资源简介

/ 让教学更有效 高效备课 道德与法治
统编版●x年级道德与法治上册核心素养教学设计
教材分析
本课《买东西的学问》的第二课时，重点在于培养学生的维权意识，让他们了解在购物过程中如何维护自己的合法权益。通过具体的案例分析和法律知识讲解，使学生能够识别侵权行为，并学会采取适当的措施来维护自己的权益。
学情分析
四年级学生已经具备了一定的生活经验和购物经历，但对消费者权益保护的法律知识了解较少，维权意识相对薄弱。因此，本课旨在通过生动的案例和法律知识的普及，增强学生的维权意识，提高他们的自我保护能力。
核心素养分析
1. 政治认同：理解并认同国家关于消费者权益保护的法律法规，增强法治观念。 2. 道德素养：培养诚信、尊重、理性的消费道德，以及维护自身权益的道德勇气。 3. 法治观念：了解《中华人民共和国消费者权益保护法》等相关法律法规，学会运用法律武器维护自身权益。 4. 健全人格：培养独立思考、理性判断的人格特质，学会在面对消费纠纷时保持冷静和理智。 5. 责任意识：认识到作为消费者应承担的责任，如保留购物凭证、合理维权等。
如何引导学生理性看待消费纠纷，避免过度维权或放弃维权。 培养学生运用法律知识解决实际问题的能力。
教学难点
培养学生的维权意识，了解消费者的合法权益。 学会在购物过程中遇到问题时，采取适当的措施维护自身权益。
教具准备
多媒体课件 案例材料 法律条文摘录 课堂练习材料
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入新课 一、导入新课 教师活动设计： 1. 情境回顾： 简要回顾上节课学习的购物技巧和注意事项，通过提问或快速问答的形式，确保学生对之前所学内容有清晰的记忆。 2. 引入话题： 通过提问引导学生思考：“如果你在购物过程中遇到了问题，你会怎么做？” 分享一些真实的购物纠纷案例或情景，激发学生对于维权意识的思考。 学生活动设计： 认真聆听教师的情境回顾和提问，积极参与快速问答。 思考并回答教师提出的问题，分享自己的看法和经历。 设计意图：巩固上节课的知识，为引出本节课的主题做铺垫。 设计意图：引发学生的兴趣，让学生意识到维权意识的重要性，为新课的学习打下基础。
二、讲授新课 第三模板：维权意识不能少 1. 案例分析： 教师活动：展示案例材料，描述雯雯在购物过程中遇到的问题，并引导学生讨论案例中雯雯遇到的问题以及两种不同做法的合理性。 2. 小贴士： 教师活动：讲解消费者的合法权益，强调购物时要有自我保护意识，选择正规商店购物，保留好购物凭证。介绍与商家、厂家协商解决纠纷的方法，以及向消费者协会或市场监督管理部门投诉的途径。 学生活动：认真听讲，记录维权知识和方法，思考如何将这些知识应用到实际生活中。 3. 知识窗： 教师活动：展示《中华人民共和国消费者权益保护法》第二十七条的相关内容，强调经营者不得对消费者进行侮辱、诽谤等规定。介绍消费者协会的投诉电话12315，鼓励学生了解并记住这个重要的维权渠道。 学生活动：阅读并理解法律知识，记住消费者协会的投诉电话。 4. 维权心得分享： 教师活动：引导学生阅读雯雯的购物心得，讨论其中的维权要点。鼓励学生分享自己的购物经历和维权心得。 学生活动：阅读并讨论雯雯的购物心得，分享自己的购物经历和维权心得，相互学习和借鉴。 学生活动：分组讨论案例，发表自己的看法，提出解决问题的建议。 设计意图：通过具体案例，让学生直观理解维权的重要性，并思考正确的维权方式。 设计意图：为学生提供具体的维权知识和方法，增强他们的维权能力。 设计意图：让学生了解相关的法律法规，提高他们的法律意识，知道如何依法维权。 设计意图：通过分享心得，增强学生的维权意识，让他们从他人的经验中学习维权方法。
三、课堂练习 三、课堂练习 1. 情境模拟： 教师活动：设置购物纠纷情境，如商品质量问题、服务态度问题等，让学生分组进行模拟练习。 2. 案例分析： 教师活动：提供其他购物纠纷案例，让学生分析并讨论如何维权。 学生活动：分组进行模拟练习，扮演消费者和商家角色，解决购物纠纷。 学生活动：分析案例，讨论如何维权，提出自己的见解和建议。 设计意图：通过情境模拟，让学生在实际操作中学会运用所学知识解决实际问题。 设计意图：通过更多案例的分析，进一步巩固学生的维权知识和方法。
四、课堂小结 四、课堂小结 1. 回顾重点： 教师活动：回顾本节课学习的维权意识和相关法律知识，通过提问或总结的形式，确保学生对所学内容有清晰的理解。 2. 情感升华： 教师活动：强调维权意识的重要性，鼓励学生成为理性的消费者，学会维护自己的合法权益。分享一些成功的维权案例，激发学生的维权信心。 学生活动：认真听讲，回答教师的问题，巩固所学内容。 学生活动：聆听教师的寄语，思考如何成为理性的消费者，学会依法维权。 通过这样的教学过程设计，旨在培养学生的维权意识，提高他们的法律素养和实际操作能力，让他们成为理性的消费者，学会维护自己的合法权益。 设计意图：巩固本节课的知识，加深学生对维权意识和法律知识的理解。 设计意图：通过情感升华，增强学生的维权信心，让他们意识到作为消费者应该积极维护自己的合法权益。
板书设计
4.买东西的学问 维权意识不能少 消费者的合法权益 维权心得分享
教学反思
本节课通过生动的案例分析和法律知识讲解，有效增强了学生的维权意识，提高了他们运用法律知识解决实际问题的能力。 学生在情境模拟和案例分析中积极参与，展现了良好的合作意识和实践能力。 在今后的教学中，可以进一步增加与学生生活紧密相关的购物纠纷案例，让学生更深入地了解维权的重要性和方法。同时，也可以邀请法律专家或消费者协会的工作人员来校进行讲座或互动活动，为学生提供更专业的指导和帮助。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共24张PPT)
第二单元 做聪明的消费者
4.2 买东西的学问
01
教学目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
课堂练习
05
课堂小结
06
板书设计
01
教学目标
1. 政治认同：理解并认同国家关于消费者权益保护的法律法规，增强法治观念。
2. 道德素养：培养诚信、尊重、理性的消费道德，以及维护自身权益的道德勇气。
3. 法治观念：了解《中华人民共和国消费者权益保护法》等相关法律法规，学会运用法律武器维护自身权益。
4. 健全人格：培养独立思考、理性判断的人格特质，学会在面对消费纠纷时保持冷静和理智。
5. 责任意识：认识到作为消费者应承担的责任，如保留购物凭证、合理维权等。
02
新知导入
上节课，我们深入探讨了购物时不可或缺的技巧与注意事项。首先，强调了货比三家的重要性，确保我们能以最合理的价格购得心仪商品。其次，学会了识别商品质量与真伪的技巧，避免落入消费陷阱。同时，我们也提醒自己要理性消费，不被一时冲动所左右，明确需求，合理规划预算。最后，不可忽视的是售后服务，了解退换货政策，保障自身权益。这些技巧和注意事项，是我们成为聪明消费者的关键，让我们在未来的购物之旅中更加从容不迫，明智抉择。
如果你在购物过程中遇到了问题，你会怎么做？
如果你在购物过程中遇到了问题，我会毫不犹豫地采取行动。首先，我会尝试与商家沟通解决；若沟通无果，我会向相关部门投诉并寻求法律援助。我坚信，消费者的权益不容侵犯，必须积极维护自己的合法权益。
03
新知讲解
第三模板：购物讲文明
我们在购物时需要培养良好的购物习惯，做一个文明的消费者。这既是必要的行为规范，也是社会道德的基本要求。
说一说:
雯雯觉得下面这些买东西的习惯非常不好。这些行为你遇到过吗？
你还遇到过哪些类似的情景？
买水果时，用手乱捏。
试用多个商品不放回原位。
看到这些行为，我的感觉是……我想说……
买水果时，若见有人用手乱捏，试用多个商品却不放回原位，甚至随意拆包装，我的感觉是极其不悦与无奈。我想说：请尊重商品与他人的购物体验，保持超市整洁有序，是我们每位顾客的责任，文明购物，从我做起！
随意拆包装。
小明到商店买文具盒。站在文具柜台前，他对营业员说：“哎，拿两个文具盒给我看看。”营业员拿来后，他看了一下，就要撕包装膜。营业员赶紧阻止：“这个膜不能撕，包装撕坏了，我们就没法卖了。”小明说：“不撕开我怎么看到里面？”营业员指指货架：“那边有样品，你可以随便看。这两个新的就不要拆了。”小明反驳：“要是新的是坏的呢？”营业员说：“如果有质量问题你可以拿来退换。不过，现在你把包装拆了，如果你不买，我就不好再卖了。”小明很生气，把文具盒重重扔在柜台上：“我花钱买东西，你们就该为我服务，尊重我的要求。你们这是什么服务态度？我不买了！”
你同意小明的做法和观点吗，为什么？
耐心排队，不插队抢购。
轻声细语，不大声喧哗。
共同营造和谐购物环境。
需耐心等结账，井然有序不添乱
保持环境清洁美。
共筑和谐购物氛。
第四模板：维权意识不能少
在购物过程中，如果遇到一些侵犯自己权益的行为，我们要有维权意识，维护自身合法权益
出主意：
采购终于结束了，雯雯看上去有点不开心。她遇到了什么事情呢？
如果你遇到这些事情该怎样做呢？
“昨天我去超市买联欢会的小奖品。结账出来时警报器突然响了，保安非说我夹带了没付款的商品，要翻看我的书包，我只好把口袋和书包都翻给他们看……后来才发现是警报器出了问题。
到家后，我发现新买的几支彩笔没水了，就拿到超市退换，对方却说我拆开了包装就不能退换了，真气人！”
为了避免出现麻烦和纠纷，在购物时务必注意商品详情、卖家信誉、交易条款，并保留好聊天记录和交易凭证。同时，选择正规平台支付，确认收货前仔细检查商品，确保无误后再进行确认，以保障自身权益。
出主意：
采购终于结束了，雯雯看上去有点不开心。她遇到了什么事情呢？
如果你遇到这些事情该怎样做呢？
算了，给他们看看口袋和书包也没什么，咱们身正不怕影子斜。
这些做法可取吗？你
觉得应该怎样做？
你应该把这些坏了的彩笔狠狠地扔到结账台上，和他们吵，是他们售卖劣质商品。不要怕，我陪你去！
　消费者享有人身、财产不受侵害的权利，商家无权搜查顾客的身体或背包。消费者因购买、使用商品或者接受服务受到人身、财产损害的，有权要求经营者修理、更换、退货、弥补损失、赔礼道歉等。
购物时要有自我保护意识，要在正规
商店购物，购物后保留好凭证，了解自己有哪些合法权益等。
购物时遇到矛盾和问题，要与商家、厂家协商解决，协商未果可以向消费者协会或市场监督管理部门投诉。
购物是门大学问，几个要点该记牢。
合格商品才能买，看清包装很重要。
商家要选信誉好，消费别忘留发票。
购物言行须文明，注意尊重和礼貌。
学会协商与投诉，维权意识不能少。
雯雯把这次购物的
心得写下来，我们一起
读读吧。
知识窗
　　经营者不得对消费者进行侮辱、诽谤，不得搜查消费者的身体及其携带的物品，不得侵犯消费者的人身自由。
—《中华人民共和国消费者权益保护法》第二十七条
消费者协会投诉电话：12315
04
课堂练习
情境模拟与案例分析
在情境模拟中，设定超市购物场景，让学生扮演顾客与店员，通过识别商品标签、比对价格与质量，学会辨识促销陷阱，培养理性消费观。同时，结合网购纠纷的真实案例，如商品实物与宣传严重不符、质量问题频发等，引导学生进行深度分析讨论，不仅增强法律意识，还教会他们如何有效维权，倡导文明网购行为，即在享受便捷的同时，保持警惕，勇于对不法商家说“不”，共同营造诚信、安全的消费环境。
06
课堂小结
同学们，今天我们学了好多重要的东西！我们学会了识别商品信息，掌握了购物小技巧，还知道了网购要注意什么，更重要的是，我们了解了保护消费者权益的法律知识。这些都能让我们在买东西时更聪明、更安全哦！
08
板书设计
4.买东西的学问
学会看包装
商品信息识别
标志含义理解
避免购物小麻烦
购物注意事项
发票重要性
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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