资源简介 3.5 共点力平衡【学习目标】1.通过实例理解共点力的特点,能说出共点力平衡的条件。(重点)9.通过矢量的运算法则,会用共点力平衡问题的处理方法,如合成法、正交分解法。(难点)【学法指导】本节课重点在于共点力平衡的条件,共点力平衡问题的处理方法,请仔细认真阅读课72-74页内容,用笔将重点知识标记下来,并完成自主学习部分,将存在的疑难问题用不同颜色的笔标注,上课重点突破。【学习过程】一、新课引入生活实例引入二、自主学习1.共点力的平衡条件(1)平衡状态:物体在共点力的作用下,保持 或做 ,我们就说这个物体处于平衡状态.(2)平衡条件:作用在物体上的几个力的合力为2.共点力平衡种类及处理方法(1)二力平衡;如果两个共点力作用下物体处于平衡状态,则这两个力一定大小 ,方向 ,作用在 .(2)三力平衡:如果三个共点力作用下物体处于平衡状态,可用合成法将这三个力的任意两个力合成,则这任意两个力的合力一定与第三个力大小 ,方向 ,且作用在一条直线上.(3)多个力平衡:当物体受到多个共点力(在同一平面内)的作用时,也可用 分解的方法,将各个力沿选定的直角坐标轴分解(建立直角坐标系时,一般尽量使更多的力落在坐标轴上,以减少分解力的个数),然后根据 7 列式求解.-自学检测:1.判断:只有所受力的合力等于零,速度也等于零时,物体才处于平衡状态.()2.判断:如果物体所受合力等于零,则一定处于平衡状态.( )3.判断:只要物体速度等于零,物体就处于平衡状态.()4.判断:如果物体受到共点力作用而处于平衡状态,则合外力一定为零.()三、合作学习1.如图所示,著名景点--黄山飞来石独自静止于悬崖之上,它受哪些力作用?这些力大小、方向有何关系?它们的合力有何特点?归纳拓展:(1)两种平衡情形:(2)平衡条件的表达式:(3)由平衡条件得出的三个结论2.某幼儿园要在空地上做一个滑梯,根据空地的大小,滑梯的水平跨度确定为6m。设计时,滑板和儿童裤料之间的动摩擦因数取0.4,为使儿童在滑梯游戏时能在滑板上滑下,滑梯至少要多高?四、当堂检测1.关于物体的平衡,下列说法正确的是()A.如果物体所受合力等于零,则一定处于静止状态B.如果物体所受合力等于零,则一定处于匀速直线运动状态C.只要物体速度等于零,物体就处于平衡状态D.如果物体受到共点力作用而处于平衡状态,则合外力一定为零2.如图所示,物体A静置于长木板B上,当B与水平面的夹角θ缓慢增大时,A仍静止在木板B上,则物体A所受的支持力FN和摩擦力F4的变化情况是() BA.支持力FN减小,F4增大 B.支持力FN增大,F4减小C.支持力FN减小,Ff减小 D.支持力FN增大,F4增大五、课堂小结六、课后作业1.当直升机倾斜飞行时,螺旋桨产生的升力F垂直于机身,升力F与竖直方向的夹角为θ.现沿水平和竖直两个方向分解力F,如图所示.下列说法中正确的是()A.水平分力大小为B.水平分力大小为C.竖直分力大小为D.竖直分力大小为2.如图所示,一重力为G的物体静止在倾角为θ的斜面上,沿平行于斜面和垂直于斜面的两个方向分解重46力G,这两个方向上的分力分别为F1和F2。则分力F2的大小为()A. GB. GsinθC. GcosθD. Gtanθ3.建造桥梁时,为了让桥下能顺利通行大型船只或车辆,要把桥造得高一些.如图所示,高大的桥要造很长的引桥,其主要目的是()A.为了减小车辆受到的摩擦力B.为了减小车辆受到的重力C.为了减小车辆对引桥面的压力D.为了减小车辆重力平行于引桥桥面向下的分力4.如图所示,物体的质量m=4.4kg,,用与竖直方向成θ=37°的斜向右上方的推力把该物体压在竖直墙壁上,并使它沿墙壁在竖直方向上做匀速直线运动.物体与墙壁间的动摩擦因数μ=0.5,g取=0.6,.求:(1)物体的重力G;(2)物体受到的合力 < 5(3)推力F的大小. 展开更多...... 收起↑ 资源预览