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人教版物理八年级下册 第七章第1节
力
（第一课时）
使用一根竹篙，艄公就能让竹排快速前行，灵活调整前进的方向。你注意过没有，让竹排前行时，艄公是怎么撑篙的
让竹排转弯时，艄公又是怎么撑篙的
艄公撑篙
新课引入
生活中我们经常用“力”……
人推车
提水桶
投铅球
举杠铃
一、力
人施力
车受力
人施力
桶受力
人施力
铅球受力
人施力
杠铃受力
新课教学
其他物体也可以对别的物体施力……
磁体吸引铁钉
马拉车
马施力
车受力
磁体施力
铁钉受力
一、力
新课教学
思考：以上情境中哪些物体用了力？哪些物体受到了力？
施力物体
受力物体
作用
人
手
马
磁体
车子
水桶
土
铁钉
推提
拉
吸
力：力是物体对物体的作用。
符号：F
单位：牛顿， 简称牛，符号N。
一、力
新课教学
托起两个鸡蛋所用的力大约是1N。
拿起一本物理课本所用的力大约是3N。
一名中学生站在地面上，对地面的力大约是500N。
感受力的大小
一、力
新课教学
1.讨论：没有物体时会存在力吗？单独一个物体能产生力的作用吗？
答：力不能脱离施力和受力物体而单独存在。
必须要有两个物体，或者是同一个物体的不同的两个部分。
一、力
新课教学
2.讨论：两个物体，要想产生力的作用，一定要相互接触吗？
请举例说明。
答：不接触的物体间也有力的作用。
苹果会落到地面上
磁体吸引瓶中的“磁流体”
一、力
新课教学
【习题1】关于力的概念，下列说法错误的是（　　）
A.没有物体就没有力
B.有受力物体时，一定有施力物体
C.只有一个物体时，不会有力
D.不接触的两个物体一定不会产生力
D
课堂练习
【习题2】用绳子系住水桶，手握住绳子从井中提水，手受到竖直向下的拉力，此拉力的施力物体是（　　）
A．地球 B．水桶
C．绳子 D．手
C
课堂练习
力可以使物体发生形变。
按橡皮泥
拉弹簧
体验一下力作用在物体上会产生什么效果呢？
二、力的作用效果
新课教学
想一想：生活中还有类似的现象吗？
骆驼在沙漠里面留下脚印
慢镜头下的网球
用力使弹簧棒弯曲
用力挤压气球
二、力的作用效果
新课教学
力除了使物体发生形变，还有其他的作用效果吗？
演示实验
二、力的作用效果
新课教学
（1）从静止变为运动，
从运动变为静止；
（2）运动快慢变化；
（3）运动方向变化。
运动状态改变
二、力的作用效果
新课教学
物体由静止变成运动
物体由运动变成静止
物体运动方向改变
想一想：生活中还有类似的现象吗？
二、力的作用效果
新课教学
思考：请分析下列情境，分别反映了力怎样的作用效果？
二、力的作用效果
新课教学
【习题3】如图所示，在高空跳水运动中，以下关于力的作用效果的描述，其中一个与另外三个不同的是（　　）
A.起跳前，跳水运动员站在跳板上，跳板被压弯
B.起跳刹那，跳板把运动员弹出去
C.在空中飞行时，运动员划出一道美丽的弧线
D.入水时，水的阻力使运动员的速度变小
A
课堂练习
【习题4】“足球进校园”活动的开展，使同学们越来越喜欢足球运动，下列现象不属于力改变物体运动状态的是（　　）
A．足球在空中沿弧线飞行
B．足球在草地上越滚越慢
C．被踩在脚下的足球变扁
D．守门员抱住飞来的足球
C
课堂练习
力
力及力的
作用效果
力是什么
力的单位
力的作
用效果
力可以改变物体的形状
力可以改变物体的运动状态
力用F表示，是物体对物体的作用
牛顿，简称牛，符号N
新课小结
1.手拉弹簧、手提书包、石块压地面、磁体吸引铁钉，这些都是一个物体对另一个物体的作用，请分别指出上述事例中的施力物体和受力物体。
【解析】手拉弹簧 ：施力物体 是手，受力物体是弹簧；
手提书包 ：施力物体 是手，受力物体是书包；
石块压地面 ： 施力物体 是石块，受力物体是地面；
磁体吸引铁钉 ：施力物体 是磁体，受力物体是铁钉。
练习与应用
2.请举例说明：（1）力能使物体发生形变
（2）力能改变物体的运动状态。
【解析】（1）力使物体发生形变。例如：用力拉弹簧，弹簧变长；跳水运动员在起跳时，踏板发生了弯曲。
（2）力使物体的运动状态发生改变。例如：守门员将足球顶出，改变了足球的运动方向；扔铅球时，力使铅球由静止变为运动。
练习与应用

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