资源简介

(共32张PPT)
第二单元 焕发青春活力
第三课 人贵自尊
3.2 做自尊的人
道德修养：
培养学生的品行端正，具有健康向上的价值观念。
健全人格：
做自尊的人，维护人格尊严，不做有损人格的事。
责任意识：
养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度。
教学重点 做自尊的人；
教学难点 学会维护自己的人格尊严。
【教学目标】
01
做自尊的人要学会维护自己的人格尊严？
02
做自尊的人要学会不断提升自己？
03
做自尊的人要学会尊重他人？
04
怎样做自尊的人？
目录
CONTENTS
自学导航
阅读课本P29-31内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟
教学目标
生活观察
像晏子一样，我国历史上“不食周粟”的伯夷、叔齐。“不为五斗米折腰”陶渊明,都是捍卫人格尊严的典范。
思考：你还知道哪些维护人格尊严的故事
点拨：孔子说"君子不饮盗泉之水”、朱自清宁愿饿死不领美国“救济粮”等。
晏子使楚，楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入；今臣使楚，不当从此门入。”侯者更道，从大门入。见楚王，王曰：“齐无人耶 使子为使。”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人 ”王曰：“然则何为使子 ”晏子对曰：“齐命使，各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣。”
思考：这一案例对于我们维护人格尊严有怎样的启示？
点拨：我国法律保护公民的合法权益不受侵害。面对他人的侮辱和诋毁，
我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。
2024年8月，赵某因郭某未偿还其借款，在多次找寻未果后，便在抖音中对郭某进行侮辱诽谤，导致郭某社会关系紧张。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第四十二条第（二）项之规定，赵某被东营分局网安大处以拘留五日的行政处罚。
探究与分享
相关链接
中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
《中华人民共和国宪法》第三十八条
人格权受到侵害的。受害人有权依昭本法和其他法律的规定请求行为人承担民事责任。受害人的停止侵牢、排除妨碍、消除危险、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉请求权、不适用诉讼时效的规定。
《中华人民共和国民法典》第九百九十五条
以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。
《中华人民共租国刑法》第二百四十六条第一款
如何维护自己的人格尊严
（1）我们要恪守为人之德。坚持人格独立，不做有损人格的事。
知识归纳
（3）面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回
击，必要时运用法律武器保护自己。
（2）面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁
达的心态，做到“有则改之。无则加勉”。
思考：华罗庚的故事给我们什么启发
华罗庚小时候学习很刻苦。初中毕业升入上海中华职业学校后，由于缴不起学费而失学。失学后，他在小杂货店做记账员。与此同时，他坚持自学数学，用五年时间自学了高中的课程，又用两年时间自学了大学的全部课程。他先后发表了几十篇论文，还解决了一个数学界遗留了80多年的难题，成为著名的数学家。
探究与分享
点拨：真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。要学会不断提升自己。
学会不断提升自己。真正的自尊，来自一个人的努力、 拼搏和进取。在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野， 增长智慧；在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。
做自尊的人，应如何提升自己
（1）真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。
知识归纳
（3）在生活中，我们要不断历练自已，增
强人际交往能力，提升个人修养。
（2）在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野增长智慧。
思考：你如何评价小章和小勇的行为
结合以上情境，说说自尊与尊重他人有什么关系。
在表演节目时，小章扮演了一只乌鸦，小勇便给小章起了个难听的绰号。小章特别不喜欢，多次表示反对。但小勇觉得好玩，课间还不停地叫着这个绰号。小章忍无可忍反驳了一句。小勇感觉受到了伤害，两个人便争执起来。
探究与分享
点拨：（1）小章做法正确。面对他人的侮辱和诋毁，应当予以回击。
（2）人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。
小勇做法错误，想获得尊重，首先要尊重他人。
每个职业都值得被尊重，每个努力奋斗的人都值得被温柔以待。
每个职业都是社会不可或缺的，总需要有人去做不同的职业，这是社会的所需，也是其他人的所需。每个职业都值得被尊重，每个努力奋斗的人都值得被温柔以待。
活动1：谁是最值得尊重的人
活动2：尊重他人从我做起
合作探究:
1.结合视频中环卫工人的工作内容，你有怎样的感受？
2.你认为我们该以什么样的态度对待那些像环卫工人这样为社会默默奉献的人？你可以为他们做些什么？（2mins）
如何理解尊重他人
（1）人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。
知识归纳
（2）尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人。
（3）接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。
在推荐“班级自尊榜样”时，同学们发表了以下看法。
思考：结合以上对话和本课所学内容，总结自尊的具体表现。
根据自己的实际情况，制作“提升自尊计划书”
小佳积极参加体育锻炼，体质大大增强，心态也变得越来越好，在班级活动中总能看到她的身影。小佳不断提升自已并取得进步也是自尊的一种证明。
点拨：学会维护自己的人格尊严；学会不断提升自己；学会尊重他人。
启思导行
小龙平时非常尊重他人。和同学交往时，他能够欣赏和包容别人，正确看待他人对自己的评价，遇到问题会虚心向他人请教，与同学的关系很融洽。小龙就是自尊的榜样。
小雪能够客观看待自己的优点和不足。她善于发挥优势，肯定自己的价值；面对不足，能接纳自己的不完美，不断完善自己。我推荐她。
如何做到自尊
（1）学会维护自己的人格尊严。
知识归纳
（2）学会不断提升自己。
（3）学会尊重他人。
核心金句
1、学会维护自己的人格尊严。
2、我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。
3、面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。
4、中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。
5、禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
6、真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。
7、人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。
8、尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人。
知识总结
学会维护自己的人格尊严
学会不断提升自己
学会尊重他人
课堂小结
做自尊的人
1、尊重他人和尊重自己一样重要。在我们的学习生活中，要真正做到尊重他人，就必须（ ）
①懂得不尊重他人就不可能赢得他人的尊重
②时时注意维护自己的尊严
③从鼓励、欣赏等角度善待他人
④不做有损他人人格尊严的事
A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
B
课堂练习
2、“我不要你觉得，我要我觉得”“听我的，我说了算”成了班长小明的口头禅，这引起其他班委和同学们的反感。由此我们可以感悟到（ ）
①尊重是交往的起点，不尊重他人，就不可能赢得别人的尊重
②敬人者,人恒敬之，尊重是维系良好人际关系的前提
③班长要敢于担当，不必考虑他人的感受
④自强自信的人更能赢得未来
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
A
3、“人不如己，尊重别人；己不如人，尊重自己。”无论身处何位，尊重别人与自我尊重一样重要。在我们的学习生活中，要真正做到尊重他人，就必须（ ）
①懂得不尊重他人就不可能赢得他人的尊重
②关注他人的尊严
③从欣赏、鼓励、期望等角度来善待他人
④不做有损他人尊严的事
A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
D
4、网上有这样一段某选秀节目的海选视频，视频中，一名来自四川省成都市的女生上台表演，该女生说：“老师，我今天有点重感冒，可能声音就有点那个……”，这时某评委则直接回道：“那不要唱了，滚吧！”下列对此认识正确的有（ ）
①该评委的行为是不尊重他人的行为，该评委也不会赢得他人的尊重
②该评委的行为做到了尊重自己，也做到了尊重他人
③该评委做出了有损他人人格的事情
④该评委的行为不利于社会的和谐融洽
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
C
5.有网友上传了一段视频：一天晚上，一名司机在路上遇见一名骑自行车回家的中学生，因路上十分黑暗，司机便开车慢行，为孩子照亮前方的路。在这段视频中，孩子中途特意下车，转身向司机深深地鞠了一躬。这一鞠躬（ ）
①是对帮助者的一种回应和尊重　
②多此一举，对帮助者心存感谢即可　
③释放了一种友善和感激的正能量　
④让我们感受到了温暖，启迪我们要常怀感恩之心
A．①②③　 B．①②④　 C．①③④　 D．②③④
　C　
6． 某市倡导公民要爱护公共环境，很多地方都设立了暖心驿站，免费提供热水、充电、休息等服务，为户外工作者打造温馨互动、多元共享的暖心补给站。对此，下列说法正确的有（ ）
①尊重他人需要关注、重视他人　
②尊重他人需要尊重他人的劳动成果　
③尊重他人没必要注意卫生　
④尊重他人需要我们平等待人
A．①②③ B．①②④　 C．①③④　 D．②③④
　B　
7．对右图年轻男子的行为进行劝说，下列观点可以采纳的有（ ）
①要设身处地为他人着想　
②应该在交往中使他人感受到挫败感　
③要真诚对待他人，对他人的请求给予帮助　
④应该像尊重自己一样尊重他人
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
　D　
8．“情绪价值”通常表现为源于他人的关心、理解、支持和鼓励的一种积极情绪体验，已成为影响人际交往的重要因素。当我们的“情绪价值”得到满足时，我们会感到被重视、被认可，从而提升自我价值感和幸福感。为他人提供“情绪价值”，我们应学会( )
①换位思考，增进相互理解　
②积极沟通，弥合矛盾分歧　
③真诚关心，回应情感需求
④尊重他人，全面接纳认可
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
　A　
请你将老师的话补充完整（ ）　
A．要真诚地欣赏和赞美别人的优点和闪光点
B．要想获得他人的尊重首先要学会尊重他人
C．要想获得他人的尊重首先要学会尊重自己
D．为社会作出巨大贡献的人才值得我们尊重
小闽：老师，他们给我起绰号，叫我“放屁虫”。
老师：是谁给你起的绰号？
小闽：有“小矮子”“牛魔王”……
老师：……
9．小闽同学找老师告状，右边是他们之间的对话：
　B　
　 10．观察右边漫画《伤自尊》，你能从中感悟到（ ）
①每个人都希望得到他人和社会的尊重
②将受资助学生置于媒体的聚光灯下，
有利于受资助学生获得更多的帮助
③漫画中的受资助学生可能会因此产生
自卑感、挫败感
④每个人都是有尊严的个体
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
　C　
伤自尊
二、非选择题
11． 阅读材料，回答问题。
　　材料一：2024年4月28日，快递小哥常聪善获评“全国五一劳动奖章”并在北京人民大会堂接受颁奖，成为今年宁夏新就业形态群体唯一获此殊荣的员工。从事邮政快递行业8年来，他始终严格要求自己，将服务客户、快件安全放在第一位，累计收派快件25万余票，至今零客诉。他说：“干这一行，最大的心得就是要用心，客户的事情再小，对我来说都是大事。”
　　材料二：对常聪善来说，送快递不仅仅是送快递，而是有无数个细节要为客户着想：家有婴幼儿的，大人孩子都需要休息，上门送件不能太早；家里有养宠物狗的，送货上门敲门小狗的叫声会影响周围邻居，他和客户提前商量好把快件放到门口，再拍照发微信提醒客户收件；收到客户需要邮寄的发票、身份证等重要票据、证件，他都会特意套上小塑料袋，以防在中转运输时外包装破损导致快件遗漏、遗失或湿损······
(1)结合材料一，请你说说快递小哥常聪善为什么要尊重他的客户。
①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
(2)结合材料二，快递小哥常聪善“有无数个细节要为客户着想”，这告诉我们应该怎样做到尊重他人？
①尊重他人，要积极关注、重视他人。常聪善能够考虑客户的感受，认真对待客户，给予他人应有的、适当的关注。
②尊重他人，要学会换位思考。常聪善能够将客户的事情放在心上，为客户考虑，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。

展开更多......

收起↑