新中考改革方案公布后，北京市某校的课堂有了变化：校园里丰收的柿子，成了生物、地理等多学科的教学素材；物理课增加了好玩的实验，老师们自制教具，让学生动手了解生活中的科学……这样的变化能（ C ）①杜绝重理论轻实践现象，在实践中创造②培养学生动手操作能力和科学探究精神③激发学习兴趣和热情，体味学习的快乐④引导学生敢于挑战权威，培养批判精神A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④C8. （2024北京）“青春”一词来自《楚辞》，意为万物葱郁，青绿茂盛之时。有人说，青春蕴含无穷潜能，青春孕育无限希望，青春追求光辉的理想，青春奋进的步伐永不停息。这告诉我们要（ C ）A. 己所不欲，勿施于人 B. 施惠毋念，受恩莫忘C. 功崇惟志，业广惟勤 D. 求同存异，以礼待人C9. （2024福建）当读到李白的诗句“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”时，我情绪低落；当读到孟郊的诗句“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”时，我感到愉悦……这表明（ A ）①人的情绪复杂多样 ②人的情绪是会受到感染的③人的情绪相对稳定 ④人的情绪受自然环境影响A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④A10. （2024江苏苏州）当我们快乐的时候，可能会笑容满面，可能对新鲜事物充满好奇；当我们悲伤的时候，可能会觉得沮丧、泄气，甚至想哭。这说明（ D ）A. 我们的情绪受多方面因素影响B. 多样的情绪丰富了我们的生活C. 人与人之间的情绪会相互感染D. 情绪影响着我们的观念和行动D11. （2024河南）中学生小溪因青春期叛逆一度出现成绩下滑、厌学等问题，有时还与同学发生争执。为此，她很焦虑，希望能走出情绪的低谷。作为同学，你应当对她说（ D ）A. 青春叛逆不正常，要请大家来帮忙B. 情绪管理靠自己，没有必要借外力C. 厌学焦虑又何妨，置之不理放一旁D. 情绪调控要加强，掌握方法身心康D12. （七下P43·探究与分享）“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”这些佳句共同表达出的情感属于（ C ）①基础性情感 ②高级情感 ③正面的体验 ④负面的体验A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④C13. （七下P47·探究与分享）初中生亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。对亮亮的情感体验认识正确的是（ B ）A. 亮亮一时激动，情绪反应强烈、波动较大B. 亮亮情由心生，在活动中体味到美好情感C. 亮亮应学会合理调节情绪，成为情绪主人D. 亮亮善于将负面情感转变为成长的助力B14. 电影《志愿军》因精良的艺术品质、真挚的情感表达和震撼的视听效果，引发了观众的强烈共鸣。大家在观影过程中时而群情激昂、时而眼含热泪。那一刻，抗美援朝精神跨越时空、历久弥新。这告诉我们（ B ）①情感需要表达、回应，需要共鸣②情绪是复杂的，也是难以控制的③要大力弘扬以爱国主义为核心的时代精神④优秀的文化作品可以促进美好情感的交流A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④B15. （七下P48·探究与分享）东东代表班级参加年级法律知识竞赛，发挥失常，没有拿到奖项，心里很不舒服。他决定继续深入学习，争取下次活动取得好成绩，为班级获得荣誉。这启示我们（C ）A. 负面情绪危害大，我们要学会回避B. 面对挫折，不同的人有不同的感受C. 善于将负面情感转变为成长的助力D. 负面情感比正面情感更有助于成长C16. 原创（七下P10·探究与分享）阅读材料，回答问题。（6分）中招志愿报考关系到同学们未来的学习和发展，老师要求同学们回到家里和父母好好商量，认真填报。小辉回到家，妈妈询问他志愿填报情况，小辉不耐烦地对妈妈说：“你烦不烦啊，青春的我要独立思考，这事用不着与你商量。”请你对小辉的观点进行评析。（6分）小辉的观点是错误的。①独立思考并不等同于一味追求独特，要能接纳他人合理、正确的意见。②父母在心智、学识、经历等方面和我们差异较大，可能会为我们提出合理、正确的建议。③小辉应尊重妈妈，在独立思考的同时，也需要和妈妈主动沟通，积极征求意见。（6分）1. 跨学科·生物（2024陕西）非洲草原上有一种蝙蝠喜欢在野马身上叮咬吸血，有的野马因此被折磨致死。动物学家研究发现，蝙蝠所吸的血量非常少，野马的死因并非蝙蝠的叮咬，而是被叮咬后的暴怒与狂奔。这启示我们（ D ）①人的情绪是短暂的、不稳定的、复杂的②情绪会相互感染，要用恰当方式表达③不要因为一些微小的事情而大动肝火④暴怒不能解决问题，要学会调节情绪DA. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④2. 跨学科·数学研究认为，焦虑水平与人的学习效率之间呈倒U曲线（如图），这说明（ D ）A. 焦虑水平越高，学习效率越好B. 焦虑水平越低，学习效率越好C. 要学会学习，保持学习的兴趣D. 调节情绪，保持适度学习压力D 展开更多...... 收起↑ 资源列表 1、第1课时 青春美好 调控情绪.pptx 2、第2课时 学会学习 认识自己.pptx 3、第3课时 珍爱生命 勇对挫折.pptx 4、第4课时 自信自强 青春有格.pptx 5、第5课时 师友同行 孝亲敬长.pptx 6、第6课时 关爱集体 共同成长.pptx 7、第7课时 遵守规则 恪守道德.pptx 8、第8课时 承担责任 服务社会.pptx
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