资源简介 苏教版(2017秋)五年级下册 科学 第三单元地球的运动 综合训练一、选择题1.我国大部分地区位于北温带,这里四季分明,主要原因是( )。A.地球自转 B.地球公转 C.月球引力2.四季中,昼夜长短变化最明显的是( )。A.赤道地区 B.低纬度地区 C.高纬度地区3.下列现象中,与四季形成有关的是( )。A.昼夜交替 B.月相变化 C.不同季节正午太阳高度不同4.模拟昼夜交替时,我们用手电筒代表太阳,用篮球代表地球,下列操作正确的是( )。A.手电筒固定不动照射篮球,篮球模拟地球自转B.篮球固定不动,手电筒围绕篮球旋转C.手电筒和篮球要同时逆时针旋转5.下列选项中,( )不属于昼夜交替对生物产生的影响。A.猫头鹰晚上捕食 B.郁金香白天开放 C.大雁南飞6.我国古代将火星称为“荧惑星”,是太阳系三个类地行星之一,火星自转周期和地球的自转周期基本差不多,所以火星上昼夜交替的时间周期大约是( )。A.12小时 B.24小时 C.24天7.假如地球停止了自转和公转,以下现象不会出现的是( )。A.地球上不同地区的人们将在同一时刻看到太阳B.昼夜交替现象将会消失C.动物的睡眠规律和活动习惯发生改变8.下列说法中,正确的是( )。A.增加光照时间可以使菊花提前开放B.延长光照时间可以增加母鸡的产蛋量C.人为改变白天和黑夜的长短,生物的生理习性不会发生变化9.按一天内开花时间顺序排列正确的一组是( )。A.蛇床花、大豆花、万寿菊、夜来香B.芍药花、丝瓜花、酢浆草、紫茉莉C.香水百合、半支莲、郁金香、昙花10.如图所示,在模拟地球公转的实验中,蜡烛模拟的是( )。A.地球 B.太阳 C.月亮11.下列属于人类利用改变白天和黑夜的长短影响生物习性的是( )。A.培育新的水稻品种B.人工放养中华鲟育苗以增加产量C.增加暖棚夜间光照,促进蔬菜光合作用12.昼夜变化可以影响到有些植物的( )。①叶的展开与收拢 ②花开时间 ③花是否凋落 ④叶的大小A.①②③④ B.①② C.①②③二、填空题13.地球公转产生了 更替和 长短的变化。14.四季的形成与地球的 和地轴的 有关。15.地球公转时,地轴是 的,而且它的空间指向保持 。16.昼夜交替现象是由于地球的 产生的。地球自转一周的时间大约是 小时。17.地球绕太阳公转一周的同时,绕地轴自转约 周,且地球公转方向: 。三、判断题18.太阳直射点始终在赤道上。( )19.如果地球不自转,就不会有昼夜交替现象。( )20.地轴是真实存在的,它穿过地球的南北极。( )21.古希腊天文学家托勒密提出“地心说”,他认为地球是宇宙的中心。( )22.植物开花的时间虽然各不相同,但它们绝大多数在每天的开花时间是相同的,这种相同是植物长期适应四季变化影响形成的。( )四、连线题23.下列现象,哪些与地球自转有关,哪些与地球公转有关?请用直线连接起来。昼夜有长短正午太阳高度会发生变化 地球的自转四季更替昼夜交替 地球的公转地方时差五、简答题24.四季是怎样形成的?春天和夏天有哪些不同?25.生物钟对人体有什么意义?26.你还知道哪些现象具有季节性变化?27.是什么因素导致这些现象周而复始地出现?这些因素之间是否存在一定的相关性?六、实验题28.壮壮和苹苹在探究昼夜交替现象产生的原因,壮壮打着手电筒不动,苹苹控制乒乓球逆时针原地旋转。请回答下列问题。(1)壮壮拿着的手电筒代表( ),乒乓球代表( )。(2)壮壮小组的实验类型是( )实验。(3)壮壮小组的实验假设是( )。A.地球不动,太阳围绕地球旋转B.太阳不动,地球自转C.太阳不动,地球围绕太阳旋转(4)按壮壮小组的假设,在地球上( )(填“会”或“不会”)产生昼夜交替现象。(5)“因为地球是一个自身不发光、不透明的球体,所以同一时间,太阳光只能照亮半个地球”的说法( )(填“正确”或“不正确”)。中小学教育资源及组卷应用平台中小学教育资源及组卷应用平台《苏教版(2017秋)五年级下册 科学 第三单元地球的运动 综合训练》参考答案1.B2.C3.C4.A5.C6.B7.A8.B9.A10.B11.C12.B13. 四季 昼夜14. 公转 倾斜15. 倾斜 不变16. 自转 2417. 365 自西向东18.×19.×20.×21.√22.×23.24.地球公转和地轴倾斜,使得太阳对地球的照射角度发生有规律的变化,气温也随之发生变化,由此便形成了四季。春天太阳高度角较低温度适宜,适合万物生长繁殖,夏季太阳直射温度很高不适合生长繁殖。25.科学家经过一系列的研究,发现了生物钟的奥秘。他们找到了数对对人起作用的基因,这些基因通过指挥人的内分泌系统,调节人的生理活动,使我们的身体与一天中不断变化的外部环境相适应。26.动物的迁徙现象,如燕子春天回南方,冬天回北方;植物四季的生长变化,如很多植物春天发芽,秋季落叶;影子长短的变化,冬季影子长,夏季影子短。27.答:地球自西向东绕着太阳公转,因地轴是倾斜的,使得太阳有时直射某地区,有时则是斜射该地区,导致该地区热量吸收不同,温度也不同。28.(1) 太阳 地球(2)模拟(3)B(4)会(5)正确 展开更多...... 收起↑ 资源预览