资源简介

(共33张PPT)
一 进位加法和退位减法
第3课时 8、7加几
课时目标
1.经历从实际情境里提出并解决问题的过程，理解8、7加几的计算方法，能比较熟练地计算8、7加几。
2.在观察、操作中逐步发展探究、思考的探究新意识和思维的灵活性。
3.能应用知识解决生活中相关的实际问题，体会数学的作用。
复习导入：
真棒!
这两道算式的结果是多少呢
9+6= 9+7= 9+3= 9+4=
15
16
12
13
7+4=
8+4=
复习导入：
今天我们继续探究
8、7 加几。
新知互授
瞧，小兔妹妹准备去大象叔叔那儿购买一些梨。
观察这幅图，说一说，黄梨有几个 青梨有几个
新知互授
有_____个
有_____个
8
7
从图中知道了黄梨和青梨的个数， 你能提出什么数学问题
新知互授
一共有多少个梨？
那么怎么求一共有多少个梨呢
新知互授
要求“一共有多少个梨”
黄梨个数
+
梨的总数
青梨个数
=
列式为： 8 + 7 =
怎样计算8+7呢
新知互授
计算：
8 + 7 =
15
方法一
拆小数，凑大数
左边摆8个方块，右边摆7个方块。
从右边的7个方块中拿出2个和左边的8个凑成10个。
8 + = 10
2
右边还剩5个，合起来就是15个。
10 + =
5
15
新知互授
8 + 7 =
10
2
5
15
思考：为什么不能分成1和6或3和4
新知互授
计算：
8 + 7 =
15
方法二
拆大数，凑小数
左边还剩5个，合起来就是15个。
7 + = 10
3
10 + =
5
15
从左边的8个方块中拿出3个和右边的7个凑成10个。
新知互授
8 + 7 =
10
5
3
15
思考：在计算8+7时是怎样“凑十”的呢
小结
“凑十 法”不仅可以把大数凑成10,还可以把小数凑成10。
如果把8凑成10,就把7分成2和5;
如果把7凑成10,就把8分成3和5。
新知互授
王大爷家养了8只母鸡和7只公鸡。王大爷家一共养了多少只鸡
你能再说一个用8+7 解答的实际问题吗
一共 ？只鸡
母鸡8只
公鸡7只
8 + 7 =
15
新知互授
7 + 9 =
试一试
用小棒摆一摆，数一数。左边摆7根小棒，右边摆9根。
从右边的9根中拿出3根和左边的7根凑成10根。
7+ =10
3
右边还剩6根，合起来就是16根。
10 + =
6
16
16
这道算式，你打算把谁凑成10,能说说你的计算过程吗
新知互授
7 + 9 =
10
3
6
16
新知互授
9+7等于16,7+9也等于16,关于这两道算式，
比较一下，你有什么发现
16
小结
16
都有相同的两个加数，和也相同，都是用的“凑十法”。
在凑十的时候， 一个是9和1凑成10, 一个是7和3凑成10。
计算7+9时，可以从9+7的得数中推想出7+9的得数。
巩固练习
1.
先圈一圈，再说说是怎样算的。
8 + 6 =
14
8 + 4 =
12
7 + 5 =
12
为什么右边的小正方体有的是圈2个，有的是圈3个
巩固练习
2.
先接着画一画，再写出和。
8 + 3=
11
7 + 6=
13
巩固练习
3.
7 + 3 + 4=
7 + 7 =
8 + 2 + 3 =
8 + 5 =
14
14
13
13
先观察第一行算式，说说先算什么,再算什么。
第二行的算式，你是怎样算的
第一行的算式与第二行的算式的计算过程一样吗
巩固练习
4.
9 + 8=
17
8 + 7=
15
9 + 7=
16
8 + 9=
17
7 + 8=
15
7 + 9=
16
在每组算式里，都可以先算每列的第一个算式，第二个算式的结果和第一个算式一样，为什么
巩固练习
5.
同学们，我们一起来玩一个数字游戏，两个同学一起玩，每人拿一张数字卡片，与自己头上戴着的数字一起计算。
巩固练习
5.
7+10=17
7+7=14
7+5=12
7+3=10
7+2=9
7+9=16
7+6=13
8+10=18
8+7=15
8+5=13
8+3=11
8+2=10
8+9=17
8+6=14
巩固练习
6.
先说一个用加法计算的问题，再解答。
一共有多少只山羊
8只白羊
从图中你知道了哪些数学信息
4只灰羊
可以提出一个用加法计算的问题吗
巩固练习
6.
先说一个用加法计算的问题，再解答。
8 + 4 = 12（只）
草地上有8只白羊和4只灰羊，草地上一共有多少只羊？
课时作业
一.接着跳一跳，再写出和。
14
12
二.找朋友（结果相等的连一连）。
三.先提出一个用加法计算的问题，再解答？
7 + 6 = 13（只）
草地上有7只鹿和6头牛，草地上一共有多少只动物？
你在这节课的学习中有哪些收获？
一、8、7加几在计算时把几分成2和几或者3和几，先算8+2等于10或者7+3=10, 再算10加几就得到计算的结果。
二、“凑十法”不仅可以用大数凑十，也可以用小数凑十。
三、9+7和7+9的和是一样的，所以在计算7+9时，可以想9+7的结果。 两者都运用了“凑十法”,交换加数的位置，和不变 。
谢谢观看！

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