资源简介

(共33张PPT)
小学科学教科版（2024）一年级下册
说一说：当我们按照轻重给物体分类时，会不会出现不同的结果？
我们怎样知道不同物体的轻重呢？
聚 焦
玻璃珠 乒乓球 空盒子 小木块
bō lí zhū pīnɡ pānɡ qiú kōnɡ hé zǐ xiǎo mù kuài
用不同的方法，比较下列物体的轻重
探 索
1.猜一猜
①观察物体的材料、大小等特征；
②按自己想法猜一猜轻重排序。
探 索
用不同的方法，比较下列物体的轻重
cāi yì cāi
怎样记录排列的顺序？
数字越大，表示越重
用数字表示：1 2 3 4
最轻
最重
探 索
zěn yànɡ jì lù pái liè de shùn xù
shù zì yuè dà biǎo sh ì yuè zhònɡ
记 录
③做好记录。
探 索
1.猜一猜
cāi yì cāi
我猜测：
排第1最轻的是 ，
排第2的是 ，
排第3的是 ，
排第4最重的是 。
汇报、交流
wǒ cāi cè
玻璃珠 乒乓球
bō lí zhū pīnɡ pānɡ qiú
形状相同的空盒子和小木块，你们是如何预测的？
kōnɡ hé zǐ xiǎo mù kuài
空盒子 小木块
同样球形的小玻璃球和乒乓球，你们又是如何预测的？
探 索
思考
猜测不同形状不同材质的物体时，每个组产生了较大的差异性，我们还有什么方法？
探 索
2.掂一掂
两两比较法
探 索
diān yì diān
用不同的方法，比较下列物体的轻重
两两比较掂量法
视频
探 索
两两比较
重的与下一个比
最重的排第4位
重的再与下一个比
两两比较
重的与下一个比
最重的排第3位
两两比较
重的排第2位，轻的排第1
4个
3个
2个
探 索
2.掂一掂
用不同的方法，比较下列物体的轻重
diān yì diān
记 录
做好记录。
探 索
2.掂一掂
diān yì diān
通过 掂 量：
排第1最轻的是 ，
排第2的是 ，
排第3的是 ，
排第4最重的是 。
汇报、交流
tōnɡ ɡuò diān liánɡ
步骤繁琐
两两比较掂量法有什么缺点？
轻重接近时，掂量不准
容易乱
探 索
思考
quē diǎn
用手掂量两两比较，也会产生差异性，我们还有没有更好的方法？
探 索
3.称一称
简易天平采用标准物称量物体轻重，标准物称量法可以依次测出不同物体的轻重。
简易天平
探 索
用不同的方法，比较下列物体的轻重
chēnɡ yì chēnɡ
比较轻的
该选什么样的物体作为标准物？
容易放在盘子里的
小的
探 索
思考
biāo zhǔn wù
简易天平称量法
视频
探 索
用不同的方法，比较下列物体的轻重
3.称一称
①调节天平平衡；
②往天平一侧放入待测物体，往另一侧逐个放入回形针，直至天平重新达到平衡；
③记录天平平衡时的回形针个数；
④同样操作测出其他三个物体的轻重。
探 索
chēnɡ yì chēnɡ
记 录
⑤根据测得的回形针个数，对四个物体的轻重进行排序，做好记录。
探 索
3.称一称
chēnɡ yì chēnɡ
放入第8个回形针，左边偏重
放入第9个回形针，左边偏轻
回形针个数为：8个半或8+
如果出现下列情况，回形针个数该如何记录？
探 索
排第1最轻的是 ，排第2的是 ，
排第3的是 ，排第4最重的是 。
通过称 量，乒乓球相当于 个回形针
空盒子相当于 个回形针
小木块相当于 个回形针
玻璃球相当于 个回形针。
汇报、交流
tōnɡ ɡuò chēnɡ liánɡ
结果
玻璃珠=49个回形针
乒乓球=6个回形针
探 索
小木块=27个回形针
空盒子=8个回形针
探 索
结果
根据测量结果排序：
玻璃珠 乒乓球 空盒子 小木块
bō lí zhū pīnɡ pānɡ qiú kōnɡ hé zǐ xiǎo mù kuài
4最重
1最轻
3较重
2较轻
探 索
结果
观察三种方法得到的排序结果，你有什么发现？
研 讨
①观察猜测
②用手掂量
③天平称量
出现了结果差异性
结果一致，更准确
研 讨
1.哪种方法更准确？
预测是猜的，不太准确；不同的人感觉可能不同，掂量不准；用简易天平称量比较准确和科学，体现了工具测量更为精确、更高效便利的优点。
物体的轻重，需要将多个物体通过比较才能描述。如小木块与乒乓球比较，则较重。
研 讨
2.木块是较轻还是较重，怎样描述呢？
猜谜语
纸杯
塑料杯
两个杯子的形状、大小相同，谁轻谁重？我们怎样判断？
想一想，说一说
形状、大小相同，材质会影响物体的轻重。
拓 展
评价维度 评价内容 自评 互评 师评
科学观念 通过观察、手掂以及简单工具称量等不同方法比较不同物体的轻重，知道物体有轻有重。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
科学思维 通过观察、手掂和简单工具测量，能比较不同物体的轻重并排序。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
探究实践 能初步掌握使用简易天平测量物体轻重，认识到用简单工具测量轻重更准确。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
态度责任 在活动中愿意与同学合作观察、测量，能主动参与合作学习活动。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
评 价
下节课继续探索身边的物体哦~

展开更多......

收起↑