资源简介

(共32张PPT)
19 登勃朗峰
——马克 吐温
古人说：“读万卷书，行万里路。”旅行也是一种阅读，在旅行中去认识未知的这个世界，去探索这个世界的绚烂。要么旅行，要么读书，身体和灵魂总有一个在路上。爬山，我们可以领略无限风光在险峰的绮丽；登顶，我们可以感受一览众山小的壮阔。今天，我们随着马克·吐温的脚步，去勃朗峰来一次绮丽之旅。
情境导入
1.梳理游踪，理清行文思路，了解所写景物以及人物的特点。
2.把握散文笔法和小说笔法相结合的写作技巧，体会其效果。
3.品味“马克·吐温式”幽默的语言，领会作者的生活态度。
学习目标
勃朗峰简介
勃朗峰位于法国和意大利边境，是阿尔卑斯山脉最高峰，人称“阿尔卑斯山之王”，也是欧洲第一高峰，海拔4810米。勃朗峰地势高耸，常年受西风影响，降水丰富，冬季积雪，夏季不融化，白雪皑皑，故勃朗峰法语意为“银白色山峰”。勃朗峰设有空中缆车和冬季体育设施，为登山运动胜地；山峰雄伟，风光旖旎，是阿尔卑斯山最大旅游中心。
翌日 俯瞰 妩媚 皑皑 颠簸
巉峻 拾级 霓裳羽衣 纷至沓来
沟壑 醺醺 络绎不绝 轻歌曼舞
màn
wǔ
shè
yì
kàn
chán
hè
chánɡ
ái
bǒ
tà
luò yì
xūn
字词梳理
次日。
形容人、马、车、船等前后相接，连续不断。
名称或名声与实际相符合
形容极短的时间内变化快而多。
纷纷到来；连续不断地到来。
【名副其实】
【翌日】
【络绎不绝】
【瞬息万变】
【纷至沓来】
明确旅行任务
吸引我们的永远是远处的风景，看了勃朗峰的风光介绍，我们班级“奇妙旅行团”将参考马克·吐温的《登勃朗峰》，开始“勃朗峰一日游”之旅。
任务一：理旅游路线
任务二：赏沿途奇景
任务三：识奇人趣事
壹理旅游路线重难点讲解
快速浏览全文，将一些表示地点转移或变化的词在原文中圈画出来，明确作者的游踪，带领大家重走旅行之路。
任务一：理旅游路线
理旅游路线
沙蒙尼
到达阿冉提村，雇车下山
抵达阿冉提村前约半小时，
勃朗峰映入眼帘
取道黑首，抵达高地
马蒂尼（徒步出发）
拾级而上，看山峰奇形怪状
逗留高地、向山下的阿冉提村准备进发
梳理全文的行踪
先坐火车去了马蒂尼
取道黑首，抵达高地
抵达阿冉提村前
在峰顶高地逗留
沿河谷前往沙蒙尼
本文以作者的游踪为线索，写了上山下山的过程。
理旅游路线
根据作者的游踪，文章结构层次划分为几部分？
理文章结构
上山写奇景
第一部分
（1-6）
下山写奇人
第二部分（7-11）
时间顺序
贰赏沿途奇景重难点讲解
在梳理路线的过程中,相信大家也注意到勃朗峰风景奇丽,美不胜收,你会推荐哪一处风景进行打卡拍照呢
任务二：赏沿途奇景
赏沿途奇景
跳读1-6段，说一说你会推荐哪一处风景进行拍照？说出你的理由。
提示：可以从从修辞、观察角度、感官、联想等方面思考。
我们取道黑首抵达高地，沿途不乏秀色美景。有一处需经隧道，穿山而过;俯瞰脚下峡谷，只见其间一股清流急湍，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。整个黑首道上，到处瀑布倾泻，轰鸣作响。(第2段)
文章的第2自然段描写了黑首道的奇美风景 ，作者从视觉、听觉的角度，突出了水清澈急湍、山险峻陡峭、丘岗青葱翠绿的特点。表达了作者在旅途过程中看到美景的喜悦之情。
欣赏奇景
有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指；有一怪峰，形如塔糖。
比喻手法
山峰
“美女的纤指”“塔糖”
山峰形状奇特的特点，富有画面感
比作
表现
欣赏奇景
欣赏奇景
思考：勃朗峰的奇幻美景引发了作者怎样的感慨？
自然界中最美丽最精致的造物，莫过于肥皂泡泡了：刚才空中的华丽色彩，天衣云锦，恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的皂泡。我想，假如世上只有一个肥皂泡，其价值会是多少呢
抒发了人世沧桑,历史变迁,再美好的东西也不能永恒的感慨。繁华易逝，倍加珍惜。
写上山时，以散文笔法描绘山中奇景，嶙峋的怪石、变幻的光影，引发作者的无限感慨。
散文笔法：描绘景物，写法与常见的写景散文大同小异：
（1）写景突出特征；
（2）运用多种修辞；
（3）调动多种感官；
（4）注意联想感悟。
小结
叁识奇人趣事重难点讲解
我们不仅可以和奇丽的风景合影,也可以和当地的奇人合照留念。
任务三：识奇人趣事
识奇人趣事
跳读7-11段，请以“文中___________ 这个句子，运用了________(手法)，我读出了一个_________的车夫之王。”的句式，谈谈你认识的车夫之王。
要求：跳读课文，圈点勾画相关语句，概括人物形象。
他把握十足地说，“不必为此烦恼——静下心来——不要浮躁——他们虽已扬尘远去，可不久就会消失在我们身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上——我是车夫之王啊。你看着吧！”
写出了“车夫之王”架车本领高超，自信自得，为人热情。
语言
描写
跳读7-11段，请以“文中___________ 这个句子，运用了________(手法)，我读出了一个_________的车夫之王。”的句式，谈谈你认识的车夫之王。
他扬鞭一挥，车便辚辚向前。
那位镇定而善良的狂车夫还时不时地掉转头来，神情威严地冲我们说道:“哈,看到吗 ......我就是车王。”
动作描写
神态、
语言描写
表现车夫技术娴熟。
车夫“面不改色”“和颜悦色”表现出他的镇定、骄傲、健谈。
他说他爬山的次数比谁都多——47次——而他兄弟只有37次。
感受
语言描写
写车夫之王的传奇经历。
旅途中不只有风景，奇人奇事亦可乐。
知人论世：马克·吐温
马克 吐温，美国幽默大师、小说家、著名演说家。一生写了大量作品，题材涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。从内容上说，他的作品批判了不合理现象或人性的丑恶之处，表达了这位来自社会底层的作家强烈的正义感和对普通人民的关心。其作品语言生动有趣，充满了喜剧的情节和智慧、幽默。
识奇人趣事
识奇人趣事
“如果这位王爷的车技略欠敏捷——或者说，不是老天有意安排，在他离开阿冉提时喝得酒气醺醺——结果就不会是这样的了。” 如何理解这句话所表达的情感？
作者认为，车王能超过游客车队，我们住进上等的房间，一是因为车王车技非常敏捷，二是因为“喝得酒气醺醺”，借着酒的力量，车才驾驶得又快又好，而这些仿佛又是上天的有意安排，语言幽默诙谐。
“他说的是法语，还不时地打嗝，像是在加标点符号。”（10）
“我们可在树林中避暑纳凉，稍作歇息，可那些人不行。既然花了钱坐车，就一定要使他们的旅行价有所值。”（1）
幽默诙谐
作者与友人游览勃朗峰,一路欣赏山中奇中奇景,经历奇人奇事,可以看出作者怎样的生活态度
识奇人趣事
幽默、坦率的个性和积极、乐观、自由的生活态度。
写下山时，以小说笔法，叙述奇人奇事，惊险的旅途、怪异的车夫，富有传奇色彩。二者的有机融合，增强了本文的可读性与趣味性。
小说笔法：以语言刻画人物为主，具有一定的情节性。
小结
本文记述了作者与友人游览勃朗峰的经历，重点描绘了勃朗峰的美景及富有传奇色彩的奇人奇事，表达了作者对勃朗峰的喜爱及赞美之情，也表现了作者积极、乐观、率真的生活态度。
课堂小结
登勃朗峰
上山 山中奇景
途中 各自状态
景美人美
下山 奇人奇事
课堂板书
文中的景物描写细致传神，从听觉、视觉等不同感官，从仰视、俯视等不同角度立体写景，给人身临其境的感觉。
请你从不同角度运用多种感官描写一处景物。
提示：1.100字左右
2.建议用时：15～20分钟
课后作业

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