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(共16张PPT)
说一说：你知道关于荷兰的哪些知识？
19 牧场之国
第一课时
一、读准字音
远眺 毛毡 膘肥体壮 公爵 牲畜 哞哞声
检查预习
三、初读感知
本文作者笔下的荷兰是由大片_______和成群的____
___组成的自然王国，体现出动物与人、与自然和谐相处的美好意境，表达了作者对荷兰的_____之情。
二、理解词语 根据意思写出课文中相应的词语。
1.形容悠闲从容，心情舒畅。 （ ）
2.把一物体嵌入另一物体内。 （ ）
3.形容牲畜肥壮结实。 （ ）
课文第1自然段起到统领全文的作用，用一句话点明了荷兰这个国家的三个特点，明确了本文是将笔触定格于荷兰广衰的牧场。
荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
第1自然段在文中的作用是……；这样写的好处是……
1 自读课文，思考：课文描写了荷兰牧场的哪几幅画面？圈画出关键句；
2 小组交流，班级展示。
任务一
绿色低地上，牛群在吃草；
傍晚，人们将牛奶运走，入夜后，牲畜都沉睡了。
绿色草原上，羊群、猪群、小鸡等动物悠然自得；
辽阔无垠的原野上，骏马在飞驰；
任务二
画出课文写牛群吃草的景象的语句，思考：这样写有什么好处？做简单批注；
文中这样的句子还有哪些？读一读，抄下来。
小组交流，班级展示。
品读第2-4自然段：
作者笔下的牛、马、羊等动物都别有一番情趣，如，“牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄”。找出这样的句子，读一读，再把它们抄下来。
一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比威严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。
“端庄”一词写出了……；本段中这样的句子还有……；
这幅画面可以概括为……
面对此情此景，我体会到……
这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。
在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。
这样的句子还有……
面对此情此景，我体会到……
有感情地朗读课文。
这幅画面可以概括为……
19 牧场之国
第二课时
读第5自然段，边读边思考：
本段描写了哪两个时间场景？
结合文末的泡泡，思考：你从哪些描写体会到了“宁静之美”？傍晚之后，又有哪些景象表现了“真正的荷兰”的特点？找出课文中对应的语句，做简单批注；
小组交流，班级展示。
任务三
我从文中描绘的……中体会到了的荷兰牧场的宁静之美。
本段描写了……两个时间场景；
傍晚牧场的特点可以概括为……；我从……等词句中感受到这一特点。
到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光。
这就是真正的荷兰。
有感情地朗读课文。
车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。
下面的句子写出了景物的静态之美，读一读，再选择一个情景，照样子写一写。
放学后的校园
深夜的村庄
放学后，校园陷入一片寂静之中。教室空荡荡的，只有桌椅在安静的站立着；操场上静悄悄的，落日的余晖映照出大大小小的剪影，一切都是那么的美好宁静。
乡村的夜晚，月光下的小路上，只能见到树的影子。远远望去，还可见依稀的灯光，时隐时现，增添了几分神秘感。
思考并交流：
1 作者眼中“真正的荷兰”是什么样的？
作者为什么反复强调“这就是真正的荷兰”？
2 小组交流，班级展示。
“真正的荷兰”具有宁静、自由、悠闲的特点。
19 牧场之国
荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
一条条运河之间的绿色低地上，……这就是真正的荷兰。
这就是真正的荷兰。……它们是这个自由王国的主人和公爵。
在绿色的草原上，……这就是真正的荷兰。
到了傍晚，……只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光。
这就是真正的荷兰。
出现在自然段的开头，引出要写的景象，也是赞美之情的延续。
出现在自然段的结尾，是作者看到眼前景象后油然而生的赞叹；对本段（本文）的总结。
作者眼中“真正的荷兰”是这样的……；结合时代背景，作者反复强调“这就是真正的荷兰”是因为……
拓展
搜集荷兰被称为“花之国”、“水之国”的相关资料，同学交流。
能完成识字写字目标；
有感情地朗读课文，能体会文中描写牛、马、羊等动物的语句中的情趣，并摘抄积累精彩语句；
能体会静态描写所表现的荷兰牧场的宁静之美，并能感受课文反复强调“这就是真正的荷兰”的表达效果。
自我评价
我能够……
我可以获得……张笑脸
奖

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