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专题三 自然界的水（拔高训练）——中考化学一轮复习备考合集
1.为系统治理水资源、水环境、水生态，提倡的做法是( )
A.防治海洋垃圾污染 B.任意排放生活污水
C.农业上过量使用农药 D.景观用水大量使用自来水
2.鱼能在水中生存是由于( )
A.水的组成中含有氧元素
B.水在常温下为液体
C.水能分解出氧气
D.水能溶解一定量的氧气
3.下列实验或事实不能验证水的组成的是( )
A.水通直流电，产物为氢气和氧气
B.点燃纯净的氢气，产物只有水
C.碳与水蒸气反应高温下生成一氧化碳和氢气
D.水受热变成水蒸气，体积变大
4.1800年，人类电解水获得成功。某同学利用如图所示装置进行该实验时，发现左、右两侧试管内气体的体积比略大于2：1。下列说法错误的是( )
已知：①相同条件下，气体的体积比等于气体的分子个数比；②常温常压时，1 L水可溶解。
A.水在通电时能发生化合反应
B.实验中若加入少量NaOH溶液，则导电性增强
C.从实验结果可以确定，相同条件下，在水中的溶解度比小
D.若右侧试管内产生少量，也会使左、右两侧试管内气体的体积比略大于2：1
5.自来水厂净化的主要步骤如下图所示，有关说法错误的是( )
A.步骤I可除去难溶性杂质
B.X试剂可以是活性炭
C.步骤Ⅲ可杀菌、消毒
D.净化后的水是纯净物
6.地球上的大部分水是以海水形式存在的，若能找到海水淡化的大规模生产方法，将可极大地缓解目前人类面临的水资源日益紧缺的状况。下列有关海水淡化的方法在原理上完全不可行的是( )
A.加明矾使海水中的盐分沉淀面淡化
B.利用太阳能将海水蒸馏淡化
C.在一定条件下将海水缓慢凝固以获取淡水
D.选择一种特殊的膜在一定条件下使海水中较小的水分子通过，而其中较大的溶质微粒不能通过，从而使溶剂水与溶质分离
7.通过研究氢气的燃烧来认识水的组成，下列说法正确的是( )
A.氢气在纯氧中安静地燃烧，产生黄色火焰
B.点燃纯净的氢气，在火焰上方罩一个干
冷烧杯，可以看到白烟
C.点燃氢气，罩在火焰上的干冷烧杯只出现水珠，可见水由氢元素和氧元素组成
D.由实验可知水是由氢气和氧气组成的
8.下列关于电解水实验的说法错误的是( )
A.证明了水是由氢元素和氧元素组成的
B.负极产生的气体可以使带火星的木条复燃
C.相关反应可表示为
D.反应前后元素种类没变，但物质种类发生了改变
9.1783年，拉瓦锡研究水的组成，装置示意图如下所示，将水加热成蒸气，通过灼热的铁管，一段时间后，在出口处收集到一种可燃性气体。实验后称量，发现水的质量减少，铁管质量增加，拉瓦锡研究并判断铁转化为氧化物。下列说法正确的是
A.实验中收集到的可燃性气体是一氧化碳
B.铁在该实验中起催化剂作用
C.实验中水蒸气减少的质量等于铁管增加的质量
D.该实验推翻了“水是单一元素物质”的观点
10.化学源于生活，应用于生活。根据生活经验判断下列说法错误的是( )
A.工地上用筛子筛沙子是利用了过滤的原理
B.烧水过程中壶盖上凝聚水珠是水蒸气冷凝的结果
C.自来水煮沸后饮用可以消毒杀菌
D.沙尘天气戴口罩是利用了吸附的原理
11.“生命吸管”是一种可以随身携带的小型水净化器，其工作原理如图所示。
（1）双层纺织网的作用是___________（填实验操作名称）。
（2）活性炭可以除去水中的色素和异味，是利用其具有___________性。
（3）碘树脂可杀菌消毒，生活饮用水还可通过___________来杀灭细菌。
（4）钠离子直径小于0.001微米，“生命吸管”___________（填“能”或“不能”）淡化海水。生产中常用膜分离技术淡化海水，结合自然界中水的循环，还能用___________的方法淡化海水。
（5）“生命吸管”使用一定时间后，流速会明显变慢，可能原因是 。
12.化学社团的同学们设计了如图所示装置探究水的组成。请回答下列问题：
（1）A管中产生的气体和B管中产生的气体的体积比约为__________。拔下注射器，将带火星的木条放在A管口，打开活塞，观察到 。
（2）实验过程中，同学们发现电解纯水速率较慢。查阅资料获知：调节电压或在水中加入少量氢氧化钠都会改变电解速率。于是他进行了多次实验，将实验数据取平均值，记录如下。（保持其他条件不变，每次实验收集10 mL氧气）
反应时间 电压
6 V 9 V 12 V
氢氧化钠溶液浓度 5％ 26分26秒 12分14秒 7分30秒
10％ 6分22秒 9分26秒 17分8秒
①实验时不选择6 V电压下实验的理；电压9 V，氢氧化由：钠溶液浓度15%的条件下，如果要收集10 mL氧气需要的时间应该_________（填“大于”或“小于”）9分26秒。
②分析上表数据可得出的结论是 （写一条即可）。
13.图1是改进的电解水的实验装置示意图，图2是课本中电解水的实验装置示意图。请据图回答下列问题：
（1）通电一段时间后，图2中试管a、b内气体的名称：a___________，b_______，气体体积之比约为_______，在某次电解水的实验中测得了分别与电源正、负两极相连的阳、阴两极上生成的气体的实验数据如下所示：
时间/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
阴极生成的气体体积/mL 6 12 20 29 39 49 55 65 75 85
阳极生成的气体体积/mL 2 4 7 11 16 21 26 31 36 41
仔细分析以上实验数据，1 min～6 min内阴、阳两极生成的气体体积之比大于2：1，其可能的原因是 。
（2）用玻璃三通管将图1装置电解水时产生的气体混合在一起，点燃用该混合气吹出的肥皂泡时的实验现象是 。
（3）写出电解水的文字表达式： 。
（4）图1实验装置的优点是 。与图2装置相比，用图1装置进行该实验的主要不足之处是 。
14.水是生命之源，学习了《自然界中的水》之后，某化学小组对泰安市区饮用水的来源及净化产生了兴趣，并开始了系列探究。
问题一：水源地是哪里？处理前水质如何？
怎样处理可以达到饮用标准？
【调查研究】黄前水库是泰安城区重要的水源地，通过实地调查，明确了该水源中水质情况，在处理前，该水源除水之外，还含有________、可溶性矿物质、有颜色或异味的杂质、细菌等。
【参观考察】小组同学通过参观考察，绘制了自来水厂处理水的过程模拟图：
（1）澄清池主要沉降去除大颗粒泥沙，一般会加入适量明矾作絮凝剂，其主要目的是________。
（2）滤水池底部铺有干净细沙，主要起到过滤作用，其主要目的是除去 。
（3）进入X池的水含有少量色素和异味，X池中应该加入_________，以除去这些杂质。
（4）进入气管网或水塔之前应该加入氯气，主要目的是_________。
【反思质疑】处理后的饮用水是纯水吗？经过讨论之后，同学们一致认为不是，理由是_________。
问题二：怎样处理才能得到纯水？
【实验探究】学习小组在黄前水库取了一烧杯水，然后按照下图步骤进行实验，得到了纯水。
【反思交流】
（1）上述净化过程是将混合物分离为纯净物的过程，分离提纯混合物基本思路：先除去不溶性杂质，再除去可溶性杂质，上述中的步骤_________和_________（填字母），都是将不溶性杂质分离除去的。在过滤操作中玻璃棒的作用是_________。
（2）如果只需进行一步操作就可以直接得到纯水，这个操作是_________（填字母）。
（3）有的同学认为可采用下图自制净水器净化处理水，其中石英沙的作用是_________，其主要原理是利用_________不同使不溶性杂质和液体分离开。
答案以及解析
1.答案：A
2.答案：D
3.答案：D
解析：水受热变成水蒸气，体积变大，是分子间的间隔变大，水分子没有改变，因此不能用来验证水的组成。
4.答案：A
解析：水在通电时生成氢气和氧气，发生分解反应；氢氧化钠溶液中含有能自由移动的钠离子和氢氧根离子，蒸馏水中加入氢氧化钠溶液后，导电性增强；试管中氢气和氧气的体积比略大于2：1，说明水中溶解的氢气比氧气少，即氢气在水中的溶解度比氧气小；若右侧试管中产生少量的臭氧，根据反应前后原子的个数不变，则右侧试管中产生气体的分子数会减少，同时臭氧的溶解度比氧气的溶解度大，所以也会使左、右两侧试管内气体的体积比略大于2：1。
5.答案：D
6.答案：A
解析：明矾只能沉淀海水中的悬浮颗粒，不能除去海水中的NaCl，不能淡化海水。
7.答案：C
8.答案：B
9.答案：D
解析：反应前后元素的种类不变，反应前水中含有氢、氧元素，铁中含有铁元素，生成物中也只能含有氢、氧、铁元素，所以生成的可燃性气体可能是氢气；反应后铁管质量增加，铁转化为氧化物，铁在该实验中不是催化剂，催化剂反应前后质量和化学性质不变；铁管增加的质量是水中氧元素的质量。该实验生成氢气，氢气由氢元素组成，铁转化为氧化物，增加了氧元素，反应前后元素种类不变，说明水是由氢元素和氧元素组成的。
10.答案：D
解析：A、工地上用筛子筛沙子是利用了过滤的原理，故A正确；B、烧水过程中壶盖上凝聚的水珠是蒸馏水，故B正确；C、煮沸可以将部分钙、镁化合物转化为沉淀析出，可以降低水的硬度。同时煮沸时温度较高，可以使细菌病毒的蛋白质变性，起到消毒杀菌的作用，故C正确；D、沙尘天气戴口罩是利用了过滤的原理，故D错误。故选：D。
11.答案：（1）过滤 （2）吸附 （3）煮沸 （4）不能；蒸馏
（5）较多杂质留在生命吸管中，使其被堵住了
解析：(1)双层纺织网的作用是过滤，故答案为：过滤；
(2)活性炭可以除去水中的色素和异味，是利用其吸附性；故答案为：吸附；
(3)碘树脂可杀菌消毒，生活中还可通过煮沸的方法来杀灭细菌；故答案为：煮沸；
(4)超滤膜的孔径是0.01微米，而钠离子直径小于0.001微米，因此“生命吸管”不能淡化海水；还能用蒸馏的方法淡化海水，故答案为：不能；蒸馏；
(5)“生命吸管”使用一定时间后，流速会明显变慢，可能是因为有很多杂质留在滤芯中，使“生命吸管”被堵住了；故答案为：“生命吸管”被堵住了（或其他合理答案）。
12.答案：（1）1：2；木条复燃
（2）①反应速率太慢；小于；②电压一定时，氢氧化钠溶液浓度越大，电解速率越快（或氢氧化钠溶液浓度一定时，电压越大，电解速率越快）
13.答案：（1）氢气；氧气；2：1；氢气与氧气的溶解度不同（或氧气在水中的溶解度大于氢通电气）
（2）产生剧烈的爆鸣声
（3）水氢气+氧气
（4）仪器和装置都用生活中废旧物品制成，体现了环保与节约资源的理念；两种气体的体积比观察不方便也不够准确
解析：（2）由氢气和氧气形成的混合气体遇明火极易发生爆炸，常称作爆鸣气，点燃肥皂泡内的氢气、氧气混合气体，会产生剧烈尖锐的爆鸣声。
14.答案：问题一：【调查研究】泥沙（或不溶性杂质）
【参观考察】（1）吸附水中悬浮颗粒并沉降（合理均可）
（2）不溶性杂质
（3）活性炭
（4）杀菌消毒
【反思质疑】还含有可溶性物质
问题二：【反思交流】（1）A；B；引流
（2）C
（3）过滤；颗粒大小

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