资源简介

(共28张PPT)
22.手指
学习目标
1.会认“拇”、“弦”等生字
2.会写“拇”、“搔”等生字
3.正确、流利地朗读课文。
拇
弦
揿
我会认
拇
窈
窕
我会认
秽
轧
拧
我会认
纽
仓
庸
我会认
憎
我会认
我会写
笔画：8
部首：扌
结构：左右
组词：拇指
拇动
拇长屈肌
笔画：12
部首：扌
结构：左右
组词：搔摸
搔掐
麻姑搔背
笔画：11
部首：疒
结构：半包围
组词：手痒
闷痒
心烦技痒
笔画：11
部首：禾
结构：左右
组词：秽行
秽迹
污言秽语
我会写
笔画：5
部首：车
结构：左右
组词：轧上
碾轧
热轧钢筋
笔画：8
部首：扌
结构：左右
组词：拧种
拧巴
拧成一股
笔画：17
部首：虫
结构：左右
组词：螺丝
螺旋
螺蛳结顶
笔画：7
部首：纟
结构：左右
组词：纽扣
衣纽
交通抠纽
我会写
笔画：6
部首：扌
结构：左右
组词：扣留
扣分
不折不扣
笔画：14
部首：豸
结构：左右
组词：相貌
礼貌
其貌不扬
笔画：4
部首：
结构：上下
组词：仓库
仓促
戎马仓皇
笔画：12
部首：氵
结构：左中右
组词：渺小
渺视
渺然一身
我会写
笔画：8
部首：亠
结构：上下
组词：享受
分享
有福同享
笔画：11
部首：广
结构：半包围
组词：庸俗
附庸
毋庸置疑
笔画：15
部首：忄
结构：左右
组词：憎称
憎恨
爱憎分明
多音字
薄
薄弱
薄片
薄荷
屏
屏蔽
屏息
词语导学
姿态：姿势，样儿。
窈窕：(女子)文静而美好，（装饰、仪容）美好。文中指中指、无名指、小指的样子好看。
秽物：肮脏的东西。
消受：忍受，禁受。
堂皇：气势宏大。本文指中指的相貌很有气势。
词语导学
屏障：像屏风那样遮挡着的东西（多含山岭、岛屿等）。
冲撞：撞击。
养尊处优：生活在尊贵、优裕的环境中（多含贬义）。本文形容中指处在中手指簇拥呵护下的优裕环境。
扶衬：扶助、衬托。
丝竹：琴瑟箫笛等乐器的总称（“丝”指弦乐器，“竹”指管轮器）也借指音乐会。
附庸：泛指依附于其他事物。本文指无名指和小指遇到工作时依附于其他的几根手指。
词语导学
我们每个人，都随时随地随身带着十根手指，永不离身。一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。
内容插入
点名手指对人的重要性
这句话统领全文，并且激发了读者的阅读兴趣
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身材矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。讨好生活的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
内容插入
作者从体型、头型、构造三个方面说明大拇指形状算不上美
是大拇指的一大特点
内容插入
常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有在拇指相助，终是以他为主。
【对比】突出食指的外形特点
【排比】写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特点
内容插入
五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障，他身高最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。他因为身体啊长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳，其实他碰到之后就退在一旁，让大拇指、食指去出力，他只是在旁略为扶衬而已。
形象地写出了中指的优越地位，点明他最优、最堂皇的原因
【拟人】寥寥几笔，勾勒出了中指的姿态和高傲的特点
名指和小指，体态秀丽，样子可爱，然而，能力薄弱也无过于他们了。无名指本身的用处多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。他们也有被重用的时候，在丝竹管弦上，他们的能力不让于其他手指。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。除了这等享乐的风光事以外，遇到工作只是其他手指的附庸。
内容插入
【转折】从无名指和小指美丽的样子转到能力薄弱，突出后者
表明小指的用处及其渺小，是五指中作用最小的一个
点明了无名指和小指在艺术表现方面有着重要的作用
内容插入
手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在其中。手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在其中。手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
从手指的姿态到性格，延伸到人生的哲理，以手指的全体比喻人的全体，阐明了“团结就是力量”的道理，深化了主题，点明了文章的主旨
手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,表明了人们只要齐心协力,结合紧密,就没有打不败的困难,阐明“团结就是力量”的人生道理。
中心思想
课后练习
结合课文内容，说说五根手指各有什么作用。
大拇指优点:肯吃苦、任劳任怨 缺点:体态不优美 食指优点:愿作复杂的事、勇敢、机敏 缺点:体形强硬 中指优点:相貌堂皇、曲线优美. 缺点:做事不出力,只扶衬别的手指 无名指、小指优点:体态秀丽、样子可爱、风光 缺点:别的能力薄弱,附庸与其他手指
课后练习
课文的语言很有风趣，如，“他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福”。找出类似的语句体会一下，再抄写下来。
1.三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。
2.遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。
3.名指和小指，体态秀丽，样子可爱，然而，能力薄弱也无过于他们了。
课后练习
4.然而，能力薄弱也无过于他们了。
课文的语言很有风趣，如，“他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福”。找出类似的语句体会一下，再抄写下来。
5.除了这等享乐的风光事以外，遇到工作只是其他手指的附庸。
课后练习
作者笔下的大拇指和食指分别让你想到了生活的哪些人？和同学交流。
大拇指吃苦耐劳，不显摆，像是生活中那些默默无闻、脚踏实地做事的人；
食指很机敏，敢于冒险，像生活中的那些探险家。
课堂练习
【
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【
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【
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【
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拇指
搔痒
秽物
螺丝

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