资源简介

第二课 百舸争流的思想
第一课时 哲学的基本问题
【考点及能级要求】
1、哲学的基本问题是思维和存在的关系问题（A）
2、划分唯物主义和唯心主义的唯一标准（A）
【学习目标】
1、识记哲学的基本问题及主要内容
2、理解思维和存在的关系问题成为哲学基本问题的根据
【高效预习】
1、哲学的基本问题是___ ( http: / / www.21cnjy.com )_______________，简单地说，就是__________________问题。其内容包括两方面：一是__________________________。对这个问题的不同回答，是划分_____________的唯一标准。二是___________________的问题，即 的问题。对这个问题的不同回答，是划分_____________的标准。
2、思维和存在的关系问题 ( http: / / www.21cnjy.com )，首先是人们在_______________中遇到的和无法回避的基本问题。无论认识世界还是改造世界，说到底都要解决一个共同的问题，即_________________。
【重难点剖析】
哲学的基本问题是什么？为什么？
【问题探讨】
思维和存在的关系问题不等于思维和存在的辩证关系问题
【课堂训练】
一、判断题
1、唯心主义把意识视为世界的本原 （ ）
2、哲学的基本问题是思维和存在何者为本原的问题。 （ ）
3、思维和存在的关系问题是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。 （ ）
4、各种哲学的基本性质和方向决定了思维和存在的关系问题。 （ ）
5、人类无论认识世界还是改造世界，都要解决思维和存在的关系问题。 （ ）
二、单项选择题
6、哲学要研究的问题很多，其中有一个贯穿哲学发展始终的基本问题是 （ ）
A．主观精神与客观精神的关系问题 B．可知论与不可知论的关系问题
C．意识和物质的辩证关系问题 D．思维与存在的关系问题
7、划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是 （ 　 ）
A．物质和意识的关系问题 B．思维和存在何者为本原的问题
C．运动和静止的关系问题 D．思维和存在有没有统一性的问题
8、划分可知论与不可知论的标准是 （ ）
A．思维决定存在的问题 B．存在决定思维的问题
C．思维能否正确认识存在的问题 D．思维和存在的关系问题
9、下列各项属于哲学基本问题内容的是 （ ）
①思维和存在何者为第一性 ②思维能否产生理论
③思维和存在是否有同一性 ④思维能否正确地反映存在
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10、英国哲学家休谟认为：“一切外部的事物都不过是人们的一些主观感觉和印象。因此，人们在认识中只能和感觉发生关系，不能超出感觉之外。在感觉之外有什么东西，人们无法知道。我们之外的外部世界是否存在，也是不知道的。”休谟的上述观点属于（ ）
A．唯物主义 B．辩证唯物主义 C．可知论 D．不可知论
【课后练习】
在实际生活中，人们都会面对思维和存在的 ( http: / / www.21cnjy.com )关系问题。学生面对和处理自己的学习计划与学习实际之间的关系就是其中实例之一。某高二同学暑期对自己的学习和生活进行了计划，下表是他暑期的主要安排及实际效果。
主要安排 实际效果
利用暑假恶补数学 数学成绩有所提高，但其他学科的学习受到影响
每天安排2小时打篮球或者上网 由于约束不了自己，常常打篮球或上超过4小时
实施魔鬼瘦身计划（每天主要吃水果和喝水，10天计划瘦身10千克）。 体重不所下降，同时患上了轻微的厌食症。
参加2次社会实践活动 应付任务，收获不大
高二学习生活已经开始。请在总结该同学得与失的基础上，结合自身实际，为自己高二政治学科的学习制订一份计划。
要求：①设计要具体，符合政治学科特点。
②体现哲学思想。③有一定的可操作性。
【教/学反思】
第二课 百舸争流的思想
第一课时 哲学的基本问题
【重难点剖析】
（1）基本问题是思维和存在的关系问题，它包括两个方面：
①维和存在何者为本原的问题，这是哲学基本问题的最重要的方面。对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
②维和存在有没有同一性的问题，即思维能 ( http: / / www.21cnjy.com )否正确认识存在的问题，它是哲学基本问题的第二个方面，对这个方面的不同回答形成了哲学上的可知论和不可知论。
（2）首先它是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题，人类所从事的活动主要包括认识世界和改造世界，无论是认识世界还是改造世界，说到底都要解决一个共同的问题，即思维和存在的关系问题；它是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题。哲学要从总体上探讨人与世界的关系，就必须首先弄清思维和存在的关系问题，并对此作出明确的回答；思维和存在的关系问题，贯穿于哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。
【问题探讨】
思维和存在的关系问题包括思维和存在谁是本原、谁决定谁及思维和存在有无同一性两个方面的内容。而思维和存在辩证关系属于马克思主义哲学范畴，它的基本内容是存在决定思维，思维对存在具有能动作用。它是对思维和存在关系的科学的回答。
【课堂训练】
1—10：A B B B A D B C C D
【课后练习】
从“从实际效果”可以看出，该同学的 ( http: / / www.21cnjy.com )“主要安排”并没有真正从自己的客观实际出发，因此，将自己的主观意志凌驾于客观实际之上，即思维决定存在，因而收效不好。一定要从自身实际出发。加强督促检查，才有意义。第二课时 唯物主义和唯主心义
【考点及能级要求】
1、唯物主义的基本观点（B）
2、唯心主义的基本观点（A）
【学习目标】
1、识记唯物主义和唯心主义的根本观点
2、比较唯物主义与唯心主义的区别与联系
【高效预习】
1、唯物主义和唯心主义的分歧在于_________________________。
2、唯物主义的基本观点是 _____，
其历史发展中形成了三种基本形态即 、 和
3、唯心主义的基本观点是 _____，
其历史发展中形成了两种种基本形态，分别是 和 ______________。
4、对_____________________________，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准，也是唯物主义和唯心主义的根本分歧所在。
【重难点剖析】
哲学的基本派别
两大阵营 唯物主义 唯心主义
基本观点
基本形态
基本评价
根本分歧
【问题探讨】
如何理解哲学上的“两个对子”？
【课堂训练】
一、判断题
1、世界的本原是物质。 （ ）
2、唯物主义是科学的世界观和方法论。 （ ）
3、辩证法与形而上学的对立，是哲学的基本派别。 （ ）
4、成就事业取决于人的运气。 （ ）
5、唯物主义和唯心主义的分歧是围绕物质和意识关系问题展开的。 （ ）
二、单项选择题
6、唯物主义同唯心主义的根本区别在于是否承认 （ ）
A．世界统一于物质 B．精神对物质具有反作用
C．世界是永恒变化的 D．世界是可以被认识的
7、我们的祖先认为：水、火、木、金、土是世界的本原。这一观点 ( )
A．坚持了唯物主义的根本方向，但缺乏科学依据
B．具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义等局限性
C．正确地揭示了物质世界的基本规律，反映了社会历史发展的客观要求
D．在总结自然科学成就的基础上，丰富和发展了唯物主义
8、下列观点属于主观唯心主义的有 （ ）
①人的灵明决定天地万物 ②存在就是被感知 ③物是观念的集合
④理生万物，理主动静 ⑤上帝创造世界 ⑥绝对精神决定万物的发展
A．①②③ B．④⑤⑥ C．①②④ D．②③⑥
9、王夫之提出：“气者，理之依也”。下列与此观点包含相同哲理的是 　（ ）
①形存则神存，形谢则神灭 ②天地合而万物生，阴阳接而变化起
③存在即被感知，物是观念的集合 ④心外无物
A． ③④ B． ①② C． ②③ D． ②④
10、黑格尔说：“美是理念的感性显现”。下列选项中，与此蕴含哲理一致的是( )
A．理生万物、理主动静 B．存在就是被感知
C．天地之变，阴阳之化 D．宇宙便是吾心，吾心便是宇宙
11、贺岁片《非诚勿扰2》捧红了一首小诗《见与不见》：“你见，或者不见我；我就在那里，不悲不喜……”下列与这首诗蕴含的哲学道理相一致的是 （ ）
A．古今异俗，新故异备 B．我在故我思
C．理在事先，理生万物 D．心外无物
12、《尚书·洪范》认为，水、火、木、金、土是世界的本原，这是我们的祖先在治理水土等生产活动中萌发的 ( )
A．唯心主义思想 B．形而上学思想 C．唯物主义思想 D．辩证法的思想
13、我国的许多典故包含着深邃的哲学道理，下列正确反映思维和存在的关系的是(　　)
A．掩耳盗铃 B．望梅止渴 C．画饼充饥 D．巧妇难为无米之炊
14、古代朴素唯物主义、形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义三者的共同之处在于 (　 　)
A．都认为物质是世界的本原 B．都把物质归结为具体的物质形态
C．都认为原子是世界的本原 D．都正确地揭示了物质世界的基本规律
15、“我看到苹果的颜色和形状，嗅到它的气味，摸到它的光滑，尝到它的滋味，就形成对苹果的认识，所以苹果的存在就是我的感觉的相加。”这种观点属于 (　 　)
A.客观唯心主义 B.主观唯心主义 C.形而上学唯物主义 D.辩证唯物主义
16、近年来，地震在世界各地频频发生，从四川汶川地震到雅安地震，再到2014年8月3日的云南鲁甸地震，都给人类的生产和生活带来了重大影响。关于地震的原因，有人说是苍天对人类的报复。这种观点属于 (　 　)
A．古代朴素唯物主义 B．客观唯心主义 C．形而上学唯物主义 D．主观唯心主义
【课后练习】
材料一：王阳明曾说：“你未看此花时，此花与你同归于寂。你来看此花时，则此花颜色一时明白起来，便知此花不在你的心外。”
材料二；荀子认为：“天地之变，阴阳之化”，“天地合而万物生，阴阳接而变化起。”结合上述材料，用所学知识回答：
（1）材料一和材料二各自属于什么样的世界观
（2）运用所学知识，简要评述上述观点。
【教/学反思】
第二课时 唯物主义和唯心主义
【问题探讨】
唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学是哲学上的“两个对子”，“两个对子”既有区别，又有联系。
（1）区别：唯物主义与唯心主义回答的是世界“是什么”的问题，两者的分歧是围绕着物质和意识谁是世界的本原问题展开的。而辩证法与形而上学回答的则是世界是“怎么样”以及用什么样的思维方法来把握世界的问题。
（2）联系：辩证法与形而上学的思想总是 ( http: / / www.21cnjy.com )从属于唯物主义与唯心主义的哲学体系。要正确揭示世界的本原，不仅要坚持唯物主义的观点，还要坚持辩证法的观点。只有这样，才可能成为彻底的唯物主义者。
【课堂训练】
1—16：A B B B B A A A B A B C D A B B
【课后练习】
（1）材料一属于主观唯心主义，材料二属于古代朴素唯物主义。
（2）材料一认为世界的本原是意识，物质依 ( http: / / www.21cnjy.com )赖于意识，意识决定物质。它把人的主观精神夸大为唯一的实在，当成本原，认为客观事物以至整个世界都依赖于人的主观精神，是错误的。材料二看到了物质和意识的关系，认为世界的本原是物质，物质决定意识，坚持了唯物主义的根本方向，本质上正确的。但它把物质归结为具体的物质形态，是不科学的。第三课 时代精神的精华
真正的哲学都是自己时代的精神上的精华
哲学史上伟大变革
【考点及能级要求】
1、马克思主义哲学的基本特征
2、马克思主义中国化的重大理论成果
【学习目标】
1、识记马克思主义哲学产生的历史条件。
2、理解马克思主义哲学的基本特征。
3、识记马克思主义中国化的重大理论成果。
【高效预习】
1、任何哲学都是一定社会和时代的_______________上反映。但只有真正的哲学才是________的精华。
2、哲学反作用于时代，但只有________________才能成为社会变革的先导。
3、哲学对社会变革的作用，首先体现在 ( http: / / www.21cnjy.com )它可以通过对_________________的批判，更新人的观念，解放人的思想；还体现在它可以___________________________，提出对社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来，动员和掌握群众，从而转化为___________的巨大物质力量。
4、马克思主义哲学产生于是19世纪，有 ( http: / / www.21cnjy.com )着深厚的阶级基础、自然科学基础和理论基础。阶级基础是_____________________，自然科学基础是_____________________，尤其是“三大发现”：______________________________________________。直接理论来源：德国古典哲学，是要是___________________________________________。
5、马克思主义哲学包括________________________________________________。
6、马克思主义哲学第一次实现 ( http: / / www.21cnjy.com )了________________________的有机统一，唯物辩证法的___________与唯物辩证法的______________的有机统一。马克思主义哲学实现了___________上的科学性和革命性的统一。
7、马克思主义中国化重大理论成果包括__________________________________________。
8、中国特色社会主义理论体 ( http: / / www.21cnjy.com )系，就是包括________________________________________。等重大战略思想在内的科学理论体系，是马克思主义中国化的最新成果。
【重难点剖析】
区分马克思主义中国化的重大理论成果与中国特色社会主义理论体系
【问题探讨】
马克思主义哲学与哲学的关系怎样？
【课堂训练】
一、判断题
1、任何哲学都是自己时代的精神上的精华 （ ）
2、哲学是推动时代进步的先决条件 （ ）
3、马克思主义哲学是时代精神的总结和精华，是科学的世界观和方法论 （ ）
4、马克思主义哲学的产生是人类认识的结果，是哲学的最终成就 ( )
二、单项选择题
5、18世纪的法国爆发了世界瞩目的启蒙运动，启蒙大师们高举自由、平等、人权和理性的旗帜，向封建专制制度和宗教神学发动猛烈的进攻，从而迎来了轰轰烈烈的法国大革命。这说明 （ ）
A．真正的哲学都是自己时代的精神上的精华 B．哲学进步对社会发展起决定性作用
C．真正的哲学是社会变革的先导 D．哲学革命是社会变革的导火索
6、人们在经过了一系列思考后理性地选择了走可持续发展的道路，使落实科学发展观成为人们的自觉行动。这主要体现了 （ ）
A．人们改造世界的水平取决于主观认识
B．真正的哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界
C．思维方法在认识和改造世界中起决定作用
D．没有哲学智慧，就没有人们认识世界和改造世界的活动
7、马克思主义哲学的一个重要特征是坚持了辩证法和唯物论的统一。辩证法和唯物论统一的基础是 （ ）
A．物质 B．实践 C．物质资料的生产方式 D．规律
8、马克思说：“哲学家们只是用不同的方式解 ( http: / / www.21cnjy.com )释世界，而问题在于改变世界。”这一观点主要在强调马克思主义哲学的 （ ）
A．科学性 B．革命性 C．实践性 D．实用性
9、马克思主义是发展的理论，随着社会实践的发 ( http: / / www.21cnjy.com )展而发展。马克思主义中国化的最新成果是 （ ）
A．社会主义荣辱观 B．“三个代表”重要思想
C．科学发展观 D．中国特色社会主义理论体系
10、马克思主义哲学具有与时俱进的品格，根本原因在于 （ ）
A．它是社会变革的先导 B．它是无产阶级的世界观和方法论
C．它实现了实践基础上的科学性和革命性的统一
D．它对事物发展起积极的推动作用
【课后练习】
20世纪上半叶，中国共产党在延安写下了辉煌的 ( http: / / www.21cnjy.com )一页。从1935年到1948年的13年间，延安经历了抗日战争、解放战争以及整风运动、中共七大等影响和改变中国历史进程的重大事件。中国共产党以马克思主义为指导，结合中国实际，克服了“左”右倾机会主义的影响，确立了毛泽东思想在全党的指导地位。中国共产党从中华民族的最高利益出发，推动建立了抗日民族统一战线，领导敌后抗日斗争，取得了抗日战争的伟大胜利，奠定了新民主主义革命在全国胜利的基础。中国共产党取得这些伟大成就的根本原因，就在于坚持了马克思主义基本原理与中国实际相结合。
结合材料和所学哲学知识，说明坚持马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史和现实意义。
【教/学反思】
第三课 时代精神的精华
第一课时 真正的哲学都是自己时代的精神上的精华/哲学史上伟大变革
【问题探讨】
哲学 马克思主义哲学
区别 内涵 是关于世界观的学问，是对具体科学进行新的概括和升华，是世界观和方法论的统一 是科学的世界观和方法论，是关于整个世界的最一般规律的科学，是人类智慧的结晶，是人类认识世界和改造世界的强有力的工具
科学性 有科学与非科学之分 科学的世界观和方法论
发展阶段 经历了从低级到高级的发展过程 包括辩证唯物主义和历史唯物主义，是人类认识发展到一定阶段的必然结果
联系 马克思主义哲学是对历史上优秀哲学思想的继承和发展，没有哲学就没有马克思主义哲学；正因为哲学发展到马克思主义哲学这个新阶段，才使其成为科学的世界观和方法论，才使哲学重新焕发了生机，有了强大的生命力
【课堂训练】
1—10：B B A B C B B C D C
【课后练习】
（1）延安时期，中国共产党坚持一切从实际出发，创造性地运用马克思主义基本原理分析基本国情，深刻认识和把握中国革命的规律，找到了中国革命胜利的道路。
（2）今天，中国共产党坚持马克思主义基本原理与中国实际相结合，与时俱进，开拓创新，形成了中国特色社会主义理论体系，开辟了中国特色社会主义道路，取得了社会主义现代化建设的伟大成就。第一课 美好生活的向导
生活处处有哲学/关于世界观的学说
【考点及能级要求】
1、哲学是系统化、理论化的世界观（A）
2、哲学是世界观和方法论的统一（A）
3、哲学与具体科学的关系（A）
【学习目标】
1、识记世界观、哲学的含义
2、掌握哲学与世界观和方法论的关系
3、理解哲学与具体科学的辩证关系
【高效预习】
1、哲学是___________________的世界观。哲学是对__________________________的概括。
2、世界观________方法论，方法论________世界观，哲学是____________________统一。
3、具体科学是哲学的____________，______________________的进步推动哲学的发展。
哲学为具体科学提供___________________________的指导。
【重难点剖析】
1、哲学与世界观的关系
世界观 哲学
区别 含义
形成
特点
联系
2、哲学与具体科学的关系
哲学 具体科学
区别
联系
【问题探讨】
世界观都是正确的，因此哲学都是正确的
【课堂训练】
一、判断题
1、哲学产生于人们的思维活动。 （ ）
2、哲学是关于世界观的学说。 （ ）
3、哲学是科学的世界观与方法论的统一。 （ ）
4、哲学是世界观，各门具体科学是方法论 （ ）
5、哲学以具体科学为基础，并对具体科学提供世界观和方法论的指导。 （ ）
6、自然、社会和思维知识的总和就是哲学 （ ）
二、单项选择题
7、爱因斯坦指出，哲学是全部科学研究之母 ( http: / / www.21cnjy.com )，这是因为 （ ）
A．哲学是关于世界观的学说 B．哲学是关于方法论的学说
C．哲学为具体科学提供指导 D．哲学是具体科学的基础
8、哲学的任务是 （ ）
A．指导人们正确地认识世界 B．引导人们正确地改造世界
C．指导人们正确地认识和改造世界 D．正确对待个人发展与社会进步
9、人人都有自己的世界观，但并非人人都是哲 ( http: / / www.21cnjy.com )学家。这是因为 （ ）
A．哲学是对自然科学的概括和总结 B．哲学是是系统化理论化的世界观
C．世界观和方法论是统一的 D．哲学很神秘且只是哲学家的事
10、恩格斯说：“推动哲学家前进的，决不像 ( http: / / www.21cnjy.com )他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。”这一论断说明了 （ ）
A．具体科学是哲学的基础 B．哲学与具体科学是同一的
C．哲学是“科学之科学” D．哲学是关于世界观的学问
11、中国“航天之父”钱学森曾经说：“我近30年来一直在学习马克思主义者哲学，并总是试图用马克思主义哲学指导我们的工作。”这表明 （ ）
A．哲学是科学的世界观和方法论 B．哲学和各门具体科学相互区别
C．哲学是各门具体科学的总和 D．哲学对具体科学研究起指导作用
12、下列关于哲学、世界观、具体知识之间联系的说法正确的是 （ ）
A．哲学是世界观和具体知识的统一
B．哲学就是科学的世界观和具体知识
C．哲学是关于世界观的学说，是对具体知识的概括和总结
D．哲学决定世界观，世界观决定具体知识
【课后练习】
以下是一位理科班同学甲和一位文科班乙的对话：
甲：“我选读的是理科，从没想过要当哲学家，考大学也不考哲学。所以，没有必要在哲学的学习上浪费时间。”
乙：“哲学对我们很重要，哲学是一种方法论，学好哲学不但可以指导我们的实践，还可以帮助我们更好地理解理科的知识。”
请你加入讨论，陈述你对学习哲学的看法。
【教/学反思】
必修4参考答案
第一课 美好生活的向导
生活处处有哲学/关于世界观的学说
【重难点剖析】
1、哲学与世界观的关系
世界观 哲学
区别 含义 人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点 是关于世界观的学问
形成 是自发形成的，人人都有 是哲学家研究的结果，是自觉形成的，不是人人都有
特点 是零散的、朴素的 是系统化、理论化的
联系 哲学与世界观的研究对象都是整个世界；哲学是以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现；哲学是世界观和方法论的统一
2、哲学与具体科学的关系
哲学 具体科学
区别 哲学是人类对自然、社会和思 ( http: / / www.21cnjy.com )维的各种知识进行概括、总结和反思的一门学问，是对个别的规律和特性进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。 揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘
联系 ①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展；②哲学是对具体科学知识概括和总结，为具体科学提供世界观和方法论的指导
【问题探讨】
（1）世界观并不都是正确的，因此哲学也有正确的和错误的观点之分。
（2）哲学可以正确地反映社会现实，也可以歪曲地反映社会现实，即哲学有科学和非科学之分，哲学的作用同样也具有双重性。
【课堂训练】
1—12：B A B B A B C C B A D C
【课后练习】
（1）学习哲学，不仅仅是哲学家的事情，哲学与我们的生活密切相关。哲学是对具体科学的概括和总结，是关于世界观的学说，是世界观和方法论的统一。
（2）学好哲学，尤其是学好马克思主义哲学，可以更好地帮助我们树立正确的世界观，指导我们理解具体科学知识，使我们更好地认识世界和改造世界，实现自己的理想。
（3）无论是学文科还是理科，当不当哲学家，都要了解和学习哲学。

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