资源简介

(共19张PPT)
16.庆祝奥林匹克运动复兴25周年
顾拜旦
1.了解顾拜旦的相关常识及奥林匹克运动的历史，梳理文章内容。
2.体会本文的写作特点，感受演讲的魅力。
3.理解奥林匹克精神的内涵与价值，积极投身于人类的和平事业。
学习目标
法国教育家、社会活动家，现代奥林匹克运动创始人。
他是奥林匹克五环标志的设计者，运动员誓词的起草者。他赋予奥运火炬崭新的时代意义，他主张奥林匹克运动是“自由超越的领域”，并确立了他终身倡导的奥林匹克精神，被誉为“奥林匹克之父”。
1896—1925年任国际奥委会主席。1925年起任国际奥委会终身名誉主席，为奥林匹克运动的复兴和发展做出了巨大贡献，1928年获诺贝尔和平奖。代表作有《体育颂》等。
一、走近作者
顾拜旦（1863—1937）
五环会旗从左至右为天蓝、黄、黑、绿、红五种颜色，原来是概括各国国旗的颜色，1979年又解释为：“象征着五大洲的团结”。更进一步的说明是：黄色代表亚洲，绿色代表欧洲，红色代表美洲，天蓝色代表大洋洲，黑色代表非洲。
现代奥林匹克运动源于古希腊的奥林匹克运动会，是在古希腊奥运会停办约1500年后复兴起来的，古奥运会在公元4世纪末废止，举办奥运会的圣地奥林匹亚也因战乱和地震成为一片废墟。19世纪末，法国教育家、社会活动家顾拜旦在国际交往日益密切、奥林匹亚遗址考古的重大发现等诸多有利条件下，积极推动奥运会的复兴，1894年，在顾拜旦的积极斡旋下，国际体育运动代表大会在巴黎召开，通过了《复兴奥林匹克运动》的决议。两年后，现代意义上的第一届奥运会在希腊雅典召开。顾拜旦由于对现代奥林匹克运动的重大贡献，被人们称为“奥利匹克之父”。现代奥运会计划每4年举办一届。
本文是顾拜旦于1919年4月在瑞士洛桑举行的庆祝奥林匹克运动复兴25周年纪念会上的演说。在这之前，由于受到国际政治局势的影响，原定于1916年在德国柏林举行的第6届奥林匹克运动会被迫取消，加之奥林匹克运动自身存在着很多弊端（选手项目冲突、兴奋剂欺骗行为等），这些情况促使他对奥林匹克精神进行了更深入的思考。
二、背景资料
三、初读课文，读准字音
浩劫（ ） 指摘:
襁褓（ ） 萦（ ）绕
绚（ ）丽 枷（ ）锁 拙（ ）劣
奠（ ）定
分崩离析:
暴风骤（ ）雨
行将就木:
自圆其说:
姊（ ）妹 阐（ ）述 角（ ）色
祈（ ）祷 沉甸（ ）甸
乌托邦：
jié
挑出错误，加以批评。
qiǎng bǎo
yíng
xuàn
jiā
zhuō
diàn
形容国家、集团等分裂瓦解。
zhòu
快要进棺材了。指人临近死亡。
使自己的论断或谎言没有破绽。
zǐ
chǎn
jué
qí
diàn
泛指不能实现的愿望、计划等。
（一）阅读标题，说说标题的作用？
“庆祝奥林匹克运动复兴25周年”，题目直接点明了本次演讲的背景及目的，简洁明了，便于读者把握。
四、初读课文，整体感知
（二）自学指导（10分钟）
再次朗读这篇演讲稿，概括文意，梳理文章的脉络，找出作者为什么要庆祝奥林匹克复兴。
四、初读课文，整体感知
1.这篇演讲阐述的主要内容是什么？
奥林匹克精神的内涵与价值。
四、初读课文，整体感知
2.摘录每段的关键词语，逐步完善思维导图（5分钟）
第1段
第2段
第3段
第4段
第5段
第6段
第7段
第8段
第9段
第10段
5年以来的发展情况
被平和而又充满自信的青少年所推崇
自信和它的姊妹平和总是携手并进
美的享受
对青年的教育
申办奥运会国家的祝愿
面向大众
致力于社会底层的人
赞美听众，总结这次盛会的意义。
憧憬未来
（第1段）回顾历史
（2--7）阐述奥林匹克精神内涵
（第8--10段）展望美好前景
四、初读课文，整体感知
3.为什么会有这次庆祝活动呢？（第1段，注意标注关键句）
五年过去了，在这期间，整个世界分崩离析。
所幸，奥林匹克主义并没有成为这次浩劫的牺牲品，而是无所畏惧、无可指摘的挺了过来。
而今，它的眼前突然呈现出更为开阔的视野，这凸显了它即将扮演的崭新角色的意义。
明确：庆祝奥林匹克复兴，凸显焕然一新的奥林匹克精神。
观点鲜明
四、初读课文，整体感知
1.“五年前”具体是指哪一年？在奥林匹克运动史上，这一年有什么重大事件？作者为什么要回顾奥林匹克运动过去5年的历史？(1段)
2.奥林匹克主义与一般体育运动有何区别？（3·4段）
3.作者认为“我们”要重启奥林匹克时代，并为体格训练的复兴隆重庆祝的原因是什么？（5段）
4.作者认为完美的、民主的奥林匹克精神是什么？（6·7段）
5.试着概括顾拜旦所阐述的奥林匹克精神的内涵。
五、思考探究
1.阅读第一段，回答：
“5年前”具体是指哪一年？在奥林匹克运动史上，这一年有什么重大事件？作者为什么要回顾奥林匹克运动过去5年的历史？
回顾过去5年的历史,在内容上，说明奥林匹克运动的现状，强调奥林匹克运动复兴的重要意义；
五年前是指1914年。
这年曾在巴黎庆祝恢复奥林匹克运动20周年。
五、思考探究
作用：
在结构上，引出下文，为听众了解奥林匹克运动的复兴做铺垫。
2.阅读第3、4四段，思考：奥林匹克主义与一般体育运动有何区别？
包括但又超越
竞技精神：自得其乐
奥林匹克精神：
展示拼搏精神
焕发青春激情
精神上的满足 荣誉感
······融为一体
展示人体的力量美 形体美
为阳光所萦绕
为音乐所振奋
被嵌入圆柱式大厅
五、思考探究
3.作者认为“我们”要重启奥林匹克时代，并为体格训练的复兴隆重庆祝的原因是什么？（5段）
一是“我们”正处在历史的转折关头，渴求进步但又常常误入歧途的人类精神开始致力于将青少年从平衡状态中挣脱出来；
4.作者认为完美的、民主的奥林匹克精神是什么？（6·7段）
让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，享受到强身健体的乐趣。
五、思考探究
二是青少年开始为呆板而复杂的教育枷锁所套牢，被在愚蠢的放纵和不明智的严厉交互作用下的道德说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚。
5.阅读第6段，思考：如何将奥林匹克精神变为现实？
“大众”参与，即使地位最低下的公民也应该“享受”这种精神。（本段第四行——“它必须要面向大众”）
五、思考探究
6.结合2--7段，概括顾拜旦所阐述的奥林匹克精神的内涵。
【小结】
奥运精神的内涵：包括又超越了竞技精神，通过体育竞技来教育青年，给人以愉悦感、荣誉感；大众参与；平和与自信、公平性、教育性。
五、思考探究
第2、3段
平和与自信。
第4段
区别于一般的体育运动，与自然、艺术等融为一体，具有美感。
第5段
教育青少年，将青少年从呆板而复杂的教育枷锁中解脱出来。
第6、7段
大众参与，让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，享受到强身健体的乐趣，具有公平性。
7.作者在最后提出了怎样的愿望
顾拜旦畅想美好前景，确信奥林匹克精神必将如阳光普照大地，必将拥有沉甸甸的收获。
8.这篇文章属于什么结构？首尾两段在全文中的作用是什么？
内容上：
结构上：
课文结构：总——分——总
五、思考探究
首尾照应。
首段既回顾历史，又指出奥林匹克运动对将来有崭新意义。两段都表达了对奥林匹克精神的无限期望。
这篇演讲，顾拜旦回顾了奥林匹克的发展历程，展望了奥林匹克的美好前景，用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的内涵与价值，并表明对奥林匹克的未来充满信心。
六、主旨归纳

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