资源简介

丝 网 花
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花，装点着世界艳丽缤纷，它代表了人们对于生活的希望和向往。丝网花色彩艳丽，造型丰富。由于具有半透明的特性，因而富有独特的艺术表现力和感染力，丝网花制作简单，易于掌握，而且根据人们不同的感受可以任意变形，往往是一种制作产生多种效果。丝网花源于日本手工艺，主要以色彩鲜艳的尼龙丝网为主要材料，辅以金属丝再配以其他材料手工扎制而成，具有极强的质感，花形逼真犹如鲜花一般，欣赏及装饰效果颇佳。而且色泽多样可根据个人要求进行选择搭配，不易褪色，历久如新，清洁起来亦相当方便。现已风靡中国大陆，随着丝网花被越来越多的人所认识和接受，正在成为一种新的装点家居，美化生活的理想花卉。
活动目标
1.学生通过学习丝网花的制作，学会其基本制作方法。
2.学生通过制作活动，学会与他人合作，体验劳动的快乐。
3.学生通过丝网花制作活动的感恩教育，能懂得珍爱亲情、友情等，能做到心中有他人。
活动重点：
学习丝网花的制作方法。
活动难点：
制作花瓣以及根据花在自然界的形态整理花形。
活动准备：
老师自制的丝网花、钳子、剪刀、套筒、丝网、铁丝、弹力线、胶带、花芯和叶子。
活动过程：
（欣赏图片，播放轻音乐。）
一、组织教学
1.教师自我介绍。
师：大家好！我是你们的指导老师，我姓杨，大家可以叫我杨老师。这节课我将与你们一起活动。希望同学们在这儿收获知识的同时，也能收获到快乐！
破冰游戏
师：今天，有点寒冷，我看到同学们的精气神不是很足啊，接下来老师带领大家做一个热身游戏，大家说好不好？带领同学们做《拍拍操》。全体起立。
师：请坐下。现在大家的精气神不错，回家之后也可以和我们的爸爸妈妈一起玩，好不好？
二、激趣导入
1．导入
师：说到家里，老师想问问同学们，在家里最疼爱我们的人是谁？（大多数孩子会回答妈妈。）
生：......
师：是的，我们大多数孩子会想到是妈妈最疼爱我们。那么我们是用什么来回报他们的呢？尤其是在母亲节的时候。
学生回答。
生1：帮助妈妈做一些家务劳动。
生2：妈妈下班给妈妈倒一杯茶，说一声，妈妈，你辛苦了。 生3：母亲节的时候给妈妈送一束花。
师：是的，这些都是我们对妈妈爱的回报，今天,我们的活动就与花有关，我们一起来学习制作一种送给妈妈的花——百合，（引出主题）送给我们亲爱的妈妈，表达我们的孝心和爱心，大家说好不好
生：好。
2．欣赏作品，激发情趣
师：首先，请同学们观看大屏幕，在屏幕上有两幅图片，大家认真观察一下，哪一幅是真花？观看之后你想说些什么呢？
生1：看着都一样。
生2：如果光靠看花，无论如何是看不出真假的，我是看到右面牡丹的花茎细，才看出它是假的。
生3：如果不仔细看，真的看不出来哪个是真的哪个是假的。
师：是的，如果不仔细看还真看不出来呢。
大家有谁知道它是利用一种什么样的材料制作的吗？
生：不知道。
师：老师告诉大家，它是利用一种类似于妈妈们在夏天所穿的尼龙丝袜的材质再辅以金属的铁丝手工扎制而成的，我们称它为丝网花。
（展示丝网花作品）丝网花的花形逼真，犹如鲜花一般，而且色泽多样可根据个人要求进行选择搭配。不易褪色，历久如新。这节课让我们共同走进丝网花的世界，一起动手，让我们每一个人都成为制作的小能手吧！
三、学习制作
1．认识材料和工具
师：制作丝网花时要用到一些工具和材料，在制作之前我们先来认识一下。
请大家打开桌上的工具箱，把工具箱的盖子放到桌上作为制作台面。我们一起来清点里面的工具和材料吧！（学生跟着老师清点，教师边清点边展示它们的作用和特点。） 工具箱里有剪刀、尖嘴钳，这个圆形的圈，我们称它为套筒。在这节课我们用它来固定铁丝做圈的。套筒一般从小到大有1-8号圈，今天我们将使用这个7号圈。另外还有这个弹力线，又叫QQ线，大家看得出它是有弹力的。还有一卷绿色胶带。请每位同学认真清点。
其中剪刀、钳子、套筒是我们活动中要用的工具，待会儿在使用剪刀和钳子时一定要注意安全，千万不要伤到同学或自己；弹力线和胶带是我们活动中要用的材料，除了这两种材料以外，我们还会到丝网和铁丝，教师并展示其特点。
2．小组探究丝网花的制作方法
（1）分解样品
师：同学们，认识了我们工具和部分材料之后，现在让我们一起来研究研究丝网花到底是怎样做成的？(播放视频，学生观察总结）老师会播放一段视频，请同学们认真观看，看完之后思考这个问题：制作丝网花用了几个步骤？待会我会请同学们一起总结。比一比，看你们哪位观察得最仔细，发现和学到的知识最多。
谁来交流一下你们总结的结果？（请同学来回答）
教师根据学生回答出示：制作花瓣（30分钟）——组装花瓣（15分钟）——整理花型（5分钟）。
3．教师总结
师：大家都善于观察，都能发现丝网花的制作材料并能说出其制作方法！
四、学习制作
（一）制作花瓣（30分钟）
1.教师演示制作过程
师：刚才，同学们研究出制作花瓣的一般方法，接下来请大家认真观察老师是如何制作花瓣的。（出示：绕圈）（教师示范）
第一步，绕圈。教师边指导边提醒：（1）首先，取一根铁丝绕套筒一圈；（2）然后用钳子将铁丝两端拧转几下打结；（3）在离拧口约2厘米处用钳子将铁丝夹断，；继续用钳子夹住，拧紧，注意用力不要过大，以防把铁丝拧断；把柄部用钳子夹平；（4）从套筒上取下就做成了一个铁圈。
师：接下来我们进行第二步。（出示:网丝）
第二步，网丝。（1）取一节丝网用手撑开，将铁圈的底部钩在丝网上，再把铁圈带着丝网翻过来网住铁圈；（2）然后调整——将丝网绷紧拉平，不要有太多褶皱；在铁圈的根部捏紧；（3）用弹力线在根部绕4-5圈，扎紧后不需打结，直接拉断；（4）用剪刀剪掉多余丝网时不要剪铁丝，边剪边扯丝网，在根部一侧将其剪断即可；一片花瓣就做好了。（大家可以将做好的花瓣用拉扯的方法把它整理成花瓣的形状。）
2．师生共同回顾做花瓣的步骤
师：根据老师刚才的示范，我们一起来回顾丝网花的制作步骤，具体做法请看（出示），其中要注意：①用钳子绕圈时，用力不要过大，以防把铁丝拧断；②丝网要绷紧，不要有太多褶皱；③用弹力线扎紧后不需打结，直接拉断；④用剪刀剪掉多余丝网时不要剪铁丝。
师：同学们明白了吗？
生：……
师：老师看得出来有的同学已经跃跃欲试了。
3.领取材料
师：接下来就请各组组长到前面来领取材料分发给本组同学。每人1根丝网，6根铁丝，1个花芯，1只花杆，1片叶子。这根丝网是6片花瓣的材料，请同学们在制作过程中要注意节约材料，避免浪费！
4.学生根据讲解，试着做第一瓣花瓣
师：刚才，同学们研究出制作丝网花的一般方法，现在就让我们动起手来，试着做丝网花的第一个花瓣吧。看谁做得最先做出第一片花瓣。（大家制作时可以在工具箱的盖子上进行，避免把垃圾随处乱扔。）
学生试着做花瓣，教师巡回指导。
5.展示评价
师：请大家把自己制作的花瓣在小组内相互欣赏一下，看看哪些方面值得相互学习。(如：网丝的松紧、网面是否平整等。)
6.制作其余花瓣
师：同学们真能干，都制作了一瓣漂亮的花瓣，接下来请你们继续制作其余的花瓣,我们一共要做6片花瓣哦！但也可以创新，制作更多的花瓣。 比一比，看哪组同学制作得又快又漂亮，小组内可以互相帮助。
（教师巡视指导，放轻音乐。）
（学生试着做花瓣。教师巡回指导。）
（二）组瓣成花（15分钟）
1．交流想法
师：同学们，我们的花瓣都做好了，接下来该干什么呢？
生：组装花瓣。
师：如何组装呢？请同学们回顾拆花的过程，探讨组装花瓣的步骤。
学生交流探究的成果。交流后出示：①将花芯用绿胶带固定在花杆上。②用弹力线绑花瓣，绑花瓣时分两层，第一层三片花瓣呈三角分布，在第一层花瓣的夹缝处扎上第二层花瓣，重复把所有花瓣扎完，再断线。③绑完后用绿胶带把花的茎部缠好。④把现成的花叶套在花杆上。
2．组装花瓣
师：既然我们知道了组装花瓣的步骤，那就请同学们动手吧！
（下面就请同学们根据刚才研究出的步骤组装花瓣。）
（教师巡视指导，放轻音乐。）
（三）整理花型（5分钟）
1．整理要点
师：同学们，我们的花都组装好了，漂亮吗？
生：不漂亮。
师：那要想做出形象逼真的丝网花，还有一步那就是？
生：造型。
师：对，整理花型。刚组装好的花瓣是向上或向下的，怎样才能让花儿形象逼真呢？请看这几个整理要点（出示：整理花型），请一个学生说出：
通过调整花瓣的弯曲方向可使同一种花千姿百态。
改变花瓣和花芯间的夹角，获得不同开放程度的花朵。
通过对花朵的造型，可以使花朵透出灵气。
改变花瓣的形状可获得不同类的花。
⑤调整叶子的弯度，达到栩栩如生的感觉。
2. 整理花型
接下来就请同学们根据这几点整理花型吧。
3．展示评价
师：同学们真棒，都制作出了一朵漂亮的花儿，那就请XX同学给大家展示一下你的作品吧。
学生展示作品，其他同学评价。他的作品怎么样？（造型是否美观，是否富有创意等）
师：这朵花制作工艺完美，造型独特，美观，栩栩如生，把掌声送给她。
四、评价总结
1.分享总结
师：（1）你在制作的过程中是否顺利？
（2）你对自己制作的花朵是否满意？
（3）如果重新制作这个作品，你认为应该注意哪些问题？
学生回答。
师：同学们，通过我们今天的学习，我们学会了制作一朵百合花，你们可以送给最关心你们最亲爱的妈妈。但我们也不能厚此薄彼，在父亲节或者爸爸过生日的时候应该送给他们什么礼物呢？我希望能够通过今天课上学到的技能，课后尝试制作最想送给父亲的理想花卉。
五、拓展延伸
师：通过这节课的练习我们学会了丝网花制作的基本方法，我相信大家一定有所收获。丝网花除了做花，还可以制作成其他的工艺品，请看大屏幕，（出示：拓展延伸）我们还可以将其做成胸花、发卡、工艺品等。希望同学们能够发挥你们的想象力，在以后的学习生活中能制作出更多美丽的作品分享给大家。
六、整理工具
师：这次丝网花制作活动就到此结束，感谢大家的参与！
请同学们先整理好工具，组长负责清点；请每位同学清理垃圾以及整理工具；请将工具箱和凳子摆放整齐；小组长负责打扫卫生。最后安全有序地离开。
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