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(共37张PPT)
美好夏天 如约而至
部编版三年级下册课件
新课导入
你知道有哪些描写荷花的诗句呢？我们一起来说一说吧。
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
晓出净慈寺送林子方
【宋】杨万里
荷叶罗裙一色裁，
芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，
闻歌始觉有人来。
采莲曲
【唐】王昌龄
叶圣陶：原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。
用自己喜欢的方式自由读课文，要求：
圈出文中的生字新词，借助拼音努力读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
学习提示1
挨挨挤挤
翩翩起舞
āi
莲蓬
饱胀
舞蹈
peng
zhàng
piān
dǎo
通关检测——词语大作战
姿势
花瓣
bàn
舞（ ）
莲（ ）
破（ ）
（ ）本
斗（ ）
（ ）士
篷
蓬
姿
资
烈
裂
篷
蓬
姿
资
裂
烈
通关检测2——我会选
瓣
bàn péng zhàng liè zī shì
蓬
胀
裂
姿
势
通关检测3——我会写
仿
fǎng fú suí dǎo zhǐ
佛
随
蹈
止
难写的字
默读课文：
1.标出自然段序号，想想每个自然段讲的是什么？
2.画出自己不理解的语句。
学习提示2
默读课文，边读边想：作者笔下的荷叶是什么样的？请从课文中找出相关语句。
学习提示3
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
精读细研
从这个词中你感受到荷叶是什么样子的？
形象地写出了荷叶多而密的样子。
像一个个碧绿的大圆盘。
比喻
　　将荷叶比作一个个碧绿的大圆盘，形象生动地写出了荷叶的颜色和形状。
练一练
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
______________，像__________________。
飘落的树叶
一只只飞舞的蝴蝶
在这“挨挨挤挤”的荷叶衬托下的荷花又是什么样呢？请用横线把相关的句子画出来。
学习提示4
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
一个“冒”字不仅把荷花写活了，而且使它变得更美了。
你觉得哪个字用得好？为什么好？
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
看了刚才的画面，你能说说课文描写了哪三种荷花的样子么？
刚开的
全开的
将开的
读一读第三自然段，想一想：作者为什么把一池荷花看作是一幅活的画？画家指的是谁？
而这位了不起的画家正是美妙的大自然。
　　这一池荷花不仅很美，而且竞相开放，充满生机和活力，因此作者把它看作是一幅活的画。
当作者陶醉在这种美的境界中的时候，他眼前出现了怎样奇特的景色？
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
好像
作者把自己想象成了一朵白荷花，把白色的花瓣比作雪白的衣裳，充满了奇幻色彩。
精读细研：
一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
这三个词语充分展示了荷花的动态美，让荷花仿若白衣仙子，给人美轮美奂之感。
风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。
写出了荷花宛若处子般的静态美。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
如果，你也变成了一朵荷花，想象一下，还会有哪些动物来告诉你什么？
小组交流：
______________告诉我 。
______________告诉我 。
______________告诉我 。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
说一说
畅所欲言
学了本课，你有什么感受？
内容概要
作者通过细致的观察和丰富的想象，按照闻到──看到──想到──回到现实的顺序，为我们展现了白荷花如画如卷般的风姿，表达了作者对荷花的喜爱之情。
主旨探究
课文写“我”清早在公园的荷花池边观赏荷花并展开想象，赞美了荷花千姿百态的美丽，表达了作者对大自然的热爱与赞美之情。
闻到
叶：多　绿　大　圆
想到
看到
喜爱
之情
千姿百态
一股清香
花：才开 全开 将开
一
幅
活
画
蜻蜓 小鱼
结构导图
学学作者的笔法，写写自己喜欢的花，用上有的……有的……有的……
小练笔：
谢谢
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