资源简介

(共39张PPT)
第
七
单
元
中国的世界文化遗产
——搜集资料，介绍一个地方
长城
敦煌莫高窟
武夷山
同学们，你们认识右图中的世界文化遗产吗？除此之外，你们知道中国有哪些世界文化遗产呢？
截至2019年7月6日，列入中国的世界文化遗产名录的一共有37处，另外，中国的世界文化与自然双重遗产有4处，分别是泰山、黄山、峨眉山——乐山大佛和武夷山。这些令中国人骄傲的世界文化遗产，凝结着我们祖先的汗水和智慧。这次习作，选择一处你感兴趣的中国的世界文化遗产写一写。
任务一：审清要求，抓住重点
搜集资料，介绍一个地方。
习作要素
关注本单元习作要素，要关注两个动作，一是“搜集”，即通过上网、看书等方式有目的地搜集资料；二是“介绍”，即把一个地方介绍清楚、具体。对于搜集完的资料，你可以通过图表等形式，对其进行分类，以便写作时巧用资料。在写作之前，你可以确定一个主题，筛选出恰当的资料，列一个表格或提纲，想好哪些要详写，哪些要略写，以及按照怎样的顺序写。写作时，你可以综合运用列数字、作比较、打比方等说明方法，对这个地方进行准确的介绍；可以恰当运用排比、比喻、拟人等修辞手法，生动传神地展现这个地方的特点；还可以插入图片、表格，更直观地展现这个地方的外形等特点。
要素解读
1.审清内容
(1)几位同学列出了一些内容，其中不符合本次习作要求的是( )。
A.洋洋：北京的天坛是世界上最大的祭天建筑群
B.慈慈：承德的避暑山庄是中国现存占地面积最大的古代帝王宫苑
C.玲玲：奶奶家附近的小树林一年四季风景如画
D.恩恩：眺望黄山，只觉得山峰在缥缈的云雾间淡然地看着世间万物
(2)下列不能作为本次习作写作对象的是( )。
A.圆明园 B.莫高窟 C.万里长城 D.武陵源
C
任务小贴士
根据习作主题“中国的世界文化遗产”，可知本次习作的选材范围。
A
2.审清重点
本次习作首先要从中国的世界文化遗产中选择一处自己最感兴趣的，然后搜集相关资料，对相关资料进行整理，最后一点最重要，就是 ，注意要写出这处世界文化遗产的特色。
将整理好的资料用自己的话写下来
任务小贴士
结合课本习作任务中的“将整理好的资料用自己的话写下来”，可知本次习作要如何撰写。
任务二：选取素材，理清思路
名录
世界文化遗产：长城、殷墟、大运河、五台山、秦始皇陵及兵马俑、莫高窟、北京皇家祭坛——天坛、明清皇家陵寝、庐山国家公园、武当山古建筑群、红河哈尼梯田文化景观、承德避暑山庄及其周围寺庙、登封“天地之中”历史古迹……
世界自然遗产：梵净山、中国丹霞、湖北神农架、中国南方喀斯特、四川大熊猫栖息地、云南三江并流保护区……
世界文化与自然双重遗产：泰山、黄山、峨眉山——乐山大佛、武夷山……
你想选择中国的哪一处世界文化遗产来介绍呢？
遗址：澄江化石遗址、元上都遗址、土司遗址、良渚古城遗址、周口店北京人遗址……
建筑群：丽江古城，平遥古城，鼓浪屿，曲阜孔庙，福建土楼，皖南古村落——西递、宏村，明清皇宫，开平碉楼与村落……
景区：黄龙风景名胜区、杭州西湖文化景区、九寨沟风景名胜区……
你想选择中国的哪一处世界文化遗产来介绍呢？
文物：云冈石窟、龙门石窟、大足石刻、左江花山岩画文化景观……
分类
方法：网络搜索、询问老师、查阅相关书籍、观看有关世界文化遗产的纪录片……
资料：用途、现状、概况、外观、分布情况、艺术价值、布局特点、历史背景、重要景观、地理位置……
怎样收集相关资料呢？
收集资料
按顺序：按时间顺序写颐和园的初建和重建，按方位顺序介绍北京故宫的布局，开头写长城的历史传说来引起读者兴趣……
抓住特点：特别的地貌（丹霞山），大量古代孑遗植物的避难所（武夷山山脉），中国最大的一尊摩崖石刻造像（乐山大佛）……
运用方法：好似一只猴子从崖顶一跃而起（比喻），绣在广袤草原这块绿色“地毯”上的“白花”在牧羊人的催赶下活了起来（动静结合）……
要怎样进行写作呢？
多方面：历史传说、发现时间、布局情况、文化价值、人文特色、美丽景色……
表达感受：不可思议、震撼、自豪、向往、赞叹、不舍……
进行写作
任务三：学习技法，赏析例文
技法1：定对象，查资料
首先通过网络、书籍查找和这处文化遗产相关的资料，包括历史资料、基本情况以及和它有关的历史故事、神话传说、名人逸事等。接着，将资料按照外观和结构、历史变化、相关故事等类目进行分类。另外，引用的数据、资料必须真实，不过对于一些涉及的故事、传说等可以适当发挥创意。
课内示例
以上文段中，作者在介绍完天坛的外观和结构后，接着介绍了史料对天坛祭祀天地活动的记载情况、八国联军对天坛的破坏和新中国成立后对天坛的保护和维修情况，资料丰富，详细真实。
示例赏析
天坛是圜丘、祈谷两坛的总称，有坛墙两重，形成内外坛，坛墙南方北圆，象征天圆地方。主要建筑在内坛，圜丘坛在南、祈谷坛在北，二坛同在一条南北轴线上，中间有墙相隔。
据史料记载，有正式祭祀天地的活动，可追溯到公元前2000年，尚处于奴隶制社会的夏朝。中国古代帝王自称“天子”，他们对天地非常崇敬。
1900年八国联军曾在天坛斋宫内设立司令部，在圜丘上架炮。文物、祭器被席卷而去，建筑、树木惨遭破坏。
1949年中华人民共和国成立后，政府对天坛的文物古迹投入大量的资金，进行保护和维修。经过多次修缮和大规模绿化，古老的天坛变得更加壮丽。
（选自《天坛中的历史文化》）
天坛的外观和结构
史料对天坛祭祀活动的记载情况
八国联军对天坛的破坏情况
中华人民共和国成立后对天坛的保护和维修情况
技法2：抓特点，写清楚
在动笔前可以抓住这处文化遗产的特点，列一个简单的提纲，以确定描述的内容，安排材料的先后顺序以及内容的详略。在写作时可以运用动静结合的方式，写出景物在静止时外部的轮廓、颜色、大小、位置等，然后抓住它在特殊环境下变静为动的状态特点来写，使动景与静景相互映衬。还可以适当加入世界文化遗产名称的由来以及背后的神话传说、民间故事，不仅可以增加习作的神秘感和文化深度，还能让读者更加投入地阅读。
课内示例
作者抓住了夕阳下天地一片金黄的景色特点，尽情描绘田野、沙漠、河水、金字塔耀眼的色调，展现了一幅开阔而又雄浑的金字塔夕照图。
示例赏析
九月的开罗是金色的。
在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它那里放射出来的。你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！
（选自穆青《金字塔夕照》）
一片金黄
课内示例
技法3：说看法，谈感受
介绍完世界文化遗产的相关内容之后，要在结尾处表达自己的感受，可以表达自己对保护世界文化遗产的看法、态度，或者说说你们介绍此处文化遗产的理由。表达自己独特的看法与感受，可以让习作内容更加生动、有趣，更能引起读者的注意。
课内示例
作者在文章的结尾表达了对大漠夕照中的金字塔的喜爱和赞美。
示例赏析
有人说金字塔的白昼和月夜，各有各的情趣，各有各的美，但我觉得最令人难忘的，恐怕还是这大漠夕照中金字塔的色彩。那一片迷人的金色，简直把你融进一个神奇的境界，使你充满豪迈的感受和无边的遐想，不由自主地产生一种怀古的幽思……
（选自穆青《金字塔夕照》）
课内示例
润色点金室
示例
释迦牟尼佛像身首异处，失窃又被追回的佛头现在被收藏在大足石刻博物馆里。
佛头失窃案件给大足石刻带来了巨大的损失，应该在此处表达出一定的情感。
可以说一说佛头的失窃带来的后果，然后呼吁大家保护文化遗产。
不足之处
润色角度
润色后
释迦牟尼佛像身首异处，失窃又被追回的佛头现在被收藏在大足石刻博物馆的展厅里。犯罪分子盗割的不仅是释迦牟尼佛像的头像，还损害了重庆大足石刻的完整性，更是对华夏文化的一部分的破坏。幸好，警方最终追回了佛头，避免了这件事成为中国文化史上的一大遗憾。真希望所有人都能好好保护我们的文化遗产，使中国文化得以源远流长！
在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。
(选自卡雷尔·恰佩克《牧场之国》）
视觉
★运用“五感法”，把介绍内容写生动
本次习作要求同学们介绍一处中国的世界文化遗产，在介绍时，你们可以运用“五感法”，调动身体的各种感官去观察、感受，把要介绍的文化遗产的相关内容写得生动形象，引人入胜，给读者以身临其境的体验。
视觉
听觉
例文赏析
北京故宫
北京故宫是中国明清两代的皇家宫殿，旧称“紫禁城”，位于北京中轴线中心，是世界现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑群之一，1987年被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。今年暑假，我们一家去参观了故宫。
一进门，看到故宫的那一瞬间，世界仿佛都安静了下来，只有前面这座气势恢宏的宫殿静静地占据着我们的视线。
故宫是一座长方形的城池，占地面积约72万平方米，建筑面积约15万平方米，其中包括大小宫殿70多座，房屋8000余间。故宫分为外朝和内廷两大部分。外朝的中心是太和殿、中和殿、保和殿三大殿，是国家举行大典的地方。内廷的中心是乾清宫、交泰殿、坤宁宫，即后三宫，是皇上和皇后居住的地方。
站在故宫前方，阳光挥洒下来，你可以看到红色的宫墙和屋顶上的各色琉璃瓦交相辉映，十分耀眼。定眼端详，你可以清楚地看到雕刻在石柱和屋檐上的各种瑞兽，它们是那样栩栩如生，仿佛下一秒就会活过来，欢迎你的到来。
故宫里宫殿众多，其中给我留下最深刻印象的是太和殿。它是紫禁城内体量最大、等级最高的建筑物，除此之外，还是故宫里最华美的建筑物。我站在太和殿前，面对朱红色的大门，抬头就能看到金光灿烂的琉璃瓦，只觉得有一种威严的感觉扑面而来。进入宫殿后，放眼平视，一根根粗壮的柱子挺立在四周，这壮观的画面让人不由得发出感叹。富丽堂皇的宫殿，每一处都在诉说着它辉煌的历史。这里是皇帝举行大典的场所，皇帝登基、大婚、册立皇后、公布皇榜等大型庆典都在这里举行。这就是王朝兴衰的见证者。
在参观完故宫的诸多景点后，许多游客都曾发出过这样的疑问：为什么在古代没有现代高科技的情况下，古人却还是能够建造出这样雄伟壮观的建筑呢？我认为是古人丰富的想象力和伟大的创造力，造就了辉煌宏大的紫禁城。
我为这辉煌宏大的建筑群，为我们中华儿女的智慧，为中国五千年来的灿烂文化深深感到自豪。北京故宫这个建筑群实在是一个无与伦比的杰作，是一个奇迹！
例文赏析
北京故宫
北京故宫是中国明清两代的皇家宫殿，旧称“紫禁城”，位于北京中轴线中心，是世界现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑群之一，1987年被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。今年暑假，我们一家去参观了故宫。
一进门，看到故宫的那一瞬间，世界仿佛都安静了下来，只有前面这座气势恢宏的宫殿静静地占据着我们的视线。
故宫是一座长方形的城池，占地面积约72万平方米，建筑面积约15万平方米，其中包括大小宫殿70多座，房屋8000余间。故宫分为外朝和内廷两大部分。外朝的中心是太和殿、中和殿、保和殿三大殿，是国家举行大典的地方。内廷的中心是乾清宫、交泰殿、坤宁宫，即后三宫，是皇上和皇后居住的地方。
站在故宫前方，阳光挥洒下来，你可以看到红色的宫墙和屋顶上的各色琉璃瓦交相辉映，十分耀眼。定眼端详，你可以清楚地看到雕刻在石柱和屋檐上的各种瑞兽，它们是那样栩栩如生，仿佛下一秒就会活过来，欢迎你的到来。
故宫里宫殿众多，其中给我留下最深刻印象的是太和殿。它是紫禁城内体量最大、等级最高的建筑物，除此之外，还是故宫里最华美的建筑物。我站在太和殿前，面对朱红色的大门，抬头就能看到金光灿烂的琉璃瓦，只觉得有一种威严的感觉扑面而来。进入宫殿后，放眼平视，一根根粗壮的柱子挺立在四周，这壮观的画面让人不由得发出感叹。富丽堂皇的宫殿，每一处都在诉说着它辉煌的历史。这里是皇帝举行大典的场所，皇帝登基、大婚、册立皇后、公布皇榜等大型庆典都在这里举行。这就是王朝兴衰的见证者。
在参观完故宫的诸多景点后，许多游客都曾发出过这样的疑问：为什么在古代没有现代高科技的情况下，古人却还是能够建造出这样雄伟壮观的建筑呢？我认为是古人丰富的想象力和伟大的创造力，造就了辉煌宏大的紫禁城。
我为这辉煌宏大的建筑群，为我们中华儿女的智慧，为中国五千年来的灿烂文化深深感到自豪。北京故宫这个建筑群实在是一个无与伦比的杰作，是一个奇迹！
小作者选取北京故宫为写作对象，将查找到的资料按照意义、结构、大小等进行分类，然后用自己的话写了出来。
故官中有诸多官殿，小作者重点介绍了太和殿，突出了故宫建筑的华美、庄重
小作者通过一个设问句，写出了对古人丰富的想象力和伟大的创造力的赞美之情
从听觉角度展开描写，侧面写出了“我”看
到故官时的震惊心理
（1）选择一处中国的世界文化遗产，多方面、多角度地搜集资料，把搜集到的资料按照这处文化遗产的现状、历史、相关的故事等进行分类整理，然后删掉无关的信息。
（2）按照一定的顺序，清楚地介绍这处世界文化遗产。
（3）把这处世界文化遗产的特色介绍清楚，最好能写出景物的静态美和动态美。
技法探究
任务四：积累写作素材
在写作时，可以用上一些好词好句，或者巧妙运用一些精彩的开头结尾式的方法，让习作给读者眼前一亮的感觉！
描写观景感受的词语
美轮美奂 雕梁画栋 栩栩如生 美不胜收 蔚为壮观 富丽堂皇 金碧辉煌 错落有致
别具匠心 琼楼玉宇 巧夺天工 古色古香 惟妙惟肖 别有洞天 气势恢宏 鳞次栉比
赞美文化遗产的词语
描写景物动态、静态的词语
心旷神怡 动人心弦 流连忘返 依依不舍 赏心悦目 如痴如醉 赞叹不已 悠然自得
热血沸腾 叹为观止 心潮澎湃 振奋人心 引以为豪 触景伤情 豪情逸致 兴致勃勃
波光粼粼 汹涌澎湃 云雾缭绕 万马奔腾 流水潺潺 人头攒动 车水马龙 树影婆娑
水天一色 风平浪静 随风摇曳 绿树成荫 静影沉璧 万籁俱寂 月明星稀 落英缤纷
精巧好词语
使用修辞手法
作为世界上海拔最高的宏伟建筑，布达拉宫祥和而庄重，温柔地注视着络绎不绝的朝圣者，把自己珍藏着的历史、文化、宗教等领域的众多文物，无私地展示给世人。(提分小妙招：小作者运用拟人的修辞手法，“注视”一词赋予布达拉宫人的行为，“温柔”“无私”二词赋予布达拉宫人的性格，生动地展现了布达拉宫祥和而庄重以及文物众多的特点。)
描写游览过程
进入宾阳北洞，我居然看到一尊大佛在比“剪刀手”，不禁大喊：“妈妈，你看，他在比‘剪刀手’！”旁边的导游听到后笑出声来，向我解释说那其实是一种极少见的佛教手印，由于长期风化，所以看起来像“剪刀手”。“原来如此！”我恍然大悟。(提分小妙招：通过“我”的话来展示大佛的外形特点，转述导游的话来说明大佛有这样的外形特征的原因，小作者选取富有童趣的事例来丰富习作的内容。)
精美好句段
表达内心情感
站在故宫前面，我不禁热血沸腾：啊，这气势恢宏的宫殿！这属于中国人的古色古香的红色宫墙和美轮美奂的金色屋顶，在太阳的照耀下彰显着大国的气度。(提分小妙招：小作者巧妙地将个人情感与故宫的宏伟景象相结合，通过情感丰富的语言，使读者感同身受，体会到小作者内心的激动和对中国文化的热爱。)
直入主题式
①我以为，中国历史上最激动人心的工程不是长城，而是都江堰。
②故宫是国家AAAAA级旅游景区，1987年被列为世界文化遗产。它又叫作“紫禁城”，这个名字与中国古代哲学、天文学有关。“紫禁城”之“紫”，就是“紫微正中”的“紫”，意为皇宫也是人间的“正中”；“禁”指皇室所居，尊严无比，严禁侵扰。
③布达拉宫坐落在我国西藏自治区的首府拉萨市区西北玛布日山上，占地面积36万多平方米，海拔3700米，是世界上海拔最高的宏伟建筑，也是西藏最庞大、最完整的古代宫堡建筑群，蔚为壮观，具有“世界屋脊上的明珠”的美誉。
精妙好开头
情境描写式
①阳光正好，在温暖的春风中，水面波光粼粼，两岸绿树随风摇曳，令人心旷神怡。没错，我终于来到了期待已久的旅游胜地一-杭州西湖！
②我终于到了长城脚下。正值夏季，山下绿树成荫，好像在召唤我赶紧爬上长城。我抬头望去，高大的城墙矗立在山顶上，令人叹为观止。日思夜想的万里长城，我来了！
抒发情感式
是什么让我如痴如醉？是秦时的银钩明月，还是秦时的崇山峻岭，抑或是秦时的巍峨长城？
设问修辞式
提起西安，你会想到什么呢？西安城墙、钟鼓楼、肉夹馍……当然少不了栩栩如生的兵马俑啦！今天我就去参观了秦始皇兵马俑博物馆。
自然结尾式
这就是都江堰，一个巧夺天工的伟大水利工程！当我们站在历史的洪流中回望它的时候，我们就会发现古代匠人是多么了不起！
抒情议论式
布达拉宫似一颗璀璨的明珠，镶嵌在雪域拉萨这片圣地上，是一个神圣又神奇的地方，是藏族人民智慧的结晶，也是中华民族文化的瑰宝，更是全人类的财富！
精彩好结尾
表达赞叹式
庐山风景优美，资源丰富，文化价值高，以独特的魅力吸引着世人的目光。它被列入《世界遗产名录》，真是当之无愧！
深刻感悟式
站在长城之巅，我的心久久不能平静。世上无难事，只要肯登攀。人生就像这长城一样，需要我们一级一级地去攀登，我们应该凭着勇气和坚持，走向属于自己的巅峰。
任务五：演练考场真题
作文实战演练可以帮助我们更好地理解和掌握作文考试的要求和标准，了解作文的命题方式及评分标准，帮助我们有针对性地进行练习，提高习作水平！
演练真题
我们身边有很多名胜古迹、民间技艺、民俗活动等，比如玉海楼、无骨花灯、赛龙舟……都彰显出独特的人文价值，是宝贵的文化遗产。学校校刊准备开设“文化遗产”主题专栏并向同学们征稿。你可以以解说员的身份介绍一项你了解的文化遗产，也可以叙写你与一项文化遗产的故事，向校刊投稿。
要求题目自拟；不少于400字。
(2024年浙江省温州瑞安市小学五年级期末质量检测题)
学列提纲
谢
谢
观
看

展开更多......

收起↑