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(共32张PPT)
今天生活在城市里的人基本会根据天气预报添减衣物，那么生活在农村的劳动人民又是根据什么添减衣物，春种秋收的呢？漫长的历史长河中，劳动人民早已和大自然形成了默契，大自然会以各种生动的方式和人类说话，沟通，而且从不撒谎！
5. 大自然的语言
竺可桢
1.学习阅读科普文章，了解简单的物候知识。
2.初步了解一些说明文的知识，掌握有条理地说明事物的方法。
3.理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。
一、学习目标
赶快耕地
杏花开了
谷雨前后
栽瓜种豆
蚂蚁搬家
要下雨啦
朝霞满天
不出门
晚霞满天
行千里
鸡儿上架早
明天天气好
布谷鸟叫
割麦插禾
你能听得懂大自然的这些语言吗？
字藕舫，浙江上虞人。中国科学院院士，中国近代气象学家、地理学家、教育家。他是中国近代地理学和气象学的奠基者，是中国物候学的创始人。
二、走近作者
竺可桢（1890—1974）
主要著作有《物候学》《中国近五千年来气候变迁的初步研究》等。
三、背景链接
翩然（ ） 孕育（ ） 风雪载途（ ）
炎热（ ） 簌簌（ ） 物候（ ）
农谚（ ） 连翘（ ） 悬殊（ ）
纬度（ ） 经度（ ） 销声匿迹（ ）
piān
yùn
zài
yán
sù
hòu
yàn
qiáo
shū
wěi
jīnɡ
nì
四、字词学习
一次又一次地循环。
形容春天美好的情景。
很多草枯黄败落的样子。
本义是不再公开讲话，不再公开露面。这里指昆虫无声无息、无影无踪。
观察并测量（天文、地理、气象、方向等）。
动作轻快的样子。
周而复始
草长莺飞
衰草连天
销声匿迹
观测
翩然
四、字词学习
按说明对象的不同
你觉得本文是哪种说明文？
以分析事物的因果关系、介绍科学道理为主的说明文称作事理说明文。
五、读课文，整体感知
说明文的分类
事物说明文
事理说明文
说明文的语言要求：
准确性、严密性
生动的说明
平实的说明
2.理清文章的结构层次，尝试划分并概括其主要内容。
1.文章运用了什么说明顺序。
认真读课文，完成任务
逻辑顺序
五、读课文，整体感知
一
三
四
二
什么是物候和物候学。
（1—3）
物候观察对农业的意义。
（4—5）
物候现象来临的决定因素。
（6—10）
物候观测研究的意义。
（11—12）
2.结构层次：
3.如果把文章的标题改为《一门丰产的科学——物候学》，好不好？文章标题用“大自然的语言”有什么好处？
不好。
标题运用比喻、拟人的修辞，将物候现象说成是“大自然的语言”生动形象，富有情趣，切合读者的好奇心和求知欲，具有启发性。
1.什么叫物候？什么叫物候学？
草木枯荣、候鸟来去等自然现象，古代劳动人民称之为物候。
利用物候知识来研究农业生产的科学，就是物候学。
2.朗读第1段，想一想：这一段主要描写了什么内容？按照什么顺序来描写的？
到了秋天
（一）齐读第一部分，思考：
六、课文解读
以优美生动的写景笔调描写了一年四季丰富的物候现象，给读者展现了一幅四季风景画。
顺序:
时间顺序
表示时间的词语:
立春过后
再过两个月
不久
于是转入
准备迎接
3.第2段作者举杏花、桃花、布谷鸟三个例子时采用了什么修辞方法？有什么样的表达效果？三个事例列举结束时的标点有何区别，为什么这样安排？
拟人。
六、课文解读
（一）齐读第一部分，思考：
这样安排的原因：
桃花、杏花是植物，是春季物候；布谷鸟是动物，是夏季物侯。
形象生动地写活了大自然中无比丰富的物候现象。
1.物候观测对农业有什么重要意义？
物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响，比较简便，容易掌握。可以广泛地运用在农业生产上。
2.朗读句子，说一说：
物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。
说明方法？作用？
作比较。
突出了使用活生生的生物进行观测是物候观测的重要特征，并且这种观测要更复杂、更灵敏。
（二）默读的第二部分，思考：
六、课文解读
决定物候现象来临的因素。
（三）浏览第三部分，指出6—10段的说明对象，并分析其说明顺序。
说明对象
说明顺序
经度：东——西
六、课文解读
纬度因素
经度因素
高下差异
古今差异
首先、第二、第三、此外
主
次
逻辑顺序
纬度：南——北
高下：上——下
空间顺序
研究物候学有什么重要意义
1.预报农时，选择播种日期
我国人口多，地域面积广，很多地方还有待开发，如果能引种更多的农作物到物候条件相同的地区，就可以为祖国人民解决吃的问题，创造更多的财富。
2.安排农作物区划，确定造林和选择树种的日期
3.引种植物到物候条件相同的地区
4.避免或减轻害虫的侵害
六、课文解读
（四）浏览第四部分，思考：
两个月前，在广州，看见了玉兰开花；
两个月后，在北京，又看见玉兰开花。
玉兰花呀，我说，你走得真慢哪！
费了两个月工夫，你才到了京华。
——郭沫若
用物候现象解释诗人感叹：什么因素？
纬度的差异
七、解释物候现象
南京桃花
北京桃花
三四月间
纬度的影响
观物候，找原因
北京
大连
四月初的榆叶梅
经度的差异
经度对物候的影响
济南苹果树四月中或谷雨节开花
烟台苹果树开花要到立夏
高下的差异对物候的影响
山顶和山下的差异
大林寺桃花
白居易
人间四月芳菲尽，
山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，
不知转入此中来。
这首诗包含着怎样的物候知识
诗人在初夏时节游览大林寺，四月，平地已是春归芳菲尽，但是诗人却意外发现这高山古寺中竟有刚盛开的桃花。这首诗正好说明了课文中影响物候的第三个因素——高下的差异：“植物的抽青 ，开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟。
古今差异对物候的影响
根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。
八、问题探究
1.科普说明文通常是深奥难懂的，本文却简单轻松地给我们介绍了有关物候的科普知识，作者是怎样做到的呢？
首先，作者将抽象的事物尽量形象化，把丰富的、不易理解的物候现象比作“大自然的语言”，使读者容易接受。
其次，作者在行文中尽量避免使用专业术语，而用大家都能理解的词句来表达，并在阐述每一个问题时都有举例，把物候学知识介绍得一清二楚，便于读者掌握。
然后，作者大量运用优美的词语、描写性语句和修辞手法，使本来枯燥的物候科学变得生动形象。
2.既然自然界中的“语言”可以预测许多物候现象，那么就不需要花许多人力物力去研究测量物候现象的仪器了，你同意这种说法吗？为什么？
八、问题探究
九.概括主旨
本文说明了物候学研究的对象、物候变化的一些规律和研究物候学的意义，提倡进一步加强对物候的观测和研究，从而促进农业生产。
麻雀囤食要落雪。
蚂蚁垒窝要落雨。
燕子低飞要落雨。
古代农谚选粹
十.拓展延伸
古代农谚选粹
癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。
龟背潮，下雨兆。
蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。
泥鳅静，天气睛。
鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
雨中闻蝉叫，预告晴天到。
蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。
泥鳅静，天气晴。
猪衔草，寒潮到。
鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。
龟背潮，下雨兆……
搜集几则农谚，说说它们包含的物候知识。
二十四节气歌
　　春雨惊春清谷天，
　　 夏满芒夏暑相连。
　　 秋露露秋寒霜降，
　　 冬雪雪冬小大寒。
1、到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。
2、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。
3、第6－9段总体上来看，运用了什么说明方法？
4、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。
十一.判断说明方法
举例子、列数字、作比较
下定义
举例子、列数字、作比较
分类别

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