资源简介

(共41张PPT)
第
二
单
元
写读后感
——学习写读后感
教育家说：“书是智慧的钥匙。”
史学家说：“书是进步的阶梯。”
政治家说：“书是时代的生命。”
经济家说：“书是致富的信息。”
文学家说：“书是人类的营养品。”
学生们说：“书是不开口的老师。”
迷惘者说：“书是心中的启明星。”
探索者说：“书是通向彼岸的船。”
奋斗者说：“书是人生的向导。”
急于求知者说：“书是饥饿时的美餐。”
你都读了哪些书呢？
《水浒传》
猜一猜是哪本书？
《三国演义》
猜一猜是哪本书？
猜一猜是哪本书？
有一次，狐狸为了吃到鸡肉，就在栅栏的不远处，双手一举，满脸真诚地说：“我以后再也不吃肉了，我已经改吃素了。大家可以和平共处了！”听到这向话，公鸡、母鸡、小鸡都像解放似的奔向草坪。这时列那狐趁机扑向它们，捉住了一只又大又肥的母鸡，饱餐了一顿。
《列那狐的故事》
有没有哪一篇文章或者哪一本书给你留下了深刻的印象呢？
一、审清要求，抓住重点
任务一
学习写读后感。
习作要素
关注本单元习作要素，要着力于两个动作，一个是“读”，一个是“感”。“读”是“感”的基础，也是写的基础。阅读时，要关注书中或文中有哪些细节、人物、情节等能够引起自己的感触，一边读一边标记感触深的内容，同时写下自己的感受或体会，养成做读书笔记的习惯，这样写读后感时才能信手拈来。“感”可以是触动、启发、感受、道理等。你在写读后感时，不要把阅读时的所有“感点”都写下来，要选择自己感触最深的来写，写出来的感想要真实、具体。
要素解读
1.审清体裁
本次应该写出关于( )的感想。
A.阅读文章或书　 B.一次旅游　 C.认识新同学 　 D.成长
A
任务小贴士
根据“写读后感”这一主题，可判断本次习作体裁。
2.审清内容
关于本次习作，可以写( )。(多选)
A.《老人与海》中老人的拼搏精神令人动容
B.《夏洛的网》中蜘蛛结网的方式比较单一
C.《钢铁是怎样炼成的》这个故事在今天没有意义
D.《小王子》以飞行员的视角，表达了对真善美的讴歌
AD
任务小贴士
由课本习作任务中的“先简单介绍一下文章或书的内容”“再选择一两处你感触最深的内容，写出自己的感想”，可知本次习作要写些什么。
3.审清重点
本次习作的重点是把 写清楚。
阅读一本书或一篇文章时的感想
任务小贴士
根据课本习作任务中的“看看有没有把自己的感想表达清楚”这一提示，可知本次习作重在写清阅读时的感想。
二、选取素材，理清思路
任务一
选 材（书籍）
人物传记：《岳飞传》《名人传》《林肯传》《居里夫人传》《人类群星闪耀时》《富兰克林自传》……
中外名著：《童年》《西游记》《红楼梦》《水浒传》《小王子》《昆虫记》《三国演义》《城南旧事》《钢铁是怎样炼成的》……
童话寓言：《稻草人》《安徒生童话》《格林童话》《王尔德童话》《一千零一夜》《普希金童话》《拉封丹寓言》《伊索寓言》……
你想写哪一本书的读后感呢？
选 材（文章）
写人：《军神》《背影》《孔乙己》《黄继光》《小英雄雨来》《阿长与<山海经>》《我的母亲》……
写事：《父爱之舟》《慈母情深》《父亲的病》《朱德的扁担》《父亲的半瓶酒》……
写景：《绿》《窗》《观潮》《荷塘月色》《爱晚亭》《桂林山水》《昆明的雨》《火烧云》……
你想写哪一篇文章的读后感呢？
状物：《天鹅》《琥珀》《白鹭》《黄山松》《爬山虎的脚》……
介绍
主要内容：《鲁滨逊漂流记》讲述了主人公在一次航海过程中遇到风暴并漂流到一座荒岛上的故事，《卓娅和舒拉的故事》描述了卓娅和舒拉如何成长为卫国战争英雄的故事……
印象深刻的部分：《列那狐的故事》中列那狐与狮王之间的斗争，《夏洛的网》中夏洛为威尔伯织网的部分，《钢铁是怎样炼成的》中保尔忍受病痛进行创作的情节……
要怎样来介绍这本书或这篇文章呢？
抒发感想的角度
情节：《地板下的小人》中的主人公与比自己体积大许多的小男孩成为朋友、《铁木儿和他的队伍》中一群孩子扮神秘人帮助战士们的亲属……
句子：草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛；飞机在黑暗中上升，穿越浓云密布的天空，我觉得自己像一个被安装在飞机上的零部件，没有知觉，没有思维……
这本书或这篇文章的情节、人物或句子给你带来了什么感想呢？
人物：礼贤下士的刘备、傲慢自私的巨人、可怜而善良的疯女人秀贞、勇敢机智的山鲁佐德、发明了无线电跳频技术的电影明星海蒂·拉玛……
三、学习技法，赏析例文
任务一
怎样写读后感呢？
技法1：内容概括要精准
首先要写出所读文章或书的大致内容。写内容概要时，最好选择与感想有关的部分，有针对性地对书籍或文章进行精准介绍。需要注意的是，概括的内容一定要突出一个“简”字，切忌用大段篇幅叙述具体的内容。
《金色的鱼钩》一文的作者是杨旭，这篇文章讲述的是1935年秋天红军长征过草地时发生的一件感人至深的故事。故事中，老班长忍受着饥饿的威胁，无微不至地照顾着生病的小战士。他凭借着强大的责任心和过人的毅力，一直护送小战士们走到了草地的边缘。最终，老班长因为体力不支而倒下了。
课外示例
作者是如何概括文章内容的？
这段话中，第一句话说明了文章的故事内容，语言精练。后面三句话围绕老班长这一主要人物对文章的主要内容进行了介绍，让大家对老班长的品质有了大概的了解，这样，小作者之后就可以围绕这一人物写出自己的感想了。
示例赏析
技法2：联系实际谈体会
将阅读时产生的感受或体会提炼出来，作为习作观点。一般来说，在一篇读后感里，只能以一个“感点”为中心，不可面面俱到。要在众多“感点”中找出自己感受最深、角度最新、针对性最强、写起来感觉最顺畅的一个来写。
在景阳冈，武松遇到了一只吊睛白额大老虎。他临危不惧，一把抓住老虎的头按在黄土坑里，然后用左手紧紧揪住老虎的顶花皮，右手握成铁锤般大小拳头，尽平生之力猛打六七十下，直到老虎气绝。景阳冈打虎这一壮举，显示了武松无比神威的英雄气概，作者在他身上寄托了人们战胜恶势力的理想。从武松身上，我感受到了勇敢的力量，这些力量激励着我，使我不再畏惧学习路上的“拦路虎”。
课外示例
作者是如何表达自己的观点的？
在这段话中，小作者从令自己感触极深的打虎情节出发，既表现了武松高超的武艺以及神勇无比的英雄气概，又表达了自己对武松打虎这一故事的观点，最后还阐述了武松勇敢精神对自己的激励，内容清晰，观点明了。
示例赏析
评价人物，表达观点
技法3：感触深处提观点
写读后感时，要结合生活实际，加入与大家生活息息相关的事例、见闻、体会等，更容易引起读者的共鸣。写读后感的时候，既可以选择正面事例，也可以选择反面事例。从反面事例入手，通过批驳错误行为来突出自己的观点，能加强表达效果，使习作读起来更有气势。
阅读《慈母情深》时，我就想到了我的母亲。她每次下班回到家，总是不顾自己的劳累，立即奔去厨房做饭。每次我放学回到家，香喷喷的饭菜已经被端上了桌。“慈母手中线，游子身上衣”，母爱是平凡而又伟大的，就如这两句诗中所写的那样，母亲把对孩子的爱藏在点点滴滴的小事中。这看起来并不起眼的爱，却是我一生中最宝贵的财富！
课外示例
小作者是如何联系实际谈体会的呢？
小作者联系文章的内容，从自己的生活实际出发，结合母亲对自己的爱来谈体会，不但想到了劳累一天的母亲为自己做饭的细节，还联想到了“慈母手中线，游子身上衣”的千古名句，以此来表现平凡却伟大的母爱，表达自己内心的感受，为习作增光添彩。
示例赏析
从生活实际出发
联想诗句
在炎热的夏天里问骆驼的去向，与大朋友相约一起去看海，和惠安馆的疯子秀贞玩“过家家”……小英子在老北京城南度过了无忧无虑的童年时光。阅读这本书时，我总是不由自主地想起自己的童年时光。我想，对很多人来说，童年确实是难忘的，值得怀念的。
小作者概括了英子的一些童年往事，然后表达了“我总是不由自主地想起自己的童年时光”的感受，这个感受不够具体，让人很难感同身受。另外，小作者还提出了“童年确实是难忘的，值得怀念的”这一观点，但没有具体展开阐述，说服力不强。
润色点金室
示例：
不足之处：
润色角度：
可以选取一个典型事例，说一说阅读时想起了发生在童年的哪件事；可以用简短的语句列举多个事例，与示例中第一句话相对应；结合小作者对小英子在老北京城南度过的生活的点评，所选事例要能展现童年生活的无忧无虑，从而印证“童年确实是难忘的，值得怀念的”这一观点；用表示因果关系的句子来对最后一句话进行补充，加强读后感的说服力。
在炎热的夏天里问骆驼的去向，与大朋友相约一起去看海，和惠安馆的疯子秀贞玩“过家家”……小英子在老北京城南度过了无忧无虑的童年时光。阅读这本书时，我总是不由自主地想起自己的童年时光。我想，对很多人来说，童年确实是难忘的，值得怀念的。
润色点金室
示例：
润色后：
在炎热的夏天里问骆驼的去向，与大朋友相约一起去看海，和惠安馆的疯子秀贞玩“过家家”……小英子在老北京城南度过了无忧无虑的童年时光。阅读这本书时，我总是不由自主地想起自己的童年时光：我曾把落花捡回家，装在精致的糖盒里，变成童年五彩斑斓的“书签”；我曾挤进爸爸妈妈的被窝里，听他们讲过去的故事，感受温馨的时刻；我曾拿瓶子去接草叶上的雨珠，想将雨后清新的味道寄给远方的外公，却被淋成了落汤鸡……而每次，妈妈总会照例嗔怪我几句，然后便将我的行为当作谈资笑说给其他人听，惹得大家对我投以善意的笑容。这就是童年，我可以撒娇，可以淘气，可以出糗，也可以迷糊……童年就是这么的自由自在。我想，对于很多人来说，童年是难忘的，是值得怀念的。因为，童年是那么的美好！
说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。
(选自施耐庵《景阳冈》)
在文章中，运用“五感法”可以让情节更具体、生动。但写读后感时，概括作品的内容要以简洁为好，比如在概括示例中武松打老虎的过程时，可以把涉及“五感法”的部分删去，简单地概括成“武松打败了老虎”即可。
示例赏析
听觉：老虎吼声巨大
★删除运用“五感法”的内容，把作品梗概写简洁
视觉：武松身手敏捷，老虎动作迅猛
例文赏析
《梦想的力量》读后感
我们阅读一本好书，犹如认识一位好老师，能学会许多东西。前不久，我读了江菲写的《梦想的力量》，被文中小瑞恩坚持不懈的精神深深感动了，也从他的故事中知道了坚持的重要性。
这篇文章主要讲了加拿大的小朋友瑞恩·希里杰克通过做家务、帮别人干活等多种方法努力攒钱，为非洲人民捐款打水井的故事。随着不断努力，他见识到了更多可能性，于是，他的梦想渐渐地从最初的攒70元钱到攒2000元钱，再到买钻井机。后来，他的同学也加入了捐款打井这一善举的行列;再后来，“瑞恩的井”基金会成立了，在这个基金会的支持下，非洲仅一年就打了30口水井……瑞思的梦想为什么能一步步实现呢 我觉得这是因为他有着顽强的毅力，从不轻言放弃!
生活中，拥有这般毅力的人，终会走向成功。就拿2024年巴黎奥运会的跳水女子10米台决赛冠军来说吧，在比赛会场的10米跳台上，她舒展着身体，像一条鲤鱼轻盈地跃入水中，只听“哗啦”一声轻响，她的身体就没入了水里，激起的水花小得几乎看不见。她近乎完美的跳水技术让人赞不绝口。观众席上，电视机前，无数人为她喝彩。人们都夸她是天才，却不知道这位“天才”的耀眼成绩是她经过刻苦训练得来的。这位冠军的教练说，她拥有过人的毅力，非常能吃苦，每次训练都全力以赴、专心致志。
读了瑞恩的故事，再联想到跳水冠军的经历，我不由得感到自愧不如。我从幼儿园开始学舞蹈，本来计划要在小学结束之前考到十级，可到了三年级之后，我却因为懒惰放松了对舞蹈的练习。由于缺少毅力，我的舞蹈考级停留在了六级，我很后悔自己半途而废。我要重新开始练习舞蹈，相信在我坚持不懈的努力下，我一定会成功的!
从《梦想的力量》中，我明白了:我们只有坚持不懈地努力，不轻言放弃，才能无限地接近自己的梦想，甚至最终实现梦想。
例文赏析
《梦想的力量》读后感
我们阅读一本好书，犹如认识一位好老师，能学会许多东西。前不久，我读了江菲写的《梦想的力量》，被文中小瑞恩坚持不懈的精神深深感动了，也从他的故事中知道了坚持的重要性。
这篇文章主要讲了加拿大的小朋友瑞恩·希里杰克通过做家务、帮别人干活等多种方法努力攒钱，为非洲人民捐款打水井的故事。随着不断努力，他见识到了更多可能性，于是，他的梦想渐渐地从最初的攒70元钱到攒2000元钱，再到买钻井机。后来，他的同学也加入了捐款打井这一善举的行列;再后来，“瑞恩的井”基金会成立了，在这个基金会的支持下，非洲仅一年就打了30口水井……瑞思的梦想为什么能一步步实现呢 我觉得这是因为他有着顽强的毅力，从不轻言放弃!
生活中，拥有这般毅力的人，终会走向成功。就拿2024年巴黎奥运会的跳水女子10米台决赛冠军来说吧，在比赛会场的10米跳台上，她舒展着身体，像一条鲤鱼轻盈地跃入水中，只听“哗啦”一声轻响，她的身体就没入了水里，激起的水花小得几乎看不见。她近乎完美的跳水技术让人赞不绝口。观众席上，电视机前，无数人为她喝彩。人们都夸她是天才，却不知道这位“天才”的耀眼成绩是她经过刻苦训练得来的。这位冠军的教练说，她拥有过人的毅力，非常能吃苦，每次训练都全力以赴、专心致志。
读了瑞恩的故事，再联想到跳水冠军的经历，我不由得感到自愧不如。我从幼儿园开始学舞蹈，本来计划要在小学结束之前考到十级，可到了三年级之后，我却因为懒惰放松了对舞蹈的练习。由于缺少毅力，我的舞蹈考级停留在了六级，我很后悔自己半途而废。我要重新开始练习舞蹈，相信在我坚持不懈的努力下，我一定会成功的!
从《梦想的力量》中，我明白了:我们只有坚持不懈地努力，不轻言放弃，才能无限地接近自己的梦想，甚至最终实现梦想。
概括故事内容
提炼观点
联系跳水冠军的故事和自己学跳舞的例子来证明观点
从视觉和听觉角度对冠军跳水的过程进行描写，展现出她高超的跳水技巧，接着引出了“天才”的耀眼成绩也是靠刻苦训练来的这一观点
（1）选取自己最近读过的书或文章，抓住印象最深刻的部分来写感想。
（2）在写读后感的时候，观点要明确。
（3）联系生活经验写感受，力求做到具体生动。
（4）结尾进行总结，写出自已最真实的感受。
技法探究
四、积累写作素材
任务一
在写作时，可以用上一些好词好句，或者巧妙运用一些精彩的开头结尾式的方法，让习作给读者眼前一亮的感觉！
表现情节曲折的词语
受益良多 意犹未尽 百感交集 感同身受 豁然开朗 如鲠在喉 回味无穷 受益匪浅
动人心弦 感人肺腑 夺眶而出 心惊胆战 疑窦丛生 手不释卷 震撼人心 感慨万千
表达读书体会或感受的词语
赞美人物品质的词语
大起大落 阴晴圆缺 峰回路转 跌宕起伏 百转千回 柳暗花明 曲折离奇 福祸相依
迂回曲折 扣人心弦 悲欢离合 一波三折 波澜起伏 惊心动魄 扑朔迷离 环环相扣
精巧好词语
坚强 谦虚 廉洁 乐观 崇高 深明大义 倾囊相助 舍生忘死 纯真善良 刚正不阿
锲而不舍 奋不顾身 救死扶伤 乐于助人 临危不惧 任劳任怨 不屈不挠 自强不息
精美好句段
使用修辞手法
遇到挫折时，我应该怎么办呢？我应该学习鲁滨逊那种自强不息的精神，不畏挫折，努力向上。(提分小妙招：采用设问的修辞手法，点明了阅读这本书给自己带来的影响。)
联系生活实际
有一次出门前，我翻了半天都找不到钥匙，没法锁门，只能垂头丧气地上学去了。等到了学校，我才想起，家门口的地毯下面有一把妈妈专门为我准备的备用钥匙。回想起这件往事，我更加觉得这本书令我受益匪浅，我决定向书中的主人公学习，不再这样心浮气躁了，因为只有保持沉着冷静，我才能解决问题。(提分小妙招：小作者通过回忆自己怎么也找不到钥匙的经历，反思了自己的心浮气躁，并决心向书中的主人公学习，变得更加沉着冷静。这种自我反省的过程，不仅体现了书籍对个人行为的积极影响，也让读者能够感同身受。)
表达启发或想法
孙悟空在被压在五指山下五百年，又被误解了无数次后，依旧保有豁达的心胸，这深深地触动了我。我一定要向他学习，成为一个乐观的人。(提分小妙招：小作者通过孙悟空在历经磨难后仍保持豁达心态的例子，表达了自己要成为乐观者的决心。这种联系经典人物与个人感悟的方式，直接而有力地传达了小作者从书中获得的想法和启发。)
提问开头式
①我初读《鲁滨逊漂流记》的简介时，一个问题便在脑海中挥之不去：是什么让鲁滨逊能在荒岛上坚持了28年？他又是凭借什么最终重返家园的呢？带着这些问题，我细细地阅读了这本扣人心弦的小说。
②都说“天下大势，分久必合，合久必分”，到底是什么导致天下一直分分合合呢？看着书桌上的这本《三国演义》，我的内心不禁产生了巨大的疑惑，或许，书中跌宕起伏的情节会告诉我答案。
对比开篇式
英雄都是什么样的呢？英雄是舍生忘死的战士，是救死扶伤的医生，是利国利民的科学家……然而，读完这本书，我才发现，英雄其实也只是普通人。
精妙好开头
开门见山式
①作为我国的古典四大名著之一，《西游记》是一部非常优秀的小说，受到广大读者的喜爱。我已经把这本书读了三遍，每次读都会对那些曲折离奇的情节产生不同的感悟。
②每当捧起《红楼梦》，我便手不释卷，书中人物波澜起伏的人生总会让我百感交集。
概括内容式
《童年》是高尔基写的一部自传体小说，叙述了主人公阿廖沙悲惨的童年生活。
自然结尾式
读完这本小说，我意犹未尽。从这本书中，我明白了一个道理：人只有不断前进，才能到达梦想的彼岸。
直抒胸臆式
读完这本书，我深刻地意识到：我们一定要向阿廖沙学习，和他一样永葆纯真善良的心，塑造像他一样坚强不屈的精神，只有这样，我们才能将童年过得更有意义，才能以更好的状态去迎接未来！
精彩好结尾
深刻感悟式
鲁滨逊的故事让我受益良多。我从中学会的最重要的一点就是遇到事情不要一味抱怨，而应该沉着冷静地思考对策，改变不利局面。
升华主题式
在学习的道路上，我们需要展现出坚强和执着的精神，这种精神也是社会进步和国家发展的关键。它促使我们在面对挑战时不轻言放弃，不断追求卓越，为社会贡献力量，为国家的繁荣昌盛添砖加瓦。
五、演练考场真题
任务一
作文实战演练可以帮助我们更好地理解和掌握作文考试的要求和标准，了解作文的命题方式及评分标准，帮助我们有针对性地进行练习，提高习作水平！
演练真题
读了《俗世奇人》和《西游记》后，相信你一定会有很多感想。请写一篇读后感。题目可以是“读《俗世奇人》有感”或“读《西游记》有感”，也可以将它作为副标题，再自拟主标题。
要求400字左右；文中不能出现真实的校名和人名，如出现学校名称，一律写成“红星学校”，人名一律写成“小张”“小李”“小王”等。
(2024年广东省广州市增城区小学五年级期末质量检测题)
学列提纲
谢
谢
观
看

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